Carlos Henrique GaguimCarlos Henrique GaguimGovernadorGovernador

Leomar QuintanilhaLeomar QuintanilhaSecretário da Educação e CulturaSecretário da Educação e Cultura

Danucy de Campos Sant’AnnaDanucy de Campos Sant’AnnaAssessora Pedagoga de CurrículoAssessora Pedagoga de Currículo

Joabes Rodrigues do RosárioJoabes Rodrigues do RosárioDiretor Regional de EnsinoDiretor Regional de Ensino

Rosângela TerreçoRosângela TerreçoCoord. Reg. De Ensino Fundamental e MédioCoord. Reg. De Ensino Fundamental e Médio

Valfredo Ferreira LopesValfredo Ferreira LopesOrientador Educacional - DREOrientador Educacional - DRE

Sávia Fernandes JácomeSávia Fernandes JácomeAssessora Pedagoga de CurrículoAssessora Pedagoga de Currículo

PROJETO “TECENDO A PAZ”

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PALMASDIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PALMAS

COORDENAÇÃO REGIONAL DOCOORDENAÇÃO REGIONAL DOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

e-mail: e-mail: greb-palmas@seduc.to.gov.brFONES: (63) 3218.2278 ou 3218.2275FONES: (63) 3218.2278 ou 3218.2275

MARÇO/2009MARÇO/2009

O QUE É ?Ação permanente e continuada em parceria

com a sociedade e com os adolescentespara estabelecer ambientes sadios e harmoniosos

propícios para criar, assistir e educarcrianças e adolescentes.

É uma ação apoiada peloProjeto “Escola que Protege” (MEC),

sendo executada no TOCANTINSpela UFT através do

Núcleo Interdisciplinar de Educação em Direitos Humanos (NIEDIH)

e o Centro de Defesa da Criança e do Adolescente “Glória de Ivone” (CEDECA)

OBJETIVODisseminar a cultura da não violência promovendo a formação continuada dos profissionais da rede pública de educação e da rede de proteção a criança e ao adolescente.

O produto principal desta formação será a elaboração e execução de Planos de Intervenção Escolar,

onde os participantes irão atuar dentro das suas escolas e no seu entorno social, incentivando inclusive,

a denúncia de casos de abuso e exploração sexual e operando no enfrentamento da violência, a partir da identificação de sinais e o devido encaminhamentos à rede de atendimento.

METODOLOGIA

• Aulas semi-presenciaispor videoconferências, com apostilas.

• Carga Horária: 80 horas/aulas

• Duração: 8 meses (divididos em 8 módulos)

OBSERVAÇÃO: cada módulo terá 7 horas expositivas.

PÚBLICO - ALVO:

• 06 (seis) Unidades Escolares, sendo:

– 03 (três) professores regentes;– 01 (um) suporte pedagógico;– 01 (um) servidor de outro segmento da escola;– 03 (três) alunos líderes de turma;– 02 (dois) pais e/ou responsáveis.

(Em cada Unidade Escolar)

Importância de se trabalhar aquestão da VIOLÊNCIA

nas Escolas• Se iniciamos a prática da Paz, as crianças e

adolescentes, crescem com limites e valorizando os demais.

• Por existir um Decreto Federal Nº 6.286, de 5 de dezembro de 2007 – que determina obrigatoriedade

do Programa Saúde nas Escolas (PSE).

Afinal, o que é VIOLÊNCIA contra crianças e adolescentes?

• Todo ato ou omissão capazes de causar dano físico, sexual e/ou psicológico cometidos por:

– pais;

– parentes;

– outras pessoas ou instituições.

FORMAS DE VIOLÊNCIA

DOMÉSTICA

Qualquer ato intencional de violência física, que ocorre dentro do lar.

SOCIAL

Atos de violência conscientes e/ou inconscientes, visando o aumento do poder social.

ESCOLAR (Bullyng)Agressão continuada entre alunos e/ou entre educadores e alunos no ambiente escolar, tendo como conseqüência a baixa auto-estima, insegurança, depressão e até tentativa de suicídio.

TIPOS DE VIOLÊNCIA

FÍSICAFÍSICA

Uso da força física de Uso da força física de forma intencional, não forma intencional, não acidental ou atos de acidental ou atos de

omissão intencionais omissão intencionais praticados pelo indivíduo praticados pelo indivíduo com o objetivo de ferir, com o objetivo de ferir, danificar ou destruir, danificar ou destruir,

deixando ou não marcas deixando ou não marcas evidentes.evidentes.

CASTIGOSCASTIGOS

TAPASTAPAS

SURRASSURRAS

TORTURASTORTURAS

PRIVAÇÕES FÍSICASPRIVAÇÕES FÍSICAS

TIPOS DE VIOLÊNCIAPSICOLÓGICAPSICOLÓGICA

Relação de poder desigual entre adultos dotados de Relação de poder desigual entre adultos dotados de autoridade e crianças e adolescentes dominadas.autoridade e crianças e adolescentes dominadas.

MANDO ARBRITÁRIO AGRESSÃO VERBAL CHANTAGEM

REGRAS EXCESSIVAS AMEAÇAS HUMILHAÇÕES

DESVALORIZAÇÃO

ESTIGMATIZAÇÃO

TIPOS DE VIOLÊNCIANEGLIGÊNCIANEGLIGÊNCIA

Não provimento das necessidades básicas da criança e do Não provimento das necessidades básicas da criança e do adolescente como alimentação, higiene, saúde, proteção e afeto.adolescente como alimentação, higiene, saúde, proteção e afeto.

OO ABANDONOABANDONO é considerado uma forma extrema de negligência.é considerado uma forma extrema de negligência.

OMISSÃO REJEIÇÃO DESCASO INDIFERENÇA

DESINTERESSE DESCOMPROMISSO

NEGAÇÃO DA EXISTÊNCIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

PELO ADULTO

TIPOS DE VIOLÊNCIAVIOLÊNCIA SEXUALVIOLÊNCIA SEXUAL

Qualquer situação de jogo, ato ou Qualquer situação de jogo, ato ou relação sexual, homo ou relação sexual, homo ou

heterossexual cujo agressor heterossexual cujo agressor encontra-se em estágio de encontra-se em estágio de

desenvolvimento psicossocial desenvolvimento psicossocial mais adiantado que a criança ou mais adiantado que a criança ou

adolescente.adolescente.

Tem por intenção estimulá-la sexualmente ou utilizá-la para

obter satisfação sexual.

TIPOS DE VIOLÊNCIAEXPLORAÇÃO SEXUALEXPLORAÇÃO SEXUAL

Utilização sexual de crianças e adolescentes com Utilização sexual de crianças e adolescentes com fins comerciais e lucrativas (dinheiro, brinquedo, fins comerciais e lucrativas (dinheiro, brinquedo,

comidas e outros).comidas e outros).

TIPOS DE VIOLÊNCIATRABALHO INFANTILTRABALHO INFANTIL

Obriga crianças a realizar continuamente trabalho Obriga crianças a realizar continuamente trabalho doméstico ou não, com o objetivo de obter benefício doméstico ou não, com o objetivo de obter benefício

econômico para os adultos/pais.econômico para os adultos/pais.

FIQUE ATENTO AOS SINAIS DE MAUS-TRATOS EM SUA PRÁTICA DIÁRIA.

NÃO SE OMITA.