teater tradisional melayu dalam kalangan …
TRANSCRIPT
TEATER TRADISIONAL MELAYU DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH
Muhammad Syafiq Bin Zamrid
Sarjana Muda Seni Gunaan dengan Kepujian (Pengurusan Seni)
2012
hiltK~_tMekJumat Akadfnliil VNIVIISITl MAlAYSlA SARAWAK
TEATER TRADISIONAL MELAYU DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH
Muhammad Syafiq bin Zamrid
24227
Projek ini merupakan salah satu keperluan untuk
Ijazah Sarjana Seni Gunaan dengan Kepujian
(Pengurusan Seni)
Fakulti Seni Gunaan dan Kreatif
UNIVERSITI MALAYSIA SARA WAK
2012
PIOjek bertajuk 'Teater Tradisional Melayu dalam Kalangan Pelajar Sekolah
Menengah' telah disediakan oleh Muhmmad Syafiq bin Zamrid dan telah diserahkan
kepada Fakulti Seni Gunaan dan Kreatif sebagai memenuhi syarat untuk Ijazah Sarjana
Muda Seni Gunaan dengan kepujian (Pengurusan Seni).
Diterima untuk diperiksa oleh:
Miss Karen Audrey Samy
Tarikh: :n1T>-6 /LD 12.
I'L
UNIVERSITI MALAYSIA SARA W AK
BORANG PENGESAHAN STATUS TESISI LAPORAN
JUDUL: PERANAN KUMPULAN DIKIR GAMUTRA DALAM PROSES KOMUNIKASI DI KAMPUNG RAJA, BESUT, TERENGGANU
SESI PENGAJIAN: 201112012
Saya MUHAMMAD SYAFIQ BIN ZAMRID
Mengaku membenarkan tesisl laporan * ini disimpan di Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:
1. Tesisl laporan adalah hakmilik Universiti Malaysia Sarawak 2. Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dibenarkan
membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja 3. Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dibenarkan
membuat pendigitan untuk membangunkan Pangkalan Data Kandungan Tempatan 4. Pusat Khidmat Maklumat Akademik, Universiti Malaysia Sarawak dibenarkan
membuat salinan tesisl laporan ini sebagai bahan pertukaran antara institusi pengajian tinggi
5. *sila tandakan (--J)
(Mengandungi maklumat yang berdaIjah '--_---'I SULIT keselamatan kepentingan seperti termaktub di
dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972)
'--_---'I TERHAD (Mengandungi maklumat terhad yang telah ditentukan oleh organisasil badan di mana penyelidikan dijalankan)
L...-_v_---JI TIDAK TERHAD
Disahkan oleh
Tandatangan Penyelia
Alamat Tetap: No.9 Jalan Sri Duta, Taman Muzaffar Syah, Ayer Keroh, Melaka
Tarikh: Tarikh : ~.::t--Ij}£, /"l-cJ/2..
Catatan ,.. Tesisl Laporan dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah, Sarjana dan Sarjana Muda • Jika Tesisl Laporan ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasal organisasi
berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesisl laporan ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD
PENGHARGAAN
Yang merah itu saga, Yang kurik itu kendi, Yang indah itu bahasa, Yang baik itu budi.
Syukur kepada Allah kerana dengan limpah kurniaNya telah memberi kekuatan
mental dan fizikal sehingga saya berjaya menyempurnakan tesis bagi memenuhi keperluan
Ijazah Sarjana Muda Seni Gunaan Pengurusan Seni ini. Penghargaan dan terima kasih
kepada penyelia utama, Miss Karen Audrey Samy kerana keikhlasan dan kesediaan
memberi nasihat, bimbingan dan tunjuk ajar sehingga tesis ini dapat diselesaikan.
