t.c.meslek.eba.gov.tr/upload/cerceve2021/saglik-hizmetleri.pdfülkede eğitim-öğretim kalitesinden...
TRANSCRIPT
T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
SAĞLIK HİZMETLERİ ALANI
ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI
2020-2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM
PROGRAMI
Ankara, 2021
i
İÇİNDEKİLER
MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2020-2021 II. DÖNEM ÇERÇEVE ÖĞRETİM
PROGRAMI ............................................................................................................................... 1
UYGULAMAYA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ......................................................................... 2
2020 ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI ........................................................................... 3
9. SINIF .......................................................................................................................... 3
2017 ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI 10, 11 VE 12. SINIF ALAN ORTAK
DERSLERİ ............................................................................................................................. 6
11 VE 12. SINIF DAL DERSLERİ ..................................................................................... 15
EBE YARDIMCILIĞI DALI DERSLERİ .................................................................. 15
HEMŞİRE YARDIMCILIĞI DALI DERSLERİ ........................................................ 22
SAĞLIK BAKIM TEKNİSYENLİĞİ DALI DERSLERİ .......................................... 31
1
MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2020-2021 II. DÖNEM
ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI
Dünya genelinde yaşanan COVİD-19 salgınının olası etkilerini azaltmak ve yayılımını
en aza indirgemek amacıyla pek çok ülkede eğitim-öğretim faaliyetlerinin yüz yüze yürütülme-
sine geçici bir süre ara verilmiştir. Bu durum her geçen gün sağlık koşullarına göre değişmekle
beraber, eğitim-öğretim sürecinde büyük çoğunlukta öğrencinin okuldaki öğrenme ortamların-
dan yoksun kalmasına yol açmıştır. Fakat bu süre içerisinde ülkemiz dâhil olmak üzere pek çok
ülkede eğitim-öğretim kalitesinden ödün vermemek amacıyla, birtakım önlemler alınmış, plan-
lamalar yapılmıştır. Salgının eğitim-öğretim faaliyetleri üzerindeki olası etkilerine bir cevap
niteliği olarak, ülkemizde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden uzaktan eğitim çalışmaları yü-
rütülmüştür.
Mesleki ve teknik eğitimde öğrencilerimizin kazandığı beceriler, Endüstride 4. dalga
(Endüstri 4.0) şeklinde ifade edilen, farklılaşan yeni endüstriyel yapının ihtiyaçlarına cevap
verme noktasında anahtar bir nitelik taşımakla beraber ülke ekonomisinin gelişiminde de büyük
bir payı temsil etmektedirler. Bu alandaki beceriler, genel akademik becerilerden farklı olarak
uygulama ve teorinin etkileşimli yapısından oluşmaktadır. Dolayısıyla, öğrencilerin sadece te-
orik biçimde sunulmuş bir bilgi donanımıyla, günümüz iş piyasasının talep ettiği meslek pro-
fillerine uygun bir biçimde istihdamının karşılanmasının gerçekçi olmayacağı açıktır.
Mesleki yeterlilikleri veya nitelikleri kazandıran herhangi bir eğitim programının mes-
leki ilerlemeyi mümkün kılması için hem teorik hem de uygulama alanlarından damıtılmış
farklı kazanım biçimlerinin bir karışımı gerekir. Bu doğrultuda derslere ait uygulamalar veril-
miş, teorik bilginin uygulama ekseninde yer alması ile eğitim-öğretim süreçlerinde öğrenci ih-
tiyaçları doğrultusunda öğretmenlere bırakılmıştır.
Bu program kapsamında covid-19 salgını nedeni ile sürdürülen bilişsel alan kazanımla-
rına dayalı uzaktan eğitim sürecinde etkili bir şekilde sürdürülemeyen uygulamalar, bilişsel
alanda kritik kazanımlar ile birlikte II. Dönemde yer alan kritik kazanımları içermektedir.
Bu program meslek derslerini kapsamaktadır.
2
UYGULAMAYA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR
1. Bu çerçeve öğretim programında 9. sınıf dersleri Talim ve Terbiye Kurulunun
19.08.2020 tarih ve 21 ve 22 sayılı kararları ile kabul edilen çerçeve öğretim program-
larındaki meslek dersleri, Mesleki Gelişim Atölyesi; 2020-2021 eğitim-öğretim yılında
10, 11 ve 12. sınıflara devam eden öğrenciler için ise tabi oldukları çerçeve öğretim
programlarındaki alan ve dal dersleri esas alınmıştır.
2. Çerçeve öğretim programında yer alan ders isimleri ve derslere ait toplam süreler dı-
şında kalan; konu, uygulamalar ve bunlara verilen ders süreleri I. Dönem gerçekleştiri-
len uzaktan eğitim dersleri, öğrenci ihtiyaçları, okulun fiziki kapasitesi ve imkânları
doğrultusunda Zümre Öğretmenler Kurulu tarafından planlanabilir.
3. Psikomotor kazanımların ağırlıkta olduğu derslerde beceri kaybının telafi edilmesi
amacı ile öğrencilerin uygulama için ihtiyaç duyduğu bilgilerin uygulama ile bütünleş-
tirilmesi ve öğrencilere daha fazla uygulama yaptırılması önerilmektedir.
4. Bilişsel kazanımların ağırlıkta olduğu derslerde, I. Dönemde uzaktan eğitim kapsa-
mında verilen ve alan/dal için kritik öneme sahip kazanımların II. Dönem yüz yüze eği-
timde öğrenci ihtiyaçları göz önünde bulundurularak tekrarına ve pekiştirilmesine yö-
nelik çalışmalar yapılması önerilmektedir.
3
2020 ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI
9. SINIF
DERS ADI : MESLEKİ GELİŞİM ATÖLYESİ
DERSİN AMACI : Bu ders ile öğrenciye, yeni çağ becerileri ve tasarım odaklı düşünme
yaklaşımı doğrultusunda mesleki gelişimi sağlayacak becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
“Sınıf Anlaşması” oluşturma 2
Meslek etiği ve ahilik ilkelerinin toplumsal düzen ve iş hayatı açısından
işlev ve önemini yazılı ve sözlü ifade etme
2
Tasarım odaklı düşünmenin temel ilkeleri 2
İş yerinde sağlık ve güvenliği tehdit eden unsurları ve giderici tedbirler
hakkında sunum yapma
2
İSG ile ilgili bir problemin çözümü için uygun prototipi geliştirme ve
test etme
2
Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili kavramlar 2
Teknolojinin kullanımı ile ilgili örnek bir videoyu sözsüz iletişim unsur-
ları açısından analiz etme
2
Geri dönüşüm süreçleri 2
Neden sonuç ilişkisi kurarak çevre koruma ile ilgili bir probleme çözüm
yolları bulma
2
Meslek grubuyla ilgili iş fikirleri oluşturma 2
İşletme kurma süreci ile ilgili planlama yapma 2
İşletmenin faaliyet alanına uygun pazarlama karması oluşturma 2
İşletmenin faaliyet alanına uygun pazarlama karması oluşturma 2
Yönetimin alt fonksiyonları doğrultusunda yönetim planı hazırlama 2
İşletmenin mali kaynaklarını ve finans yönetimi ile ilgili faaliyetlerini
planlama
2
İşletmenin personel bulma, işe alma ve performans değerlendirme sü-
reçlerini planlama
2
Patent ve faydalı model ile ilgili başvuru oluşturma 2
4
Marka ile ilgili başvuru oluşturma 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu bilgi ve becerilerin kazanılabilmesi için konuları bireye/öğrenciye:
Birlikte çalışma,
Ahilik ile ilgili temel bilgiler,
Tasarım odaklı düşünme becerileri,
İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili bilgiler,
Neden sonuç ilişkisini kurma,
İşletme süreci ile ilgili bilgi ve beceriler kazandırılması amaçlanmaktadır.
