TÉCNICA DE ARTES PLÁSTICAS

KATHERINE ISABEL OVIEDO VILORIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

FACULTAD: HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PROFESOR: HEMIS MONTESINO AVILEZ

ASIGNATURA: EXPRESIÓN PLÁSTICA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FECHA: 03/05/16

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CONTENIDOPág.

1. Introducción……………………………………………………………………………………………………………….….. 4

2. Importancia de las técnicas de artes plásticas en niños …………………………………………….…… 5

3. Técnica del puntillismo …………………………………………………………………………………………..……… 6

4. Técnica de dactilopintura………………………………………………………………………………………………. 8

5. Técnica del soplado ………………………………………………………………………………………………….….. 9

6. Técnica modelado (plastilina) ……………………………………………………………………………….……. 10

7. Técnica de recortado …………………………………………………………………………………………………… 12

8. Técnica pintar escurriendo ………………………………………………………………………………….………. 13

9. Técnica de imprimir con cuerdas …………………………………………………………….………………….. 14

10. Técnica de granulado …………………………………………………………………………………………………. 15

11. Técnica aluminio con pintura acrílica…….……………………………………………………………………. 16

12. Técnica de lija con tizas pasteles ……………………………………………………………………………….. 17

13. Técnica de sellado …………………………………………………………………………………………………….. 18

14. Técnica juego didáctico con material reciclado …………………………………………………….…… 19

15. Técnica de estampado con vidrio ………………………………………………………………………………. 20

16. Conclusión ………………………………………………………………………………………………………………… 21

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TIPOS DE TÉCNICAS

TÉCNICA DEL PUNTILLISMO TÉCNICA DE DACTILOPINTURAS TÉCNICA DEL SOPLADO TÉCNICO DE MODELADO ( PLASTILINA) TÉCNICA DEL RECORTADO TÉCNICA DE PINTAR ESCURRIENDO TÉCNICA DE IMPRIMIR CON CUERDA TÉCNICA DEL GRANULADO TÉCNICA DEL ALUMINIO CON PINTURA ACRILICA TÉCNICA DE LIJA CON TIZAS PASTELES TÉCNICA DEL SELLADO TÉCNICA JUEGO DIDÁCTICO CON MATERIAL RECICLADO TÉCNICA DEL ESTAMPADO CON VIDRIO

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INTRODUCCIÓN

El buen uso de las técnicas de artes plásticas promueve el desarrollo de la

creatividad de cada niño.

Por medio del  arte, aprende a comunicar sus ideas y sentimientos a través de un

lenguaje visual, antes que haya aprendido a leer y a escribir. La expresión artística

también desarrolla: la percepción, la expresión, la discriminación, la motora fina y

gruesa, la creatividad, el trabajo individual, la concentración a la hora de seguir

instrucciones, el trabajo en equipo,  la autoestima y muchas más habilidades que

le serán muy útiles en su desarrollo escolar e intelectual.

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IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS DE ARTES PLÁSTICAS EN NIÑOS

El uso de las técnicas haciendo uso de la motivación permite que los niños se

interesen e identifiquen con el tema o trabajo a desarrollar fácilmente fomentando

en ellos la necesidad de expresarse.

En los niños que no dibujan les permite enriquecerse a través del campo de la

experiencia.

El niño usa su actividad creadora como descarga emocional para la salida a sus

tensiones. La expresión verbal como complemento de la expresión plástica es

usada por la educadora quien estimulara al niño para que se exprese verbalmente

acerca de su trabajo esto forma parte de la actividad creadora.

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TIPOS DE TÉCNICAS

TÉCNICA DEL PUNTILLISMO

Es una técnica de dibujo que usa la aplicación de puntos de colores para dar color

y forma a las figuras. El puntillismo es un estilo de dibujo que ha sido usado por

grandes artistas del impresionismo y el expresionismo, debido a su gran

capacidad de sugerir y transmitir emociones a través del efecto especial que crea

con su color.