Seterusnya, tidak ketinggalan ucapan penghargaan dan terima kasih kepada institusi seperti
Perpustakaan Negeri Melaka, Dewan Bahasa dan Pustaka Negeri Sarawak,
Pusat Perkhidmatan Maklumat Akademik (CAIS) UNIMAS, Pegawai Kebudayaan labatan
Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka iaitu Cik. Normila bte Mohammad Saad dan
Artis Budaya(teater) En. Abu Samah Bachik, para guru S.M.K. Munshi Abdullah terutama
G.P.K. Kokurikulum En. Yusri bin Seman dan tidak dilupakan Cik. Noraqiela bte Ibrahim
merangkap Pengerusi pelajar Kelab Seni&Budaya serta para pelajar S.M.K. Munshi
Abdullah kerana memberi sumbangan yang bermakna terhadap kajian yang dijalankan.
Buat ibuku dan ayahku, Tengku Hanisah bte Tengku Ahmad dan Zarnrid bin Abd Latif
serta keluarga yang tersayang, terima kasih di atas doa, pengorbanan wang ringgit dalam
menyempurnakan tesis ini.
Terima kasih.
11
I'usat KlUdmat MakJumat AkademikUNlVEftSm MALAYSIA SAltAWAJ(
lSI KANDUNGAN
Muka Surat
PENGHARGAAN ii
lSI KANDUNGAN
SENARAI RAJAH
iii-ix
ix
SENARAI GAMBAR FOTO
BAB I PENDAHULUAN
ix
SENARAI SINGKATAN xi
ABSTRAK xii
ABSTRACT xiii
1.1 Pengenalan 1
1.2 Latar Belakang Jabatan Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka 2-3
1.2.1 Misi,Visi,Objektif,Fungsi dan Piagam Pelanggan
Jabatan Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka 4-6
1.3 Latar Belakang Sekolah Menengah Kebangsaan
Munshi Abdullah 8-9
1.4 Pennasalahan Kajian 11-12
1.4 Persoalan Kajian 12
1.5 Kaedah Kajian 13
1.6 Objektif Kajian 13-14
1.7 Skop Kajian 14-15
161.8 Hipotesis Kajian
111
1.9 Kepentingan Ka j ian
1.10 Rumusan
BAB2 SOROTAN KESUSASTERAAN
2.1 Pengenalan
2.2 Asal Usul dan Perkembangan Teater Tradisional Melayu
2.3 Ciri-Ciri Tradisional Melayu
2.4 Definisi
2.5 Kaitan dengan Sejarah
2.5.1 Kaitan dengan Maksud Teater Tradisional Melayu
2.5.2 Kaitan dengan Jenis Teater Tradisional Melayu
2.6 Kaitan Teater dengan Kajian
2.6.1 Definisi Teater
2.6.2 Kaitan Penonton dengan Kajian
2.6.3 Kaitan Nyanyian dan Tarian dengan Kajian
2.6.4 Kaitan Persekitaran dengan Kajian
2.7 Kaitan Prestasi Pengajian Deogan Kajian
2.7.1 Apa itu Prestasi/Persembahan
2.7.2 Kaitan Kajian PrestasilPersembahan dengan Kajian
2.8 Rumusan
IV
16-17
18
19
20-23
23-25
25-29
29
30-31
31-33
34-35
35-36
36-37
37
38
39
39
BAB3 METODOLOGlKAJIAN
403.1 Pengenalan
413.2 Sumber Data
413.4.1 Data Primer
3.4.2 Data Sekunder 41
3.3 Kaedah Metodologi 42
3.3.1 Kedah Kualitatif 42-44
3.3.2 Kaedah Kuantitatif 44
3.3.3 Kaedah Lain 44-45
3.4 Populasi
3.4.1 Golongan Pelajar Sekolah Menengah 45
3.4.2 Kakitangan labatan Kebudayaan Dan Kesenian Negeri Melaka 46
3.5 Persampelan 46
3.6 Instrumen Kajian 47
3.6.1 Borang Soal Selidik 47
3.6.2 Kamera Digital 47
3.6.3 Perakam Suara 48
3.6.4 Perisian 'Microsoft Office Excel 2007'. 48
3.7 Limitasi Kajian 49-50
3.8 Rumusan 50
v
BAB4 ANALISIS DAN DAPA T AN KAJIAN
4.1 Pengenalan
4.2 Penganalisaan Data
4.3 Jenis Teater Tradisional Melayu Di Malaysia
4.3.1 Jenis Teater Tradisional Melayu Berskala Besar
4.3.2 Jenis Teater Tradisional Melayu Berskala Kecil
4.4 Kaedah Kualitatif - Temu Bual
4.5 Borang Soal Selidik
4.5.1 Analisa berdasarkan jantina responden
4.5.2 Analisa berdasarkan bangsa responden
4.5.3 Analisa berdasarkan kelas tingkatan responden
4.5.4 Analisa pengetahuan responden terhadap
teater tradisional Melayu
4.5.5 Analisa responden terhadap jenis
teater tradisional Melayu.