Eğitim ortamı: sınıf
DERS ADI : TEMEL MESLEKİ UYGULAMALAR
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak temel
mesleki uygulamalar ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 5
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Hasta yatağı (açık, kapalı, ameliyat ve şok yatağı, içinde hasta olan ya-
tak) yapma 8
Muayene ve müdahale odası ekipmanlarının hazırlanması, temizlik ve
kontrolünü yapma 4
Hastayı yataktan sedye/sedyeden yatağa alma ve hastayı yataktan san-
dalyeye/sandalyeden yatağa alma 6
Ekipman ve sarf malzemeleri tanıma, kullanıma hazır hale getirme, te-
mizlik ve bakımlarını yapma 4
Steril olmayan biyolojik örnekleri alma, biyolojik analiz örneklerinin
naklini yapma 4
Yaşam bulgularını ölçmede ve bulguların kaydında sağlık profesyone-
line yardım etme, hastanın bilincini kontrol etme, deri değişikliklerini
gözleme
20
Muayene/ tedavi amaçlı pozisyonları verme ve muayene/ tedavi amaçlı
egzersizleri yaptırma 16
Girişimsel işlemlerde kullanılan malzemeleri hazırlama, işlem sonrası
aseptik kurallara uygun olarak tekrar hazır hale getirme, muayene ve
tetkik için hastayı hazırlama, ameliyat öncesi (pre-op) hasta hazırlığı,
hastanın ameliyathaneye naklini yapma
10
5
Muayene ve tetkik sonrası hastanın bakımı ve ameliyat sonrası (post-
op) hastanın bakımı, hastanın kıyafetlerinin giydirilmesine ve çıkartıl-
masına yardımcı olma
10
Hastanın mobilizasyonunu sağlama, yatak yarasını önleyici araç gereç-
leri kullanarak hastaya pozisyon verme 8
TOPLAM SÜRE 90
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu ders, teknik laboratuvarda uygulamalı işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye en az bir kez uygulama
yaptırılmalıdır.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, Saygı, Nazik olmak vb. değer tutum ve davranışları ön
plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.
Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası, soru-cevap, ör-
nek olay incelemesi, gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : ANATOMİ VE FİZYOLOJİ
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; Tıp literatürüne göre insan vücudunun yapısı,
işleyişi ve tıbbi terimleri ayırt etme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 4
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Anatomik duruş, düzlemler, eksenler, vücudun bölümleri, vücut boşluk-
ları ile yer ve yön bildiren tıbbi terimler 2
İskeletin bölümleri, baş, gövde, üst ekstremite ve alt ekstremite kemik-
leri; oynar eklemler, kasılma mekanizması ve vücuttaki önemli iskelet
kasları
6
Merkezi sinir sistemini oluşturan yapılar, beyin-omurilik zarları, perife-
rik sinir sistemini oluşturan yapılar 2
Hormonların yapısı ve görevleri, vücuttaki endokrin bezler ve bu bez-
lerden salgılanan hormonların işlevi 2
6
Kalbin yapısı ve işlevleri, damarların yapısı ve işlevleri, dolaşım çeşit-
leri ve özellikleri, kan ve kan yapıcı organların özellikleri, dolaşım sis-
temine ait tıbbi terimler
16
Solunum yollarının yapı ve işlevleri, akciğerlerin yapı ve işlevleri, solu-
num sistemi fizyolojisi, solunum sistemine ilişkin tıbbi terimler 10
Sindirim kanalı organlarının yapı ve işlevleri, sindirime yardımcı organ
ve bezlerin yapı ve işlevleri, sindirim sistemine ait terimler 10
Böbreklerin yapı ve işlevleri, üreter, mesane, üretranın yapı ve işlevleri,
üriner sisteme ait tıbbi terimler 8
Erkek üreme organları, kadın üreme organları, üreme sistemi fizyolojisi,
üreme sistemine ait tıbbi terimler 6
Görme organının yapı ve işlevleri, işitme ve denge organının yapı ve iş-
levleri, koku organının yapı ve işlevleri, dokunma organının yapı ve iş-
levleri, tat organının yapı ve işlevleri, duyu organlarına ilişkin tıbbi te-
rimler
10
TOPLAM SÜRE 72
AÇIKLAMALAR
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun
hareket edilmelidir.
Zümre öğretmenler kurulu temrinlerden okulun fiziki şartlarına, atölye ve öğrenci
sayılarına ve seviyelerine göre uygun olanları seçerek uygulayacaktır.
Bu derste öğrencilere yaptığı çalışmalara sınıf arkadaşlarına sunmasına fırsat verile-
rek iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır.
Anlatımdan ve örnek çalışmalardan sonra, dersin öğrenme kazanımlarının öğren-
cide pekiştirilmesi amacıyla birden fazla uygulama faaliyeti yapılmalıdır.
Bu derste, verilen görevi yapma, merhametle ilgili değer, tutum ve davranışları ön
plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
2017 ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI 10, 11 VE 12. SINIF ALAN ORTAK
DERSLERİ
DERS ADI : MESLEK ESASLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak fiziksel
ortamı hastaya uygun hâle getirme, hasta ile ilgili nakil işlemlerini yapma, bakım hizmetlerinin
yürütülmesinde sağlık profesyoneline yardım etme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 6
UYGULAMA/KONU ÖNERİLEN
7
SÜRE
(DERS SAATİ)
Hasta yatağı (açık, kapalı, ameliyat ve şok yatağı, içinde hasta olan ya-
tak) yapma 10
Muayene ve müdahale odası ekipmanlarının hazırlanması, temizlik ve
kontrolünü yapma 6
Hastayı yataktan sedye/sedyeden yatağa alma ve hastayı yataktan san-
dalyeye/sandalyeden yatağa alma 8
Ekipman ve sarf malzemeleri tanıma, kullanıma hazır hale getirme, te-
mizlik ve bakımlarını yapma 6
Steril olmayan biyolojik örnekleri alma, biyolojik analiz örneklerinin
naklini yapma 4
Yaşam bulgularını ölçmede ve bulguların kaydında sağlık profesyone-
line yardım etme, hastanın bilincini kontrol etme, deri değişikliklerini
gözleme
22
Muayene/ tedavi amaçlı pozisyonları verme ve muayene/ tedavi amaçlı
egzersizleri yaptırma 18
Girişimsel işlemlerde kullanılan malzemeleri hazırlama, işlem sonrası
aseptik kurallara uygun olarak tekrar hazır hale getirme, muayene ve
tetkik için hastayı hazırlama, ameliyat öncesi (pre-op) hasta hazırlığı,
hastanın ameliyathaneye naklini yapma
12
Muayene ve tetkik sonrası hastanın bakımı ve ameliyat sonrası (post-
op) hastanın bakımı, hastanın kıyafetlerinin giydirilmesine ve çıkartıl-
masına yardımcı olma
12
Hastanın mobilizasyonunu sağlama, yatak yarasını önleyici araç gereç-
leri kullanarak hastaya pozisyon verme 10
TOPLAM SÜRE 108
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu ders, teknik laboratuvarda uygulamalı işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye en az bir kez uygulama
yaptırılmalıdır.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, iş ahlakı, empati, kişisel hijyen, çevre hijyeni, yardım-
laşma ve iş birliği, sözlü ve bedensel iletişim, israf etmeme, sorumluluk bilinci,
azimli olma, sabır, tarafsızlık, mahremiyet, merhamet, tahammül vb. değer tutum
ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.