Para enseñar la técnica del puntillismo a los niños tendríamos que enseñarle lo

que son colores primarios y secundarios, por ejemplo rojo y naranja (como se

forma este) y como interactúan si los colocamos juntos, por ejemplo puntos en

color rojo y amarillo juntos, engañan al ojo formando naranja. También es bueno

que vean como son los dibujos puntillistas de cerca y como son de lejos, para que

aprecien las diferencias de composición, sobre todo que vean que no existen

líneas sino que se han realizado solo con puntos. Es la hora de dibujar, solo con

colores primarios como rojo, amarillo, azul y con ellos enseñar o descubrir cómo

conseguir los colores secundarios como el amarillo comentado o el verde

colocando juntos el azul y el amarillo o el morado juntando rojo y azul.

PROCEDIMIENTO: dibujamos lo que quieras con un lápiz igual que haces

siempre. Luego coloreas el interior aplicando únicamente puntos de colores

deseados. Al final puedes borrar las líneas según como sea tu dibujo, sé

minucioso con los puntos y procura que sean siempre del mismo tamaño para que

el dibujo no quede descompensado.

MATERIALES UTILIZADOS: marcadores de diferentes colores, cartón paja, lápiz,

borrador mano de obra e imagen de loro.

AUTORES: Vincent Van Gogh, Signac, Monet

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MUESTRA DE TRABAJO:

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TÉCNICA DE DACTILOPINTURA

En dicha técnica el niño hará uso de temperas y su habilidad con las manos para

poder decorar y trabajar la tarea asignada. Logrando un aprendizaje a través de

experimentación haciendo uso de nuevos materiales. El niño quiere expresarse y

uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta actividad el niño da

riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura dactilar es

recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos

movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y

líneas.

PROCEDIMIENTO: en un recipiente echamos vinilo deseado le agregamos un

poco de agua y mezclamos procedemos hacer el dibujo y para ello utilizamos las

manos, dedos, codos, antebrazos, pies etc., empezamos a esparcir con las manos

la pintura en la cartulina.

MATERIALES UTILIZADOS: cartulina fluorescente, pinturas, recipiente, agua,

limpión, mano de obra.

MUESTRA DE TRABAJO:

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TÉCNICA DEL SOPLADO

Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas el

niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en

forma permanente. Esta técnica de expresión artística, además de brindar

beneficios expresivos al niño o niña estimula el ejercicio de la motricidad fina que

afectan a los órganos de la articulación de los fonemas que ayudan al estudiante a

que pueda adquirir la agilidad y coordinación necesaria para hablar de forma

correcta.

PROCEDIMIENTO:

Se prepara una pintura clara <temperas más ligeras> se echa agua a esta pintura,

luego con un pitillo o popote se colocan unas gotas de pintura en la cartulina,

soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas deseadas.

MATERIALES UTILIZADOS: cartulina fluorescente, pitillo, pintura de colores,

sorbetos, agua, platos, delantal y limpión.

AUTOR: Jimmy Ernst

MUESTRA DE TRABAJO:

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TÉCNICA DEL MODELADO (PLASTILINA)

La plastilina es un material con el que los niños tienen contacto directo e inmediato; pues el hecho de que puedan moldearlo como quieran y de forma rápida hace que se desarrolle mejor su sistema censo-perceptivo, que es el que permite que la información que el niño recoge a través de su cuerpo la pueda interiorizar y expresar.

PROCEDIMIENTO: A las niñas y niños más pequeños, de primero y segundo nivel del preescolar, conviene dejarles que jueguen con la materia modelable sin sugerirles ni exigirles que construyan formas determinadas. La producción de formas debe ser espontánea. A los de tercer nivel es conveniente dejarles también que trabajen con espontaneidad y libertad. Dejemos que produzcan las figuras que quieran y de la forma con que su desarrollo evolutivo les permita. Es común que moldeen proporciones no reales, formas abstractas o figurativas, que para ellas y ellos representan una cosa diferente a la que nosotros percibimos. Sucede por ejemplo, que palmean y obtienen una forma plana y redondeada que identifican como una tortilla y en otra ocasión como un plato.

