tastaveden skole 9. trinn plan for uke 49, 50 og 51 · bordekking fra 12:15. tema: f l o w e r p o...

TASTAVEDEN SKOLE 9. TRINN

Plan for uke 49, 50 og 51

En ung hippie rekker en blomst – et symbol på Flower Power – til en militærpolitimann under en demonstrasjon i USA i 1967.

Hippie er en betegnelse på en deltaker i hippiebevegelsen, en ungdoms- og protestbevegelse som vokste frem på midten av 1960 – tallet. Ett av kjennetegnene for hippiene var at de var imot den materielle grådigheten i samfunnet og at de ikke stolte på etablerte sannheter fra foreldregenerasjonen. Hippiene var ikke-voldelige. Deres motto var Make love, not war («Elsk, ikke krig»).

Woodstockfestivalen var en rockefestival som ble avholdt i USA i august 1969. Det var ventet et publikum på 200 000 personer, men det kom 500 000 mennesker som samlet seg under mottoet «Three Days of Peace, Music and Love» («Tre dager med fred, musikk og kjærlighet»).

34 musikere og grupper opptrådte i løpet av en helg, ofte avbrutt av torden og kraftige regnbyger. Festivalen er anerkjent som et av de mest historiske øyeblikk innen popmusikk.

1

Uke MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG

49 Gitarprøver og worksong- fremføring 9D har rydding

3 – FYSAK 9E: utd.valg

4 - TUR Heldagsprøve i matematikk

5 – St. tid 9B: utd.valg

Elevråd i st. tid 9D og 9E: HUSK GYMTØY

6 - FYSAK 9D: utd.valg Ingen undervisning etter 4. time Bordekking fra 12:15. Tema: Flower Power

JULEBALL Dørene åpner 19:00

7 - faglesing 9A: utd.valg Ingen undervisning i 1. time pga. juleballet

9A, 9B og 9C: HUSK GYMTØY

50 Fagsamtale naturfag. Gitarprøver 9D har rydding

10 - FYSAK 9E: utd.valg

11 - TUR 9C: utd.valg Prøve i spansk (Marens gruppe)

12 - St. tid 9B: utd.valg

Prøve i norsk 4. og 5. time 9D og 9E: HUSK GYMTØY

13 – FYSAK 9D: utd.valg

9C: fagsamtale fra 1. - 3. time 9A: fagsamtale fra 4.- 6. time.

14 – faglesing 9A: utd.valg

9B: fagsamtale fra 1.-3. time. 9D og 9E: fagsamtale fra 4. - 6. time

9A og 9C: HUSK GYMTØY

51 9E har rydding

17 - FYSAK

18 - TUR

19 - St. tid Valgfri jule- gudstjeneste i Tasta kirke 10:00. 9D og 9E: HUSK GYMTØY

20 - FYSAK Årets siste skoledag! Juleavslutning i klassene 08:15 – 10:55 Felles samling i gymsalen 09:00

21 - FRI

Gledelig jul! Vel møtt til vanlig skoledag fredag 4. januar😊 Da konsert 12:00-13:30 i Forum.

Engelsk s. 3 KRLE s. 4 Matematikk s. 5 Naturfag s. 6 Norsk s. 7 Samfunnsfag s. 8

Knust & Håndverk s. 9 Mat & Helse s. 10 Musikk s. 11

Fransk s. 12 Spansk s. 13 Tysk s. 14

2

ENGELSK

Tema og kilder Kompetansemål (hentet fra læreplan K06)

Kjennetegn på måloppnåelse: Finner og henter ut informasjon (basis)

Kjennetegn på måloppnåelse: Forstår og tolker (middels)

Kjennetegn på måloppnåelse: Analyserer og reflekterer (høy)

Chapter 4, People on the move, p. 75-100.

- drøfte levesett og omgangsformer i USA, andre engelskspråklige land og Norge - gjøre rede for trekk ved historie og geografi i USA

Eleven kan på en enkel måte beskrive aspekter ved kultur, samfunnsforhold og historie i den engelsktalende verden.

Eleven kan i noen grad drøfte og beskrive aspekter ved kultur, samfunnsforhold og historie i den engelsktalende verden.

Eleven kan drøfte og beskrive selvstendig og reflektert aspekter ved kultur, samfunnsforhold og historie i den engelsktalende verden.

Arbeidsoppdrag Her velger du en farge☺

Dette jobber vi med på skolen:

Finner og henter ut informasjon (basis)

Forstår og tolker (middels)

Analyserer og reflekterer (høy)

Uke 49

TB: Text B:”From rags to riches?” p. 82-86. Let’s talk and WWW. . Grammar: The present perfect tense and the past perfect tense.

TB: Text B:”From rags to riches?” p. 82-86. (Extra book: p. 66-67). Write a short summary of the text.