Bu etkinliklerde grup çalışması, grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası,
soru-cevap, örnek olay incelemesi, gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, araştırma-
inceleme gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir
8
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : ANATOMİ VE FİZYOLOJİ
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; vücudun temel yapısı, vücut sıvıları, elektrolitler
ve kan, hareket, sinir, endokrin, dolaşım, solunum, sindirim, üriner, üreme sistemleri ile duyu
organlarının yapı ve işlevlerini ayırt etme bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 4
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Anatomik duruş, düzlemler, eksenler, vücudun bölümleri, vücut boşluk-
ları ile yer ve yön bildiren tıbbi terimler 2
İskeletin bölümleri, baş, gövde, üst ve alt ekstremite kemikleri, oynar
eklemler, kasılma mekanizması ve vücuttaki önemli iskelet kasları 6
Merkezi sinir sistemini oluşturan yapılar, beyin-omurilik zarları,
periferik sinir sistemini oluşturan yapılar 2
Hormonların yapısı ve görevleri, vücuttaki endokrin bezler ve bu bez-
lerden salgılanan hormonların işlevi 2
Kanın yapısı, kan hücreleri, pıhtılaşma mekanizması ve kan grupları 2
Kalbin yapısı ve işlevleri, damarların yapısı ve işlevleri, dolaşım çeşit-
leri ve özellikleri 14
Solunum yollarının yapı ve işlevleri, akciğerlerin yapı ve işlevleri, solu-
num sistemi fizyolojisi 12
Sindirim kanalı organlarının yapı ve işlevleri, sindirime yardımcı organ
ve bezlerin yapı ve işlevleri 10
Böbreklerin yapı ve işlevleri, üreter, mesane, üretranın yapı ve işlevleri 6
Erkek üreme organları, kadın üreme organları, üreme sistemi fizyolojisi 6
Görme organının yapı ve işlevleri, işitme ve denge organının yapı ve iş-
levleri, koku organının yapı ve işlevleri, dokunma organının yapı ve iş-
levleri, tat organının yapı ve işlevleri
10
TOPLAM SÜRE 72
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için gerekli araç gereç temin
edilmelidir.
Bu ders anatomi teknik laboratuvarında işlenmelidir.
9
Öğretmen, öğrencilerin kullanacağı ders araç gereçlerini amacına uygun şekilde
kullanmalarını sağlamalıdır.
Bu dersin işlenişi sırasında etkin iletişim, samimiyet, zarafet, nezaket, kanaat ve
şükür, emanete sahip çıkma, kendini tanıma, hayatı anlama, ihtiyaç sahiplerini gö-
zetme, yardımlaşma ve işbirliği, sevgi, saygı sabır, nimetlere şükür, kişisel temizlik
iffet ve haya, kendini ifade edebilme vb. değer tutum ve davranışları ön plana çıka-
ran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, beyin
fırtınası, soru-cevap, örnek olay incelemesi, gösterip-yaptırma, bireysel çalışma,
araştırma-inceleme gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : GENEL BESLENME
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; hastalıklara özel beslenme, özel durumlarda
beslenme ilkeleriyle ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Beslenme yetersizliğine bağlı sorunlar 2
Sinir sistemi hastalıklarında beslenme 2
Sindirim sistemi hastalıklarında beslenme 3
Kalp damar hastalıklarında beslenme 3
Böbrek hastalıklarında beslenme 2
Onkolojik hastalıklarda beslenme 2
Diyabetli kişilerde beslenme 3
Gebe ve emziklilerde beslenme 4
Bebek ve çocuklarda besleme 4
Yaşlılarda beslenme 3
Zayıf ve şişman kişilerde beslenme 3
Yanıklarda beslenme 2
Alerji durumunda beslenme 3
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
10
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bu derste öğrencilere yaptığı çalışmalara sınıf arkadaşlarına sunmasına fırsat verile-
rek iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır.
Anlatımdan ve örnek çalışmalardan sonra, dersin öğrenme kazanımlarının öğren-
cide pekiştirilmesi amacıyla birden fazla uygulama faaliyeti yapılmalıdır.
Bu dersin işlenişi sırasında paylaşma, nimetlere şükür, adaletin sosyal yaşam üze-
rindeki önemi, tutumluluk, hastalıklara karşı sabır, insan sevgisi, gizlilik vb. değer
tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde
grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap, örnek olay incele-
mesi, gösterip-yaptırma, uygulama bireysel çalışma, rol oynama, araştırma-ince-
leme gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : OFİS PROGRAMLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; kelime işlemci, elektronik tablolama ve sunu
hazırlama programlarını kullanma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Belgedeki metni düzenleme işlemleri 2
Belgeye tablo ekleme işlemleri 2
Elektronik tablo oluşturma işlemleri 4
Formül işlemleri 4
Grafik işlemleri 6
Belge çıktısı alma işlemleri 6
Sunu oluşturma işlemleri 4
Gelişmiş sunu oluşturma işlemleri 4
Fotoğraf albümü oluşturma işlemleri 4
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bilgisayar ortamında yapılan uygulamalar her öğrenciye bir bilgisayar düşecek şe-
kilde yapılmalıdır.
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bu dersin işlenişi sırasında tasarruf etme, çevre temizliği, israf, iletişim engelleri
vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu
11
etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay in-
celemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : MESLEKİ HAK VE SORUMLULUKLAR
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; meslek etiği ilkeleri, sağlık hizmetleri ve personel
yönetimi ile mesleki hak ve sorumlulukları ayırt etmeye yönelik bilgi ve becerilerin
kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Etik ilkeler 2
İnsan hakları ve hasta hakları 2
Sağlık Hizmetlerinin sınıflandırılması 2
Sağlık Bakanlığının merkez-taşra teşkilat yapısı 2
Sağlık Bakanlığına bağlı kuruluşlar 8
Sağlık kurumlarının yönetim yapısı 8
Mesleki kanun ve yönetmelikler 6
Mobbing 6
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, haklarını bilme ve hakkını savunma,
insani ve ahlaki değerleri benimseme, hasta ve insan haklarına saygı, yardımlaşma
ve dayanışmanın önemi, sorumluluk bilinci vb. değer, tutum ve davranışları ön
plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz an-
latım, beyin fırtınası, soru-cevap, örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araş-
tırma-inceleme gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
12
DERS ADI : HASTANIN KİŞİSEL BAKIMI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hastanın
günlük öz bakımı, genel vücut temizliği, boşaltım ihtiyaçlarını karşılama, terminal dönemde
bakım ve ölüm sonrası işlemleri yapmaya yönelik bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Hijyen kurallarına dikkat ederek hastaya el-yüz bakımı, ağız bakımı
yapma 2
Yaralanmalara karşı önlem alarak hastaya saç/sakal bakımı yapma, hij-
yen kurallarına uygun olarak hastaya ayak bakımı yapma 2
Yatağa bağımlı hastanın günlük kişisel bakımını yapma 2
Hastanın kıyafetinin değiştirilmesi, koltuk altı bakımı ve genital bölge
temizliği yapma 2
Hastanın banyosunu (yatak banyosu, baş banyosu) yaptırma uygulaması 4
Hastaya ördek-sürgü verme 4
İnkontinansta hasta bakımı uygulaması 4
Hastanın oral yolla beslenmesi uygulamasını yapma 4
Hastanın Nazogastrik-Oragastrik sonda ile beslenme uygulamasını
yapma (enteral yolla beslenme uygulaması yapma) 4
Terminal dönemdeki hastanın kişisel bakımını yapma 4
Ölüm sonrası işlemlerin yapılması, ölen kişinin güvenli bir şekilde
morga naklini sağlama 4
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu ders, teknik laboratuvarda uygulamalı işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye en az bir kez uygulama
yaptırılmalıdır.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, sözlü ve bedensel iletişim, kişisel temizlik, iş ahlakı,
sabır, hayat ve anlamı, dua kavramı vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıka-
ran etkinliklere yer verilmelidir.
Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap, örnek olay
incelemesi, gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi yöntem ve
teknikler kullanılabilir.
13
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şartlarının
Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulmalıdır.
