tawjihnet - دليل توجيه نت الجذوع المشتركة و1 باك 2019 2019 - 2018...

2018-2019

من إجناز: فريق موقع ومنتديات توجيه نت . نتwww.tawjihnet.net

Ta 005/19 دليل توجيه نت الجذوع والسنة 1 باك 2019 - رقم عمل تطوعي ، يجوز الطبع وا�ستنساخ �يطة ا�حتفاظ بالروابط والحقوق

TC/1Bac

دليل توجيه الجذوع المشتركة

و 1 بكالوريا 2019*****

افاق وتوضيحات مختلفالشعب والمسالك

سلسلة د�ئل توجيه نت.نت موسم 2019/2018 — الجذوع ا�ش�كة و 1 باك 2019

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القرار حقيقة ليس اختاذ .: الشخصية والدراسية واالجتماعية والنفسيةاألمورمبجموعة من اإلحاطةيتطلب أخد قرار التوجيه

ارة ، االستش البد من التوجيه قرار صعوبةهو صاحب احلسم، لكن حبكم واألخريالدي يبقى يف املقام األول )ة( بالسهل على التلميذ

: مايلي وهنا نقرتحللتلميذ )ة(، والدراسيةعلومات الكافية حول الشعب واألفاق ، بارتباط مع امليوالت واملؤهالت الشخصيةامل ومجع

ونتتوفر يـــــلتعرفون املؤهالت ا، فهم ياتمادتي العلوم الفزيائية والرياضي باستشارة أساتذة التلميذة السائلةننصح -

؛ باملؤسسة الرتبوي كما ميكن استشارة املستشار يف التوجيه، عليها

صحيح أن العلوم : فيما خيص االفاق، وامكانات ولوج املدارس العليا، االمر مرتبط باجلدية واملثابرة الدائمة واالستمراية -

التحضريية واليت تشكل النسبة امقسألاخلصوص لب هنا ، ونشري ت اهلندسةيف ختصصا االمتيازات جمموعة منالرياضية هلا

املسايرة، وإال سيصبح من خالله مستوى يستطيع على )ة(التلميذاألمر مرتبط بتوفر ، لكن الساحقة ملسار ولوج املهندسني

من أهم املدروس غريتيار أو االخ ،مربر لهيكون اخلوف الدي ال أحيانا،) .بنتيجة متواضعةاحلصول على الباك و أاألمر معاناة ،

دفع بعض التالميذ لتوجيه غري مناسب (.األسباب اليت ت

االيضاحات من يقدم جمموعةوالدي ، « 2019باك 1دليل التوجيه اخلاص باجلذوع املشرتكة والسنة » بني ايديكم لقد وضعنا -

منتدى توجيه نت، كما ندعوكم لزيارة بسلك البكالوريا لكساشعب واملتلف الخمت املوجودة بني واالختالفا وبعض االفاق املواد حول

للوقوف على مزيد من احلاالت املتعلقة بالتوجيه عامة.

توجيه نت.نت : نتدىملزيد من احلاالت األخرى، ولالجابة على االستفسارات والتساؤالت مب -متمنياتنا بالتوفيق للجميعt

مجيعالتالميذ يف : ننصح

سواء العلوم الرياضية أو الشعب

العلوم التجريبة أو االداب أو غريها

اتاجملهود....ببذل مزيدا من

، يف الفهم واالستعاب الذاتية

والتضحية بالوقت الكايف من

كافةباستحضار أجل الفهم :

ة ، بغيرةتوفاملنات واالمكااملراجع

جلة وتنظيم املعلومات ) مثلما معا

توضح الصور جانبه(.

يف 17و ت الرياضيايف 19ياء و الفيزيف 16 املعدل و يف 56.17على األوىلحصلت يف الدورة علمي ع املشرتكذانا تلميذة باجل

!و شكراماذا اختار ساعدوني ارجوكم؟ م العلوم جتريبية أالعلوم رياضية : الفرنسية و انا حائرة

توجيه:الة صعوبة اتخاد قرار التقديم ح1

1

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www.tawjihnet.net 2019 - 2018 لدراسية السنة ا يابكالور 1الجذوع المشتركة والسنة نت دليل توجيه

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المشترك الجذع

لآلداب و العلوم

االنسانية


* األصيل


* التكنولوجي

المشترك ع الجذ

العلمي

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التأهيليوالمسالك (العادية) بالثانوي وع والشعب هيكلة الجذ 2

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3

باك: 1السنة االمتحان الجهوي

.(3( واللغة الفرنسية )معامل 3( ، التاريخ والجغرافيا )معامل 1الرياضيات )معامل اللغة العربية: -

(3 واللغة الفرنسية )م( 2ل ، الفرائض والتوقيت )معام( 2( ، التاريخ والجغرافيا )معامل 2: علوم اللغة )معامل العلوم الشرعية -

باك: 2السنة الوطنياالمتحان

.(2 )مع أجنبية ثانيةلغة و( 2الفلسفة )مع (، 4، التفسير والحديث )مع (5 )مع اآلداب( ، 4 )مع علوم اللغة: اللغة العربية -

.(2 )مع أجنبية ثانيةلغة و( 2فة )مع الفلس(،5)مع واألصولالفقه ، (4 )مع اآلداب( ، 5 )مع التفسير والحديث :العلوم الشرعية -

املستويات

املـــــواد

وآدابها علوم اللغة العربية

2 2 2 2 3 4 3 4

3 4 3 4 4 5 4 5

3 4 3 4 3 4 3 4 اللغة األجنبية األوىل

2 3 2 3 2 3 2 3 الثانية األجنبيةاللغة

2 2 2 2 2 2 2 2 الفلسفة

1 2 1 2 4 2 1 2 الرياضيات

- - 1 1 - - 1 1 علوم احلياة واألرض

4 4 4 4 5 4 5 4 التفسري واحلديث

- - - - 5 4 5 4 واألصول هالفق

- - - - 2 2 2 2 قيتالفرائض والتو

4 1 1 1 4 1 1 1 ثيقالتو

3 4 3 4 2 2 2 2 التاريخ واجلغرافيا

4 2 1 2 4 2 1 2 الرتبية البدنية

1 ... 1 ... 1 ... 1 ... املواظبة والسلوك

33 29 28 30 40 31 32 32 وعـــــــــماجمل

شعب التعليم األصيل

تقب علق همقك ك والققرب اللغق الربيةق التمكن من نسق ▪

باك أوجققإ إعجققبسن وسققن بسققولإ يققل هللا علةققإ إرهللا و

وسلك هممب سلةمب؛

اإللمبك يبلضبوبي من األحكبك الشبعة والمقبير ▪

الققرب علقق استكشقبو أنققواا المرقبم ا راتقق المجتمقق ▪

ومربه موقو الشبا منمب؛

؛ستنيبط والتوثةالتمكن من المنمج الرلمي هي الفمك واال ▪

تربو المترلك عل أنمبط الكتبيق األريةق ثنثقبا وشقرباي ققرةممب ▪

وحرةثمب هي تحوالتمب التببةتة ؛

التمكن من نسق اللغق الربيةق ل اليقوتي واليقبهي والنحقوي ▪

واإلةقبعي يبلنسي للنيوص و متتلو األوضبا التوايلة ؛

مققبار مققك غةقق هققي هلغوةقق واليرواا ال علقق توفةققو األالقققرب ▪

ك ك هللا وك ك بسولإ يل هللا علةإ وسلك

الققتمكن مققن يرققب جوانقق الرلققوك الشققبعة تفسققةبا وحققرةثب ▪

وأيوال وهقمب؛

أهداف التكوين يف مسلك اللغة العربية

أهداف التكوين يف مسلك العلوم الشرعية

.....رسة الحسنيةمدال –الحقوقكلية –علوم اإلنسانية كلية اآلداب وال –كلية اللغة العربية –كلية أصول الدين –كلية الشريعة

اآلفاق الدراسية ملا بعد البكالوريا



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4


.(4 ( واللغة الفرنسية )معامل2)معامل التربية االسالمية( ، 1: الرياضيات )معامل شعبة اآلداب والعلوم االنسانية

باك: 2السنة الوطنيان االمتح

(3 والفلسفة )مع (3 )مع ، التاريخ والجغرافيا( 4 )مع الثانيةاللغة االجنبية ( ، 4 عامل)م اللغة العربية: مسلك اآلداب -

(4 فة )معوالفلس (4 ع)م ، التاريخ والجغرافيا( 3 )مع الثانيةاللغة االجنبية ( ، 3 عامل)م اللغة العربية: مسلك ع االنسانية -

اتـــــاملستوي

وادـــــامل

3 4 4 5 4 5 ية وآدابهااللغة العرب

4 4 4 5 4 5 اللغة األجنبية األوىل وآدابها

3 4 4 5 4 4 اللغة األجنبية الثانية

4 5 3 4 4 4 التاريخ واجلغرافيا

4 4 3 3 4 2 الفلسفة

2 3 2 2 2 2 الرتبية اإلسالمية

- - - - 1 2 الثقافة الفنية

1 2 1 2 1 2 الرياضيات

- - - - 1 1 ألرضياة واعلوم احل

4 2 4 2 1 2 الرتبية البدنية

1 ... 1 ... 1 ... املواظبة والسلوك

26 28 26 28 27 29 اجملمــــوع

اإلنسانيةالعلوم آلداب وة اشعب

القرب عل تحلةق األهكقبب والقضقبةب اإلنسقبنة ونققر ب ▪ وإنتبج تطبيبا تبي حولمب؛

التمكن من اتتبذ مواقو إساء يرب القضبةب اإلنسقبنة ▪ واالجتمبعة والميةبة يبلنسي لإ

القققرب علقق موضققر الفققوا ب اإلنسققبنة هققي متتلققو ▪كبةقق لفلمجبلةقق واببةتةقق و اةقق والتيربر ققب االجتمبعأ

والقبنونة ؛ التمكن من امت ك أرواا تحلة الواق االجتمبعي؛ ▪

الققتمكن مققن اللغقق الربيةقق والقققرب علقق التوايقق يبللغققبا ▪ األجنية كتبيةب وشفمةب؛

القرب عل توفةو ذن اللغقبا توفةفقب سقلةمب هقي متتلقو ▪ فب؛المشبب إلةمب آنالوضرةبا والمجبالا

ي وأريققققي ةا قققق المترلمققققةن هققققي ثقققققبهيققققةر مربك بتملقققق ▪للمسققب م هققي النمضقق الثقبهةقق األريةقق والفنةقق واإليراعةقق