TB: Text B:”From rags to riches?” p. 82-86. Write a summary of the text.

TB: Text B:”From rags to riches?” p. 82-86. Workbook p. 100 task 26.

Uke 50

TB: Text D: “Jorvik, home of the Vikings” p. 94-98. Let’s talk and WWW. Grammar: question tags.

TB: Text D: “Jorvik, home of the Vikings” p. 94-98. (Extra book p. 72-73). Write a short summary of the text.

TB: Text D: “Jorvik, home of the Vikings” p. 94-98. Write a summary of the text.

TB: Text D: “Jorvik, home of the Vikings” p. 94-98. Write a short story about Vikings.

Uke 51 Christmas fun! Probably a movie.

3

KRLE





Repetisjon av høstens tema Store spørsmål 9 kap. 1-3

-kunne forklare særpreget ved buddhisme -finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamentet

-forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller

Finne noen særpreg ved buddhismen, noen viktige buddhistiske tekster og historiske hendelser. Ha noen faktakunnskaper om sentrale bibelske personer og utvalgte tekster Kjenne til den enkelte religions særtrekk.

Forstår og kan tolke særpreget ved buddhismen, noen viktige buddhistiske tekster og historiske hendelser. Forklare hovedtanker og særtrekk ved utvalgte tekster Fortelle med egne ord om den enkelte religions særtrekk.

Analysere og reflektere over særpreget ved buddhismen, noen viktige buddhistiske tekster og historiske hendelser. Drøfte og sammenligne utvalgte tekster Kunne forklare særtrekk, drøfte og sammenligne disse i forhold til andre religionene






Uke 49

Buddhismen

Gjør ark 1 og 2 i repetisjonshefte



Uke 50

Islam




Uke 51

Jesus og evangeliene Gjør ark 9 og 10 i repetisjonshefte



4

MATEMATIKK





Kapittel 4 Statistikk og sannsynlighets- regning Grunnbok s 123-166 Oppgavebok s 74 - 107

-gjennomføre undersøkelser og bruke databaser til å søke etter og analysere statistiske data og vise kildekritikk

-ordne og gruppere data, finne og drøfte median, typetal, gjennomsnitt og variasjonsbreidde, presentere data, med og uten digitale verktøy, og drøfte ulike datafremstillinger og hvilke inntrykk de kan gi

-finne og diskutere sannsynlighet gjennom eksperimentering, simulering og beregning i dagligdagse sammenhenger og spill

-beskrive utfallsrom og uttrykke sannsynlighet som brøk, prosent og desimaltal

Kan fremstille enkle diagrammer ut fra gitt tabell. Kan fremstille sektordiagram digitalt Kan finne enkle gjennomsnitt Kan finne data fra enkle tabeller og diagram. Kan foreta enkle sannsynlighets beregninger og oppgi svaret i prosent

Kan hente nyttig informasjon fra statistiske data Kan lage sektordiagram med og uten digitale hjelpemidler. Behersker mål for sentraltendens Mestrer begrepene utfallsrom/ antall mulige og gunstige utfall Kan finne sannsynilghet for ulike hendelser. Kan oppgi sannsynlighet i brøk, prosent og desimaltall

Kan analysere og drøfte statistiske data. Kan vise kildekritikk. Behersker mål for sentraltendens. Kan fremstille data med og uten digitale hjelpemidler. Forstår og kan begrunne sannsynlighet knyttet opp til praktiske situasjoner Kan løse kombinatoriske oppgaver. Behersker sannsynlighet i brøk, prosent og desimaltall






Uke 49

Relativ frekvens Sektordiagram s 123 - 134

4.102, 106, 107

4.201, 204 4.302, 303

Uke 50

Andre diagrammer Kritisk bruk av diagram s 135 - 142

4.112, 113 4.210, 212, 217

4.304, 309, 311

Uke 51

Sentralmål Antall mulige utfall Å finne sannsynlighet s 143 - 163

5

NATURFAG





Kap. 8: Elektrisitet, s. 197-229

- bruke begrepene strøm, spenning, resistans og effekt til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser.

Ser enkle sammenhenger mellom forsøk og teori. Kunne noen begreper knyttet til elektrisitet.

Forklarer i noen grad selvstendig sammenhenger mellom forsøk og teori og trekker delvis holdbare konklusjoner. Kunne forklare flere begreper knyttet til elektrisitet.

Forklarer selvstendig sammenhenger mellom forsøk og teori og trekker holdbare konklusjoner basert på riktig tolking av resultater. Kunne forklare sammenhenger med bruk av faglig språk.






Uke 49

Kapittel 8 s.198 - 227 Repetisjon og forberedelse til fagsamtale.

