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GUÍA DOCENTE Teatro Barroco en España (Asignatura optativa de la Licenciatura de Filología Hispánica) Código 13890. 10 créditos Prof. Dra. Evangelina Rodríguez Cuadros Departamento de Filología Española Curso 2007-2008

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  • GUA DOCENTE

    Teatro Barroco en Espaa

    (Asignatura optativa de la Licenciatura de Filologa Hispnica) Cdigo 13890. 10 crditos

    Prof. Dra. Evangelina Rodrguez Cuadros Departamento de Filologa Espaola

    Curso 2007-2008

  • 2 GUA DOCENTE DE TEATRO BARROCO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ

    I. DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIN Nombre de la asignatura: Teatro Barroco en Espaa Carcter: Optativo Crditos: 10 crditos Titulacin: Licenciatura en Filologa Hispnica Ciclo: Segundo ciclo Departamento: Filologa Espaola Profesora: Evangelina Rodrguez Cuadros

    [email protected]

    II. INTRODUCCIN A LA MATERIA

    Teatro Barroco en Espaa es una asignatura de carcter monogrfico que aborda especficamente las caractersticas del teatro del Siglo de Oro, como el momento lgido de formulacin y despegue del teatro moderno en Espaa. Considerando su carcter optativo de mayor profundizacin y especializacin y que el estudiante ha cursado ya la materia obligatoria de introduccin a dicho teatro ureo, se partir del detenido anlisis y de la propuesta dramatrgica (tanto en su dimensin terica como prctica) del Arte Nuevo de hacer comedias de este tiempo de Lope de Vega (1609) para estudiar posteriormente la fundamental sntesis realizada por Caldern de la Barca (1600-1681), el ms heterogneo, complejo y controvertido de los dramaturgos barrocos. Se estudiarn las diferentes estrategias dramticas de los gneros, desde la comedia de capa y espada y el melodrama al drama histrico, o desde la tragedia al auto sacramental.

    La asignatura tiene un enfoque humanista e interdisciplinar, partiendo de un concepto de teatro que, aunque privilegiando el documento-texto, lo entender sumergido en un contexto cultural e histrico en el que los referentes plsticos y visuales sern fundamentales. Concebida como una aproximacin terica y prctica a la historia del teatro, permitir a los estudiantes que hayan cursado la asignatura general obligatoria adquirir los conocimientos de lectura crtica de los textos dramticos y de los documentos historiogrficos generados por ellos; asimismo a estudiantes procedentes de otras licenciaturas les abrir la perspectiva comparatista con las prcticas teatrales europeas de los siglos XVI y XVII.

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    III. OBJETIVOS GENERALES

    1) Adquirir los conocimientos histricos necesarios que permitan entender el texto teatral y su representacin como documento cultural y explicar sus relaciones con la sociedad que la produjo.

    2) Comprender la evolucin del hecho teatral espaol moderno a partir de una primera propuesta de sntesis (el Arte Nuevo), sus ideales estticos y pragmticos (teatro como negocio y como institucin, como arma ideolgica, como mensaje para mltiples receptores).

    3) Aprender a leer las obras de teatro como propuestas dramatrgicas o imgenes plsticas y no slo como pura textualidad, concebidas en un espacio y tiempo concretos (con sus correspondientes simbolizaciones religiosas, filosficas o polticas) pero siempre proyectados a una posible contemporaneidad.

    4) Despertar la curiosidad por conocer nuestro teatro clsico, constituido en el canon de sus obras ms excelentes, como patrimonio cultural propio y su vigencia y valores en el mundo actual.

    5) Ayudar a desterrar crtica y objetivamente los tpicos tradicionales de la historiografa espaola sobre el teatro del Siglo de Oro y sobre Caldern y asumirlos en su complejidad para intentar debatirlos desde el punto de vista de la modernidad.