رات المجتم ؛

أهداف التكوين يف مسلك اآلداب

أهداف التكوين يف مسلك العلوم االنسانية

المعهد العالي للمسرح والتنشيط –الحقوق ية كل –عة كلية الشري–بية كلية اللغة العر –كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية ...بعض المباريات العسكرية -التمريض–المعهد الوطني للعلوم والتراث –المدرسة العليا للفنون الجميلة –الثقافي




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5

تلميذة وتلميذا. 24بين قوسين عدد الساعات التي تفوج فيها األقسام كلما تجاوز عدد تالمذتها ةاد المكتوبتحدد األعد: مالحظة


.(4 ( واللغة الفرنسية )مع2 )مع التربية االسالمية، (2)مع (، التاريخ والجغرافيا2اللغة العربية )معامل : شعبة العلوم التجريبية

باك: 2السنة وطنيالاالمتحان

(2والفلسفة )مع ( 2 )مع 2اللغة االجنبية (،5(، الفزياء والكمياء )مع 7علوم الحياة واألرض )مع ،(7 ع)مالرياضيات : SVTمسلك -

(2فة )مع فلسوال( 2)مع 2اللغة االجنبية (،7(، الفزياء والكمياء )مع 5علوم الحياة واألرض )مع (،7 ع)مالرياضيات : PCمسلك -

(2 والفلسفة )مع( 2)مع 2اللغة االجنبية (،5(، الفزياء والكمياء )مع 5علوم الحياة واألرض )مع (،7 ع)مالرياضيات :S Agrمسلك -

(5)مع والحيوانية العلوم النباتية

اتـــــاملستوي

وادـــــامل

2 2 2 2 2 2 2 2 اللغة العربية

4 4 4 4 4 4 4 4 األوىل اللغة األجنبية

2 3 2 3 2 3 2 3 اللغة األجنبية الثانية

2 2 2 2 2 2 2 2 الفلسفة

7 5 7 5 7 5 7 5 الرياضيات

5 4(2) 7 6(2) 5 4(2) 7 4(2) الفيزياء والكيمياء

5 3(2) 5 4(2) 7 6(2) 7 4(2) علوم احلياة واألرض

علوم النباتية/ احليوانية

(تدرس بالفرنسية)- - - - - - (2)3 5

4 2 4 2 4 2 2 2 الرتمجة

2 1 - - - - 2 2 التاريخ واجلغرافيا

2 1 2 1 2 1 2 2 الرتبية اإلسالمية

4 2 4 2 4 2 1 2 الرتبية البدنية

1 ... 1 ... 1 ... 1 ... املواظبة والسلوك

45 32 40 31 40 31 39 32 اجملمـــــوع

شعبة العلوم التجريبية

مقققوار ومتواسنقققب هقققي ال اكتسقققب المقققترلك تكوةنقققب متكقققبم ▪

تبيرق رباسقتإ الرلةقب هقي أكيقب يم ةسمح لإ سبسة يشكاأل

عرر مقن المرب قر والكلةقبا وهقي شقر متتلفق يبإلضقبه

إل إمكبنة ولوجإ إل األقسبك التحضةبة ؛

تققربة المققترلك علقق تطققواا المققنمج الرلمققي مققن تقق ▪

اعتمبر االسترال الرلمي المنبس

سق وتكةةفقإ ح سقتنتبجيج االهتباضقي االاسترمب المقنم ▪

يةر اإلشكبلة المطبوح ؛وطمرطةبا

تمكةن المقترلك مقن االطق ا علق المسقتجراا ومسقبةبتمب ▪

هي مجبالا الرلوك والتكنولوجةبا؛

تنمة القرب عل التواي يمتتلو أشكبلإ. ▪

والرلوك سةبئة با والرلوك الفةمستوى جةر هي البةبضة ✓ الفبنسة لغطيةرة والال القرب عل الم حف الرقةق واالسترال واليب ن ✓ ح االستط ا ومةو لليحث الرلمي ✓

كلية العلوم –كلية العلوم –كليات الطب وطب األسنان المدرسة –المعهد العالي للدراسات البحرية –والتقنيات

لبيطرة للزراعة واالثاني معهد الحسن –ة الوطنية للفالحالمدارس العليا –درسة الوطنية للهندسة المعمارية لما –

–األقسام التحضيرية –شهادة التقني العالي –للتكنولوجيا ...مدارس التجارة

أهداف التكوين يف شعبة العلوم التجريبية


املؤهالت املطلوبة



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6

تلميذة وتلميذا. 24تحدد األعداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج فيها األقسام كلما تجاوز عدد تالمذتها :مالحظة

باك: 1 سنةال االمتحان الجهوي

.(4 ( واللغة الفرنسية )مع2 )مع اإلسالميةالتربية ، (2)مع (، التاريخ والجغرافيا2اللغة العربية )معامل : شعبة العلوم الرياضية


- S Maths A : (2والفلسفة )مع ( 2 مع) الثانيةة (، اللغة االجنبي3الحياة واألرض )مع ع (،7الفزياء والكمياء )مع ،(9 ع)مالرياضيات

- S Maths B : (2والفلسفة )مع ( 2 )مع الثانية(، اللغة االجنبية 3المهندس )مع علوم (،7الفزياء والكمياء )مع ،(9 ع)مالرياضيات

اتــــاملستوي

وادــــامل

2 2 2 2 2 2 اللغة العربية

4 4 4 4 4 4 اللغة األجنبية األوىل


2 2 2 2 2 2 الفلسفة

9 7 9 7 9 7 الرياضيات

7 6(2) 7 6(2) 7 5(2) الفيزياء والكيمياء

- - 3 2(1) 3 2(1) علوم احلياة واألرض

4 2 4 2 2 2 الرتمجة

3 3 - - - - علوم املهندس

- - - - 2 2 التاريخ واجلغرافيا



1 ... 1 ... 1 ... وكبة والسلواظامل

40 32 40 31 37 33 اجملمـــــوع

شعبة العلوم الرياضية

ائقق بسمةققبا وطببا وتوارققببو علمةقق وينةققاكتسققب م ▪

والتجبة .ن اليب ب

تطيةققق المرقققببو والممقققبباا النفبةققق والتجبةيةققق هقققي ▪

مجبالا متتلف ؛

التمكن من متبير الرباس هقي أغلق المةقبرةن الرلمةق أو ▪

التكنولوجة واإلسمبك هةمب إيراعب وايتكببا؛

جبائة استرمب البةبضةبا كمبر مجبر مستقل وكأرا إ ▪

نفرة ؛

واسققترمب المرققراا التجبةيةقق ةقق جبنةققبا التفةققو تقوت ▪

وأجمس القةبس يإتقبن؛

التوايققق كتبيةقققب وشقققفمةب يةسقققب اعتمقققبرا علققق اليب نققق ▪

واالسترال ؛

واللغ الفةسةبئة با والرلوكالبةبضةتوى جةر جرا هي مس ✓

الفبنسة . القرب عل الم حف الرقةق واالسترال واليب ن . ✓ ح االستط ا ومةو لليحث الرلمي. ✓ القرب عل الرم المتواي لمر طوةل . ✓

كلية –كليات الطب و طب األسنان –األقسام التحضيرية

فالحة الوطنية لللمدرسة ا ––والتقنيات كلية العلوم –العلوم المدرسة الوطنية –الحسن الثاني للزراعة والبيطرة هدمع –

–المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية -العليا للفنون والمهن شهادة التقني العالي... –المدارس العليا للتكنولوجيا

أهداف التكوين يف شعبة العلوم الرياضية





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7


.(3 ( و الفرنسية )مع2 )مع اإلسالميةالتربية (،3 التاريخ والجغرافيا )مع ( ،2 )معالعربية : العلوم االقتصادية والتدبيرشعبة


(، 6)مع Economie générale et statistique(، 4)مع Comptabilite et maths finanières ( ،4 ع)م الرياضيات: االقتصادمسلك -

Economie et organisation administrative des entreprises (2، والفلسفة )مع ( 2 )مع اللغة األجنبية الثانية (،3)مع

( 2 )مع اللغة األجنبية الثانية (،6)مع Comptabilite et maths finanières ( ،4 ع)م الرياضيات: التدبير المحاسباتيمسلك ع -

Economie générale et statistique (، 3)معEconomie et org administrative des entreprises (.2( ، والفلسفة )مع 6)مع

اتـــاملستوي

وادـــامل

2 2 2 2 2 2 اللغة العربية

3 2 3 2 3 2 اللغة األجنبية األوىل


2 2 2 2 2 2 الفلسفة

2 2 3 2 3 2 التاريخ واجلغرافيا

4 4 4 4 4 4 (بالفرنسية يدرس) تاضياالري


احملاسبة والرياضيات املالية

Comptabilite et Maths finanières

3 4 2 4 4 6

االقتصاد العام واإلحصاء

Economie générale et statistique

4 6 6 6 2 3

االقتصاد والتنظيم اإلداري للمقاوالت

Economie et organisation

administrative des entreprises

3 3 2 3 4 6

Droit 1 1 1 4 1 4 القانون

معلوميات التدبري

L’informatique de gestion

1 1 2 4 2 4


1 ... 1 ... 1 ... املواظبة والسلوك

45 31 44 31 35 31 مــــوعجملا

شعبة علوم االقتصاد والتدبير

امقت ك تكققوةن اقتيققبري ةمكققن المققترلك مققن المقببيقق الرلمةقق ▪

لمتتلو الفوا ب والمستجراا االقتيبرة وطنةب وعبلمةب؛

تمكقققةن المقققترلك مقققن مرقققببو ومفقققب ةك وتكوةنقققبا اقتيقققبرة ▪

؛تِا لإ للتتيص هي قطبعبا اإلنتبج والمب واألعمب

يتحلةققق التطقققب كفةلققق مقبوالتةققق ك ثقبهققق اكتسقققب المقققترل ▪

يـتأ ةلإ ل نتباط هي الحةب الرملة ؛واالقتيبري

اكتسقققب المقققترلك أرواا التربمققق مققق الوثقققبئ االقتيقققبرة ▪

ثمةسانةبا، محبسي ، هواتةب، ...ي.

مسققتوى جةققر هققي اللغقق الفبنسققة واالجتمبعةققبا ومقيققو هققي

البةبضةبا.