4.5.6 Analisa kekerapan responden dalam menyaksikan
teater tradisional Mel'lj'U
4.5.7 Analisa cara responden mendapatkan infonnasi
mengenai teater tradisional Melayu
4.5.8 Analisa responden terhadap persembahan yang membosankan
4.5.9 Analisa pendapat responden perlu mewujudkan
satu kelab teater dan drama di setiap sekolah
Vi
51
52
53
54-64
65-68
69-75
76
76-77
78-79
79-80
81-82
82-84
84-85
86-87
88-89
89-90
4.5.10 Analisa pendapat responden terhadap penyediaan
sesuatu bengkel yang berterusan di bawah
kelolaan JKKN Melaka.
4.5.11 Analisa pendapat responden terhadap peranan
cikgu dan pihak pentadbir sekolah dalam memberikan
pendedahan dan pemahaman tentang teater tradisional
Melayu ini di sekolah.
4.5.12 Analisa pendapat responden terhadap pementasan yang
berterusan dapat menarik minat peLajar sekolah menengah
terhadap persembahan teater tradisional Melayu.
4.5.13 Analisa pendapat responden terhadap gaya yang unik
dan menghiburkan dalam persembahan teater tradisional Melayu
mudah tertarik oleh pelajar sekolah menengah.
4.5.14 Analisa pendapat responden yang menyatakan pemahaman
yang berkesan dengan mewujudkan satu slot subjek
pembelajaran yang berkaitan dengan kebudayaan di sekolah.
4.5.15 Analisa pendapat responden terhadap usaha JKKN
Melaka dalam memberikan pendedahan dan pemahaman
kepada pe1ajar sekolah menengah masih kurang.
4.6 Mengkaji pemahaman teater tradisional Melayu dalam
kalangan pelajar sekolah menengah.
Vll
91-92
93-94
95-96
97-98
99-100
101-102
103-105
4.7 Mengenal pasti punca yang menyebabkan golongan
pelajar sekolah menengah menganggap teater Tradisional Melayu
itu adalah satu hiburan yang membosankan.
4.8 Menganalisis keberkesanan peranan labatan Kebudayaan dan
Kesenian Negeri Melaka (JKKN) dalam memberikan pendedahan
dan pemahaman tentang teater Tradisional Melayu dalam
kalangan pelajar sekolah menengah.
4.9 Rumusan
BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN
5.1 Pengenalan
5.2 Rumusan
5.3 Cadangan
5.3.1 Memberikan pemahaman yang berkesan dengan
mewujudkan satu slot subjek pembelajaran berkaitan kebudayaan
kepada kalangan pel~ar sekolah menengah ini.
5.3.2 Mewujudkan satu kelab drama dan teater di setiap sekolah
5.4 Cadangan untuk pengkaji pada masa hadapan
5.5 Kesimpulan
RUJUKAN
Vlll
105-107
108-114
115
116
117-121
122
122
123
123-124
124
125-126
LAMPlRAN
lampiran Kualitatif
piran Kuantitatif
tempiran Foto
Foto 1
Foto2
Foto3
Foto4
Foto 5
SENARAI RAJAH
ail. Rajah Tajuk Rajah
1.1 Peta lokasi Kajian labatan Kebudayaan dan kesenian
negeri Melaka
1.2 Peta lokasi Sekolah Menengah Kebangsaan Munshi Abdullah
SEN~IGAMBARFOTO
Gambar Tajuk Gambar
1.1 Logo rasmi labatan Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka
1.2 Logo rasmi Sekolah Menengah Kebangsaan Munshi Abdullah
1 kumpulan Keseniaan PETRONAS mempersembahkan Makyong
bertajuk 'Raja Nyior Gading' pada 5&6 lulai 2011.