Les s.217 - 227 Gjør oppg. 8.56, 8.58, 8.59 8.62 og 8.65

Les s.217 - 227 Gjør oppg. 8.56, 8.58, 8.59, 8.60, 8.62 og 8.65

Les s.217 - 227 Gjør oppg. 8.56, 8.58, 8.59, 8.60 8.62 og 8.65 Har du tid prøv deg på 8.67 a.

Uke 50 Fagsamtaler torsdag (A og C) og fredag (B, D og E) denne uken.

Kapittel 8 s.198 - 227 Repetisjon og forberedelse til fagsamtale.

Forbered deg til fagsamtale. Øv deg på å fortelle muntlig til noen hjemme om innholdet i kapittel 8. Bruk kompetansemål og kjennetegn på måloppnåelse.



Uke 51 Vi ser Newton-episode!

6

NORSK

Tema og kilder

Kompetansemål (hentet fra læreplan K06)




- lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk, og formidle mulige tolkninger

- gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk

- bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål

Bruke ulike tekster til å kunne samtale og skrive noe om motiv og tema, og peke på noen språklige virkemidler. Kunne kommentere forskjeller mellom bokmål og nynorsk, og mellom norsk og dansk.

Kunne forstå hvordan eldre tekster kan være relevante i dag, og forklare hvordan ulike språklige virkemidler fungerer. Kunne forklare noen av årsakene til at vi i dag har to skriftspråk.

Kunne analysere hvilket budskap forfattere prøver å formidle, og hvordan de gjør det.






Uke 49

Vi leser og gjør oppgaver basert på teksten “Liket”

Les side 308 - 311 i i Tekster 1. Svar på følgende spørsmål: 1) Hva er novellens tema? 2) Finner du et frampek i novellen?

Les side 308 - 311 i i Tekster 1.Gjør oppgave 6 s. 311.

Les side 308 - 311 i i Tekster 1. Finn ut følgende: 1) Hva er et “bygdedyr?” 2) Hvordan er dette begrepet relevant for “Liket,” og hvordan kan en si at bygdedyret kommer til uttrykk i teksten?

Uke 50

Vi leser og gjør oppgaver basert på teksten “Den lille pige med svovelstikkene”. Oppgavene i leksa finner du ved å følge denne linken: https://ndla.no/nb/node/129383?fag=27

Les side 154 -157 i tekster 1. Gjør oppgave 8.

Les side 154 -157 i tekster 1. Gjør oppgave 9 og 10.

Les side 154 -157 i tekster 1. Gjør oppgave 10 og 11.

Uke 51

Vi gjør grammatikkoppgaver på nynorsk og bokmål, både relatert til og løsrevet fra tekstene vi har lest.

Ingen lekser denne uka.

7

https://ndla.no/nb/node/129383?fag=27

https://ndla.no/nb/node/129383?fag=27

SAMFUNNSFAG





Andre verdenskrig, Holocaust og Norge i krig

-presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på første halvdelen av 1900-talet, og beskrive korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag.

Kunne fortelle om den politiske situasjonen, og hverdagslivet, under den tyske okkupasjonen.

Kunne forklare den politiske situasjonen, og hverdagslivet, under den tyske okkupasjonen.

Kunne reflektere over den politiske situasjonen, og hverdagslivet, under den tyske okkupasjonen.






Uke 49

Makt og menneske Les s. 130-138 Oppg. 1 og 4 s. 137

Les s. 130-138 Oppg. 3 og 4 s. 137

Les s. 130-138 Oppg. 3 og 6 s. 137

Uke 50

Les s. 139-147 Oppg. 2 s. 145

Les s. 139-147 Oppg. 2 s. 145

Les s. 139-147 Oppg. 3 s. 145

Uke 51

8

KUNST OG HÅNDVERK

Tema og kilder Kompetansemål (hentet fra læreplan LK06)

Menneske- kroppen Trefugl Design av reklame

- diskutere hvordan kunstnere i ulike kulturer har framstilt mennesker gjennom tidene, og bruke dette som utgangspunkt for eget skapende arbeid med portrett og skulptur -gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv

-designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon -vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og dataspill -dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner

HUSK:

Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene. Elevene skal på 9. trinn levere tre elevoppgaver som vurderes med karakter. Trinnet er delt i tre grupper, og rullerer gjennom året oppgave og emne.

Menneskekroppen Olav Uke 49 - 51

Trefugl Sigvald Uke 49 - 51

Design av reklame Gunn Uke 49 - 51

9

MAT OG HELSE

Tema Kompetansemål (hentet fra læreplan K06)

Grøt og julebakst. Gjøre julerent.

Lage mat for ulike sosiale sammenhenger og drøfte hvordan mat er med på å skape identitet.

