TATA CORRIGE LA TRADUCCINE POR FA.RESUMENLa investigacin titulada APLICACIN DEL MDULO ALFABETIZACIN DIGITAL Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES HUNUCO -2013, se desarrolla en el marco del desarrollo de la sociedad donde se involucra el desarrollo de competencia y habilidades que se deben poner en funcionamiento en este contexto. Ya no basta con estar bien informados, es decir, ser capaces de leer, almacenar informacin y traspasarla oralmente y por escrito, porque la cantidad de datos a los que podemos acceder es inmensa y llegan desde mltiples medios. Ahora se trata que seamos capaces de alcanzar los niveles de competencias necesarias para funcionar en el trabajo y en la sociedad que nos est tocando vivir. En la ciudad de Hunuco, los docentes de los diferentes niveles (inicial, primaria, secundaria y superior), estn en un proceso de adecuacin en el uso de medios informticos, de forma independiente con la implementacin de recursos en las instituciones educativas, se tiene alumnos con los que tienen que comparte este proceso de enseanza y aprendizaje con acceso a medios informticos. Frente a esta situacin se formula la interrogante La aplicacin del Mdulo Alfabetizacin Digital mejora las competencias digitales en los docentes Hunuco- 2013?teniendo como objetivo general determinar si la aplicacin del Mdulo Alfabetizacin Digital mejora las competencias digitales en los docentes y la hiptesis que se expresa asi; La aplicacin del Mdulo Alfabetizacin Digital mejora las competencias digitales en los docentes Hunuco- 2013. Se asume el diseo de cuasi experimental de un pre prueba y post prueba con una sola muestra, se tiene como poblacin a los docentes en ejercicio del ao escolar 2013 y como muestra 12 docentes tomados voluntariamente, se aplic el mdulo Alfabetizacin Digital en un periodo de 5 meses, para el contraste de hiptesis de aplic la prueba de NcNemar. Como resultado se tiene que la aplicacin del Mdulo Alfabetizacin Digital mejora las competencias digitales en los docentes Hunuco- 2013, de la misma forma se tiene que hay un desarrollo significativo en las dimensiones; Manejo de Informacin, comunicacin y resolucin de problemas, no tuvieron desarrollo significativo en creacin de contenidos y seguridad. vi

SUMMARYThe research entitled APPLICATION MODULE DIGITAL LITERACY AND DEVELOPMENT OF DIGITAL TEACHING SKILLS HUNUCO -2013, is developed in the framework of the development of society where the development of competence and skills to be put into operation in this context is involved. No longer enough to be well informed, ie be able to read, store information and pass it orally and in writing, because the amount of data they can access is immense and come from multiple media. Now it is to be able to reach the levels of skills necessary to function at work and in society that is playing live. In the city of Hunuco, teachers of different levels (preschool, primary, secondary and higher), are in a process of adaptation in the use of computers independently by implementing resources in educational institutions, we have students who have to share the process of teaching and learning with access to information technology. Given this situation the question is asked: Application of Digital Literacy Module improves digital skills in teaching -Hunuco- 2013? With the general goal to determine whether the application of Digital Literacy Module improves digital skills in teaching and hypotheses expressed so; Application of Digital Literacy Module improves digital skills in teaching -Hunuco- 2013. quasi-experimental design of a pre test and post test with a single sample is assumed, it has the population practicing teachers of the 2013 school year and as sample 12 teachers taken voluntarily, the Digital Literacy module was implemented in a period of 5 months to contrast hypothesis test applied NcNemar. As a result you have that application of Digital Literacy Module improving digital skills in teaching -Hunuco- 2013, just as there must be a significant development dimensions; Information management, communication and problem solving, had no significant development in content creation and security.

RESUMOA pesquisa intitulada APLICAO mdulo digital ALFABETIZAO E DESENVOLVIMENTO DE DIGITAL ensino de habilidades Hunuco -2013, desenvolvido no mbito do desenvolvimento da sociedade em que o desenvolvimento de competncias e habilidades para ser colocado em operao, neste contexto, est envolvido. No mais o suficiente para estar bem informado, ou seja, ser capaz de ler, armazenar informaes e pass-lo oralmente e por escrito, porque a quantidade de dados que podem acessar imenso e vm de vrias mdias. Agora para ser capaz de atingir os nveis de habilidades necessrias para funcionar no trabalho e na sociedade em que est tocando ao vivo. Na cidade de Hunuco, professores de diferentes nveis (pr-escolar, primrio, secundrio e superior), esto em um processo de adaptao no uso de computadores de forma independente atravs da implementao de recursos nas instituies de ensino, temos alunos que tm de compartilhar o processo de ensino e aprendizagem com acesso tecnologia da informao. Perante esta situao a pergunta feita: Aplicao do mdulo de Alfabetizao Digital melhora as habilidades digitais no ensino -Hunuco- 2013, com o objetivo geral para determinar se a aplicao do mdulo de Alfabetizao Digital melhora as habilidades digitais no ensino e hipteses? expressa-lo; Aplicao do mdulo de Alfabetizao Digital melhora as habilidades digitais no ensino -Hunuco- 2013. desenho quase-experimental de um teste de teste de pr e ps com uma nica amostra assumidos, tem a populao a prtica de professores do ano letivo 2013 e como amostra 12 professores tomada voluntariamente, o mdulo de Alfabetizao Digital foi implantado em um perodo de cinco meses para contrastar teste de hiptese aplicado NcNemar. Como resultado, voc tem que a aplicao do mdulo de Alfabetizao Digital melhoria das competncias digitais no ensino -Hunuco- 2013, assim como deve haver um dimenses significativas de desenvolvimento; A gesto da informao, comunicao e resoluo de problemas, no teve um desenvolvimento significativo na criao e segurana de contedo.