IX
127-128
129-132
133
134
135
136
137
Muka Surat
7
10
Muka Surat
2
8
54
4.2 Wayang KuIit di Ruang legar Eksperimental Theater,
Fakulti Seni Gunaan dan Kreatif pada tahun 2011.
4.3 persembahan Mekmulung bertajuk "Dewa Muda" dari
Kumpulan Keseniaan PETRONAS pad a tahun 20 IO.
4.4 Persembahan teater Bangsawan bertajuk "Awang Berkalang"
di Panggung Seri, lKKN Melaka.
4.5 Kumpulan Boria negeri Melaka dalam Festival Boria Peringkat
Kebangsaan di Pulau Pinang pada tahun 2007.
4.6 Cik. Nonnila bte Mohammad Said, pegawai kebudayaan lKKNM
4.7 En. Abu Samah Bachik, lurulatih Tunas Budaya (teater) lKKNM
4.8 En. Yusri bin Seman, G.P.K. Kokurikulum S.M.K. Munshi Abdullah
4.9 Cik. Noraqiela bte Ibrahim, Pengerusi Pelajar Kelab Seni dan Budaya
SENARAIGAMBARAJAH
Gambarajah 1
Gambarajah 2
Gambarajah 3
Gambarajah 4
Gambarajah 5
Gambarajah 6
Gambarajah 7
x
56
58
60
65
70
72
73
75
77
78
79
81
83
82
85
Gambarajah 8 86
Gambarajah 9 88
Gambarajah 10 90
Gambarajah 11 91
Gambarajah 12 93
Gambarajah 13 95
Gambarajah 14 97
Gambarajah 15 99
SENARAI SINGKATAN
JKKN Jabatan Kebudayaan Kesenian Negeri
PKMA Pusat Khidmat Maklumat Akademik
UNIMAS Universiti Malaysia Sarawak
SMKMA Sekolah Menengah Kebangsaan Munshi Abdullah
Xl
ABSTRAK
Kajian ini bertujuan untuk melihat sejauhmana peranan dan usaha-usaha labatan
Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka dalam memberikan pendedahan dan pemahaman
kepada pelajar sekolah menenengah. Objektif yang ingin dieapai dalam kajian ini ialah (a)
mengkaji pemahaman teater tradisional Melayu dalam kalangan pelajar sekolah menengah,
(b) mengenal pasti punea yang menyebabkan goiongan pelajar sekolah menengah
menganggap teater Tradisional Melayu itu adalah satu hiburan yang membosankan, dan (e)
meuganalisis keberkesanan peranan labatan Kebudayaan dan Kesenian Negeri Melaka
(JKKN) dalam rnernberikan pendedahan dan pemahaman tentang teater Tradisional MeIayu
dalam kalangan pelajar sekolah menengah. Kaedah kualitatif seperti temuramah dan
pernerhatian digunakan sebagai sumber makiurnat serta kaedah kuantitatif iaitu
menegedarkan borang soal selidik bagi mendapatkan data dan rnaklurn balas. Penemuan
kajian mendapati sememangnya rarnai golongan pelajar sekolah rnenengah sekarang tidak
mengetahui tentang teater tradisional Melayu seeara urnumnya. Kebanyakan mereka hanya
mengetahui akan kewujudan Makyong, Wayang KuIit, Boria dan teater Bangsawan sahaja
berbanding dengan jenis teater lain yang tidak diketahui oleh mereka. Selain itu
sememangnya kurang keberkesanan peranan dan usaha-usaha yang dijalanka oleh pihak
JKKNM bagi memberikan pendedahan dan pemahaman ten tang teater tradisional MeIayu
di kalangan pelajar sekolah menengah. Ini kerana rnatlamat pihak lKKNM dalam
menjayakan program kurnpulan Tunas Budaya adalah ingin melahirkan bakat - bakat barn
yang marnpu rnencorakkan lagi dunia seni tanah air.
