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Departamento de Educación, Cultura y Deporte

PROGRAMACION PARA EL CURSO 2.017 - 2.018

CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO

TÉCNICO EN CARPINTERÍA Y MUEBLE

MÓDULO DE: MATERIALES EN CARPINTERÍA Y MUEBLE.

PROFESOR DEL MÓDULO:

Ana Pellejero Matute

I. E. S. Francés de Aranda.



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1.- INDICE

2.- OBJETIVOS

3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN

DE CONTENIDOS

4.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A APLICAR

5.- CRITERIOS. DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE, MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER

UNA EVALUACIÓN POSITIVA

7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

9.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS

POSITIVOS Y SUBSANACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS OBSERVADAS

9.1.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

9.2.- PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA

10.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNDADO

CON MÓDULO PENDIENTE

11.- PLAN DE CONTIGENCIA DE ACTIVIDADES ANTE CIRCUNSTANCIAS

EXCEPCIONALES

12.- PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN



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2.- OBJETIVOS DEL MÓDULO

Objetivos generales: Los Objetivos Generales del Módulo de Materiales en Carpintería y Mueble que establece la ORDEN de 5 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico en Carpintería y Mueble para la Comunidad Autónoma de Aragón, son los siguientes: a) Analizar los procesos de fabricación de elementos de carpintería y mueble, interpretando especificaciones técnicas para determinar procesos de fabricación. b) Seleccionar útiles y herramientas, analizando el proceso de mecanizado para preparar máquinas y equipos. e) Determinar los recursos y equipos de producción, identificando las características críticas de los productos, piezas y conjuntos para el montaje de muebles y elementos de carpintería. f) Identificar materiales, productos y accesorios y describir las condiciones para su almacenamiento, comprobando dimensiones y especificaciones técnicas para su selección y acopio. g) Identificar las necesidades de mantenimiento de máquinas y equipos, justificando su importancia para asegurar su funcionalidad. h) Analizar y utilizar los recursos existentes para el “aprendizaje a lo largo de la vida” y las tecnologías de la comunicación y de la información para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales. i) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía. j) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad. l) Analizar y relacionar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, con las causas que los producen a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes, para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el ambiente. m) Aplicar y analizar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal al diseño para todos. Objetivos específicos:

1. Identificar los principales tipos de madera utilizadas en carpintería y mueble, relacionando sus características con las aplicaciones. 2. Seleccionar productos derivados de la madera y otros materiales utilizados en carpintería y mueble, justificando su aplicación en función del resultado que hay que obtener. 3. Caracterizar los procesos de transformación de la madera, relacionando las especificaciones técnicas de los productos con las materias primas y recursos. 4. Caracterizar los principales procesos de fabricación de elementos de carpintería y mueble, relacionándolos con los aspectos históricos, estéticos y funcionales. 5. Reconocer los sistemas constructivos utilizados en la fabricación e instalación de carpintería y mueble, relacionándolos con los elementos accesorios y de unión.



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6. Identificar la normativa medioambiental sobre el uso de la madera, reconociendo los sellos de calidad y valorando su contribución.

3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS

DEL MÓDULO. (Duración 128 horas)

UNIDAD 1 - (Duración 26 horas)

Identificación de tipos de madera: - La madera. El árbol. Partes. Alimentación. Apeo. - Estructura macroscópica y microscópica. Composición química. - Maderas nacionales y de importación. Coníferas y frondosas. - Clasificación. Normas españolas. Normas europeas. Maderas aserradas en Finlandia, Suecia y otros países. - Maderas de sierra. Medidas comerciales. Identificación. Aplicación industrial. - Enfermedades y defectos de las maderas. - Sistemas de protección de la madera. Tipos de protectores. Tratamientos superficiales y en profundidad. - Aparatos de medición y control. Esfuerzos mecánicos. Normas de calidad y ensayos.