    IV. ADQUISICIN DE COMPETENCIAS ESPECFICAS

    1) Comprensin y uso adecuado de la terminologa y conceptos clave de la teora e historia del teatro, especialmente en lo que se refiere a la valoracin y comentario de las obras dramticas del periodo.

    2) Capacidad de sntesis y relacin de los distintos gneros dramticos estudiados y sus caractersticas dramatrgicas.

    3) Aprendizaje de las tcnicas de anlisis y comentario escrito de obras y documentos teatrales.

    4) Capacidad de anlisis crtico de las distintas fases de recepcin en la historiografa del teatro espaol del Siglo de Oro.

    5) Conocimiento y manejo de la bibliografa de referencia sobre historia del teatro espaol del siglo XVII, as como de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin de contenido teatral.

    6) Capacidad de argumentacin y debate en torno a la comprensin contempornea de la ideologa y estrategias artsticas de los dramaturgos del Siglo de Oro.

    7) Capacidad de exposicin oral y escrita de todas las tcnicas antedichas y aprendizaje de la redaccin escrita de trabajos acadmicos.

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    V. CONTENIDOS INTRODUCCIN 1. El hecho teatral en el siglo XVII espaol. Carcter institucional, ritual e

    ideolgico del teatro en el Siglo de Oro. PRIMERA PARTE: DE UNA PRECEPTIVA DE SNTESIS A LA SNTESIS DE UN DRAMATURGO 2. Lectura crtica del Arte Nuevo de hacer comedias de este tiempo de Lope

    de Vega (1609): desarrollo doctrinal y pragmtico. 3. Pedro Caldern de la Barca (1680-1681): formacin y visin del mundo. La

    recepcin crtica de su obra. La dramaturgia calderoniana como sntesis barroca.

    SEGUNDA PARTE: DE LA COMEDIA AL DRAMA 4. Teora general de la comedia en el Siglo de Oro. 5. La comedia de capa y espada y sus modulaciones. El modelo calderoniano:

    La dama duende (1629); No hay cosa como callar (ca.1638) 6. La llamada comedia o drama histricos. El modelo calderoniano de El alcalde

    de Zalamea (ca. 1636). TERCERA PARTE: LA TRAGEDIA 7. La tragedia del Siglo de Oro: preceptiva y modelos. La tragedia

    calderoniana: definicin y dimensiones. 8. De la comedia filosfica a la tragedia del destino y del conocimiento: La

    vida es sueo (1635) 9. La tragedia de honra: El mdico de su honra (ca. 1635)

    CUARTA PARTE: DEL TEATRO DEL RITO AL TEATRO PREBRECHTIANO. 10. El auto sacramental: orgenes y evolucin. Del teatro del rito a teatro

    prebrechtiano. El divino Orfeo (1663)

    VI. BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

    a) Diccionarios CASA, Frank, GARCA LORENZO, Luciano; VEGA GARCA-LUENGO, Germn,

    Diccionario de la comedia del Siglo de Oro, Madrid, Castalia, 2002. COVARRUBIAS, Sebastin de, Tesoro de la lengua castellana o espaola (1611),

    ed. de Martn de Riquer, Barcelona, Editorial Alta Fulla, 1987.

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    Diccionario de Autoridades, Madrid, Francisco del Hierro, 1726. Ed. facsmil, Madrid, Gredos.

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    PAVIS, Patrice, Diccionario del Teatro. Dramaturgia, esttica, semiologa, Barcelona, Piados, 1998.

    b) Bibliografa bsica ARELLANO, Ignacio, Historia del teatro espaol del Siglo XVII, Madrid, Ctedra,

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    Madrid, Ctedra o ed. de A. Serrano, Madrid, Aguaclara, 1992) CALDERN DE LA BARCA, Pedro, El Alcalde de Zalamea, (ed. de Jos M Dez

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    Briones, Madrid, Espasa Calpe (Col. Clsicos Castellanos), 1973 CALDERN DE LA BARCA, Pedro, La vida es sueo, ed. de E. Rodrguez Cuadros,

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    VEGA, Lope de, Arte Nuevo de hacer comedias de este tiempo [Dossier] WARDROPPER, Bruce W. et alteri, Historia y crtica de la literatura espaola , vol.

