teachers' beliefs dan pembelajaran
TRANSCRIPT
![Page 1: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/2.jpg)
Pengertian
Teachers’ beliefs adalah
sistem pandangan personal
terintegrasi tentang hakekat
materi ajar, siswa, belajar dan
pembelajaran (Artzt, 1999)
![Page 3: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/3.jpg)
Beliefs tentang Materi Ajar
Dionne (1984): pandangan traditional, formalist dan constructivist
Ernest (1991): instrumentalist, Platonist dan problem solving
Törner dan Grigutsch (1994): Aspek toolbox, system dan process
![Page 4: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/4.jpg)
Study tentang Beliefs
Pemerolehan dan
perubahan beliefs
Struktur beliefs
Pengaruh beliefs
Isi beliefs
![Page 5: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/5.jpg)
Jenis Beliefs Berdasarkan Cara
Terbentuknya
Descriptive Beliefs
Inferential Beliefs
Informational Beliefs
![Page 6: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/6.jpg)
Pembelajaran dipengaruhi
Context: Faktor eksternal yang berpengaruh
pada praksis dan perkembangan
pembelajaran
Beliefs: Faktor internal yang berpengaruh
pada praksis dan perkembangan
pembelajaran
![Page 7: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/7.jpg)
Peran Teachers’ Beliefs dalam
Pengembangan Pembelajaran
Sistem beliefs guru merefleksikan pandangan personal tentang hakekat pengetahuan yang berpengaruh pada cara pengambilan keputusan guru mengenai kurikulum dan pendekatan pembelajaran
Jika implemented curriculum dipandang sebagai sistem beliefs pada tataran praksis, maka pengkajian beliefs guru menjadi sangat penting untuk diperhatikan
![Page 8: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/8.jpg)
Beliefs about Learning
![Page 9: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/12.jpg)
OTORITAS
SISWA
OTORITAS
GURU
GARIS FLEKSIBILITAS
![Page 13: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/13.jpg)
Segitiga Didaktik
![Page 14: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/14.jpg)
GURU
MATERI SISWA
ADP HP
HD
HD : Hubungan Didaktis HP : Hubungan Pedagogis ADP : Antisipasi Didaktis-Pedagogis
![Page 15: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/15.jpg)
Metapedadidaktik
![Page 16: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/16.jpg)
Guru
HP
![Page 17: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/17.jpg)
Didactical Design
Research (DDR)
![Page 18: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/18.jpg)
Teachers’ Thinking
Before Teaching While Teaching After Teaching
Recontextualized
Repersonalized
Metapedadidaktik Prospective Analysis Retrospective Analysis
GURU
MATERI SISWA
ADP HP
HD
Analisis tentang
apa yang dipikir-
kan sebelum pem-
belajaran dengan
kenyataan pem-
belajaran
![Page 19: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/19.jpg)
Masalah 1
Ada berapa carakah kita
dapat memilih 2 baju dari 20
baju yang tersedia?
![Page 20: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/20.jpg)
1, 2
1, 3 2, 3
1, 4 2, 4 3, 4
1, 20 2, 20 3, 20 … 19, 20
19 cara 18 cara 17 cara 1 cara
Cara 1
Misalkan baju diberi nomor dari 1 sampai dengan
20. Kita daftarkan semua pilihan yang mungkin
dengan mengurutkan dari nomor yang paling kecil.
1 + 2 + 3 + …+ 19 = ½ ×19 × (1+ 19) = 190
Banyaknya cara untuk memilih 2 baju dari 20 baju
adalah sebanyak 190 cara.
![Page 21: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/21.jpg)
1, 2 2, 1 … 20, 1
1, 3 2, 3 20, 2
1, 4 2, 4 20, 3
1, 20 2, 20 20, 19
Cara 2
Untuk pilihan pertama kita dapat memilih 20 baju, dan
pilihan kedua terdapat 19 cara kita memilih baju. Berikut
adalah daftar pilihan baju.
Terdapat 20 × 19 pasangan baju yang dapat dipilih. Tetapi
urutan tidaklah kita perhatikan, sehingga setiap dua baju
terhitung 2 kali. Sebagai contoh “1, 2” adalah sama dengan
“2, 1”. Oleh karena itu, banyaknya cara kita dapat memilih 2
baju dari 20 baju yang tersedia adalah ½ × 20 × 19 = 190
cara.
![Page 22: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/22.jpg)
Cara 3
Menggunakan rumus kombinasi
20C2 = 1902
1920
2
20
.
![Page 23: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Teachers' Beliefs dan Pembelajaran](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051302/5885cf6c1a28ab79468bca92/html5/thumbnails/25.jpg)