Criterios para la selección de productos derivados de la madera y materiales complementarios: - Tableros de virutas, fibras y compuestos. Características físicas y mecánicas. - Chapas de madera. Clases. Chapeado. - Adhesivos. Tipos y sistemas de junta. Adhesivos naturales y sintéticos. - Vidrios, tipos, obtención y características. - Plásticos. Tipos (termoplásticos, termoestables, elastómeros, entre otros). Sistemas de obtención. Aplicaciones. - Metales. Sistemas de obtención. Aplicaciones. - Nuevos materiales.


Caracterización de los procesos de transformación de la madera: - Sistemas de despiece y troceado de la madera. - Fabricación de tableros. - Fabricación de elementos de carpintería (puertas, ventanas y barandillas, entre otros). - Fabricación de mobiliario. - Configuración de talleres de carpintería y ebanistería. - Sistemas de obtención de chapas. - Sistemas de secado. Tratamiento de las maderas. - Fabricación de laminados decorativos.


Caracterización de los procesos de fabricación de carpintería y mueble: - Fabricación de puertas, ventanas, premarcos y marcos de madera.



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- Fabricación de escaleras, ventanas, barandillas y estructuras simples de madera. - Revestimientos de madera en suelos, techos y paredes. - Sistemas de fabricación e instalación. - Componentes principales de muebles. Función y nomenclatura.


Reconocimiento de los principales sistemas constructivos: - Tipos de mobiliario y sistemas constructivos. - Estructuras simples. Entramado ligero, pesado y troncos. - Estilos de muebles. Breve historia y elementos identificadores. - Herrajes. Programas informáticos colocación de herrajes. - Sitios Web de Internet. - Puertas y Ventanas. Sistemas industriales de fabricación. Nomenclatura. - Pérgolas, cerchas, marquesinas y buhardas.

UNIDAD 6- (Duración 20 horas)

Identificación de la normativa ambiental referente al uso de la madera: - Bosques. Especies de maderas. Distribución geográfica. - Sistemas de certificación. PEFC. FSC. Normas y estándares internacionales. - Repoblación del bosque. Sistemas. - La explotación de los recursos forestales y medio ambientales.

4.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A APLICAR.

Se exponen a continuación los puntos básicos en los que se apoyará la metodología aplicada:

Desarrollo de un aprendizaje constructivista, funcional y globalizador.

Los contenidos del módulo no serán otros que los necesarios para la formación que necesitará

en su puesto de trabajo.

El enfoque será eminentemente práctico, fundamentado en los principios teóricos,

desarrollados previamente, u obtenidos como conclusión de las experiencias realizadas.

Se buscará siempre realizar las clases de forma participativa con el fin de que el alumno se

sienta implicado en el proceso, a la vez que desarrolla capacidades personales como la

responsabilidad, el autoaprendizaje, orden en el trabajo, y en general todas aquellas que le

permitan desenvolverse en el mundo laboral.

Para lograr esto se seguirán los siguientes pasos:

Exposición teórica por parte del profesor conjuntamente a la realización de apuntes por parte

del alumnado

Realización de ejercicios teóricos-prácticos que permitan la asimilación de la teoría expuesta



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Realización de aplicaciones que simulen situaciones reales.

Realización de proyectos guiados por el profesor.

Realización de trabajos paralelos a la materia, que sirvan de complemento formativo y

estimulen el interés investigador del alumno, así como su capacidad de trabajo en equipo.

5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION.

De acuerdo a los contenidos especificados anteriormente, se aplicarán los siguientes

criterios de evaluación:

• Se ha caracterizado la estructura macro y microscópica de la madera y el corcho.

• Se han identificado las principales maderas nacionales y de importación por su nombre comercial y especie, clasificándolas como coníferas y frondosas.

• Se han valorado las propiedades de los principales tipos de maderas considerando su utilización en los distintos procesos de carpintería y mueble.

• Se han relacionado los defectos que pueden presentar las maderas, con sus posibles consecuencias o alteraciones en el elemento que se va a producir.

• Se han realizado listados de material confeccionados a partir de los distintos productos de aserrado disponibles (tabla, tablón, tablilla, listones y recortes).