Mientras que en otro caso los bolillos para ellas y ellos pueden ser gusanos y si

les juntan las puntas convertirse en una rosquilla o en una pulsera.

MATERIALES: plastilina de colores y mano de obra

AUTORES: Art Cokley, Nick Park

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MUESTRA DE TRABAJO:

TÉCNICA DEL RECORTADO

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Esta técnica se basa principalmente en: cortar con tijeras o dedos separando

pedazos de papeles y pegar en una superficie determinada.

Esta técnica la debe realizar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de

madurez motriz y tenga establecido la coordinación viso-motora.

Entre los 3 y 4 años los niños empiezan a adquirir habilidades manuales cada vez

más complejas entre ellas el uso de la tijera. Aprender a recortar con tijeras es un

paso muy grande en su desarrollo, puesto que el uso de este instrumento requiere

la máxima coordinación entre el cerebro y la mano.

PROCEDIMIENTO:

Actividad nro. 1: recortar tiras de papel rectas y onduladas para formar figuras

geométricas con las mismas.

Actividad nro. 2 recortar figuras enteras de periódicos revistas para formar

paisajes naturales.

MATERIALES UTILIZADOS: tijeras, periódicos revistas, colbon, cartulinas de

colores y mano de obra.

AUTORES: Tristan Tzara, André Bretón, Brion Gysin y Julio Cortázar

MUESTRA DE TRABAJO:

TÉCNICA DE PINTAR ESCURRIENDO

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Es una de las técnicas más complicadas para usar en infantil, la cual requiere una coordinación viso manual y precisión en la mezcla más complicada de lo normal para los niños. 

PROCEDIMIENTO:

Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en

una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores. 

MATERIALES UTILIZADOS:

Cartulina de colores fluorescente, pinturas de diversos colores, agua, recipiente y

mano de obra.

AUTORES: Santos Mustschele.

MUESTRA DE TRABAJO:

TÉCNICA DE IMPRIMIR CON CUERDAS

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Esta técnica es realizada en niños de segundo y tercer nivel.

PROCEDIMIENTO:

Doblar una hoja por la mitad, colocar sobre una mitad las cuerdas mojas de

pintura en diferentes colores, con la otra mitad de la hoja imprimes suavemente

abrir la hoja y retirar las cuerdas.

MATERIALES UTILIZADOS:

Cartulina de colores, cuerdas delgadas. Pinturas de colores diferentes, recipiente y

mano de obra.

MUESTRA DE TRABAJO:

TÉCNICA DEL GRANULADO

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Es una de las técnicas tridimensionales para trabajar la plástica, consiste en pegar

semillas, sopas, etc. de tal forma que se cree un dibujo, puede hacerse solo el

contorno o rellenar completamente la figura dependiendo del tiempo disponible.

PROCEDIMIENTO: entregamos un dibujo para que los niños rellenen con frijoles

de color rojo, blancos y arroz, colbon, para pegar poco a poco.

MATERIALES UTILIZADOS:

Hojas de block o cartulina, frijol de color rojo y blanco, colbon, arroz y mano de

obra.

AUTOR: Blanco freiro

MUESTRA DE TRABAJO:

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TÉCNICA DEL ALUMINIO CON PINTURA ACRILICA

Esta técnica e para segundo y tercer nivel.

PROCEDIMIENTO:

Consiste en recortar un pedazo de papel aluminio de tamaño de una hoja de papel

carta, luego pegarla a un pedazo de cartulina del mismo tamaño y realizar una

composición con témpera.

MATERIALES UTILIZADOS:

Cartulina o cartón paja, aluminio. Silicona líquida, pintura acrílica, copitos y mano

de obra.

AUTORES:

 Humphrey Davy

MUESTRA DE TRABAJO:

TÉCNICA DE LIJA CON TIZAS PASTELES

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Esta técnica la podemos realizar en niños de segundo y tercer nivel es muy fácil y

divertida.