المدارس الوطنية –المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية

المدارس العليا –المعهد العالي للسياحة –للتجارة والتسيير يرية األقسام التحض –شهادة التقني العالي –للتكنولوجيا

قتصادية ...صص ع اقوق تخالح كلية -دتخصص اقتصا

والتدبري أهداف التكوين يف شعبة ع االقتصادية

بكالوريابعد ال ق الدراسية ملااآلفا




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8

.اتلميذة وتلميذ 24جاوز عدد تالمذتها قسام كلما ت: تحدد األعداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج فيها األمالحظة

باك: 1السنة االمتحان الجهوي .(4 امل( واللغة الفرنسية )مع2 امل)مع التربية اإلسالمية، (2اللغة العربية )معامل : العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية شعبة


(، اللغة االجنبية 8المهندس )مع علوم (،5الفزياء والكمياء )مع ،(7 ع)مالرياضيات : ةالميكانيكي العلوم والتكنولوجياتشعبة -

(2والفلسفة )مع ( 2 )معالثانية


وادـــامل

2 2 2 2 اللغة العربية

4 4 4 4 اللغة األجنبية األوىل

2 3 2 3 اللغة األجنبية الثانية

2 2 2 2 الفلسفة

7 5 6 5 (يدرس بالفرنسية) الرياضيات

5 4(2) 6 4(2) (يدرس بالفرنسية) الفيزياء والكيمياء

علوم املهندس:

- Unité de conception - Unité de production - CFAO

4 4 1

8

4 4 1

8

2 1 2 2 الرتبية اإلسالمية

4 2 1 2 الرتبية البدنية

1 ... 1 ... املواظبة والسلوك

37 32 34 33 اجملمــــــوع

كانيكيةوجيات الميالتكنولشعبة العلوم و

استرمب األرواا المنمجة هي ايتكبب وإنجبس وتأ ة منتقوج ▪

ينبعي؛

إةجبر حلو تكنولوجة تنبهسة تحتبك مربةةب الجور ؛ ▪

إرباك مقققرى التغةةقققباا التكنولوجةققق التقققي ةربهمقققب مجقققب ▪

المةكبنةكة ؛ الينبع

يبشب وم المتتيةن هقي المجقبالا لما م محةطإتواي لا ▪

المواسة ؛

االنرمبج ضمن مجموع عم ؛ ▪

تحبةب التقببةب التبي يبألشغب ؛ ▪

استثمبب مرببهإ هي المحبهف عل اليةئ . ▪

مستوى مربهي جةر هي البةبضةبا والرلوك الفةسةبئة ✓

واللغ الفبنسة مين يبء المتتيب والالقرب عل تحم أع ✓ لةم جسرة س ة ين ✓

-المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية –العلوم والتقنيات

-األقسام التحضيرية للمدارس العليا للمهندسين )تقنية( المدرسة الوطنية العليا –المعهد العالي للدراسات البحرية

شهادة –المدارس العليا للتكنولوجيا –للفنون والمهن ني العالي....التق

أهداف التكوين يف شعبة العلوم امليكانيكية


وبةاملطلالت املؤه



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9

تلميذة وتلميذا. 24: تحدد األعداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج فيها األقسام كلما تجاوز عدد تالمذتها مالحظة

باك: 1السنة االمتحان الجهوي .(4 املفرنسية )مع( واللغة ال2 امل)مع التربية اإلسالمية، (2اللغة العربية )معامل : الكهربائيةالعلوم والتكنولوجيات شعبة


(، اللغة االجنبية 8المهندس )مع علوم (،5الفزياء والكمياء )مع ،(7 ع)مالرياضيات : الكهربائيةالعلوم والتكنولوجيات شعبة -

(2والفلسفة )مع ( 2 )معالثانية


وادـــامل

2 2 2 2 لغة العربيةال

4 4 4 4 اللغة األجنبية األوىل



7 5 6 5 (يدرس بالفرنسية) الرياضيات

5 4(2) 6 4(2) (يدرس بالفرنسية) الفيزياء والكيمياء

علوم املهندس:

-Acquisition, Traitement et Communication de L’information - Alimentation, Distribution et Conversion de l’énergie - Transmission de puissance - Activités pratiques et projets

2 3 2 2

8

3 2 2 2

8




37 32 34 33 اجملموع

تحلة التنفةك المةكلي والوفةفي لنفبك متررر التكنولوجةبا؛ ▪

اقتباح الحلو التكنولوجة الم ئم الكفةل يإنجبس تجمةساا ▪

وتبكةيبا كمبيبئة ؛

توفةو األرا البةبضة والمرلومبتة هي اليحث عن الحلقو ▪

ب؛كنولوجة وتطوةبالت

ةبئةقققققق النتقققققققبء انسقققققق الحلققققققو ن الفةسالقققققققوانةةققققققو توف ▪

التكنولوجة ؛

التواي م محةطإ الميبشب وم المتتيقةن هقي المجقبالا ▪

المواسة ؛ واالنرمبج ضمن مجموع عم ؛

مستوى مربهي جةر هي البةبضةبا والرلوك الفةسةبئة ✓

واللغ الفبنسة القرب عل تحم أعيبء المتتيب والمين ✓ جسرة سلةم ينة ✓

المدرسة الوطنية للهندسة –ت قنياوالتلعلوم كلية ااألقسام التحضيرية للمدارس العليا للمهندسين - المعماريةالمدرسة –المعهد العالي للدراسات البحرية -)تقنية(

المدارس العليا –الوطنية العليا للفنون والمهن شهادة التقني العالي... –للتكنولوجيا

كهربائيةالعلوم الشعبة هداف التكوين يفأ



شعبة العلوم والتكنولوجيات الكهربائية



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10

باك: 1السنة االمتحان الجهوي .(4( واللغة الفرنسية )معامل 2)معامل سالميةاإلالتربية (،2 املاللغة العربية )مع، (2: الرياضيات )معامل الفنون التطبيقيةشعبة


(2 ، الفلسفة )مع (5 )مع Design d’environnement( ، 8 ع)م Design de communication et de Multimedia: شعبة الفنون -

Design du produit (2)معامل انيةثالجنبية الو اللغة ا (5 ع)م

اتـــستويملا

وادـــامل

2 2 2 2 اللغة العربية

4 4 4 4 اللغة األجنبية األوىل وآدابها




2 2 2 2 الرياضيات

Informatique et infographie 2 2 3 4 ألنفوغرافيالوميات واعامل

- - Dessin et expression plastique 4 4 الرسم والتعبري التشكيلي

Culture plastique - histoire de l’art 3 2 2 4 الثقافة التشكيلية وتاريخ الفن

- - Arts graphiques 4 4 رافيك الغ فنون

- - Le volume 4 4 احلجم

Design de communication et de Multimedia - - 6 8

Design d’environnement - - 3 5

Design du produit - - 3 5



45 33 32 34 اجملمـــوع

شعبة الفنون التطبيقية

الحجك؛لفضبء ولة عل مستوى االتحكك هي التقنةبا التشكة ▪

قققرباا إيراعةقق تتجلقق هققي وضقق مشققببة تشققكةلة ب يلققو ▪

وتنفةذ ب عل نحو شتيي؛

يلوب ذوق جمبلي ةفمب هقي قربتقإ علق التريةقب عقن حكمقإ ▪

الجمبلي؛

البيط يةن الممببس الفنة التشكةلة وسةبقبتمب الثقبهة ... ▪

ترتمر الرباس هي شري ما ا مربهة علمة وأرية ل ✓

. عل الفبنسة الفنون التطيةقة نيك الفالبس إل المةو ✓ كثب االنتيبن وقو الم حف ✓

المعهد الوطني للفنون –المدرسة العليا للفنون الجميلة

المعهد العالي للفن المسرحي... -الجميلة

أهداف التكوين يف شعبة الفنون التطبيقية





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11

توضيحات هامة: -1

تعتمد مواد التدريس بالمسالك الدولية المغربية على نفس المناهج الدراسية الرسمية لوزارة التربية الوطنية ؛ -

؛ TEC ةلغة الفرنسيس المواد العلمية في خيار الفرنسية باللغة الفرنسية، مع اضافة حصتين للتعبير والتواصل بالتدر -

تدرج ؛بالنسبة لخيار االنجليزية أو االسبانية ، تتم اضافة حصصا حسب اللغة المختارة، كما أن المواد العلمية تدرس بنفس اللغة المتبعة بال -

مواد المدرسة بلغة االختيار ؛واضيع في اللفروض واالختبارات في المسالك الدولية ، تبقى خاضعة لنفس القرار المنظم المتحانات البكالوريا ، مع ترجمة الما -

هي نفس المعامالت المعتمدة بالمسالك العادية حسب الشعب. لورياابك 2و الوطني في نهاية السنة ، لوريا ابك 1االمتحان الجهوي في نهاية السنة معامالت هام: -

:() املسالك الدولية للعلوم حصصمواد و -2

:() املسالك الدولية لآلداب والعلوم االنسانية: حصصمواد و -3

المسالك الدولية للبكالوريا المغربية



www.tawjihnet.net 2019 - 2018 لدراسية السنة ا يابكالور 1الجذوع المشتركة والسنة نت دليل توجيه

www.tawjihnet.net: التوجيهلالعالم و . نتنت توجيهموقع 12

4I<Þ^ÓÚý]íßÓÛ¹]<l^<äéqçj×Ö<äéqçjÖ]<ì^Âc<K<×Öée†Ç¹]<^è…çÖ^Óf×Ö<íéÖæ‚Ö]<ÔÖ^ŠÛíVها اللأخرى سمحت من خمراسالت و ، أصبحت من خاللها المسالك الدولية معممةجهوية ، تمراسالكاديميات األمجموعة من مؤخرا أصدرت -

.العلوم االقتصادية والتدبير..شعبة :مثل خاصة وشعب مكاناتإمن اتوفر م حسبالمسالك تلك تالميذأمام إعادة التوجيه أو التوجيه مكانية إ

أصبحت األمور في إطار ولية للبكالوريا المغربية، مسالك الدالجذوع أو الالعادية نحو البكالوريا سالكو مالتوجيه من الجذوع أ إلعادةلنسبة با -

....الطلباتقبول وبالتالي ، تلك المسالكفي إطار توسيع العرض ل : تسيرللوزارة األخيرة توجهاتوال المستجدات

******

4 -1 âíée†Ç¹]<íéÖæ‚Ö]<ÔÖ^Š¹]<í×Óé<<E<V<DäéqçjÖ]<<<<<<<قليميةجهوية وإ وزارية و من مراسالت ( وفقا الخر المستجدات (

المقاعد محدود حسب المؤسسة المستقبلة)أولي (عدد بعد انتقاء *يتم ولوج الشعب المشار اليها بعالمة