xu
ABSTRACT
This study aims to look at how the role and the efforts of the Department of Culture and
Arts of Malacca provide exposure and understanding to secondary school students. The
objective of this study are (a) to review the understanding of traditional Malay theater in
secondary schools, (b) identify the root causes of the high school students considered
traditional Malay theater is an entertainment that is boring, and (c) analyzing effectiveness
of the role of the Department of Culture and Arts Malacca (JKKN) in an exposure and
understanding of the Traditional Malay theater in secondary schools. Qualitative methods
such as interviews and observations are used as sources of information and quantitative
methods of distributing questionnaires to obtain data and feedback. Findings showed that
indeed many of the current high school students are not aware of a traditional Malay theater
in general. Most of them only knew of the Makyong, leather puppet, Boria and Bangsawan
theater even when compared with other types of theater that is unknown to them. Besides
the lack of effectiveness is the role and efforts undertaken by the JKKNM to provide
exposure and understanding of traditional Malay theater in secondary schools. This is
because the goal of the JKKNM in the success of the program is to produce shoots Culture
talent - talent that could shape the w.prld art.
Xlll
BABI
PENGENALAN
1.1 Pengenalan Tajuk
Bab satu ini pengkaji akan menerangkan tajuk kajian yang akan dikaji,
permasalahan kaj ian, objektif kajian, persoalan kajian, kaedah kajian, hipotesis kajian, skop
kajian dan kepentingan kajian. Semua perkara tersebut ini sangat penting di dalam setiap
penyelidikan yang akan dilakukan. Isu yang akan dikaji oleh pengkaji ini ialah teater
tradisional Melayu pada golongan pelajar sekolah menengah dalam prespektif pengurusan
Jabatan Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka (JKKNM). Pemilihan tajuk kajian ini
adalah disebabkan kesesuaian dengan fenomena generasi baru terutamanya goJongan
pelajar sekolah menengah yang kurang pemahaman dan kesedaran tentang teater tradisional
melayu. Kajian ini lebih berfokuskan di sekitar labatan Kebudayaan dan Keseniaan negeri
Melaka (JKK.NM) dan juga sekolah yang dipilih mengikut jenis sekolah tersebut.
1
1.2 Latar Belakang Jabatan Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka (JKKNM)
JABATAN KEBUDAYAAN & KESENIAN NEGARA
IJ~ ~~~I.) ~t.rl.).,$'d~
Gambar 1.1: Logo rasmi labatan Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka
Sumber: Kerja lapangan
labatan Kebudayaan dan Keseniaan Negeri Melaka (JKKNM) ini telah ditubuhkan
pada 13 lun 1994 dibawa kelolaan Kementeriaan Kebudayan, Keseniaan dan Warisan
Malaysia ketika itu. labatan kebudayaan dan Keseniaan Negeri Melaka (lKKNM) ini atau
lebih dikenali sebagai Taman Budaya negeri Melaka telah dibina dengan kos sebanyak
RM25 luta dibawah Rancangan Malaysia ke-6. Jabatan ini bergiat aktif dengan mengambil
artis budaya bagi semua peringkat pada tahun 2005. Taman budaya ini merupakan sebuah
infrastruktur yang paling penting bagi kegiatan kebudayaan dan kesenian di negeri Melaka.