• Se ha seleccionado el sistema de protección de la madera (acabado superficial, sales y autoclave, entre otros) en función del producto que se va a obtener en la primera transformación.

• Se ha calculado la humedad de la madera a través del manejo de útiles e instrumentos de medición específicos.

• Se ha seleccionado el tipo de madera que se va a utilizar en función del tipo de esfuerzo mecánico que tiene que soportar y las características de la misma.

• Se han realizado ensayos sencillos de laboratorio para evaluar el cumplimiento de las normas de calidad.

• Se han identificado los tableros, por su nombre comercial, en función de sus características y aplicación.

• Se han seleccionado chapas y materiales de revestimiento en función de sus características y aplicación.

• Se han seleccionado los vidrios en función de sus características y espacio que tiene que cerrar.



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• Se han seleccionado los adhesivos en función del material que hay que unir y del proceso de juntado.

• Se han escogido materiales complementarios de muebles y de instalaciones.

• Se han identificado, a partir de muestras e ilustraciones, los principales sistemas de despiece y troceado de la madera, relacionándolos con los productos que se van a obtener y las dimensiones de los mismos.

• Se han caracterizado los principales sistemas de secado y tratamiento de las maderas.

• Se han relacionado los sistemas de obtención de chapas con los productos obtenidos y con sus características.

• Se han diferenciado los distintos sistemas de fabricación de tableros, relacionándolos con los tipos obtenidos y su aplicación.

• Se han relacionado los sistemas de fabricación de los distintos tipos de laminados decorativos con las características técnicas de los productos obtenidos y con su campo de utilización.

• Se han elaborado esquemas con la configuración de empresas que fabrican elementos de carpintería (puertas, ventanas y barandillas).

• Se han elaborado esquemas con la configuración de empresas que fabrican mobiliario.

• Se han elaborado esquemas con la configuración de talleres de carpintería y ebanistería.

• Se han identificado, a partir de ejemplos e información técnica, los sistemas de fabricación de puertas, ventanas y marcos de madera.

• Se han identificado, a partir de ejemplos e información técnica, los sistemas de fabricación de escaleras, ventanas, barandillas y estructuras simples de madera.

• Se han identificado, a partir de muestras e información técnica, los sistemas de fabricación de juguetes, instrumentos musicales y objetos diversos de madera.

• Se han relacionado los principales sistemas de revestimiento de madera en suelos, techos y paredes con sus métodos de fabricación e instalación.

• Se han croquizado los componentes fundamentales de los muebles, relacionándolos con los materiales, la estética, los elementos decorativos, las técnicas, la funcionalidad y la aplicación.

• Se han reconocido los principales estilos de mueble a partir de la información hallada en bibliografía y sitios web de Internet.

• Se han elaborado muestras con elementos significativos de muebles que identifican las características principales de estilo y de sus sistemas de construcción.

• Se han relacionado los principales sistemas de construcción con los subconjuntos de muebles y con los elementos de carpintería que es factible realizar.



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• Se han valorado las ventajas e inconvenientes del sistema constructivo seleccionado en función de las características funcionales y estéticas requeridas para cada parte del mueble o elemento de la carpintería.

• Se han identificado, a partir de muestras e información técnica, los sistemas de unión en los cajones y guías de los mismos.

• Se han identificado, a partir de muestras e información técnica de apoyos (zócalos, nivelación de bases, regulaciones, entre otros), las distintas opciones.

• Se han identificado, a partir de muestras e información técnica, los elementos de unión (clavijas, galletas, espigas, puntas y tornillos, entre otros).

• Se han seleccionado herrajes para soluciones constructivas a partir de catálogos y mediante programas informáticos de proveedores.

• Se han obtenido planos de montaje de herrajes para cada solución constructiva, a través de programas informáticos de proveedores de herrajes.

• Se han elaborado listados de proveedores de elementos de unión para cada solución constructiva a partir de sitios web de Internet.

• Se ha valorado la importancia de gestionar la explotación de los principales tipos de bosque de España, para la producción de las especies de maderas más significativas.