DERS ADI : İLK YARDIM
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilk
yardımın temel ilkeleri, temel yaşam desteği, kanamalar ve yaralanmalarda, kırık, çıkık ve
burkulmada, diğer acil durumlarda ilk yardım uygulama ve hasta/yaralı taşıma teknikleri ile
ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Birinci değerlendirme, ikinci değerlendirme uygulaması 2
Temel yaşam desteği (yetişkin, çocuk ve bebekte) uygulaması 4
Yabancı cisme bağlı solunum yolu tıkanmalarında (kısmi ve tam tı-
kanma) ilk yardım uygulaması
Yetişkinde ve çocukta Heimlich manevrası uygulaması yapma, bebekte
yabancı cisme bağlı solunum yolu tıkanmasında ilk yardım uygulaması
2
Kanama ve yaralanmalarda ilk yardım uygulaması 9
Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardım uygulaması 9
Acil bakım gerektiren hastalıklarda, zehirlenmelerde, hayvan ısırması
ve sokmasında, sıcak çarpmasında, yanık, donma, vücuda yabancı cisim
kaçmasında ilk yardım uygulaması
5
Acil taşıma teknikleri ile hasta/yaralı taşıma, kısa mesafede hızlı taşıma
teknikleri ile hasta/yaralı taşıma, sedye ile hasta/yaralı taşıma uygula-
ması
5
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu ders, teknik laboratuvarda uygulamalı işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye en az bir kez uygulama
yaptırılmalıdır.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, sözlü iletişim, beden dili, iş ahlakı,
mahremiyet, hayatın önemi, empati, insana merhamet, azimli olma ve kararlılık,
14
sabır, birlikte iş yapabilme, saygı göstermek, vb. değer tutum ve davranışları ön
plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.
Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası, soru-cevap, ör-
nek olay incelemesi, gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iletişim süreci, kişiler arası iletişim, toplumsal
gruplarla iletişim, sağlık hizmetlerinde etkili iletişim kurma ile ilgili bilgi ve beceri
kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
İletişim ögeleri ve şekilleri 2
İletişim çeşitleri 2
Kişiler arası iletişim engelleri 2
Kişiler arası iletişimde engelleri aşma yolları 2
Toplumsal kurallar 4
Toplumsal gruplar 4
Hasta ile iletişim 6
Hasta yakınlarıyla iletişim 6
Engelli bireylerle iletişim 4
Özel durumlarda iletişim 4
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bu derste öğrencilere yaptığı çalışmalara sınıf arkadaşlarına sunmasına fırsat verile-
rek iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır.
Anlatımdan ve örnek çalışmalardan sonra, dersin öğrenme kazanımlarının öğren-
cide pekiştirilmesi amacıyla birden fazla uygulama faaliyeti yapılmalıdır.
Bu derste, saygı ve ahlak ilgili değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkin-
liklere yer verilmelidir.
15
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
11 VE 12. SINIF DAL DERSLERİ
EBE YARDIMCILIĞI DALI DERSLERİ
DERS ADI : DOĞUM ÖNCESİ BAKIM VE DOĞUM
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye, iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kadın ve
üreme sağlığı, gebelik ve fetüs fizyolojisi, doğum öncesi bakım, gebelik ve doğumla ilgili riskli
durumlar, doğum ve sonrası bakım ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 4
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Doğuma hazırlık yöntemleri (örneğin; Lamaze tekniği) ile gebelik ve
doğuma hazırlık eğitimi 4
Gebelikte ve doğum esnasında ortaya çıkan riskli durumlar 8
Travay odasındaki donanımların (ekipmanların) temizlik ve kontrolü
yaparak travay odasını kullanıma hazır hâle getirme 6
Doğum salonundaki donanımların (ekipmanların) temizlik ve kontrolü
yaparak doğum salonunu kullanıma hazır hâle getirme 6
Doğum sırasında gebenin ağrı ve doğum korkusuyla başa çıkmasına
yardım 4
Normal doğumda ebeye yardım 14
Yenidoğanın değerlendirilmesi ve bakımında ebeye yardım 10
Doğum sonrası oluşabilecek komplikasyonlar 4
Lohusa bakımı 6
Meme bakımı ve emzirme yardımı 10
TOPLAM SÜRE 72
AÇIKLAMALAR
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Öğretmenler ders esnasında gereken araç-gereç, malzemeleri hazır bulundurmaya
dikkat etmelidir.
16
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için teknik laboratuvarda uygulamalı
olarak işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye maket üzerinde uygu-
lama yaptırmaya dikkat edilmelidir
Her öğrenci meme bakımı işlemini ve emzirme tekniğini maket üzerinde en az bir
kez uygulamalıdır.
Bu derse ait bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye maket üze-
rinde uygulama yaptırılmalıdır.
Bu dersin işlenişi sırasında, kişinin kendisine ve ailesine karşı sorumluluğu, hayatı
anlama, emanete sahip çıkma, sabır, azimli ve kararlı olma, hayat ve anlamı, nimet-
lere şükür vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer veril-
melidir. Bu etkinliklerde grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-
cevap, gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, rol oynama araştırma-inceleme, simü-
lasyon, gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : YENİDOĞAN VE ÇOCUK SAĞLIĞI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
yenidoğan ünitesinin hazırlanması, yenidoğanın değerlendirilmesi, yenidoğan ve çocuk
sağlığının korunması ve geliştirilmesi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 4
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Kuvöz temizliği yapma 2
Yenidoğanın solunum yolu sorunlarında kullanılacak donanımları hazır-
lama ve solunum sorunu olan bebeklerin aspire edilmesi uygulaması 2
Bebeğin günlük fiziksel bakımı (göz, ağız, kulak, göbek, el-tırnak ve alt
bakımı), bebek banyosu (vücut banyosu ve silme banyo) ve bebek ma-
sajı yapma
6
Annenin bebeği emzirmesine yardım etme, annenin süt sağmasına yar-
dım etme ve meme bakımı yapma 2
Bebeği mama ile besleme ve bebeğin gazını çıkarma 2
Büyüme ve gelişme dönemleri, büyüme ve gelişmeyi etkileyen faktörler 16
Bebeğin büyüme ve gelişimini değerlendirme
(Bebeğin kilosunu, boyunu, baş çevresini, karın ve göğüs çevresini
ölçme uygulaması) 4
Çocuklarda büyüme ve gelişme bozuklukları 20
17
Dehidratasyon tedavisinde kullanılan ORS (Oral Rehidratasyon Sıvısı)
solüsyonunu hazırlama 2
Çocuklarda koruyucu önlemler 16
TOPLAM SÜRE 72
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu ders, teknik laboratuvarda uygulamalı işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye en az bir kez uygulama
yaptırılmalıdır.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi ırasında, iş ahlakı, kişisel hijyen, sevgi, sabır, adil ve adaletli
olma, sorumluluk bilinci vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinlik-
lere yer verilmelidir.
Bu etkinliklerde grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap,
gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, rol oynama, araştırma-inceleme, gibi yöntem
ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : KADIN HASTALIKLARI VE AİLE PLANLAMASI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
jinekolojik sorunlar ve aile planlaması hizmetlerinde ebe/hemşireye yardım etme ile ilgili bilgi
ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Jinekolojik muayeneye hastayı hazırlama 2
Meme Muayene uygulaması 2
Cinsel yolla bulaşan genital yol enfeksiyonları 2
Doğum ve düşükten sonra oluşabilecek septik enfeksiyonlar 6
Üremenin olmadığı durumlar 2
Sağlık Bakanlığı Ulusal Aile Planlaması Hizmet Rehberi doğrultusunda
aile planlaması danışmanlık hizmetleri 8
Ulusal Aile Planlaması Hizmet Rehberi aile planlaması yöntemleri 14
18
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Her öğrenci aile planlaması danışmalık eğitimini rol oynama şeklinde uygulamalı-
dır.
Öğretmenler ders esnasında gereken araç-gereç, malzemeleri hazır bulundurmaya
dikkat etmelidir.
