tÉcnicas de modificaciÓn de conducta - bilingüe el...
TRANSCRIPT
TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN
DE CONDUCTA
…En búsqueda de alternativas
MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
• Aplicar técnicas que nos
brinda la Psicología del
Aprendizaje para cambiar
conductas desadaptativas
(que provocan
sufrimiento).
CARACTERÍSTICAS
1- El interés se centra en laconducta
2- Da más importancia alambiente que a factoresgenéticos o innatos
3- Supone que la conductaadaptativa y desadaptativa sebasan en los mismosprincipios de aprendizaje
3- Busca cambiar la conducta através del control delambiente
QUÉ CONTROLA LA CONDUCTA
REFUERZOS CASTIGOSCASTIGOS
QUÉ CONTROLA LA CONDUCTA
NO HAY REFUERZO MÁS PODEROSO
QUE EL AFECTO
NI AFECTO MÁS GRANDE QUE EL
INCONDICIONAL
FUNDAMENTAL…
• Las conductas deseadas debende ser claras, concisas,observables
• Debe de haber una conductaalternativa clara a la conductaindeseada
• Las consecuencias deben deser consistentes einmediatas.
• Si estamos inseguros,cedemos, somos incoherenteso inconstantes en laaplicación…NO FUNCIONARÁ
TÉCNICAS
MOLDEAMIENTO
1. Definimos la conducta quequedemos moldear.
2. Definiremos la conducta deforma amplia, conductasparecidas.
3. Reforzamos el acercamientoprogresivo a la conductadeseada
4. Iremos retirando losreforzadores de formaprogresiva.
EXTINCIÓN
• Se trata de retirar los reforzadores que mantienen la conducta indeseada.
• Fundamentalmente retiraremos la atención cuando el niñ@ realice la conducta indeseada
EXTINCIÓN
1. Retiramos la atención cuando aparece la conducta indeseada
2. Podemos dar un mensaje como: “cuando te calmes te hago caso”
3 Reforzamos cuando aparece la conducta alternativa
4. Reflexionamos Ojo! Al principio la conducta problema
aumentará! Que eso no nos desanime
Paciencia y seguridad..
TIEMPO FUERA
• Cuando se da la
conducta indeseada,
trasladamos al niño a
un espacio o
habitación en la que
no hay reforzadores.
• Debe ser un espacio o
habitación sin
distracciones, que
favorezca la reflexión.
TIEMPO FUERA
1. Se avisa de que la conducta es inadecuada
2. Se deja un tiempo para la conducta alternativa
3. Se traslada al niño, sin mirarle, y con tranquilidad al rincón de TF
4. Se le deja tiempo para pensar (un minuto por año)
TIEMPO FUERA
5. Se le refuerza al darse la conducta alternativa.
6. Se repite el proceso si se vuelve a dar inmediatamente después.
7. Se explica, se anima a la reflexión.
-¡No reforzar ni hacer comentarios mientras se ejecuta el TF!
- No perder la calma ni mostrarse nervioso/a
- Si hay destrozos: reparación del daño
ECONOMÍA DE FICHAS
• Se trata de usar refuerzossimbólicos (puntos, fichas,etc.) que podráncanjearse por otro tipo dereforzadores.
• Se pactarán de antemanolas conductas reforzadasy las no deseadas, lacantidad de fichas que seconseguirán, y el tipo dereforzadores que sepodrán conseguir.
ECONOMÍA DE FICHAS
L M M J V S D
Mantener ordenada su
habitación.
Colaborar con poner
los cubiertos en la
cena.
ECONOMÍA DE FICHAS
• Pactar las conductas
• Dejar claras las conductas: concretas y observables
• Dejar claro el costo de las conductas inadecuadas
• Ser consistentes en la aplicación
• Pactar refuerzos posibles y reales
• Retirada progresiva
OTRAS TÉCNICAS
• Asignación positiva
• MODELADO…
MEJORANDO CONDUCTAS,
DESCUBRO HABILIDADES.
• La conducta es “sólo” lo que se ve…
NIÑOS FELICES, CREAN,
GENERAN.
¿A quién estamos ayudando realmente? De quién es la necesidad…
Ser padre y madre es precioso
DISFRÚTALO