EL OBSERVADOR Y LA OBSERVACIÓN

¿Qué es la observación?¿Qué hace una persona cuando observa? ¿Qué se puede observar?¿Hay clases de observación? ¿Existe relación entre la observación y la producción de conocimiento científico?

Experiencia vital No tiene objetivo No tiene plan No da resultados

Sistematica Tiene objetivo

preciso Tiene mecanismo

de control Tiene un plan

Tecnica para recoger información directa sobre la realidad

Analisis Sintesis Percepcion Interpretacion Identificar Conocer

Es mirar y escuchar con atencion

Exige actitud, postura y un fin

Identifica situaciones

Un plan, guia, directrices

Un registro especial

Facil de aplicar Directo Tecnica de

tabulación sencilla

Proceso de observación - Elementos Sujeto Objeto Los Medios Los Instrumentos

El marco teórico Presentación

resultados

Observador Lo que se observa Los sentidos Tecnologia, puntos

de apoyo Aspectos Teoricos Diarios de campo,

descripciones, formularios

Ejemplo Lectura

Alumno Lectura Vista, oir Grabadora

video, foto Contenido

lectura Resumen

Proceso

Elementos de la observaciónGrado en el cual se

involucra el investigadorProcedimientos

empleadosDuración EnfoqueRegistro

Estos elementos dan la validez y confiabilidad de la información recogida durante la observación

Elementos de la observación

Grado en el cual se involucra el investigador

No participante Participante Directo

Elementos de la observación

Procedimientos empleados

Es la clave del proceso de observación

Anotaciones Elementos

audiovisuales Otros ej

Elementos de la observación

Duracion

A corto plazo Simple Limitada

A largo plazo

Una hora Un día

Meses Años

Elementos de la observación

Enfoque Aproximación

a la situación analizada

Observación abierta y exploratoria

Observación focalizada y selectiva

Para describir contexto

Para capturar detalles y profundidad de la dinámica interna de la situación

Elementos de la observación

Registro Evidencias que documenten la

situación estudiada De elementos básicos (actor,

comportamiento, espacio-temporal), detalles (objetos, sentimientos, relaciones interpersonales, propios objetivos, etc) y no evidentes

Notas de campo Grabaciones Fotos Objetos Documentos Disposición de las

personas u objetos en los espacios evidencian patrones de comportamientos

Se dan por la relación que hay entre:

Sujeto Objeto

Los Medios- Sentidos Los Instrumentos

Tipos de observación

Tipos de observación

No participante

SujetoObjeto

Participante

SujetoObjeto

Directa

SujetoObjeto

Natural: observador pertenece a comunidad

Artificial: observador se integra a comunidad

Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion

Indirecta por interogación

Estructurada

No Estructurada

Observador maneja lo que pasa

Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada

Abierta, flexible, expresión libre

Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion

Indirecta por interogación

Estructurada

No Estructurada

Tipos de observación

De campo Individual o grupal

De laboratorio

Se realiza directamente en la realidad y en el

justo momento

Experimentos naturles

Proceso observado en experimentos con ambiente controlado y

probocado

Que se observa

Conductas simbolicas

Verbales

Escritas

Respuesta a estimulos

instrumentosEntrevistas

Encuestas

Cuestionarios

Formularios sensales

Cada individuo escribe impresiones y comentarios

desde su punto de vista (individual), para comparar y complementar ( grupo)

Tipos de observación

Autoobsrvacion – evaluación pedagógica

No estructurada Etnográfica

Tipos de observación

No participante

SujetoObjeto

Participante

SujetoObjeto

Directa

SujetoObjeto

Natural: observador pertenece a comunidad

Artificial: observador se integra a comunidad

Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion

Indirecta por interogación

Estructurada

No Estructurada

Observador maneja lo que pasa

Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada

Abierta, flexible, expresión libre

Los elementos de la investigación –Hugo Cerda

Obsevación

Reportaje

periodistico

Obsevacion

Indirecta por interogación

Estructurada

No Estructurada

Autoobsrvacion – evaluación pedagogica

No estruturada

Etnográfica

Tipos de Investigador que observa

Toma nota durante la observación Descriptivo: Observa y luego hace las

anotaciones Gráfico. A través de una imagen describe la

observación

Instrumento recoleción datosDiario de campoFormulario de observador

Habilidades del observador Credibilidad e impacto

Concentración Escribir descriptivamente (no interpretación) Diferenciar entre detalles importantes y triviales Enfocar la Atención selectivamente Enfocarse en detalles sin perder la globalidad de las situaciones Experimentar subjetivamente la situación y al tiempo

desempeñarse como espectador objetivo de la misma Capacidad de retrospección (entendimiento de las reglas que

rigen el contexto determinado) Saber registrar las observaciones objetivas y sus apreciaciones

Gráfico. (dibujos y esquemas visuales). A través de una imagen describe la observacion.

Linea de vida del grupo

Describe momentos de:subida y bajada

grupo

Dibujos a mano alzada de momentos significativos,

lugares y hechos vividos por la comunidad

grupo

Mapas parlantes

MuralesAfiches

Que cosntruyen la identidad social

Desarrollo de la observación

Preparación

Procesamiento de las informaciones

Realización

Partes Diario de campo

1. Ubicación de la observaciónLugar

Fecha

Hora

Tipo de situación y a quienes

Observador

2. Lo observado (aspectos)

3. Comentarios del observador

Hechos

Acontecimientos

Opiniones

interpretaciones

Instrumento de recolección de datos observados

Atributos del Diario de campo Herramienta para recolectar datos,

evidenciar y analizar problemas. Da calidad a la información Da avisos sobre vacios, deficiencias Monitorea el proceso de observación Consigna

Experiencias, Ideas, actos,normas,relaciones Confusiones, Espacio- temporal problemas

Partes Diario de campoUbicación de la observacion

Lugar: Universidad Nacional de Cajamarca, Campus, Facultad de………

Fecha: …….. Hora: 10 a 12 a.m.

Tipo de situación: Observación General, Áreas y Problemas del Contexto

Observador: ………………..

Lo observado (Objeto) Comentarios del observador

Instrumento de recolección de datos observados

Docente Fanny López Valek

Formulario de observaciónUbicación de la observacion

Lugar: Universidad Nacional de Cajamarca, Campus, Facultad de………

Fecha: …….. Hora: 10 a 12 a.m.

Tipo de situación: Observación de las Áreas, Procesos del Contexto

Observador: ………………..

Instrumento de recolección de datos observados

BibliografíaBriones Guillermo: Técnicas Cualitativas de

Investigación: La observaciónPelícula ICFES: SERIE APRENDER A

INVESTIGAR Módulos 3 y 4, Recolección de información, la observación, la encuesta, la entrevista, análisis de la información.

Bonilla Elsy, Rodríguez Penélope: Investigación en Ciencias Sociales más allá del Dilema y los Métodos

Cerda Hugo: Los Elementos de la Investigación

Taller de ObservaciónAnálisis de una clase

De acuerdo a la lectura de los autores Guillermo Briones y Hugo Cerda sobre observación, elabore un instrumento de observación y registro de la información sobre 2 aspectos problemicos que se vivan en la clase en varias sesiones.

Definir los tres tipos de observación por Guillermo Briones en el contexto de la clase

Formas de observación ¿Cómo las vive los alumnos?

¿Cómo las vive el maestro?

¿Cómo la vive usted como observador?

¿Cómo se viven los aspectos afectivos?

Presentar trabajo escrito