Bu modülün işlenişi sırasında, dürüstlük, mahremiyet, güven ve sır saklama (Kişi-
lerin özel ve mahrem bilgilerini başkalarıyla paylaşmama) vb. değer tutum ve dav-
ranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : ASEPTİK UYGULAMALAR
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda
merkezi sterilizasyon ünitelerinin işleyişi, klinik uygulamalarda aseptik teknikleri uygulama,
kontamine malzemelerin dekontaminasyonu ve sterilizasyon yöntemlerini kullanarak
sterilizasyon yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Tekniğine uygun cerrahi el yıkama 2
Tekniğine uygun steril eldiven giyme ve çıkarma uygulaması, tekniğine
uygun maske ve bone takma 2
Tekniğine uygun koruyucu gömleği giyme ve çıkarma 2
Kontamine malzemelerin dekontaminasyonu 4
Sterilizasyon yöntemi ve araç gerecin özelliğine uygun paketleme 4
Stok/saf dezenfektan ya da antiseptik maddeyi prospektüsünde önerilen
kullanım oranlarına göre sulandırma 2
Araç gereç ve yüzey dezenfeksiyonu 8
Uygun dezenfektanı seçerek araç ve gereçlerin dezenfeksiyonunu yapma 2
Uygun dezenfektanı seçerek tıbbi cihazların yüzey dezenfeksiyonunu
yapma 2
Tıbbi atıkların toplanması ve tıbbi atık yönetimi 4
Tıbbi atıkları kategorilerine göre ayırarak uygun ortamda toplanmasını
sağlama 2
19
Tekrar kullanılabilir kontamine araç gereçleri sterilizasyon ünitesine ta-
şıma 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için gerekli araç gereç sağ-
lanmalıdır.
Merkezi sterilizasyon ünitelerine gezi ve gözlem ziyaretleri düzenlenmelidir.
Bu dersin işlenişi sırasında israf etmeme, kişisel temizlik, çevre temizliği vb. değer
tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde
grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap, gösterip-yaptırma,
bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : ENFEKSİYON HASTALIKLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
enfeksiyon zinciri, sık görülen enfeksiyon hastalıkları, hastane enfeksiyonlarından
koruma/korunma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramlar, enfeksiyon zinciri, enfeksi-
yondan korunma, bağışıklık (immünite) 6
Hepatit A/B/C ve kuduz hastalığı 4
Tetanos, tüberküloz ve pnömoni hastalığı 4
Epidemik menenjit, tifo ve paratifo, kolera, basilli dizanteri (şigellozis),
gonore (bel soğukluğu), sifiliz (frengi), şarbon, brusellozis (malta hum-
ması, akdeniz humması)
4
Mantar hastalıkları 4
Protozoon hastalıkları 4
Helmint hastalıkları 4
İzolasyon önlemleri 4
Hastane enfeksiyonları, hastane enfeksiyonlarından korunma ve hastane
enfeksiyon kontrol komitesi 2
TOPLAM SÜRE 36
20
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bulaşıcı hastalıklardan ve hastane enfeksiyonlarından korunmada alınan izolasyon
önlemlerini öğrencilere yerinde göstermek için ilgili birimlere gezi-gözlem planlan-
malıdır
Bu dersin işlenişi sırasında, kişisel hijyen, çevre temizliği, genel ahlak, temizlik, öz
denetim vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmeli-
dir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası, soru-cevap,
örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araştırma-inceleme, gösterip yaptırma gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : SİSTEM HASTALIKLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye solunum, dolaşım, kan, sindirim, endokrin, sinir,
ürogenital sistem, eklem ve duyu organ hastalıkları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Bronşit, bronşiolit, astım bronşiyole, bronşektazi hastalıkları 2
Kalp yetmezliği, kalp kapak hastalıkları 2
Koroner damar hastalıkları 2
Apandisit, akut batın tablosu, ileus ve siroz hastalıkları 2
Hipofiz bezi hastalıkları, tiroit ve paratiroit bezi hastalıkları 2
Pankreas hastalıkları 2
Sürrenal bez hastalıkları 2
Santral sinir sistemi hastalıkları 4
Serebrovasküler hastalıkları 2
Üriner sistem hastalıkları 2
Kadın genital sistem hastalıkları 4
Erkek genital sistem hastalıkları 2
Eklem hastalıkları 2
Duyu organları hastalıkları 6
21
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, azimli olma, ölçülü olma, kişisel hijyen, sabır, iletişim,
yardımlaşma ve işbirliği vb. değer tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinlik-
lere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fır-
tınası, soru-cevap, örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : SAĞLIK PSİKOLOJİSİ
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; psikoloji ile ilgili temel kavram ve olgular, kişilik
özellikleri, duyguları kontrol etme, afet ve travmalarda hasta ve yakınlarına psikolojik destek
sağlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Öğrenme ve bellek 2
Normal davranış ve davranış bozuklukları 3
Öfkeyle baş etme yolları 3
Kaygı ile baş etme yolları 3
Çatışmaya ilişkin yönetsel yaklaşımları ve çatışma yönetiminde izlene-
cek teknikleri 3
Sorun çözmenin aşamaları 3
Hasta Hakları Yönetmeliği ve Çocuk Hakları Sözleşmesi doğrultusunda
pediatrik hastaya psikolojik destek 3
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda geriatrik hastaya psikolojik
destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda sosyal hizmete muhtaç has-
taya psikolojik destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda kayıplarda psikolojik destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda kronik ve terminal dönemdeki
hasta ve yakınlarına psikolojik destek 2
Afete maruz kalmış kişilere psikolojik destek 2
22
Travmatik olaylara maruz kalmış kişilere psikolojik destek 2
Saldırgan ve ajite hastaya yaklaşım ilkeleri 2
Tükenmişlik sendromuyla baş etme yolları 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için canlandırma(drama) vb.
çalışmalar yapılmalıdır.
Bu dersin işlenişi sırasında özgüven, kendini ifade edebilme, özdenetim, hastalık-
lara karşı sabır, bela ve musibetlere karşı sabır vb. değer, tutum ve davranışları ön
plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup ça-
lışması, düz anlatım, soru-cevap, örnek olay incelemesi, gösterip-yaptırma, araş-
tırma-inceleme bireysel çalışma gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
HEMŞİRE YARDIMCILIĞI DALI DERSLERİ
DERS ADI : ÖZEL BAKIM UYGULAMALARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
ameliyathane, reanimasyon ve yoğun bakım ünitelerinin hazırlanmasında, EKG ve EEG
çekimlerinde, diyaliz, yanık, transplantasyon ünitelerinde yapılan uygulamalarda sağlık
profesyoneline yardım etme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Ameliyathanenin ameliyat için hazırlığında sağlık profesyoneline yar-
dım etme ve ameliyat ekibinin steril giyinmesine yardım etme 2
Kişisel koruyucu önlemleri alma ile reanimasyon ve yoğun bakım ünite-
lerinin hazırlanmasına yardım etme 2
Kullanılan cerrahi aletler ve diğer araç gereçlerin dekontaminasyonunu
sağlama ve tıbbi atıkları uygun olarak ayrıştırma 2
Kişisel koruyucu malzemeleri tekniğine uygun kullanma, yapılacak işle-
min özelliğine göre hastaya pozisyon verilmesine yardım etme 2
EKG, EEG ve çekimi 4
Hastaya yapılacak işlem hakkında bilgi verme, çekim için hastayı hazır-
lama ve EKG/EEG çekiminde sağlık profesyoneline yardım etme 4
Diyaliz, çeşitleri ve özellikleri 5
23
Diyaliz ünitesinin hazırlanmasına yardım etme, hastaya yapılacak işlem
hakkında bilgi verme, yapılacak işlem için hastayı hazırlama ve diyaliz
uygulamalarında kullanılan malzeme ve solüsyonların hazırlanmasına
yardım etme uygulaması
3
Yanık, nedenleri, derecelendirilmesi, şiddeti, komplikasyonları, tedavisi
ve yanık ünitelerinde enfeksiyon kontrolü 4
Yanık ünitesinde kullanılan araç gereçlerin hazırlanmasına yardım etme
ve hastaya yapılacak işlem hakkında bilgi verme uygulaması 2
Doku ve organ transplantasyonunda hasta seçimi, endikasyonları, kont-
rendikasyonları, komplikasyonları, organ bağışı ve önemi, organ bağışı-
nın hukuki, ekonomik ve dini boyutu ve etik ilkeler
4
Hastaya yapılacak işlem için gerekli malzemelerin hazırlanması ve hasta
bakımında sağlık profesyoneline yardım etme uygulaması 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenim kazanımlarına ulaşmak için ders araç gereçleri temin edilerek
teknik laboratuvar koşullarında uygulamalı olarak işlenmelidir.