    III: Siglos de Oro. Barroco, Madrid, Crtica, 1983. Vase ahora el primer volumen de adiciones a cargo de EGIDO, Aurora, Madrid, Crtica, 1992.

    c) Bibliografa complementaria ALCAL ZAMORA, Jos y PREZ SNCHEZ, Alfonso, Velzquez y Caldern. Dos

    genios de Europa, Madrid, Real Academia de la Historia, 2000. ALCAL ZAMORA, Jos, Estudios calderonianos, Madrid, Real Academia de la

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    Homenaje a William L. Fichter. Estudios sobre el teatro antiguo hispnico y otros ensayos, Madrid, Castalia, 1973, pgs. 525-535.

    MENNDEZ PIDAL, R. El Arte Nuevo y la nueva biografa [RFE, XXII, 1935, pp. 337-389], De Cervantes y Lope de Vega , Madrid, Espasa Calpe, 1964, pp. 69-143) [1 ed. 1940]

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    Internacional sobre Lope de Vega (ed. Manuel Criado del Val), Madrid, Edi-6, 1981, pgs. 103-109.

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    VV.AA., Horror y tragedia en el teatro del Siglo de Oro. Actas del IV Congreso de GESTE. Tolouse, 27-29 enero de 1983, Criticn, 23, 1983.

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    d) Recursos en Internet SERVIDOR GENERAL PARNASEO: hhttp://parnaseo.uv.es PPARNASEO es un servidor o portal de libre acceso en la red creado por Profesores del Departamento de Filologa Espaola. Contiene varias pginas web, entre ellas Ars Theatrica [http://parnaseo.uv.es/ars.htm], especializada en teatro. Debe destacarse la seccin Documentacin Visual donde se encontrarn muchas imgenes para ilustrar el estudio del Teatro del Siglo de Oro (y de otras pocas). PGINA MONOGRFICA SOBRE CALDERN EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL MIGUEL DE CERVANTES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE DIRIGIDA POR EVANGELINA RODRGUEZ: http://cervantesvirtual.com/bib_autor/Calderon/ Pgina creada especialmente que contiene amplia informacin (bibliogrfica, biogrfica y visual) sobre el autor. Incorporar poco a poco incluso los textos de sus obras teatrales. Amplia biblioteca de imgenes y conexiones a otras direcciones.

    Es recomendable acudir al portal de la Universitat de Valncia para el acceso al Catlogo de sus Bibliotecas y otras Bases de Datos.

    VII. METODOLOGA DOCENTE La metodologa docente persigue lograr los objetivos enunciados favoreciendo el aprendizaje activo y continuo de los alumnos, estimulndoles en el estudio personal de cada uno de los temas, su participacin en las clases, y la realizacin de anlisis y comentarios de textos crticos o de obras teatrales del Siglo de Oro.

    1) Clases tericas sobre cada uno de los temas del programa, segn el desarrollo puntual especificado en cada uno de ellos, apoyadas en la lectura por parte del alumno, previa o simultnea a las explicaciones en clase, de las obras teatrales de lectura obligatoria (sealadas en el desarrollo del programa) o de diversos textos suministrados. La profesora expondr didcticamente los contenidos esenciales y la forma de abordarlos por parte del alumno. Para el adecuado seguimiento y ampliacin posterior de estas lecciones, el alumno contar tanto con la

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    bibliografa bsica como de la complementaria que se recomiende en cada uno de los temas.

    2) Ejercicios prcticos consistentes en el comentario de cuestiones sobre

    los aspectos tericos o sobre cada una de las obras de lectura obligatoria estudiados en los temas. Los comentarios y cuestionarios se redactarn (de acuerdo con las normas acadmicas de redaccin) y se evaluarn de acuerdo con las indicaciones apuntadas en el apartado siguiente.