2
budaya ini
baruslah
Melaka ini adalah seperti Lanai Seni, Laman Seni, Pesta Pantun, Festival Tari peringkat
Negeri dan sebagainya. Setiap aktivi,ti yang berkaitan dengan kebudayaan dan keseniaan ini
akan diadakan mengikut daerah dan kawasan tertentu. Setiap daerah ini akan dikawal oleh
seorang Pegawai Kebudayaan lKKNM dan individu tersebutlah akan mengadakan aktiviti
keseniaan dan kebudayaan di daerah tersebut.
labatan ini akan bekerjasama dengan pihak badan NGO dalam setiap persembahan
udayaan yang diadakan. Obektif jabatan ini ialah untuk membentuk masyarakat
3
Pengurusan Taman Budaya negeri Melaka ini dibawah tanggungjawab pengarah
Jabatan Kebudayaan dan kesenian negeri Melaka (JKKNM). Oleh kerana penubuhan taman
dibawah kerajaan perseketuan maka pengarah kebudayaan dan kesenian
bertanggungjawab dalam pengawasan serta menyelia semua pegawal dan
bkitangan sokongan sedia ada ini adalah memastikan semua jabatan kesenian dan
kebudayaan setiap negeri mencapai semua visi dan misi yang telah ditetapkan oleh jabatan.
Manakala dari aspek lain dalam pengurusan taman budaya setiap negen
dipertanggungjawabkan kepada pengarah kebudayaan dan kesenian setiap negen
tennasuklah pengawasan kakitangan seperti pegawai kebudayaan, juruteknik, jurulatih di
damping penyeliaan terhadap pegawai - pegawai sokongan yang telah diperuntukkan oleh
kementerian
Fungsi jabatan ini juga adalah memainkan peranan dalam mengurus dan menyelaras
segala aktiviti yang melibatkan kebudayaan dan kesenian di peringkat negeri. Antara
persembahan kebudayaan yang sering dijalankan dan diadakan di Taman Budaya negeri
·.i1ia yang cintakan seni dan budaya dengan mempelbagaikan aktiviti di semua
.._:tat masyarakat dan kawasan serta melibatkan penyatuan dan penyertaan pelbagai
Misl, Visi, Objektif, Fungsi Dan Piagam Pelanggan Jabatan Kebudayaan Dan
Kesenian Melaka (JKKNM)
Jabatan Kebudayaan dan Kesenian negeri Melaka (JKKNM) mempunyai misi, visi,
objektif, fungsi dan piagam pelanggan yang telah ditetapkan oleh Jabatan Kebudayaan dan
lCesenian Negara yang berpusat di Kuala Lumpur dibawah Kementerian Penerangan,
Komunikasi dan Kebudayaan Malaysia (KPKK). Walau bagaimanapun hanya terdapat
sedikit penambahan dari segi objektif yang mana mengikut kata - kata dari Penolong
Pengarah Jabatan Kebudayaan dan kesenian negeri Melaka (JKKNM):
"JKKNM mempunyai objektiftersendiri yang mungkin boleh membezakan antara JKKN
negeri Melaka dengan JKKN negeri lain disebabkan negeri Melaka mempunyai pelbagai
kaum yang tidak ada di neger(Jain. Objektifyang tersendiri bagi JKKN Melaka
memperkenalkan kebudayaan yang tedapat di Me/aka dengan menggunakan visi yang
tesedia ada bagi melahirkan masyarakat Malaysia yang berbudaya berteraskan gagasan
JMalaysia. "
.2.1.1 Visi Jabatan Kebudayaan Dan Kesenian Negeri Melaka
• Melahirkan masyarakat Malaysia yang berbudaya berteraskan gagasan 1 Malaysia.
4
hut IWIImat Maldu••tAkaclf'.nik VNlVERSm MALAYSIA SARAWAK
Jabatan Kebudayaan nan Kesenian Negeri Melaka
IMtmper.giatkan usaha mengekal dan memulihara seni budaya
"!NleD.tenlbangJ(an kebudayaan dan kesenian melalui usaha memupuk, membimbing,
••vat dan menyemarakkan seni budaya.