Bu ders kapsamında ameliyathane, reanimasyon ve yoğun bakım ünitelerine araş-
tırma, inceleme ve gözlem amaçlı gezi düzenlenebilir.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, kişisel hijyen, iş ahlakı, sabır, ihtiyaç sahiplerini gö-
zetme vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmeli-
dir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası, soru-cevap,
örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araştırma-inceleme, gösterip yaptırma gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : YENİDOĞAN VE ÇOCUK SAĞLIĞI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
yenidoğan ünitesinin hazırlanması, yenidoğanın değerlendirilmesi, yenidoğan ve çocuk
sağlığının korunması ve geliştirilmesi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 4
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Kuvöz temizliği yapma 2
24
Yenidoğanın solunum yolu sorunlarında kullanılacak donanımları hazır-
lama ve solunum sorunu olan bebeklerin aspire edilmesi uygulaması 2
Bebeğin günlük fiziksel bakımı (göz, ağız, kulak, göbek, el-tırnak ve alt
bakımı), bebek banyosu (vücut banyosu ve silme banyo) ve bebek ma-
sajı yapma
6
Annenin bebeği emzirmesine yardım etme, annenin süt sağmasına yar-
dım etme ve meme bakımı yapma 2
Bebeği mama ile besleme ve bebeğin gazını çıkarma 2
Büyüme ve gelişme dönemleri, büyüme ve gelişmeyi etkileyen faktörler 16
Bebeğin büyüme ve gelişimini değerlendirme
(Bebeğin kilosunu, boyunu, baş çevresini, karın ve göğüs çevresini
ölçme uygulaması) 4
Çocuklarda büyüme ve gelişme bozuklukları 20
Dehidratasyon tedavisinde kullanılan ORS (Oral Rehidratasyon Sıvısı)
solüsyonunu hazırlama 2
Çocuklarda koruyucu önlemler 16
TOPLAM SÜRE 72
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu ders, teknik laboratuvarda uygulamalı işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye en az bir kez uygulama
yaptırılmalıdır.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi ırasında, iş ahlakı, kişisel hijyen, sevgi, sabır, adil ve adaletli
olma, sorumluluk bilinci vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinlik-
lere yer verilmelidir.
Bu etkinliklerde grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap,
gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, rol oynama, araştırma-inceleme, gibi yöntem
ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
25
DERS ADI : KADIN HASTALIKLARI VE AİLE PLANLAMASI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
jinekolojik sorunlar ve aile planlaması hizmetlerinde ebe/hemşireye yardım etme ile ilgili bilgi
ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Jinekolojik muayeneye hastayı hazırlama 2
Meme Muayene uygulaması 2
Cinsel yolla bulaşan genital yol enfeksiyonları 2
Doğum ve düşükten sonra oluşabilecek septik enfeksiyonlar 6
Üremenin olmadığı durumlar 2
Sağlık Bakanlığı Ulusal Aile Planlaması Hizmet Rehberi doğrultusunda
aile planlaması danışmanlık hizmetleri 8
Ulusal Aile Planlaması Hizmet Rehberi aile planlaması yöntemleri 14
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Her öğrenci aile planlaması danışmalık eğitimini rol oynama şeklinde uygulamalı-
dır.
Öğretmenler ders esnasında gereken araç-gereç, malzemeleri hazır bulundurmaya
dikkat etmelidir.
Bu modülün işlenişi sırasında, dürüstlük, mahremiyet, güven ve sır saklama (Kişi-
lerin özel ve mahrem bilgilerini başkalarıyla paylaşmama) vb. değer tutum ve dav-
ranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
26
DERS ADI : ASEPTİK UYGULAMALAR
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda
merkezi sterilizasyon ünitelerinin işleyişi, klinik uygulamalarda aseptik teknikleri uygulama,
kontamine malzemelerin dekontaminasyonu ve sterilizasyon yöntemlerini kullanarak
sterilizasyon yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Tekniğine uygun cerrahi el yıkama 2
Tekniğine uygun steril eldiven giyme ve çıkarma uygulaması, tekniğine
uygun maske ve bone takma 2
Tekniğine uygun koruyucu gömleği giyme ve çıkarma 2
Kontamine malzemelerin dekontaminasyonu 4
Sterilizasyon yöntemi ve araç gerecin özelliğine uygun paketleme 4
Stok/saf dezenfektan ya da antiseptik maddeyi prospektüsünde önerilen
kullanım oranlarına göre sulandırma 2
Araç gereç ve yüzey dezenfeksiyonu 8
Uygun dezenfektanı seçerek araç ve gereçlerin dezenfeksiyonunu yapma 2
Uygun dezenfektanı seçerek tıbbi cihazların yüzey dezenfeksiyonunu
yapma 2
Tıbbi atıkların toplanması ve tıbbi atık yönetimi 4
Tıbbi atıkları kategorilerine göre ayırarak uygun ortamda toplanmasını
sağlama 2
Tekrar kullanılabilir kontamine araç gereçleri sterilizasyon ünitesine ta-
şıma 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için gerekli araç gereç sağ-
lanmalıdır.
Merkezi sterilizasyon ünitelerine gezi ve gözlem ziyaretleri düzenlenmelidir.
Bu dersin işlenişi sırasında israf etmeme, kişisel temizlik, çevre temizliği vb. değer
tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde
grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap, gösterip- yaptırma,
bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
27
DERS ADI : ENFEKSİYON HASTALIKLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
enfeksiyon zinciri, sık görülen enfeksiyon hastalıkları, hastane enfeksiyonlarından
koruma/korunma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramlar, enfeksiyon zinciri, enfeksi-
yondan korunma, bağışıklık (immünite) 6
Hepatit A/B/C ve kuduz hastalığı 4
Tetanos, tüberküloz ve pnömoni hastalığı 4
Epidemik menenjit, tifo ve paratifo, kolera, basilli dizanteri (şigellozis),
gonore (bel soğukluğu), sifiliz (frengi), şarbon, brusellozis (malta hum-
ması, akdeniz humması)
4
Mantar hastalıkları 4
Protozoon hastalıkları 4
Helmint hastalıkları 4
İzolasyon önlemleri 4
Hastane enfeksiyonları, hastane enfeksiyonlarından korunma ve hastane
enfeksiyon kontrol komitesi 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bulaşıcı hastalıklardan ve hastane enfeksiyonlarından korunmada alınan izolasyon
önlemlerini öğrencilere yerinde göstermek için ilgili birimlere gezi-gözlem planlan-
malıdır
Bu dersin işlenişi sırasında, kişisel hijyen, çevre temizliği, genel ahlak, temizlik, öz
denetim vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmeli-
dir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası, soru-cevap,
örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araştırma-inceleme, gösterip yaptırma gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
28
DERS ADI : SİSTEM HASTALIKLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye solunum, dolaşım, kan, sindirim, endokrin, sinir,
ürogenital sistem, eklem ve duyu organ hastalıkları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Bronşit, bronşiolit, astım bronşiyole, bronşektazi hastalıkları 2
Kalp yetmezliği, kalp kapak hastalıkları 2
Koroner damar hastalıkları 2
Apandisit, akut batın tablosu, ileus ve siroz hastalıkları 2
Hipofiz bezi hastalıkları, tiroit ve paratiroit bezi hastalıkları 2
Pankreas hastalıkları 2
Sürrenal bez hastalıkları 2
Santral sinir sistemi hastalıkları 4
Serebrovasküler hastalıkları 2
Üriner sistem hastalıkları 2
Kadın genital sistem hastalıkları 4
Erkek genital sistem hastalıkları 2
Eklem hastalıkları 2
Duyu organları hastalıkları 6
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, azimli olma, ölçülü olma, kişisel hijyen, sabır, iletişim,
yardımlaşma ve işbirliği vb. değer tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinlik-
lere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fır-
tınası, soru-cevap, örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
29
DERS ADI : TEMEL İLAÇ BİLGİSİ
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; farmakoloji ile ilgili temel kavramları, ilaçların
farmasötik şekilleri, veriliş yolları, sistemlere etkili ilaçları, kemoterapötik ilaçları ayırt etmeye
yönelik bilgi ve becerileri kazandırmaktır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Farmakoloji ile ilgili temel kavramlar ve ilaçların farmasötik şekilleri,
İlaçların veriliş yolları 2
Endokrin sisteme etkili ilaçlar 4
Dolaşım sistemine etkili ilaçlar 6
Solunum sistemine etkili ilaçlar 4
Sindirim sistemine etkili ilaçlar 6
Üriner sisteme etkili ilaçlar 4
Kemoterapötik ilaçlar 4
Kemoterapötiklerin kullanım alanlarını ve vücut üzerindeki etkileri 6
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için farmasötik ilaç örnekle-
rinden ve sisteme özel ilaç prospektüslerinden faydalanılmalıdır.