4 -1 <íßÓÛ¹]<l^Þ^ÓÚ÷]äéqçj×Ö<ì^Â÷<î{{{{{Öc<æ<àÚ<<ÔÖ^Š¹]íéÖæ‚Ö] ØÓÖ „éÛ×iDìE Ð£] » éÇi äéqçjÖ] ]ƒc °fi äÖ äÞ_ àŠ¬ …^éj}÷] æ_ ]ƒc ÄŞjŠè ì†è^Š¹] ífÃÖê æ_ Ô×Š¹] ë„Ö] Hå…^j}] ]„Ö äé×Â _á ófÃè ÅçfŞÚc^Âì

äéqçjÖ]H äÂçèæ íŠ‰ö¹êßjÙø}gŠuì†Ò„Û×Ö ^ÏÊæíu^j¹]l^Þ^ÓÚ÷]90íßŠÖ2007EêÎê^è…çÖ^ÓfÖ]gÃæÅæ„¢]íßÓÛ¹] DHÙø}àÚæ_ÔÖ^Š¹]æ_l]…^é¤]êÎê»íéÖæ‚Ö]Jíéßã¹]^è…çÖ^ÓfÖ]ÔÖ^ŠÚ

: باقي الشعب العاديةمن لنسبة توضيحات إمكانية ولوج المسالك الدولية با

.حسب ماهو ممكنباك 1لسنة العادية ل شعبالمن باقي : من المسالك الدولية 1في إطار التوجيه أو إعادة التوجيه يمكن ولوج السنة -

.حسب ماهو ممكنباك 1 نةلسالعادية ل المسالكمن باقي : من المسالك الدولية 2في إطار التوجيه أو إعادة التوجيه يمكن ولوج السنة -

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ@ @، والتي المكلفة بالعملية جهويةاللجنة يتم البث في طلبات التوجيه وإعادة التوجيه إلى الجذوع والمسالك الدولية للبكالوريا المغربية من طرف ال

.فاق عليهاللمعايير التي يتم االت وفقااالجراءات للمديريات اإلقليمية ، أو المؤسسات التعليمية فوضت

معلومات إضافية عن االفاق ولالجابة عن االستفسارات

توجيه نت.نت بموقع ومنتديات : والتساؤالت

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: الخاصة للشعبباقي االختيارات الممكنة *

– لغة العربيةال -وتدبير علوم إقتصادية

...- التطبيقيةالفنون

الخيارلغة – دابا لغة الخيار - نسانيةإعلوم داب وا

الخيارلغة – نسانيةإعلوم : ادب خيار مشتركجذع

يةية/ إسبانانجليز / فرنسية

باك 2مسالك باك 1شعب الجذوع

عن المسالك المتفرعة إختيار

باك 1في السنة رةشعبة المختاال )2هيكلة الشعب بالصفحة (أنظر

: الخاصة للشعبباقي االختيارات الممكنة *

علوم -) لغة الخيار(رياضية علوم

-الميكانيك –الكهرباء –وتدبير إقتصادية

...- التطبيقيةالفنون

الخيارلغة – يائيةعلوم فز لغة الخيار - علوم تجريبية

الخيارلغة – الحياة واألرض لومع : خيار علوم مشتركجذع

عن المسالك المتفرعة إختيار ةينية/ إسباانجليز / فرنسية

ك اب 1في السنة رةشعبة المختاال )2هيكلة الشعب بالصفحة (أنظر

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ها سنتني تتكون البكالوريا املهنية من مرحلة متهيدية مدتها سنة واحدة )اجلذوع املشرتكة(، ومرحلة التخصص بأحد مسالك البكالوريا املهنية ومدت -

الباك ؛ صلة التكوين مابعد، كما متكن من موا الشغل مباشرة بعد الباك. تهدف البكالوريا املهنية لولوج سوق

ودروس وأشغال تطبيقية يتم ،على ثالث مكونات: تعليم عام يتابعه التالميذ يف الفصول الدراسية املهنية لبكالوريالتعتمد اهلندسة البيداغوجية -

؛ ل املقاوالتستفيد منها التالميذ داخ، وتداريب مهنية ياجملاورة إجنازها يف مراكز التكوين املهين

شعب جديدة(إضافة 2018 تحديث) الجذوع المهنية ومسالك البكالوريا المهنية:لة هيك -1

Conduite de l’exploitation agricole مسلك تدبري ضيعة فالحية

مسالك اهلندسة

يكانيكيةامل

Fabrication Mécanique صناعة البنيات املعدنية

Construction métallique التصنيع امليكانيكي

construction aéronautique صناعة الطائرات

مسالك اهلندسة

الكهربائية

Electrotechnique Equipements Communicants االلكرتوتكنيك وأجهزة التواصل

Froid et Conditionnement d’Air هلواءوتكييف االتربيد

: Maintenance de véhicules automobiles السياراتخيار صيانة املركبات املتحركة /

Maintenance Industrielle الصيانة الصناعية

Maintenance Informatique et Réseaux الصيانة املعلوماتية والشبكات

Systèmes électroniques numérique نية والرقميةاللكرتوالنظم ا

Energies Renouvelable الطاقات املتجددة: خيار نظام الطاقة الشمسية

مسالك البناء واألشغال

العمومية

Arts et Techniques du Bois فنون وتقنيات اخلشب

Dessin de Bâtiment رسم البناء

Gros Œuvres du Bâtiment أوراش البناء

Arts Culinaires مسلك فنون الطبخ

Services de Restauration مسلك خدمات الطعامة

Reception Hôtel مسلك االستقبال الفندقي

Commerce مسلك التجارة

Comptabilité اسبةمسلك احمل

Gestion Administrationواإلدارة يري مسلك التس

Logistique مسلك اللوجيستيك

stylisme modélisme مسلك تصميم األزياء

االمكانيات الممكنة التوجيه وإعادة التوجيه جذوع ومسالك البكالوريا المهنية مع باقي الشعب: -2

مسالك البكالوريا المهنية



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14

رالجسودة التوجيه والتوجيه وإعا -3

: هنيةامل وع املشرتكةذاجلولوج 3-1

؛عن الرغبة إعدادي بنجاح بعد التعبري 3بالنسبة للتالميذ الدين اختتموا السنة أحد اجلذوع املهنية حنو التوجيه عن طريق -

لدراسبه.اسنة بداية ال ر يفثألكة عل انس 19، والبالغون لك اإلعداديسة احلاصلون على شهادة اليظامنال املستفيدون من الرتبية غري -

عني املهنني املتبقني ؛ذمن أحد اجلذوع املهنية حنو أحد اجل إعادة التوجيه عن طريق -

املهنية ؛غري من أحد اجلذوع إعادة التوجيهعن طريق -

: باملسالك املهنية باك 1السنة ولوج 3-2

بنجاح ؛ ك املهيندين اختتموا اجلذع املشرتبالنسبة للتالميذ ال التوجيه عن طريق -

، احلاصلون على ديبلوم التأهيل املهين املسلم من مؤسسات التكوين املهين أو مايعادله شريطة االنسجام مع التخصص املطلوب -

بالنسبة للتالميذ الدين اختتموا سلك اجلذوع املشرتكة غري املهنية بنجاح ؛ إعادة التوجيهعن طريق -

2016مارس -شتنرب وفقا لدورية التوجيه املهين 15لرتشيحات قبل ع اتوض ة :لك املهنيوع واملسااجلذ منلتوجيه اإعادة 3-3

.أو باقي املسالك املهنية من أحد اجلذوع املهنية حنو باقي اجلذوع العادية )جذع علوم/ اداب وعلوم إنسانية/ تكنولوجي/ أصيل( ميكن إعادة التوجيه - بكالوريا: 1سنة جيه من مسالك املهنية الميكن إعادة التو

2016مارس -شتنرب وفقا لدورية التوجيه املهين 15توضع الرتشيحات قبل نية :الك املهوع واملساجلذ حنو التوجيهإعادة 3-4

نية العادة التوجيه من اجلذوع غري املهنية للجذوع املهنية ؛اكام -

: ارات املهنيةاملس باك 1السنة الشعب العادية حنوباك 1السنة العادة التوجيه من امكانية -

********

، يف املهنية( ملساراتللجذوع و ا بالنسبة) للمسارات املهنيةهوية اجللجنة من طرف ال واملسالك املهنية طلبات التوجيه أو اعادة التوجيه من وإىل اجلذوعلبث يفيتم ا ن املهين.لبث من طرف مؤسسة التكويالتقين (يتم ا -التأهيل -حني بالنسبة ألسالك التكوين املهين )التخصص

لتوجيه دروس يضعون ترشيحاتهم مبؤسساتهم األصلية ، يف حني بالنسبة ملرتشحي الرتبية غري النظانية يضعون ملفات تريشحاتهم باملركز اإلقليمي ل املتماملسجلني ين.ؤسسة التكوين املهتقين (توضع الرتشيحات مبال -التأهيل -املدرسي، وأخريا بالنسبة للدين هم بأسالك التكوين املهين )التخصص

.اليت هلا كامل الصالحية للتدخل والتدقيق على مستوى اجلهة املشرتكة للتوجيه املهينر اليت حتددها اللجنة اجلهوية ـوفقا للمعايي املعيار هو مبدأ االستحقاق : اجلسور بني التكوين املهين والبكالوريا املهنية 3-5

، مع مراعاة املسلك املهين املناسب للديبلوم؛ديبلوم التأهيل املهينل حاملشح مرت لكل يةك املهنباملسالباك 1لوج السنة لوالرتشح ميكن -

؛ مل يتوفق)ة( يف البكالوريا باك بأحد املسالك املهنية 2ة السن منكل تلميذ)ة( ل من مستوى التقين مبؤسسات التكوين املهين 2لولوج السنة الرتشح ميكن -

. باك كاملة 2له مستوى السنة العاديةبأحد املسالك لكل تلميذ)ة( كوين املهينين مبؤسسات التمن مستوى التق 1ة لولوج السن ميكن الرتشح -

.عاديةالو أ لكل حامل للبكالوريا املهنية التقين متخصص مبؤسسات التكوين املهينميكن ولوج -

: تدبري ضيعة فالحية الفالحي لكسامل أحد املسالك اخلدماتية أحد املسالك الصناعية نم

التوجيه إعادة

حنو

الشعب العلمية )ع جتريبية/ع رياضية( املهنية دماتيةاخل األخرى سالكأحد امل املهنية صناعيةال األخرى سالكأحد امل