PROCEDIMIENTO: Le daremos a los niños tizas de colores y una lija (la más suave) y le explicaremos

que se imaginen que es de noche y que imaginen lo que van a dibujar que sea

muy misterioso, luego de hacer eso, le diremos que pongan en marcha su idea de

pintar en un ambiente de noche.

Se pega la lija a un pedazo de cartulina se utiliza varias tizas de colores para

realizar dibujo.

MATERIALES UTILIZADOS:

Cartulina tamaño carta, papel lija de 500 o 600 del mismo tamaño, tizas de color

pastel, silicona y mano de obra.

MUESTRA DE TRABAJO:

TECNICA DE SELLADO

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Consiste en sellar dibujos sobre una superficie para plasmar la figura.

PROCEDIMIENTO

Consiste en mojar el sello con pintura o betún, para después ponerlo sobre una

superficie, esta técnica abarca el lenguaje plástico, ya que se le enseña al niño

técnicas de estampación y también, favorece el lenguaje matemático debido a que

a través de la observación va comparando forma y medida de los sellos.

MATERIALES UTILIZADOS

Tapas de botella, fomi, papel, betún, silicona.

AUTOR

tecnica de sellado

MUESTRA DE TRABAJO

TECNICA DE JUEGO DIDÁCTICO CON MATERIAL RECICLADO

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Los materiales que empleamos en el aula de clases son uno más de los medios

que utilizamos al servicio delos objetivos que nos planteamos como maestra o

maestro. Para hacer su uso realmente operativo, debemos partir de la

consideración de su función, tanto educativa como lúdica. Debemos tener en

cuenta que existe tanta variedad de recurso como objetivos que nos planteamos

para nuestras alumnas como alumnos en sus procesos de enseñanza-

aprendizaje. Y en la mayoría de las ocasiones es el docente quien investiga y crea

estos materiales para facilitar dicho. Es por ello que quiero presentar una serie de

recursos propios y una serie de orientaciones para su elaboración y su puesta en

práctica en el aula.

PROCEDIMIENTO: en esta técnica utilizamos anaqueles los cuales se pintaron de

diferentes colores, luego utilizamos bolitas de pimpón para realizar el juego y

complementamos con un cubo de colores. Este juego didáctico lo utilizamos para

enseñar matemáticas a niños de preescolar.

MATERIALES UTILIZADOS:

Anaqueles, (recipientes de huevos), bolitas de pimpón, pintura de colores

diferentes, pinceles, recipientes, cubo, cartulina, silicona y mano de obra.

MUESTRA DE TRABAJO:

TÉCNICA DEL ESTAMPADO CON VIDRIO

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Esta técnica es muy bonita y a la vez delicada para trabajar con los niños más

pequeños, por lo que se recomienda desarrollarla con otros materiales como

plásticos, aluminios etc.

PROCEDIMIENTO:

Sobre una superficie de vidrio se deja caer unas gotas de tempera de varios

colores, luego se coloca una hoja o cartulina de colores sobre el vidrio, se da

varios movimientos suaves y se retira la hoja del vidrio o viceversa quedando una

obra de arte hermosísima.

MATERIALES:

Vidrio tamaño carta, cartulina de colores, hoja de block, temperas de colores y

mano de obra.

MUESTRA DE TRABAJO:

CONCLUSIÓN

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Las diferentes técnicas en la expresión plástica, tienden a desarrollar la creatividad

y disfrute del tiempo libre además de dirigir la creatividad los productos y

resultados obtenidos, son la base para conocer no solo para conocer el nivel de

creatividad de cada niño sino también el medio para el análisis de la parte

emocional y psicológica de los niños y niñas.

La utilización de las técnicas del dibujo y crayola son las más utilizadas por los

docentes hoy en día, dejando de lado otras técnicas que sirven para lograr

objetivos importantes en el desarrollo de los niños.

 

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