    3) Tutoras personalizadas para resolver dudas sobre los contenidos

    explicados, suministrar posibles ampliaciones bibliogrficas, orientar en los comentarios de obras etc.

    VIII. EVALUACIN

    1) Cuestionarios escritos sobre las obras teatrales de lectura obligatoria. 2) Comentarios crticos (orientado por unas preguntas) sobre textos crticos

    o de creacin en torno a los temas tericos tratados en el programa. 3) Estos trabajos individuales realizados durante el curso se realizarn de

    acuerdo con los bloques de contenidos ofrecidos en el programa, y sern puntuados del modo que se explica en el punto 4 de este apartado.

    4) INTRODUCCIN. Comentario crtico sobre el tema 1 [Valor: 0,25 puntos] PRIMERA PARTE: Cuestionario sobre el Arte Nuevo y comentario sobre el tema 3 [Valor 1,25 puntos] SEGUNDA PARTE: Comentario crtico sobre el tema 4 y cuestionario sobre las lecturas obligatorias de los temas 5 y 6 [Valor: 1,75 puntos] TERCERA PARTE: Comentario crtico sobre el tema 7 y cuestionario sobre las lecturas obligatorias de los temas 8 y 9. [Valor: 1,75 puntos] Estos trabajos (propuestos al final del bloque correspondiente) debern ser entregados en la fecha prescrita. Desde el punto de vista formal, no debern superar el espacio que se seale. Se ofrece un modelo en el Dossier.

    5) Examen final. Realizado en la fecha establecida en junio, se realizar en clase, durante tres horas, sin ms material que las obras de lectura obligatoria. Los estudiantes que hayan seguido el curso y realizado los trabajos escritos citados en los puntos anteriores, slo debern realizar, por una parte un cuestionario de la lectura obligatoria del tema 10 (El divino Orfeo) y un comentario crtico sobre la materia de dicho tema [Valor total: 5 puntos]. Adems de este examen, los estudiantes que no

  • GUA DOCENTE DE TEATRO BARROCO EN ESPAA - PROF. EVANGELINA RODRGUEZ 13

    hayan realizado todos o algunos de los trabajos previos o que tengan que recuperarlos por no haber superado la media de aprobado en cada bloque harn una prueba de conjunto, tambin dentro de las tres horas previstas para el examen.

    La calificacin final ser la suma de las calificaciones obtenidas a lo largo

    del curso en los conceptos anteriores, lo que descrito en porcentajes quedara del siguiente modo:

    ACTIVIDAD EVALUADA Puntos % 1. Cuestionario sobre obras teatrales y comentarios crticos 5 50% 2. Examen final 5 50% 3. Asistencia y participacin en clase + /- 1 TOTAL 10 100%

    Notas:

    1) Como se observa, se trata de plantear una evaluacin continua y fragmentada para facilitar el progreso conjunto del alumno. Las notas son acumulativas. El objeto es estimular el estudio continuo y dar sentido a las clases presenciales, facilitando el aprendizaje con la consulta de bibliografa, pero tambin, en la prueba final, la capacidad de retencin de datos. Es obvio que se aconseja la asistencia a clase. De no ser posible los alumnos deben estar al tanto de la entrega de los trabajos para realizarlos igualmente.

    2) Las calificaciones obtenidas en los trabajos realizados durante el curso slo se mantendrn vigentes en las dos primeras convocatorias (junio y septiembre).

    3) En la convocatoria de septiembre se mantendr el mismo criterio de evaluacin continua de todas las actividades realizadas durante el curso que en la convocatoria de junio. De no obtener el alumno el aprobado habr de realizar en septiembre el examen de los trabajos que tenga pendientes de aprobar, en una prueba de conjunto que podr verificarse en tres horas y que se realizar usando como material nicamente las lecturas obligatorias.