شعبة العلوم االقتصادية والتدبري صيلاألالتعليم /ة الشعب األدبي ضية(لعلمية )ع جتريبية/ع رياالشعب ا

شعبة الفنون التطبيقية شعبة العلوم االقتصادية والتدبري (ميكانيك / ء) كهربا اتالتكنولوجي

شعبة الفنون التطبيقية شعبة العلوم االقتصادية والتدبري

بيقيةشعبة الفنون التط

باك 1املسالك املهنية السنة حنو باك 1السنة العادية شعبإعادة التوجيه من ال

دماتيةاخلسالك امل -فالحيةالسالك امل -صناعية السالك امل ع رياضية(-الشعب العلمية)ع جتريبية تيةدمااخلسالك امل -صناعية السالك امل ميكانيك( -الشعب التكنولوجية )كهرباء

دماتيةاخلسالك امل اصيل( -ب األدبية )آداب وعلوم إنسانيةشعال

2016دجنرب 08بتاريخ 112-16: مذكرة رقم جعااملر 2016س مار 023 - 16ين ملهه ادورية التوجي



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15

: افاق المسالك + معلومات و لك المهنيةباك المسا 2و1السنة ومعامالت مواد وحصص -4 سلك تدبري ضيعة فالحية.م مسلك القطب الفالحي : -1

سلك تدبير ضيعة م باك 1السنة (2019/2020الفلسفة خالل هام : ) باك 2السنة فالحية

املراقبة املستمرة االمتحان اجلهوي املراقبة املستمرة االمتحان الوطين احلصص املعامل ةاملد املعامل احلصص عاملامل املدة املعامل اللغة والثقافة العربية 2 2 س2 2 2 2 ىلاللغة األجنبية األو 3 4 س2 4 3 4 الرتبية االسالمية 2 2 30س1 2 1 2

اللغة االجنبية الثانية 3 2 3 2 س2 2 الرياضيات 4 7 4 7 س3 7 الفيزياء والكيمياء 3 5 3 5 س3 5 ة واألرضعلوم احليا 3 5 3 5 س3 5

س6 10

6 8 6

14 14 14

املهنية:واد امل مواد التخصص - األشغال التطبيقية - التدريب امليداني -

الفلسفة 2 2 2 2 س2 2 الرتبية البدنية 2 1 2 4 املواظبة والسلوك ... 1 ... 1 اجملموع: 38 45 37 54

Conduite de l’Exploitation Agricole تدبير ضيعة فالحية معلومات عن التكوين بمسلك : Le titulaire du baccalauréat professionnel “ Conduite de l’Exploitation Agricole ” (CEA) est « un technicien» dont les activités

principales consistent à :

- Conduire une production végétale de la préparation du sol jusqu’à la récolte.

- Conduire une production animale en s’occupant quotidiennement de son élevage : alimentation, reproduction, traite,

- Utiliser et entretenir les agro-équipements de l’exploitation (tracteurs, charrues, épandeurs, moissonneuses, installations, etc.

- Assurer la valorisation des produits agricoles (conditionnement, conservation et commercialisation);

- Conduire l’exploitation agricole sur le plan technique et économique (, organisation de travail, comptabilité, gestion, …).

- Communiquer avec les acteurs du milieu professionnel.

Branches d’activités agricoles diversifiés :

- Agriculture et élevage.

- Equipements et services agricoles et para-agricoles.

- Hygiène et santé animale et humaine.

- Environnement.

- Bio-technologie.

- Banque et organisme de financement agricole.

االفاق المهنية للمسلك

Les responsabilités assumées par le titulaire du baccalauréat professionnel “ Conduite de l’Exploitation Agricole ” durant son

parcours professionnel peuvent démarrer par un poste d’aide gérant ou de responsable d’un secteur d’activité (chef de culture,

chef d’élevage, technicien dans une production spécifique…).

Avec le temps et de l’expérience, ces responsabilités pourront le conduire à :

- Occuper un emploi, en tant que responsable de la conduite technique, gérant ou chef d’un secteur, dans une exploitation ou

entreprise agricole ou para-agricole polyvalente ou spécialisée ;

- Conduire et gérer l’exploitation familiale ou une entreprise de services soit dans le domaine de la production, du conseil et de

commercialisation d’intrants et de matériel agricole.

- Créer un projet agricole ou para-agricole et s’installer à son propre compte.

Le lauréat peut aussi poursuivre des études supérieures de Technicien spécialisé ou Technicien supérieur, Licence

professionnelle ou Cycle d’ingénieur, dans les domaines agricoles, agroalimentaire, environnement et foresterie…



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16

:ب الصناعيالقط مسالك -2

مسالك جميع باك 1السنة (2019/2020الفلسفة خالل هام : ) باك 2السنة القطب الصناعي

في المواد فقط )االختالف المهنية(

املراقبة املستمرة االمتحان اجلهوي املراقبة املستمرة االمتحان الوطين

احلصص لاملعام املدة املعامل صصاحل املعامل املدة املعامل

اللغة والثقافة العربية 2 2 س2 2 2 2 ىلاللغة األجنبية األو 3 4 س2 4 3 4 الرتبية االسالمية 2 2 30س1 2 1 2

اللغة االجنبية الثانية 3 2 3 2 س2 2 الرياضيات 3 7 3 7 س3 7 الفيزياء والكيمياء 3 5 3 5 س3 5

س6 10

6 8 6

18 14 18

نية:هاملواد امل لتخصصمواد ا - األشغال التطبيقية - التدريب امليداني -

الفلسفة 2 2 2 2 س2 2 الرتبية البدنية 2 1 2 4 املواظبة والسلوك ... 1 ... 1 اجملموع: 38 40 37 49

سالكم 3واليت تضم : مسالك الهندسة الميكانيكية - 1- 2

Fabrication Mécanique دنيةصناعة البنيات املع •

Construction Métallique التصنيع امليكانيكي •

Construction Aéronautique صناعة الطائرات •

Fabrication Mécanique صناعة البنيات المعدنيةالتكوين بمسلك : معلومات عن 2-1-1

La fonction principale du titulaire du Baccalauréat Professionnel en Fabrication Mécanique est de produire des pièces

mécaniques unitaires ou de petites séries de complexités diverses sur machines conventionnelles ou à commande numérique.

• Ces pièces sont destinées à s’intégrer dans des ensembles mécaniques divers : fabrication de moules, machines de

production, outils industriels, automobile, aéronautique,...

• Il travaille dans la majorité des cas dans des entreprises de production des secteurs d’activité du chantier naval, de

l’automobile, de l’aéronautique, de la mécanique générale et de précision, …


Le titulaire du Baccalauréat Professionnel en Fabrication Mécanique a la possibilité soit de :

* Poursuivre des études supérieures, à titre d’exemple : Technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle, …

* S’insérer dans la vie professionnelle :

- Progresser dans l’entreprise, selon les aptitudes qu’il démontre, vers la fonction méthode voire à terme vers la responsabilité

d’atelier ou le domaine de la production ;

- Créer sa propre entreprise



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17

Construction Métallique التصنيع الميكانيكيعن التكوين بمسلك : معلومات 2-1-2

• La fonction principale du titulaire du Baccalauréat Professionnel en Construction Métallique est de produire des

ouvrages : ensembles chaudronnés, ensembles de tôlerie, tuyauteries industrielles et ossatures en structures

métalliques. C'est un technicien qui intervient essentiellement en entreprise, mais aussi sur chantier pour des

interventions de dépose, de pose ou de maintenance. Ce professionnel qualifié exerce ses fonctions en autonomie.

• Il travaille dans la majorité des cas dans des entreprises très diversifiées (entreprises artisanales, PMI, PME, grandes

entreprises industrielles).

• Ces entreprises ont comme principaux marchés :

- les constructions aéronautiques et spatiales ;

- les constructions ferroviaires ;

- les constructions navales ;

- l'industrie agroalimentaire ;

- l'industrie chimique, pétrochimique et pharmaceutique ;

- l'industrie papetière ;

- l'industrie de production d'énergie ;

- le bâtiment et les travaux publics ;

المهنية للمسلك االفاق

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel en Construction Métallique a la possibilité soit de :

* Poursuivre des études supérieures, à titre d'exemple : Technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle,

…………….

* S'insérer dans la vie professionnelle :

- Progresser dans l'entreprise, selon les aptitudes qu'il démontre, vers un poste à responsabilité : chef de groupe, contremaître,

chef d'équipe,....

- Créer sa propre entreprise

Construction Aéronautique صناعة الطائراتمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-1-3

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel en construction aéronautique est connaisseur de toutes les techniques de base de la

construction aéronautique pour intervenir dans ce secteur au sein d’une équipe pluridisciplinaire.

Au terme de sa formation, il est capable d’exercer son activité dans les ateliers de production de pièces aéronautique (selon

les procédés de chaudronnerie aéronautique, ajustage et assemblage des pièces aéronautique -métallique et composite,

usinage aéronautique, systèmes électriques), ainsi que les unités de maintenance de structures aéronautiques.

Il appréhende les exigences en termes de sécurité, de réglementation aéronautique et de qualité selon les normes

internationales du secteur et est capable d’exploiter la documentation technique relative à une intervention.

Les principales activités professionnelles :

Activité 1 : COMMUNICATION TECHNIQUE ;

Activité 2 : PREPARATION DU TRAVAIL ;

Activité 3 : POSER, DEPOSER et REALISATION ;

Activité 4 : MODIFICATION et REPARATION ;

Activité 5 : ASSEMBLAGE et DESASSEMBLAGE ;

Activité 6 : INSPECTION, DIAGNOSTIQUE, TEST et EVALUATION ;

Activité 7 : ESSAIS et REGLAGES ;

Activité 8 : CONTROLE et QUALITE.

االفاق المهنية للمسلك Après une expérience professionnelle et un enrichissement de la formation de base par la formation continue, le possesseur

du baccalauréat professionnel peut travailler en bureau des méthodes, en service qualité ou à prétendre à un employ à

responsabilités : responsable d’équipes. Il peut, éventuellement, poursuivre ses études supérieures dans les filières techniques

ou technologiques.



