Technologically-enhanced Language Learning Pedagogy

Download Technologically-enhanced Language Learning Pedagogy

Post on 11-Jan-2016

28 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Technologically-enhanced Language Learning Pedagogy. Impacto sobre la enseanza de idiomas en Andaluca (Espaa). Dr. Jos Luis Ortega ortegam@ugr.es UGR Julio 09. Un proyecto innovador. Se rompe con la tradicin en cuanto a: formacin del profesorado enseanza de idiomas con nntt - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

<ul><li><p>Impacto sobre la enseanza de idiomas en Andaluca (Espaa)Dr. Jos Luis Ortegaortegam@ugr.es UGR Julio 09</p></li><li><p>Se rompe con la tradicin en cuanto a:</p><p>formacin del profesoradoenseanza de idiomas con nnttcurrculo integrado y no slo a nivel de ciudad, comunidad o pas, sino a nivel internacionalinterdisciplinariedadimplicacin de comunidad escolar</p></li><li><p>Mayor conocimiento y conciencia de la necesidad de integrar enseanza de lenguas en el currculo de primaria y cmo explotar las nntt para mejorarlas.1. Formacin del profesorado</p></li><li><p>Pretendemos que nuestros alumnos:</p><p>Reflexionen en su formacin como profesores europeos</p><p>Identifiquen similitudes y diferencias entre sistemas y qu aspectos de stos mejoren la conciencia intercultural</p></li><li><p>Competencias del profesorado (nueva legislacin):1. Conocer las reas curriculares de la Educacin Primaria, la relacin interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluacin y el cuerpo de conocimientos didcticos en torno a los procedimientos de enseanza y aprendizaje respectivos.2. Disear, planificar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboracin con otros docentes y profesionales del centro3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilinges. Fomentar la lectura y el comentario crtico de textos de los diversos dominios cientficos y culturales contenidos en el currculo escolar.</p><p>1. Formacin del profesorado</p></li><li><p>Competencias del profesorado (nueva legislacin):6. Conocer la organizacin de los colegios de educacin primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento Asumir que el ejercicio de la funcin docente ha de ir perfeccionndose y adaptndose a los cambios cientficos, pedaggicos y sociales a lo largo de la vida.9. Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecucin de un futuro sostenible.10. Reflexionar sobre las prcticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hbitos y destrezas para el aprendizaje autnomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.11. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Discernir selectivamente la informacin audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formacin cvica y a la riqueza cultural.</p><p>1. Formacin del profesorado</p></li><li><p>Dos colegios pioneros en Granada con pizarras digitales:Programas:</p><p>Centros TICColegios en el Plan de Fomento del Bilingsmo</p><p>Uso activo de videoconferencia: una ventana virtual en el aula </p></li><li><p>Conocimiento del medio:Ciencias naturalesCiencias sociales</p><p>Matemticas</p><p>Ciudadana</p><p>Metodologa AICLE (CLIL):IdiomaAsignaturas del currculo</p></li><li><p>Crecimiento de acceso a LENGUAS y a NNTT a nivel:</p><p>- colegio- profesorado- alumnado- familias</p></li><li><p>Impacto del Proyecto en el Alumnado</p><p>Aspectos positivosAspectos mejorables o en progresoMotivacin:Inters generalParticipacin en claseRealizacin de las tareasTrabajos y aportaciones voluntariasSeguir mejorando la motivacin en todas las reas de Conocimiento, especialmente en el alumnado con ms dificultades.Desarrollo de competencias lingsticasExpresin y comunicacin oralExpresin y comunicacin escritaAplicacin a situaciones reales de comunicacinProgresar en la autonoma y adaptacin de las competencias lingsticas a situaciones improvisadas.Resultados acadmicos:Speaking, Reading and ListeningFomento de la auto evaluacinEvaluacin continua y formativaProgreso de la evaluacin formativa y la atencin a la diversidad integrada en el SSP</p></li><li><p>Mayor inters y seguimiento de aspectos escolaresMejora de las relaciones con el CentroAceptacin y compromiso del papel del profesorAumento de la participacin en actividades Mayor atencin al aprendizaje de la Lengua Extranjera/Ingls y el uso de las Nuevas tecnologasImpacto del proyecto en las Familias</p></li><li><p>Impacto del Proyecto: Profesorado</p><p>Aspectos positivosAspectos mejorables o en progresoMotivacin:Aumento de la motivacin generalMayor apertura para la evaluacin, seguimiento y colaboracin de personal externo.Profundizar y desarrollar todos los mbitos de colaboracin con las Instituciones.Compromiso con su desarrollo profesional docenteFormacin en Lenguas Extranjeras: EOI, Thats EnglishMejora de competencias en el uso didctico de NNTTParticipacin en Jornadas y Cursos de FormacinDesarrollo de Grupos de TrabajoparDiseo de Proyectos de Innovacin EducativaDesarrollo de la formacin, autoformacin.</p></li><li><p>Centro (extrado de memorias de los colegios implicados)El proyecto es muy bien valorado por alumnos, docentes y equipos de direccin:Los alumnos pueden comparar las diferentes culturas en Europa, compartiendo diferencias y similitudes. Nuevas aptitudes tecnolgicas y lingsticas. Conocimiento real de diferentes culturas y se capacita a docentes y alumnos para practicar los diferentes idiomas y ganar confianza en s mismos. </p></li><li><p>La administracin educativa andaluza valora positivamente esta metodologa aplicada as como la pedagoga puesta en prctica porque:</p><p>ES ALGO QUE SE PRODUCE EN TIEMPO REAL Y ES AUTNTICOLLEVA CONSIGO COMUNICACIN CONSTANTE CON EL APRENDIZEST BASADA EN LOS CONTENIDOS Y NO EN EL LENGUAJELLEVA CONSIGO UNA COMUNICACIN TIL, SIGNIFICATIVAPRODUCE APRENDIZAJE AUTNOMO Y NO GUIADO POR EL PROFESOR</p></li><li><p>Inmersos en esta nueva pedagoga, los futuros docentes: </p><p>Desarrollan nuevas estrategias en la enseanza y aprendizajeValoran el papel superior de la interaccin oralDan un papel nuevo al alumno, que participara en la enseanza de contenidos compartiendo su currculo con alumnos de otros pases.Comprenden que la L1 se usa de manera til y en cantidad mnima en el aula.Comparan con actitud crtica los distintos mtodos, enfoques y tcnicas usadas en el aula.</p><p>***********</p></li></ul>