5/5/2015 Teatroinfantil.CondicionesEducacinparvularia

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2236.ASP 1/2

TemticasRecursosComunidadFormacinServiciosC

Teatro infantil: CondicionesEL ARGUMENTO:

La trama debe ser sencilla, adaptada a la comprensin del nio para que ste capte fcilmente el contenido y el mensaje de laobra. Se debe preferir hechos y personajes del mundo circundante, asimilados a las experiencias infantiles, trasmitido conlenguaje adaptado a la edad.

LOS DECORADOS:

Deben ser sencillos de colores vivos, con armona y de buen gusto en la eleccin de formas y colores. Se deben evitar elementosque distraigan la atencin del nudo de la accin. Se estimula en mayor grado de fantasa del nio cuanto menos sean losdetalles en los decorados. La riqueza escenogrfica debe estar dada por la capacidad artstica en cuanto a la mmica,entonacin, voz y actitudes del actor. Lo ms importante de la escenografa es que sea funcional, que facilite y acompae elmovimiento escnico.

EL VESTUARIO:

Es la cubierta del actor. Los personajes deben tener elementos que los caractericen de acuerdo con su rol. Con pocos detalles se puede ubicar al nio enla caracterizacin de cada personaje, pues l con su imaginacin y sus sentimientos, colabora en la comprensin, completandolo que falta.La maestra jardinera con elementos (tnicas, capas, gorros con oreja, bigotes, sombreros, etc.) podr obtener un hermosovestuario para su espectculo, original y econmico a la vez.

LOS PERSONAJES:Estos pueden ser humanos, animales y fantsticos. Los nios se identifican y proyectan a travs de ellos haciendo propiasescenas representadas, por tal motivo debe cuidarse que los roles estn bien definidos y caracterizados en cuanto mmica,vestimenta voz y desplazamiento, es preferible la aparicin de pocos personajes para facilitar la compenetracin de los nioscon los mismos.

LOS RECURSOS:

Los recursos a utilizar son varios, la msica es fundamental a esta edad. Los trozos musicales pueden ejecutarse coninstrumentos, cintas grabadas, discos compactos, para enfatizar secuencias, ambientar, bailar, cantar, como fondo de algunaaccin de suspensos, etc.Adems de acuerdo con el argumento, pueden utilizarse mltiples recursos sonoros y visuales con el fin de brindar mayorrealismo a la accin, tales como efectos luminosos, sonidos de vientos, sirenas, rugidos, etc.

LA PRESENTACIN:

Son varios los elementos que hay que tener en cuenta para conseguir un espectculo discreto:

1. Conocimiento del pblico al que ir dirigido: debe tenerse en cuenta la edad de los nios; la jardinera tiene laposibilidad de saber como son y como reaccionan sus nios. Los factores que intervienen en la representacin frente alpblico son: la magia, la fantasa, lo verdadero, lo simple, lo honesto, lo sencillo, lo ameno, lo fcil, lo directo,encerrado en ritmo gil y alegre, para que el resultado sea el momento de esparcimiento feliz.

2. Lugar: en donde se verificar la representacin. Interior o exterior. Los diferentes enfoques que ello demande.

5/5/2015 Teatroinfantil.CondicionesEducacinparvularia

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2236.ASP 2/2

Tanto en los recintos interiores como exteriores se aconseja que no sean muy amplios, en caso de serlo se procurarprolongar la escenografa hacia el pblico.

3. Todo referente a la obra, suponiendo que el espectculo lleve implcita una obra teatral: tipo, estilo, temtica,objetivos y duracin.

ACTITUD DEL DOCENTE. SUGERENCIAS:

Cuando son pocas las oportunidades para brindar a los nios una buena funcin, por falta de recursos econmicos o de buenasobras teatrales en el medio, es el docente que puede preparar una funcin en el jardn. La experiencia vivida por los niosadquiere un matiz especial por ser el maestro quien participe en el espectculo. Se pude formar un pequeo grupo teatralinterpretando poesas y canciones que se presten para ello, adaptando cuentos conocidos por los nios.

Se pude estimular a los padres para que participen, ya sea como actores o en la confeccin de decorados, vestuarios, etc, loimportante es la relacin escuelahogar que se establezca y el reconocimiento de los nios hacia quienes les brindenexperiencias placenteras.

Otras secciones relacionadas

Iniciacin literaria: Recursos, temticas, cuentos, poesas, adivinanzas, etc.Tteres: Obras de tteres, efectos especiales, etc.