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18

مسالك 7واليت تضم :الكهربائية مسالك الهندسة - 2-2

Electrotechnique Equipements Communicants االلكتروتكنيك وأجهزة التواصل •

Froid et Conditionnement d’Air الهواء التبريد وتكييف •

Maintenance de véhicules Automobiles صيانة املركبات املتحركة / السيارات •

Maintenance Industrielle الصيانة الصناعية •

Maintenance Informatique et Réseaux الصيانة املعلوماتية والشبكات •

Systèmes électroniques Numérique نية والرقميةالنظم االلكترو •

Energies Renouvelables خيار نظام الطاقة الشمسية -الطاقات املتجددة •

Electrotechnique Equipements Communicants االلكتروتكنيك وأجهزة التواصلمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-2-1-Le titulaire du baccalauréat professionnel Electrotechnique et Equipements Communicants (ELEC) exerce dans la mise en

oeuvre, l’utilisation, la maintenance des installations et des équipements électriques à la fois des équipements «courants forts»

producteurs d’énergie (ex. : moteurs ou convertisseurs) et des dispositifs «courants faibles» (ex. capteurs) qui traitent

l’information nécessaire au pilotage des équipements (comme le réglage de la vitesse d’un moteur).

-Du fait de l'évolution des techniques et des technologies, il intervient également sur les réseaux et équipements destinés à

transmettre et à traiter la voix les données, les images, ou sur ceux liés à la sécurité des personnes et des biens.

-Il doit être capable d’assurer les activités relatives à la préparation et l’organisation de son travail, la réalisation de tout ou partie

d’un ouvrage électrique et sa mise en service.

-Le titulaire du diplôme est amené, à partir de documents tels que des plans de réalisation et d'instructions précises sur

l'intervention qui lui est demandée, à préparer la réalisation de l'ouvrage décrit par les documents fournis en lui donnant les

caractéristiques prescrites (emplacement, forme, dimensions, matériaux, aspect, etc.), à faire réaliser l'ouvrage, à contrôler sa

réalisation, à préparer sa réception par le représentant du maître d'ouvrage.

- Il a connaissance de la réglementation et des solutions techniques courantes de sa spécialité. En tant que bachelier en

Electrotechnique et Equipements Communicants (ELEC), ses compétences lui permettent de travailler pour une entreprise

artisanale, moyenne ou une grande entreprise, en atelier ou sur chantier, dans l'industrie ou les services.

Tout en étant créatif dans ses réalisations, il en maîtrise les aspects normatifs, relationnels, économiques, commerciaux et

sécuritaires.


les titulaire du baccalauréat professionnel Electrotechnique et Equipements Communicants (ELEC)

pourront, durant son parcours professionnel, le conduire à encadrer toute ou une partie d’une unite

de maintenance.

La reconnaissance des compétences acquises contribuera, par la validation des acquis de l’expérience,

également à élargir ses possibilités d’évolution professionnelles.

Ce bac pro permet une insertion rapide dans la vie active mais une poursuite d'études est également envisageable pour se

spécialiser

Froid et Conditionnement d’Air التبريد وتكييف الهواءمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-2-2Le titulaire du baccalauréat professionnel “Froid et Conditionnement d’Air” (FCA) est un bachelier don’t les activités

principales consistent à :

- prendre en charge les installations ;

- préparer la mise en oeuvre ;

- réaliser le montage de l’installation ;

- préparer et mettre en service des installations ;

- surveiller les installations ;

- conduire les installations ;

- suivre la coordination des entretiens et des travaux ;

- assurer le dépannage des installations ;

- gérer l’installation en fin de vie ;

- communiquer avec les clients et les usagers, le personnel de l'entreprise, les constructeurs et les fournisseurs.

ية للمسلكاالفاق المهن

La profession marquée par la validation des acquis de l’expérience et des compétences acquises conduira à élargir ses possibilités

d’évolution professionnelles en offrant des perspectives d’évolution de carrière intéressantes : de technicien à ingénieur.



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Maintenance de véhicules Automobiles صيانة المركبات المتحركة / السياراتمات عن التكوين بمسلك : معلو 2-2-3

Le bachelier professionnel en maintenance de véhicules automobiles est amené à exercer son activité de service dans tous

les domaines de la maintenance des véhicules, c'est à dire: dans les entreprises qui dépendent des réseaux des constructeurs

(succursales, concessionnaires, agents), dans les entreprises qui traitent les véhicules toutes marques, dans les services de

maintenance des entreprises de transport, dans les services de maintenance de flottes de véhicules.

L'action du bachelier professionnel est organisée et réalisée dans le cadre d'une démarche de maintenance et de service. Elle

implique un comportement visant des objectifs de qualité totale tant dans le travail d'équipe que dans la relation avec la

clientèle. Développée dans une logique commerciale, elle est réalisée au sein d'un service après-vente intégré ou non à un

réseau constructeur.

Les objectifs généraux du programme du Bac pro maintenance automobile sont présentés comme suit :

• Développer chez l’élève les compétences nécessaires pour une intégration harmonieuse

au milieu scolaire et au monde du travail :

• Développer chez l’élève les compétences nécessaires à la communication efficace

• Développer chez l’élève les compétences générales «scientifiques et technologiques »

requises à l’exécution des tâches de la fonction :

• Développer chez l’élève les compétences nécessaires pour effectuer des actions commerciales

• Développer chez l’élève les compétences nécessaires aux opérations administratives


Le titulaire du Baccalauréat Professionnel en maintenance de véhicules automobiles a la possibilité soit de :

* Poursuivre des études supérieures, à titre d'exemple : Technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle, …

* S'insérer dans la vie professionnelle

Maintenance Industrielle الصيانة الصناعيةمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-2-4

Le titulaire du baccalauréat professionnel Maintenance Industrielle (Ml) est un bachelier dont les activités principals

consistent à :

- réaliser la maintenance corrective et préventive des équipements à caractère industriel,

- participer à .,amélioration et à la modification des équipements sur lesquels il intervient,

- participer à l’installation et la mise en service de nouveaux équipements.

Il intervient sur les parties opératives et sur les parties commandes des installations.

Les activités exercées varient selon la taille des entreprises, leur organisation, la nature et la complexité des équipements dont

il a la charge.

Le titulaire du baccalauréat professionnel MEI doit être capable :

- de réparer, de dépanner dans les domaines de la mécanique, de l’électricité, du pneumatique et de l’hydraulique ;

- d'analyser le fonctionnement du équipement ;

- d'utiliser les technologies d'aide au diagnostic et les technologies d'intervention ;

- de réaliser des opérations de surveillances et/ou des opérations planifiées ;

- d'alerter si une anomalie est constatée ;

- de communiquer avec le ou les utilisateurs des équipements sur lesquels il intervient ainsi

qu'avec les membres du service auquel il appartient.

- d'organiser efficacement son activité ;

فاق المهنية للمسلكاال

Les responsabilités assumées par le titulaire du baccalauréat professionnel “Maintenance Industrielle” durant son parcours

professionnel pourront le conduire à encadrer tout ou partie d’une unité de maintenance. La reconnaissance, par la validation

des acquis de l’expérience, des compétences acquises contribuera également à élargir ses possibilités d’évolution

professionnelles



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***********

Maintenance Informatique et Réseaux الصيانة المعلوماتية والشبكاتمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-2-5

Le titulaire du baccalauréat professionnel “Maintenance Informatique et Réseaux ”exerce ses activités dans des entreprises

appartenant à des secteurs économiques et des nouvelles technologies informatiques extrêmement diversifiés.

Il est fonctionnellement rattaché au service mainrenance et intervient seul ou en équipe.

Les conditions d’exercice du métier diffèrent selon que l’entreprise est productrice de biens ou de services ; le travail

s’effectue leplus souvent dans les locaux de maintenance de l’entreprise ou il peut être nécessaire de se déplacer sur les lieux

où est placé l’équipement dontla maintenance doit être assurée (Société ou organisme utilisant le matériel et le réseau

informatique …).

Dans toutes ses activités, le titulaire du baccalauréat professionnel “Maintenance Informatique et Réseaux ” doit :

- Etudier et proposerdes solutions ;

- Installer et configurer les équipements informatiques (équipement terminal et réseau) ;

- Administrer les équipements informatiques (équipement terminal et réseau) ;

- Installer et configurer les systèmes d’exploitations monoposte et réseau ;

- Maintenir et préserver les équipements et l’environnement ;

- Sécuriser les équipements réseau et l’environnement ;

- Assister et former les utilisateurs informatiquesen local ou à distance.

لمسلكاالفاق المهنية ل

-Les responsabilités assumées par le titulaire du baccalauréat professionnel « Maintenance

Informatique et Réseaux »durant son parcours professionnel pourront le conduire à encadrer tout ou partie d’une unité de

maintenance.

-Grâce à sa vision transversale, le bachelier en Maintenance Informatique et Réseaux peut accéder après une expérience

réussie à des postes de responsabilité voire des postes de direction informatique selon le type de structure.

-Le lauréat de ce cursus de formation a la possibilité de poursuivre des études supérieures de bachelier spécialisé et

équivalent ou en licence professionnelle..

-Il peut aussi créer sa propre entreprise

*********

Systèmes électroniques Numérique النظم االلكترونية والرقميةمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-2-6

Le titulaire du baccalauréat professionnel en “Systèmes Electroniques Numériques” exerce ses activités dans des entreprises

appartenant à des secteurs économiques extrêmement diversifiés. Il est fonctionnellement rattaché aux activités liées à la

préparation, l’installation, la mise en service et la maintenance. Il participe au service demandeur en complémentarité des

services commerciaux et intervient seul ou en équipe.

Les conditions d’exercice du métier diffèrent selon que l’entreprise est productrice d'équipements ou de services. Le bachelier

est capable d’intervenir sur les équipements et les installations exploités et organisés sous forme de systèmes interconnectés,

communicants et convergents, de technologie électronique majoritaire, des secteurs grands publics, professionnels et

industriels.

Dans toutes ses activités, le bachelier professionnel en “systèmes électroniques numériques” doit :

– Prendre en compte la santé et la sécurité des personnes.

– Préserver les biens et l’environnement.

– Respecter les consignes et procédures en vigueur dans l’entreprise.


Le titulaire du Baccalauréat Professionnelle en Systèmes Electroniques Numériques a la possibilité soit de :

– Poursuivre ses études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle, master, grandes écoles, …

– Exercer son métier en tant que technicien électronicien et durant son parcours professionnel, ses responsabilités pourront le

conduire à encadrer tout ou partie d’une unité de maintenance ou du génie électrique.



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مسالك 3واليت تضم : البناء واألشغال العموميةمسالك - 3- 2 Arts et Techniques du Bois فنون وتقنيات الخشب •

Dessin de Bâtimentرسم البناء •

Gros Oeuvres du Bâtiment أوراش البناء •

Arts et Techniques du Bois فنون وتقنيات الخشبمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-3-1Le titulaire du baccalauréat professionnel -Arts et Techniques du Bois- est un technicien dont les activités principales

consistent à :

Mettre en œuvre des ouvrages de structure, d’ossature et de charpente réalisés en bois et composants dérivés.