HUSK: - forkle - perm med oppskrifter


Uke 49 Grøt og julebakst!

Risgrøt: https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/147 Havremakroner og serinakaker: https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/139 Kanelstenger: https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/140 Sandnøtter, engelske kjeks, kakemenn og Maryland Cookies (eget ark). Du skal kunne:

● Koke risgrøt. Skolde mandler. ● Bake ulike kakesorter (du blir kjent med natron og

hjortetakksalt og ulike framgangsmåter med smør). ● Blande og varme gløgg. ● Dekke fint langbord med duk, lys og servietter.

Uke 50 og 51 Rengjøring

Du skal kunne: ● Gjøre julerent i skap, hyller, osv. etter plan.

10

https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/147



MUSIKK


Worksongs, spirituals, gospel og blues Soundtrap Gitar

-gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk -velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene -improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner.

-bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner -gjøre rede for regler for opphavsrett knyttet til bruk av musikk

-bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter

HUSK:

Arbeidsoppdrag for de tre emnene. Dette jobber vi også med på skolen:

Uke 49 Worksongs, negro spirituals, gospel og blues. Klassen er delt, rotering

Arbeidsoppgaver: Uke 49: Fremføringer av worksongs! Husk egenvurdering på class. samme dag eller senest dagen etter! Koder: 9C: 3zz0om 9D: eas2epg 9E: 93ig1xk Uke 50-51: Mer Blues, musikkglede og julesang

Uke 49 - uke 51 Soundtrap Hel klasse

Arbeidsoppgaver: Lage egne komposisjoner i “Soundtrap” Ha med cromebook til musikktimen!

Uke 49 - uke 51 Gitarkurs Klassen er delt, rotering

Arbeidsoppgaver: Gitarprøver for lærer.

11

FRANSK


HUSK:

Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene.

Uke 49

Undervisningen utgår pga heldagsprøve i matematikk

Uke 50

Mardi: Kap 7,- pugg gloser s. 145.

Uke 51

Mardi: Kap 8,- pugg gloser s. 145.

12

SPANSK

Tema og kilder Kompetansemål

(hentet fra læreplan LK06)

Lección 3: "¿Qué

estás haciendo?"

Noen kompetansemål fra LK06 vi vil jobbe med denne planen:

-bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding

- utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket

-delta i enkle, spontane samtalesituasjoner

Detaljer:

-Øv mot grammatikkprøve på tirsdag i uke 46: Se eget pensumskriv

-Lær GERUNDIUM: Samme som engelsk "ing-form": I speak = yo hablo I am

speaking = yo estoy hablando

-Lær PEKEORD på spansk: Samme som de engelske ordene:

this/that/these/those

THIS= este/esta THESE= estos/estas

THAT= ese/esa THOSE= esos/esas

-SE EGET GRAMMATIKKHEFTE!

HUSK: Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene.

Uke 49 Les teksten "Venezuela" s. 38 " Lag video på classroom med screencastify, der du 1)

LESER teksten med best mulig uttale, 2) Leser og svarer på spørsmål. 3) OVERSETTER

til norsk (på eget Google dokument (ikke på video)

Gloser og spørsmål finner du på classroom (info).

Uke 50 Lær grammatikken for disse ukene (se kompetansemål) Gjør minst 5 Quizlet-tester.

Prøv å gjøre minst en med PEKEORD, og noen GERUNDIUMSTESTER

Uke 51 Logg: Skriv en tekst om hva folk rundt deg gjør AKKURAT NÅ. Bruk GERUNDIUM

Tittel: En este momento.

F.eks: En este momento estoy leyendo. Mi padre está preparando comida. Mi

madre está trabajando. Mis hermanos están durmiendo.

Les og prøv å lære glosene til "UNIDAD 2, Lección 4: ¿Qué estás haciendo?"

s. 118 i Elevbok

13

TYSK


- om tyske jule- tradisjoner - vi synger julesanger

● delta i enkle, spontane samtalesituasjoner ● forstå og bruke et ordforråd som dekker “temaet jul” ● sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i

språkområdet og i Norge

HUSK: Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene.

Uke 49 Ingen tyskundervisning. Heldagsprøve i matematikk

Uke 50

- Les høyt tekst c Advent, s. 58-60. Bruk de grønne og grå glosene ved siden av teksten for å forstå innholdet.

- Skriv ned og les på resten av temagloser “Weihnachten” s. 143

- Vi lærer personlig pronomen i akkusativ (oppgave 13) - Gjør oppg. 12,14 og 15 - Ekstraoppgave 19

Uke 51 - Spill, sang etc………..

14

tastaveden skole 9. trinn plan for uke 49, 50 og 51 · bordekking fra 12:15. tema: f l o w e r p o...

Documents