tÉcnicas de estudio para...
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TÉCNICAS DE ESTUDIOPARA E.P
Estudiar es un trabajo que implica responsabilidad y planificación
ACTITUD ACTIVA DEL ALUMNADO
¿DESDE QUÉ EDAD COMENZAMOS?
El alumnado adquiere las competencias y estrategias necesarias desde el inicio de su escolaridad
Conseguimos
Incremento de la motivación por aprender
Incremento de la competencia de aprender a aprender.
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
En la adquisición de los hábitos y técnicas básicas
la colaboración de los padres y madres se considera fundamental.
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
Hay que exigir según su capacidad y saber reconocer su esfuerzo
El mejor premio NUESTRO CARIÑO
¿Qué podemos hacer?
Crear un buen ambiente de estudio en casa: sitio fijo para estudiar
Establecer un tiempo diario dedicado al estudio: concretar horario
Dando ejemplo de interés por la cultura: a través de la lectura
Mantener una estrecha colaboración con los profesores : tutoría
Animar al estudio sin sermonear: valorar la dedicación al estudio y el esfuerzo.
Seguir diariamente el hábito de estudio de nuestros hijos/as pero sin agobiar: autonomía y responsabilidad
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
En las primeras etapas,
el niñ@,
además de los hábitos básicos,
puede ir incorporando
poco a poco
las Técnicas de Estudio,
ajustando las mismas a
su edad y capacidad.
Estudian los hijos, no los padres. El último responsable de su estudio es él.
Son herramientas para facilitar el estudio y mejorar los logros.
Son estrategias y procedimientos cognitivos y metacognitivos que se aprenden y desarrollan a través de la práctica
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
¿QUÉ SON TÉCNICAS DE ESTUDIO?
MEJORA DE LAATENCIÓN E INICIO ENAUTOINSTRUCCIONES
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
Lectura global.
Lectura por preguntas.
Comprender y relacionar.
Repaso general.
Preguntar y responder.
Comprobar/ Examen.
Explorar (lectura rápida comprensiva)
Preguntar (quién, cuándo, qué, dónde, por qué, cuál es la causa,..)
Releer el texto
Responder a las preguntas comprobando
Repaso relacionando lo estudiado
Subrayado/ Resumen/ EsquemasC. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
En 1º y 2º de E. Primaria
En 3º y 4º de E. Primaria
No hay mejor forma de acordarse de algo que escribirlo
pP FUNDAMENTAL:
Utilizar una agenda escolar de forma adecuada( si desde pequeños se acostumbran, será un instrumento muy beneficioso para su estudio)
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
En 5º y 6º de E.Primaria
Prelectura.
Lectura.
Esquema o resumen.
Memorizar.
Autoevaluación.
FACTORES QUE CONDICIONAN EL ESTUDIO
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
VELOCIDAD LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA
EL SUBRAYADO
EL RESUMEN
EL ESQUEMA
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
¿Como controlar que mi hijo estudia bien?
Para que nuestros hijos planifiquen bien el estudio
es necesario que primero sepan lo que tienen que hacer.
Para poder realizar un seguimiento adecuado se ha de llegar a un consenso con ellos, de forma que vean que es para ayudar y no para controlar.
PORQUE ELLOS Y SOLO ELLOS SON LOS QUE TIENEN QUE ESTUDIAR
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
Los padres deben conocer las habilidades de sus
hijos y ayudarles en:
Sus hábitos
Comunicación
Horario de estudio
Condiciones ambientales
Supervisión y elogio
Adoptar medidas si no estudia
Mantener contacto y colaboración con el colegio
Proporcionar ayuda directa
Enseñar algunas técnicas de estudio
Favorecer recursos culturales
Procurar el bienestar psicológico del niño
CONCLUSIONES:A S I M I L A C I Ó N D E
C O N O C I M I E N T O S
Cuando somos capacesde explicarnos loestudiado a nosotrosmismos
Y se lo podemos explicara los demás
A través de los deberes los niños aprenden a
ADMINISTRARSE
Y
ORGANIZARSE
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
C. Lucia Hernández Amoraga/
Orientadora
MUCHAS GRACIASPOR VUESTRA ATENCIÓN