Au sein de l’entreprise, en atelier et sur chantier, son activité consiste à :

- Préparer le processus de réalisation d’un ouvrage à partir du dossier architectural, des concepts et des normes de la

construction bois et des contraintes de l’entreprise.

- Réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants de préfabrication et de mise en œuvre de la construction

bois.

- Organiser, animer et gérer le suivi de la réalisation d’un chantier de construction bois dans le cadre d’une équipe de

plusieurs ouvriers et compagnons professionnels.

- Connaître et savoir choisir les outils et les matières adaptés à chacune des phases de réalisation.

- Maîtriser le dessin d’exécution.

- Connaître les différents matériaux, leurs contraintes d’usinage (technologie générale matériaux).

- Appliquer les règles de sécurité en ce qui concerne l’utilisation des machines.

- Réaliser la maintenance préventive des machines et des outils de coupe.


* Le lauréat du Baccalauréat Professionnel Art et Techniques du Bois peut être employé dans des entreprises de fabrication

des ouvrages en menuiserie bois, escalier, mobilier, ... etc.,

* Ainsi que dans des chantiers de construction, il peut évoluer vers des formations supérieures :

(Technicien Spécialisé, Licence Professionnelle)

Dessin de Bâtiment رسم البناءمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-3-2

La fonction principale du titulaire du Baccalauréat Professionnel Dessin de Bâtiment (DB) est liée aux phases de

déroulement d’un projet architectural :

– phase d’avant-projet : esquisses, études préliminaires, avant-projets sommaires et les demandes d’autorisations de

construire ;

– phase de projet : CAO et DAO des projets architecturaux, études techniques, réalisation de maquettes ;

– phase de réalisation : dessins d’exécution et assistance à la réception des ouvrages.

Les activités principales consistent à :

• Savoir lire une note de calcul ;

• Réaliser les travaux de relevé et de description d’ouvrages ;

• Réaliser les travaux graphiques d’esquisses et de mise en forme des projets d’étude ;

• Réaliser les travaux graphiques en CAO / DAO en phases du projet, de consultation et d’exécution des travaux ;

• Réaliser les maquettes;

• Vérifier les documents écrits et graphiques ;

• Effectuer le suivi des travaux sur le chantier;

• Réaliser les relevés de bâtiments existants;

• Réaliser des métrés simples.

• Communiquer avec les différents acteurs du projet.


En fonction de ses attentes, de son expérience et de ses aptitudes, plusieurs types d'évolution sont possibles.

Le titulaire du baccalauréat professionnel dessin de bâtiment peut évoluer dans son métier et devenir chef d'équipe, accéder à

l'encadrement de chantier, créer ou reprendre une entreprise de construction.

Comme il peut toujours poursuivre ses études supérieures dans des instituts spécialisés technologiques appliquées post

baccalauréat et par la suite dans des licences professionnelles ou autre écoles.



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*************

وصالت إخبارية من انتاج وزارة التربية الوطنية حول بعض المسالك المهنية :

Gros Oeuvres du Bâtiment أوراش البناءمعلومات عن التكوين بمسلك : 2-3-3

Le titulaire du baccalauréat professionnel Gros œuvres doit :

- réaliser, à partir des directives, l’ensemble des travaux de son métier, pouvant impliquer la lecture de plans et la tenue de

documents d'exécution s'y rapportant.

- Assurer sur instructions du chef d'entreprise des fonctions ponctuelles de représentation simple ayant trait à l'exécution du

travail quotidien.

- Travailler souvent en équipe, en fonction de l’importance du chantier.

- Maîtriser les règles techniques préliminaires propres à la profession.

- Maîtriser des notions liées aux corps d'état en rapport direct avec son métier.

- Posséder de bonnes connaissances des matériaux et de leur mise en œuvre, des matériels, des normes techniques et des

règles de sécurité.

- Etre apte à mettre en œuvre en toute autonomie des matériels de technologies avancées après avoir effectuer des stages.

- Effectuer les relevés des parties d’ouvrages.

- Prendre en compte les procédures de qualité en vigueur et les contraintes liées au respect de l’environnement.

- Organiser et réaliser les tâches qui lui sont confiées à partir des instructions du chef d’entreprise ou d’un supérieur

hiérarchique.

- Réaliser les maçonneries de structure,

- Réaliser les maçonneries de remplissage et de distribution,

- Réaliser les ouvrages en béton armé,

- Réaliser les travaux enterrés (fondations, soutènements, réseaux,...),

- Réaliser les finitions (appuis, seuils, enduits, chapes, ...).


En fonction de ses attentes, de son expérience et de ses aptitudes, plusieurs types d'évolution sont possibles.

- Le titulaire du baccalauréat professionnel gros oeuvres peut évoluer dans son métier et devenir chef d'équipe, accéder à

l'encadrement de chantier, créer ou reprendre une entreprise de construction.

- Comme il peut toujours poursuivre ses études supérieures dans des instituts spécialisés technologiques appliquées post

baccalauréat et par la suite dans des licences professionnelles

: بمنتديات توجيه نت أسفلهالتفاصيل عبر الرابط https://www.tawjihnet.net/vb/t18865



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مسالك 8واليت تضم : مسالك القطب الخدماتي -3

Arts Culinaires نون الطبخ مسلك ف -

Services de Restauration لطعامة دمات امسلك خ -

Reception Hôtelمسلك االستقبال الفندقي -

Commerce مسلك التجارة -

Comptabilité مسلك املحاسبة -

Gestion Administrationمسلك التسيير واإلدارة -

Stylisme Modélisme اءمسلك تصميم األزي - Logistique مسلك اللوجيستيك -

****************

خدمات ،فنون الطبخ : الكمس باك 1السنة (2019/2020الفلسفة خالل هام : ) باك 2السنة يال الفندقواالستقب الطعامة

المواد المهنية( الف في)االخت املراقبة املستمرة االمتحان اجلهوي املراقبة املستمرة االمتحان الوطين

احلصص املعامل املدة املعامل احلصص املعامل املدة املعامل اللغة والثقافة العربية 2 4 س3 4 2 4 ىلنبية األواللغة األج 3 4 س2 4 3 4 الرياضيات 2 2 30س1 2 2 1 الرتبية االسالمية 2 2 30س1 2 1 2

اللغة االجنبية الثانية 3 4 3 4 س3 4

س6 106 8 6

20 14 20 مواد التخصص - املهنية:واد امل

األشغال التطبيقية - دانيالتدريب املي -

املعلوميات 1* 2 1* 2 الفلسفة 2 2 2 2 س2 2

الرتبية البدنية 2 1 2 4 املواظبة والسلوك ... 1 ... ... 1 اجملموع: 37 36 36 44

-المحاسبة -التجارة لك :امس باك 1السنة (2019/2020الفلسفة خالل هام : ) باك 2السنة التسيير واالدارة

مهنية(في المواد التالف )االخ املراقبة املستمرة االمتحان اجلهوي املراقبة املستمرة االمتحان الوطين احلصص املعامل املدة املعامل احلصص املعامل املدة املعامل اللغة والثقافة العربية 2 2 س2 2 2 2 ىلاللغة األجنبية األو 4 3 س2 3 4 3 السالميةالرتبية ا 2 2 30س1 2 1 2

الرياضيات 2 4 2 4 س2 4 اللغة االجنبية الثانية 3 2 3 2 س3 2

س6 106 8 6

18 14 18 مواد التخصص - املهنية:واد امل

األشغال التطبيقية - امليداني التدريب -





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باك 1السنة (2019/2020الفلسفة خالل هام : ) باك 2السنة

مسلك اللوجيستيك

املراقبة املستمرة االمتحان اجلهوي ستمرةاملراقبة امل االمتحان الوطين

احلصص املعامل املدة املعامل احلصص املعامل املدة املعامل

اللغة والثقافة العربية 2 4 س3 4 2 4 ىلاللغة األجنبية األو 4 4 س2 4 4 4 الرياضيات 2 2 30س1 2 2 1 الرتبية االسالمية 2 2 30س1 2 1 2


س6 10

6 8 6

18 14 18




**********

باك 1السنة (2019/2020الفلسفة خالل : م ها) باك 2السنة مسلك

تصميم األزياء املراقبة املستمرة االمتحان اجلهوي املراقبة املستمرة االمتحان الوطين

احلصص املعامل املدة املعامل احلصص املعامل املدة املعامل

ة العربيةاللغة والثقاف 2 4 س3 4 2 4 ىلاألو اللغة األجنبية 4 4 س2 4 4 4 الرياضيات 2 2 30س1 2 2 1 الرتبية االسالمية 2 2 30س1 2 1 2


س6 10

6 8 6

20 14 20


املعلوميات 1* 2 1* 2 ةلسفالف 2 2 2 2 س2 2

الرتبية البدنية 2 1 2 4 املواظبة والسلوك ... 1 ... 1 اجملموع: 38 36 37 44



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Arts Culinaires فنون الطبخ معلومات عن التكوين بمسلك : 3-1Le titulaire du baccalauréat professionnel “Arts Culinaires” est un cuisinier qualifié dont les activités principales consistent à :

A l’issue de la formation, le lauréat de formation est capable de réaliser les opérations et les activités suivantes :

- Appliquer les mesures d’hygiène, salubrité et de sécurité en cuisine.

- Organiser et surveiller le poste de travail et le matériel.

- Réceptionner et stocker les denrées alimentaires.

- Apprêter les préparations fondamentales de base en cuisine.

- Réaliser les techniques de cuisson.

- Produire des préparations culinaires en respectant les normes quantitatives et qualitatives, fixés

par le chef de cuisine.

- Organiser et surveiller le nettoyage des ustensiles et le stockage des marchandises à la fin du service.

- Elaborer les menus en respectant les standards.

- Assurer le dressage et présentations des mets.

- Relever en fin de la journée les stocks de marchandises-les dessertes et passer les commandes au chef immédiat.

- Organiser et surveiller le nettoyage des ustensiles et le stockage des marchandises à la fin du service.


Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Arts Culinaires a la possibilité soit de :

* poursuivre ses études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle, écoles de l’hôtellerie et

tourisme… ;

* S’insérer dans la vie active en exerçant des activités sous la responsabilité de son encadrement, au sein des structures suivantes

- Les restaurants de tous types d’établissement d’hébergement classé : les hôtels, les maisons d’hôtes, les clubs hôtels, Les riads…

- Les Restaurants indépendants - La Restaurants de collectivité - Le Catering - Les bateaux de croisières…..