• Se han confeccionado mapas representando la distribución geográfica mundial de las maderas más utilizadas en carpintería y mueble.

• Se ha llevado a cabo un estudio sobre la planificación de los aprovechamientos forestales de España.

• Se ha elaborado un listado de maderas debidamente documentadas que incide el respeto al medio ambiente mediante algún sello de calidad y control (FSC y PEFC).

• Se han relacionado las características de las maderas con las condiciones de idoneidad exigibles a partidas de madera no certificadas.

• Se ha cumplimentado una base de datos de empresas que tienen integrados los sistemas de certificación del origen y aprovechamiento de sus maderas y subproductos.

• CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación final de cada una de las evaluaciones será la media aritmética de la calificación definida en cada una de las UUTT.

CRITERIO: PORCENTAJE:

Disciplina en el aula, orden, participación en la clase, asistencia 10 %

Trabajos. 30 %



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Exámenes 60 %

Total: 100 %

• La calificación se obtendrá a partir de los procedimientos de evaluación expuestos

anteriormente

6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE, MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER

UNA EVALUACIÓN POSITIVA.

El alumno debe alcanzar los siguientes contenidos mínimos para superar la asignatura:

1. Identifica los principales tipos de madera utilizadas en carpintería y mueble, relacionando sus características con las aplicaciones. 2. Selecciona productos derivados de la madera y otros materiales utilizados en carpintería y mueble, justificando su aplicación en función del resultado que hay que obtener. 3. Caracteriza los procesos de transformación de la madera, relacionando las especificaciones técnicas de los productos con las materias primas y recursos. 4. Caracteriza los principales procesos de fabricación de elementos de carpintería y mueble, relacionándolos con los aspectos históricos, estéticos y funcionales. 5. Reconoce los sistemas constructivos utilizados en la fabricación e instalación de carpintería y mueble, relacionándolos con los elementos accesorios y de unión. 6. Identifica la normativa medioambiental sobre el uso de la madera, reconociendo los sellos de calidad y valorando su contribución.

El alumno debe de alcanzar como mínimo entre todas las notas una media ponderada de 5.

7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

De todas las diferentes Unidades Didácticas se realizarán pruebas escritas en número

suficiente que permita un estudio continuado de los contenidos. Por ello, se intentará llevar a

cabo gran cantidad de exámenes que permitan un aprendizaje secuenciado a los alumnos

dado su gran diversidad en conocimientos y orígenes académicos.

Los exámenes escritos durante la evaluación serán de tipo test y contaran con alrededor de

50 preguntas. Para su aprobación será necesario contestar, al menos, un 60% de ellas. Las

respuestas correctas sumaran, las erróneas penalizarán entre un 25%-50% respecto la

correcta, y las preguntas en blanco ni sumarán ni restaran.



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Para aprobar la evaluación será necesario una media ponderada superior a 4.5 de todas las

pruebas realizadas durante dicha evaluación y cada una de ellas deberá tener una nota

individual mínima de 4.

Las recuperaciones serán individualizadas por cada uno de los exámenes no superados.

Al final de curso, se realizará un examen final al cual asistirán todos aquellos alumnos que

tengan alguna de las pruebas suspendidas, presentándose sólo a aquellas que tengan que

recuperar, guardando el aprobado de todas aquellas que hayan superado durante el curso. La

Nota final será un 5.

Las recuperaciones serán de tipo de preguntas cortas y sólo habrá que presentarse a

aquella parte correspondiente al examen suspendido. Las fechas de examen se respetarán

escrupulosamente y su ausencia deberá ser convenientemente justificada para poder optar a

un examen suplementario.

8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

No existen libros de texto específicos para el módulo, se trabajara esencialmente sobre apuntes y

ejercicios dados por el profesor.

Es un módulo muy práctico, en el que todos los días se realizaran casos prácticos.

La bibliografía de apoyo será la siguiente:

-Nutsch, Tecnología de la madera y mueble. Editorial Reverte

-Tecnología de la madera, Biblioteca Profesional Edebe.