Bu dersin işlenişi sırasında, azimli olma, sabır, özverili olma, merhamet, kişisel hij-
yen, empati vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer veril-
melidir. Bu etkinliklerde grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-
cevap, bireysel çalışma, araştırma-inceleme, gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
30
DERS ADI : SAĞLIK PSİKOLOJİSİ
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; psikoloji ile ilgili temel kavram ve olgular, kişilik
özellikleri, duyguları kontrol etme, afet ve travmalarda hasta ve yakınlarına psikolojik destek
sağlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Öğrenme ve bellek 2
Normal davranış ve davranış bozuklukları 3
Öfkeyle baş etme yolları 3
Kaygı ile baş etme yolları 3
Çatışmaya ilişkin yönetsel yaklaşımları ve çatışma yönetiminde izlene-
cek teknikleri 3
Sorun çözmenin aşamaları 3
Hasta Hakları Yönetmeliği ve Çocuk Hakları Sözleşmesi doğrultusunda
pediatrik hastaya psikolojik destek 3
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda geriatrik hastaya psikolojik
destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda sosyal hizmete muhtaç has-
taya psikolojik destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda kayıplarda psikolojik destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda kronik ve terminal dönemdeki
hasta ve yakınlarına psikolojik destek 2
Afete maruz kalmış kişilere psikolojik destek 2
Travmatik olaylara maruz kalmış kişilere psikolojik destek 2
Saldırgan ve ajite hastaya yaklaşım ilkeleri 2
Tükenmişlik sendromuyla baş etme yolları 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için canlandırma(drama) vb.
çalışmalar yapılmalıdır.
Bu dersin işlenişi sırasında özgüven, kendini ifade edebilme, özdenetim, hastalık-
lara karşı sabır, bela ve musibetlere karşı sabır vb. değer, tutum ve davranışları ön
31
plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup ça-
lışması, düz anlatım, soru-cevap, örnek olay incelemesi, gösterip-yaptırma, araş-
tırma-inceleme bireysel çalışma gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
SAĞLIK BAKIM TEKNİSYENLİĞİ DALI DERSLERİ
DERS ADI : MESLEKİ TEMEL UYGULAMALAR
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak klinik
laboratuvar çalışmalarında, mikrobiyoloji, biyokimya, hematoloji, patoloji, radyoloji,
ameliyathane, reanimasyon ünitelerinde, anestezi uygulamalarında, EKG - EEG çekiminde,
diyaliz ve alçı uygulamalarında, diş kliniği çalışmalarında sağlık profesyoneline yardım etme
ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 6
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Ekim ve kültür yöntemleri 3
Tam kandan serum ve plazma elde etme 3
Histolojik preparat hazırlama tekniğine göre preparat hazırlama çalışma-
lar 6
Sitolojik preparat hazırlama tekniğine göre sitolojik çalışmalar 12
Radyasyondan korunma mevzuatına göre radyoloji ünitelerinin hazırlan-
ması 14
Radyasyondan korunma mevzuatına göre radyolojik incelemeler 14
Ameliyathane çalışma esaslarına uygun ameliyathanenin anestezi işlem-
leri için hazırlanması 12
Reanimasyon ünitelerinin çalışma esaslarına uygun reanimasyon ve yo-
ğun bakım ünitelerinin hazırlanması 8
Anestezi ve reanimasyon ünitelerinin çalışma esaslarına uygun anestezi
ve reanimasyon ünitelerinde yapılan işlemler 12
EKG ve EEG çekim tekniğine uygun EKG ve EEG çekimi 6
Diyaliz uygulamaları 4
Ağız ve diş sağlığı çalışma prensipleri 6
Ekstremitelerde alçı uygulama tekniği 8
TOPLAM SÜRE 108
32
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenim kazanımlarına ulaşmak için ders araç gereçleri temin edilerek
teknik laboratuvar koşullarında uygulamalı olarak işlenmelidir.
Bu ders kapsamında mikrobiyoloji, biyokimya, hematoloji laboratuvarına, radyoloji
ünitelerine, ameliyathane, reanimasyon ve yoğun bakım ünitelerine, diyaliz, ağız ve
diş sağlığı birimlerine, araştırma, inceleme ve gözlem amaçlı gezi düzenlenebilir.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, azimli olma, kişisel hijyen ve çevre hijyeni, emanete
sahip çıkma, iş ahlakı, sağlığını koruma, sabır, israf etmeme vb. değer, tutum ve
davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde grup ça-
lışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası, soru-cevap, örnek olay incelemesi, bi-
reysel çalışma, araştırma-inceleme, gösterip yaptırma gibi yöntem ve teknikler kul-
lanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : YENİDOĞAN VE ÇOCUK SAĞLIĞI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
yenidoğan ünitesinin hazırlanması, yenidoğanın değerlendirilmesi, yenidoğan ve çocuk
sağlığının korunması ve geliştirilmesi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 4
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Kuvöz temizliği yapma 2
Yenidoğanın solunum yolu sorunlarında kullanılacak donanımları hazır-
lama ve solunum sorunu olan bebeklerin aspire edilmesi uygulaması 2
Bebeğin günlük fiziksel bakımı (göz, ağız, kulak, göbek, el-tırnak ve alt
bakımı), bebek banyosu (vücut banyosu ve silme banyo) ve bebek ma-
sajı yapma
6
Annenin bebeği emzirmesine yardım etme, annenin süt sağmasına yar-
dım etme ve meme bakımı yapma 2
Bebeği mama ile besleme ve bebeğin gazını çıkarma 2
Büyüme ve gelişme dönemleri, büyüme ve gelişmeyi etkileyen faktörler 16
Bebeğin büyüme ve gelişimini değerlendirme
(Bebeğin kilosunu, boyunu, baş çevresini, karın ve göğüs çevresini
ölçme uygulaması) 4
33
Çocuklarda büyüme ve gelişme bozuklukları 20
Dehidratasyon tedavisinde kullanılan ORS (Oral Rehidratasyon Sıvısı)
solüsyonunu hazırlama 2
Çocuklarda koruyucu önlemler 16
TOPLAM SÜRE 72
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için araç gereç temin edilme-
lidir.
Bu ders, teknik laboratuvarda uygulamalı işlenmelidir.