Objektif Jabatan Kebudayaan nan Kesenian N egeri Melaka
engekal dan mengembangkan kebudayaan dan kesenian.
emperbanyakkan aktiviti seni budaya ke segenap lapisan masyarakat
yebarkan maklumat seni budaya kepada orang awam dalam dan luar negara.
eayediakan kemudahan prasarana seni dan budaya yang kondusif dan khidmat
DIISihat kepada masyarakat Malaysia.
eningkatkan pembangunan produk seni budaya kea rah gagasan 1 Malaysia.
Fungsi Jabatan Kebudayaan nan Kesenian Negeri Melaka
Merancang, menyelaras, melaksana dan menyemarakkan aktiviti kebudyaan dan
bsenian seluruh negara (14 JKKN negeri).
Merancang dan menyebarluas informasi seni budaya yang berautoritatif.
Meayelaras, merancang, menyelidik dan membangunkan produk industri kreatif.
Meningkatkan jaringan kerjasama dengan agensi kerajaan, swasta dan badan bukan
kerajaan dalam dan luar negara.
Memberi khidmat nasihat dan kepakaran dalam bidang seni dan budaya.
5
Menyediakan asuhan bimbingan dan latihan dalam bidang seni dan budaya.
Piagam Pelanggan Jabatan Kebudayaan nan Kesenian Negeri Melaka.
Piagam pelanggan ini adalah merupakan akur janji oleh kesemua pekerja JKKN di
1elIii'Ub negara. Kesemua pekerja perlu mengikut piagam pelanggan yang telah ditetapkan
di bawah Kementerian Penerangan, Komunikasi dan Kebudayaan Malaysia. Antara piagam
pelaDggannya adalah:
Melaksanakan aktiviti pemuliharaan, pengembangan dan promosl sem budaya
untuk mengekalkan penghayatan di kalangan masyarakat.
• Memperbanyakkan aktiviti kebudayaan dan kesenian yang melibatkan pelbagai
kaum.
Menyediakan prasarana seni dan budaya yang kondusif kepada pengguna.
• Meningakatkan penyelidikan dan pembangunan produk - produk seni budaya yang
bam.
Memastikan aduan pelanggan akan di ambil tindakan dalam mas a tiga (3) hari
selepas diterima.
Ito adalah merupakan visi, misi, objektif, fungsi dan piagam pelanggan yang perlu
diikut dan perIu diketahui oleh setiap pekerja di JKKN setiap negeri. Setiap perkara yang
digubal oleh Jabatan kebudayaan dan Kesenian Negara ini berkait dengan Dasar
Kebudayaan Negara yang ingin memartabatkan kebudayaan dan meningkatkan kesedaran
tentang kesenian dan kebudayaan pada masyarakat Malaysia.
6
, 'UlUIIIUU ,,",
PETRONAS
Gambar 1.2: Peta lokasi kajian pejabat Jabatan Kebudayaan dan Kesenian negeri
Melaka di Taman Budaya negeri Melaka, Air Keroh Melaka.
Sumber:
bttp://www.treetdirectory.com.my/malay ialmalaccaltravelltravel id 3470/travel site
7
La r belakang dan sejarah Ringkas Sekolah Menengah Kebangsaan Munshi
uUah
Gambar 1.3: Logo rasmi Sekolah Menengah Kebangsaan Munshi Abdullah, Batu
Berendam, Melaka.
Sumber: Kerja lapangan
SMK Munshi Abdullah telah ditubuhkan pada tahun 1958 sempena menyahut
seruan Penyata Dasar Pelajaran Razak 1956. Pada mula penubuhannya, pelajar menumpang
eli Sekolah Inggeris Gajah Berang di lalan Gajah Berang. Nama asalnya ialah Sekolah
Meoengah Kebangsaan Laki-Laki Bandar Melaka (SMKL). Pelajar perintisnya berjumlah
80 orang iaitu terdiri daripada pelajar-pelajar lelaki tingkatan 1. Pada tahun 1964 SMKL
menumpang di bangunan Sekolah Menengah Tun Tijah, di lalan Durian Daun.
Kemudiannya berpindah dan menumpang di bangunan Durian Daun pada Oktober 1965.
8