-Técnicas de expresión gráfica. Everest.

-Manual completo de la madera la carpintería y la ebanistería. Ediciones del Prado.

-Prontuarios y catálogos de distintos elementos de carpintería.

-Apuntes con los trabajos realizados en el modulo de operaciones básicas de mecanizado en

carpintería y mueble a medida.

-Muestras de madera de la Escuela de Ingenieros de Montes de Madrid.

-Muestras de madera del taller .

El modulo se imparte en dos espacios diferentes, el aula de teoría-laboratorio, donde se utilizan los

recursos típicos, tiza, pizarra, calibres, micrómetros, balanzas, instrumentos de ensayos, horno y el

aula de informática, donde el recurso principal es el ordenador y el cañón, el alumno utiliza

software adecuado (Autocad, Excel, etc.)

8.1.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Las actividades quedan reflejadas en la programación del departamento.



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9.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS

OBTENIDOS Y SUBSANACION DE LAS DEFICIENCIAS OBSERVADAS..

Como mecanismos de seguimiento de resultados se realizarán las reuniones del departamento,

las encuestas de seguimiento de calidad, las memorias del departamento, y la temporalización

de la programación.

9.1.- PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA.

Los alumnos pueden perder el derecho a evaluación continua por faltas de asistencia a clase

según se especifica en el Reglamento de Régimen Interior: “La falta a clase de modo

reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios generales de

evaluación y la propia evaluación continua. Se puede perder el derecho a la evaluación

continua si el número de faltas es superior a las siguientes:

Materias con más de 4 periodos lectivos semanales: Triple para los periodos lectivos

injustificados.

Se entiende que éstas faltas tienen carácter acumulativo a lo largo del curso”.

Dado que el Módulo de materiales tiene un cómputo semanal de 4 periodos lectivos se puede

perder el derecho a una evaluación continua si se faltan 12 periodos lectivos injustificados.

Si el alumno pierde el derecho a la evaluación continua se tendrá que examinar en Junio.

Deberá presentar los trabajos determinados por el profesor (con la calidad exigida al resto de

compañeros), y posteriormente, deberá hacer un examen o trabajo global de los contenidos del

módulo. Para poder realizar el trabajo global, será necesario entregar los trabajos previos, con

una calidad adecuada puesto que se ha trabajado durante todo un curso sobre esos temas, no

sirve entregar cualquier cosa.

Si estos alumnos suspendieran en Junio, se podrán presentar en Septiembre. Siendo requisito

indispensable presentar los trabajos determinados por el profesor para posteriormente poderse

presentarse al examen o trabajo global, con una calidad adecuada puesto que se ha trabajado

durante todo un curso sobre esos temas, no sirve entregar cualquier cosa. Valorado esto se

procederá a realizar el examen o trabajo.

10.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNADO CON

MÓDULOS PENDIENTES

No hay alumnado con el módulo pendiente.



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11.- PLAN DE CONTINGENCIA DE ACTIVIDADES ANTE CIRCUNSTANCIAS

EXCEPCIONALES

Las actividades realizas en clase están recogidas en apuntes con ejercicios guiados, para el

caso en que los alumnos por causas de fuerza mayor no puedan asistir a clase.

Será necesario que el alumno realice todos los ejercicios previstos para poder superar el

módulo. Se aportan imágenes que facilitan la comprensión.

Por otro lado, para el caso de que el profesor no pueda asistir a clase, tengo preparado un

conjunto de actividades para que los alumnos puedan trabajar y no se pierda materia.

12.- PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN.

En la primera clase los alumnos serán informados de los objetivos, contenidos y criterios de

evaluación, los mínimos exigibles y los criterios de calificación, estos últimos aparecerán en la

página web del centro o estarán a su disposición en el Departamento de madera.

Y también se informará a los padres en la reunión de principio de curso.

Edición: 1/Curso: 2017-18 1.- Programación Didáctica revisada y aprobada por la CCP de Octubre de 2017 2.- Programación Didáctica verificada y aprobada por el Consejo Escolar de Octubre de 2017

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