Bilgi ve becerilerin kazandırılması amacıyla her öğrenciye en az bir kez uygulama
yaptırılmalıdır.
Öğrencilerin kullanacakları malzemeleri amacına uygun kullanmalarına dikkat et-
melidir.
Bu dersin işlenişi ırasında, iş ahlakı, kişisel hijyen, sevgi, sabır, adil ve adaletli
olma, sorumluluk bilinci vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinlik-
lere yer verilmelidir.
Bu etkinliklerde grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap,
gösterip-yaptırma, bireysel çalışma, rol oynama, araştırma-inceleme, gibi yöntem
ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımları gerçekleştirilirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun ha-
reket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : ASEPTİK UYGULAMALAR
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda
merkezi sterilizasyon ünitelerinin işleyişi, klinik uygulamalarda aseptik teknikleri uygulama,
kontamine malzemelerin dekontaminasyonu ve sterilizasyon yöntemlerini kullanarak
sterilizasyon yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Tekniğine uygun cerrahi el yıkama 2
Tekniğine uygun steril eldiven giyme ve çıkarma uygulaması, tekniğine
uygun maske ve bone takma 2
Tekniğine uygun koruyucu gömleği giyme ve çıkarma 2
Kontamine malzemelerin dekontaminasyonu 4
Sterilizasyon yöntemi ve araç gerecin özelliğine uygun paketleme 4
34
Stok/saf dezenfektan ya da antiseptik maddeyi prospektüsünde önerilen
kullanım oranlarına göre sulandırma 2
Araç gereç ve yüzey dezenfeksiyonu 8
Uygun dezenfektanı seçerek araç ve gereçlerin dezenfeksiyonunu yapma 2
Uygun dezenfektanı seçerek tıbbi cihazların yüzey dezenfeksiyonunu
yapma 2
Tıbbi atıkların toplanması ve tıbbi atık yönetimi 4
Tıbbi atıkları kategorilerine göre ayırarak uygun ortamda toplanmasını
sağlama 2
Tekrar kullanılabilir kontamine araç gereçleri sterilizasyon ünitesine ta-
şıma 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için gerekli araç gereç sağ-
lanmalıdır.
Merkezi sterilizasyon ünitelerine gezi ve gözlem ziyaretleri düzenlenmelidir.
Bu dersin işlenişi sırasında israf etmeme, kişisel temizlik, çevre temizliği vb. değer
tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde
grup çalışması, sunuş, düz anlatım, beyin fırtınası, soru-cevap, gösterip-yaptırma,
bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : ENFEKSİYON HASTALIKLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak
enfeksiyon zinciri, sık görülen enfeksiyon hastalıkları, hastane enfeksiyonlarından
koruma/korunma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Enfeksiyon hastalıkları ile ilgili kavramlar, enfeksiyon zinciri, enfeksi-
yondan korunma, bağışıklık (immünite) 6
Hepatit A/B/C ve kuduz hastalığı 4
Tetanos, tüberküloz ve pnömoni hastalığı 4
35
Epidemik menenjit, tifo ve paratifo, kolera, basilli dizanteri (şigellozis),
gonore (bel soğukluğu), sifiliz (frengi), şarbon, brusellozis (malta hum-
ması, akdeniz humması)
4
Mantar hastalıkları 4
Protozoon hastalıkları 4
Helmint hastalıkları 4
İzolasyon önlemleri 4
Hastane enfeksiyonları, hastane enfeksiyonlarından korunma ve hastane
enfeksiyon kontrol komitesi 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bulaşıcı hastalıklardan ve hastane enfeksiyonlarından korunmada alınan izolasyon
önlemlerini öğrencilere yerinde göstermek için ilgili birimlere gezi-gözlem planlan-
malıdır
Bu dersin işlenişi sırasında, kişisel hijyen, çevre temizliği, genel ahlak, temizlik, öz
denetim vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmeli-
dir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fırtınası, soru-cevap,
örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araştırma-inceleme, gösterip yaptırma gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : SİSTEM HASTALIKLARI
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye solunum, dolaşım, kan, sindirim, endokrin, sinir,
ürogenital sistem, eklem ve duyu organ hastalıkları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması
amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Bronşit, bronşiolit, astım bronşiyole, bronşektazi hastalıkları 2
Kalp yetmezliği, kalp kapak hastalıkları 2
Koroner damar hastalıkları 2
Apandisit, akut batın tablosu, ileus ve siroz hastalıkları 2
Hipofiz bezi hastalıkları, tiroit ve paratiroit bezi hastalıkları 2
Pankreas hastalıkları 2
36
Sürrenal bez hastalıkları 2
Santral sinir sistemi hastalıkları 4
Serebrovasküler hastalıkları 2
Üriner sistem hastalıkları 2
Kadın genital sistem hastalıkları 4
Erkek genital sistem hastalıkları 2
Eklem hastalıkları 2
Duyu organları hastalıkları 6
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Dersin işlenişi esnasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmalıdır.
Dersin işlenişi sırasında kullanılacak malzemeler eksiksiz olarak temin edilmelidir.
Bu dersin işlenişi sırasında, azimli olma, ölçülü olma, kişisel hijyen, sabır, iletişim,
yardımlaşma ve işbirliği vb. değer tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinlik-
lere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde grup çalışması, düz anlatım, sunuş, beyin fır-
tınası, soru-cevap, örnek olay incelemesi, bireysel çalışma, araştırma-inceleme gibi
yöntem ve teknikler kullanılabilir
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.
DERS ADI : SAĞLIK PSİKOLOJİSİ
DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; psikoloji ile ilgili temel kavram ve olgular, kişilik
özellikleri, duyguları kontrol etme, afet ve travmalarda hasta ve yakınlarına psikolojik destek
sağlama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ders Saati : 2
UYGULAMA/KONU
ÖNERİLEN
SÜRE
(DERS SAATİ)
Öğrenme ve bellek 2
Normal davranış ve davranış bozuklukları 3
Öfkeyle baş etme yolları 3
Kaygı ile baş etme yolları 3
Çatışmaya ilişkin yönetsel yaklaşımları ve çatışma yönetiminde izlene-
cek teknikleri 3
Sorun çözmenin aşamaları 3
37
Hasta Hakları Yönetmeliği ve Çocuk Hakları Sözleşmesi doğrultusunda
pediatrik hastaya psikolojik destek 3
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda geriatrik hastaya psikolojik
destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda sosyal hizmete muhtaç has-
taya psikolojik destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda kayıplarda psikolojik destek 2
Hasta Hakları Yönetmeliği doğrultusunda kronik ve terminal dönemdeki
hasta ve yakınlarına psikolojik destek 2
Afete maruz kalmış kişilere psikolojik destek 2
Travmatik olaylara maruz kalmış kişilere psikolojik destek 2
Saldırgan ve ajite hastaya yaklaşım ilkeleri 2
Tükenmişlik sendromuyla baş etme yolları 2
TOPLAM SÜRE 36
AÇIKLAMALAR
Öğrenme kazanımlarını gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği ilkelerine uygun
hareket edilmelidir.
Bu dersin öğrenme kazanımlarını gerçekleştirebilmek için canlandırma(drama) vb.
çalışmalar yapılmalıdır.
Bu dersin işlenişi sırasında özgüven, kendini ifade edebilme, özdenetim, hastalık-
lara karşı sabır, bela ve musibetlere karşı sabır vb. değer, tutum ve davranışları ön
plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup ça-
lışması, düz anlatım, soru-cevap, örnek olay incelemesi, gösterip-yaptırma, araş-
tırma-inceleme bireysel çalışma gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.
Dersin eğitim kurumlarında işlenmesi esnasında ‘Eğitim Kurumlarında Hijyen Şart-
larının Geliştirilmesi ve Enfeksiyon Önleme Kontrol Kılavuzu’ kurallarına uyulma-
lıdır.