Services de Restauration خدمات الطعامة معلومات عن التكوين بمسلك : 3-2Le Titulaire du Bac pro en Services de Restauration est un professionnel possédant une formation solide, à la fois théorique et

pratique, lui permettant de réaliser correctement et avec des performances les tâches et les activités inhérentes à la fonction du

service en salle et en différents points de vente d’une organisation hôtelière ou de restauration.

Les activités exercées l’organisation et la nature de l’entreprise hôtelière baccalauréat professionnel Services de Restauration doit

être capable de :

- Accueillir les clients et Gérer les réclamations clients ;

- Expliquer des menus et des cartes ;

- Effectuer la mise en place de la salle à manger et de l’office;

- Préparer et servir des boissons ;

- Prendre et transmettre des commandes ;

- Effectuer les opérations de caisse ;

- Effectuer le service des petits déjeuners ;

- Effectuer le service à l’assiette à l’aide du plateau ;

- Effectuer le service à l’assiette sans plateau ;

- Effectuer le service à la pince et au guéridon ;

- Effectuer le service des banquets et des événements spéciaux ;

- Etablir la feuille de route relative au Banquet ;

- Organiser et gérer des activités relatives au métier ;

- Effectuer le service à l’assiette sans plateau ;


Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Services de Restauration a la possibilité soit de :

* poursuivre ses études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle, …….

* S’insérer dans la vie active en exerçant des activités sous la responsabilité de son encadrement, au sein des structures

suivantes :

- Les hôtels de haut standing, 4 et 3 étoiles ;

- Les Maisons d’hôtes 1ères catégories ;

- Les Riads ;

- Les Villages de vacances ;

- Les Restaurants indépendants -La Restauration de collectivité - Le Catering…..



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Commerce التجارةمعلومات عن التكوين بمسلك : 3-4Le titulaire du Baccalauréat Professionnel “Commerce” est un Commercial qui intervient dans une démarche commerciale

active et qui dispose des compétences professionnelles nécessaires pour exercer les activités suivantes : la prospection, la

négociation commerciale, la vente et la fidélisation de la clientèle, l’animation d’une surface de vente et les tâches de la gestion,

dans le but de développer les ventes de l’entreprise.

Cette activité s’exerce dans toutes les entreprises industrielles, commerciales et de service de toutes tailles afin de mettre à la

disposition de la clientèle les produits/services correspondant à sa demande.

Son activité consiste aussi, au sein de l'équipe commerciale d’un point de vente, à :

- participer à l'approvisionnement,

- vendre, conseiller et fidéliser,

- participer à l'animation de la surface de vente,

- assurer la gestion commerciale attachée à sa fonction.

ة للمسلكاالفاق المهني

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Commerce a la possibilité de :

* poursuivre ses études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle, master, grandes écoles de

commerce… ;

* s’insérer dans la vie active en exerçant des activités, sous l'autorité et l'encadrement d'un chef des ventes ou d'un directeur

commercial au sein d’entreprises relevant de différents secteurs d’activité telles que :

- Les entreprises commerciales (distributeurs, concessionnaires, grossistes) ;

- Les entreprises de services (vente de prestations telles que l'entretien, la location, la communication publicitaire, la banque,

l'assurance, l’immobilier) ;

- Les entreprises de production (fabrication et commercialisation de biens de consummation courante, de petits équipements,

de fournitures industrielles) ;

-Créer sa propre entreprise.

Reception Hôtelاالستقبال الفندقي معلومات عن التكوين بمسلك : 3-3Le programme de formation de «Réception d’Hôtel » permet à ses futurs lauréats la maitrise des processus de travail à la

réception. Le titulaire du Baccalauréat Professionnel « Réception d’Hôtel » est un professionnel qualifié opérationnel dans les

activités de ce métier. Il est capable de développer son autonomie ainsi que sa capacité d’apprendre et d’acquérir des méthodes

de travail et d’assurer un bon service à la clientèle et faire un suivi à la hauteur des attentes des clients.


Le titulaire du Baccalauréat Professionnel RECEPTION D’HÔTEL exerce ses activités dans des entreprises appartenant à des

secteurs touristiques extrêmement diversifiés.

*poursuivre ses études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, licence professionnelle, master, grandes écoles de

l’hôtellerie et tourisme …. ;

* S’insérer dans la vie active en exerçant des activités sous la responsabilité de son encadrement, au sein des structures

suivantes :

- les hôtels

- les maisons d’hôtes

- les clubs hôtels

- les raids

- Les auberges

- Les fermes d’hôtes

- Les bateaux de croisières

Dans toutes ses activités, le bachelier professionnel en RECEPTION D’HÔTEL doit :

- Répondre aux attentes clients

- Prendre en compte la santé et la sécurité des personnes

- Préserver les biens et l’environnement

Les responsabilités assumées par le titulaire du Baccalauréat Professionnel en RECEPTION D’HÔTEL durant son parcours

professionnel pourront le conduire à occuper des postes de responsabilités au sein du département hébergement afin de

s’épanouir professionnellement et augmenter son salaire.



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Comptabilité المحاسبة معلومات عن التكوين بمسلك : 3-5

A l’issue de sa formation le lauréat du « Bac professionnel Comptabilité » aura acquis les compétences requises pour réaliser

efficacement les opérations et les activités suivantes :

* La gestion administrative et comptable des relations externes de l’entreprise à savoir :

- Les relations avec les clients ;

- Les relations avec les fournisseurs ;

- Les relations avec l’Etat ;

- Les relations avec les banques.

* La Gestion administrative et comptable des relations avec le personnel.

Les principales tâches réalisées concernent :

- les opérations courantes de gestion du personnel (tenue des dossiers du personnel, gestion des absences et congés,

déplacements, information) ;

- Les travaux de la paie du personnel.

* La participation à l’élaboration des documents de synthèse et à l’analyse de la situation financière :

- Elaboration des documents de synthèse ;

- Préparation des outils d’analyse de la situation financière de l’entreprise.

* La participation au contrôle de gestion en réalisant les tâches suivantes :

- Le calcul des différents coûts de l’entreprise;

- L’élaboration des différents budgets de l’entreprise.

للمسلك االفاق المهنية

Les lauréats de ce cursus de formation ont la possibilité de :

- Poursuivre des études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, en licence professionnelle et équivalent, ou dans des

écoles de commerce ;

- Evoluer vers les fonctions de collaborateur comptable et d'encadrement par promotion interne et par la voie de la formation

continue ;

- Créer leur propre entreprise après avoir acquis une expérience sur le marché de travail.

Gestion Administrationالتسيير واإلدارة معلومات عن التكوين بمسلك : 3-6

Le programme de formation «Gestion Administration » forme ses futurs lauréats à la maitrise des compétences pour l’exercice

de la fonction Gestion Administration. Le titulaire du Baccalauréat Professionnel de cette filière dispose des compétences

spécifiques lui permettant de :

Effectuer la tenue et la gestion des dossiers,

Assister le gérant,

Assurer l’intérim du responsable en son absence,

Assurer la facturation, le suivi des achats ou des ventes et la gestion des commandes,

Etablir la paie et les déclarations sociales et fiscales courantes à travers l’utilisation des logiciels spécialisés,

Organiser son travail et être en relation avec les différents partenaires de l’entreprise (clients, fournisseurs, personnel,

administration…)


le titulaire du Baccalauréat Professionnel Gestion Administration exerce son activité

en étant placé directement sous l’autorité du responsable :

chef d’entreprise / cadre dirigeant / commerçant….. ;

profession libérale ;

etc…..

Il peut également travailler pour le compte d’autres collaborateurs tels que des gestionnaires,

des commerciaux, des techniciens ou encore des acteurs associatifs. Son rôle de support est alors privilégié.


- Poursuivre des études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, en licence professionnelle et équivalent, ou dans de

grandes écoles de commerce ;

- Evoluer vers les fonctions de collaborateur gestionnaire et d'encadrement par promotion interne et par la voie de la formation

continue ;




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Logistique اللوجيستيك معلومات عن التكوين بمسلك : 3-7

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Logistique » est un professionnel qui prépare et réalise les opérations liées à la

réception des marchandises et à la mise en stock, suit l'exploitation et l'expédition des commandes. Il gère les stocks et leur

approvisionnement.

Il exerce son travail sur le lieu de stockage de l’entreprise qui peut se situer en entrepôt couvert ou à l’extérieur en fonction des

marchandises et du secteur d’activité. Il peut également être amené à travailler dans des entrepôts à température dirigée, en

froid positif ou négatif.

En fonction des marchandises et des clients, il est amené à respecter des contraintes règlementaires particulières (produits

dangereux, périssables, surgelés…).


Les responsabilités assumées par le titulaire du baccalauréat professionnel « Logistique »

durant son parcours professionnel, pourront le conduire à des postes d’encadrement tels que :

‐ Chef d’équipe (réception, stockage, préparation de commandes, expédition) ;

‐ Responsable magasin de matières premières ou produits finis ;

‐ Responsable d’une petite unité logistique ;

‐ Responsable de dépôt (petite unité) ;

‐ Responsable qualité en logistique

Stylisme Modélisme تصميم األزياءمعلومات عن التكوين بمسلك : 3-8

A l’issue de sa formation le lauréat du « Bac professionnel stylisme modélisme » aura acquis les compétences requises pour

occuper efficacement des fonctions de création des collections et suivi des patronages au lancement en fabrication à l’aide du

CAO (coupe assistée par ordinateur).

Armé des connaissances et habiletés liées aux matières, aux techniques de création de la mode, il sera en mesure d’exécuter les

tâches techniques suivantes :

• Participer à la réalisation des collections par saison ou à chaque fois que les clients demandent, sous l’autorité d’un

styliste confirmé ;

• Participer à la réalisation des gabarits, et avec l’équipe du Bureau d’études créations, fait la mise au point de chaque

article ;

• Concevoir les prototypes sous la coordination du responsable du « Bureau d’études création » ;

• Exécuter les gradations ;

• Suivre l’exécution des têtes de séries ;

• Participer à la transmission des données du dossier technique.



- Poursuivre des études supérieures en technicien spécialisé et équivalent, ou une licence professionnelle dans des ecoles…….

- Occuper une fonction dans des bureaux d’études des entreprises ;


املذكرات الوزارية -

(2017ديسمرب -2016)يناير : تتميمهكما مت ، تحانات نيل شهادة البكالوريا نظيم امقرار ت -

جعي ملسالك البكالوريا املهنيةاالطار املر -

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