tasa-arvoa suomi vahvistetaan...
TRANSCRIPT
PERUSOPETUKSEN LAADUN JA TASA-ARVON
KEHITTÄMISOHJELMA 2020–2022
Suomalaisen hyvinvointivaltion kulmakivi on peruskoulu, joka takaa kaikille taustaan katsomatta yhden-vertaisen mahdollisuuden oppia elämässä tarvitsemansa taidot. Hallitus käynnistää vuosiksi 2020–2022 ohjelman, jolla vahvistetaan perusopetuksen laatua ja tasa-arvoa yhteensä 180 miljoonalla eurolla.
Ohjelman avulla etsitään tehokkaita toimenpiteitä eriarvoistumiskehityksen pysäyttämiseksi ja pienenne-tään ryhmäkokoja. Tavoitteena on kaventaa ja ennalta-ehkäistä sosioekonomisesta taustasta, maahanmuuttaja-taustasta tai sukupuolesta johtuvia oppimiseroja, sekä vahvistaa ja kehittää oppimisen ja koulunkäynnin tukea ja lukutaitoa. Vanhempien koulutuksen ja ammatin, sekä kodin varallisuuden vaikutus oppimistuloksiin on voimistunut Suomessa nopeasti. Vielä vuonna 2009 erot olivat OECD-vertailumaiden pienimpiä. Nyt on aika laittaa loppu huolestuttavalle eriarvoistumiskehitykselle. Myös alueellisiin ja sukupuolieroihin on tärkeää kiinnittää huomiota. Suomessa tyttöjen ja poikien tasoero on OECD-maiden suurin. Alueellinen tasa-arvo on noussut uudenlaiseksi haasteeksi, kun pääkau-punkiseudun oppimistulokset eroavat merkittävästi muusta maasta. Kehittämisohjelman hankkeilla valmistellaan lainsäädäntöä, pysyviä rahoitusjärjestelyitä sekä yhdenvertaisuutta vahvistavia vaikuttavia käytänteitä ja toimintatapoja. Perusopetuksen järjestäjille ja muille perusopetuksen alan toimijoille suunnatuissa hankehauissa varmistetaan hankkeiden yhteys pitkäjänteiseen perusopetuksen kehittämistyöhön. Kansallinen varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen foorumi kokoaa asiantuntijat laatu- ja tasa-arvotyöhön mukaan.
ALUEEL-LINEN TASA-ARVO
KOULU-TUKSELLINEN TASA-ARVO
ERIARVOISTUMISEN EHKÄISEMINEN
OPETUS-SUUNNITELMIEN
YHDENVERTAINEN TOIMEENPANO
KAVENNE-TAAN
OPPIMIS-EROJA
LÄHI-KOULU-
PERIAATE
FOORUMI tukee ohjelman toteu-tusta ja tiedotusta sekä vahvistaa kehittämistoimien vaikuttavuutta. Foorumi yhdistää varhaiskasvatuk-sen ja perusopetuksen asiantunte-muksen ja tutkimustiedon yhden pöydän ääreen.
TUTKIMUS: kehittämisohjelma pohjautuu vahvasti tutkimustie-toon. Ohjelman osana tuotetaan tutkimustietoa, jonka avulla paran-netaan perusopetuksen tasa-arvoa ja laatua. Perusopetuksen
pitkäjänteisen ja tietoon perustu-van kehittämisen mahdollistami-seksi käynnistetään laaja-alainen seurantatutkimus.
#OIKEUSOPPIAwww.minedu.fi/laatuohjelmat
ILM
E: A
HOY
| IS
BN: 9
78-9
52-2
63-6
65-2
: 978
-952
-263
-664
-5
KEHITTÄMIS-OHJELMAT OVAT POHJA
PITKÄJÄNTEISELLE KEHITTÄMISELLE
TAVOITTEENA HYVINVOIVA JA TASA-ARVOINEN
SUOMITASA-ARVOA VAHVISTETAAN YHDESSÄKansallinen perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen foorumi kokoaa asiantuntijat ja sidosryhmät koulutuksellisen tasa-arvon edistämistyöhön.
PERUSOPETUKSEN LAADUN JA TASA-ARVON
KEHITTÄMISOHJELMA 2020–2022
Suomalaisen hyvinvointivaltion kulmakivi on peruskoulu, joka takaa kaikille taustaan katsomatta yhden-vertaisen mahdollisuuden oppia elämässä tarvitsemansa taidot. Hallitus käynnistää vuosiksi 2020–2022 ohjelman, jolla vahvistetaan perusopetuksen laatua ja tasa-arvoa yhteensä 180 miljoonalla eurolla.
Ohjelman avulla etsitään tehokkaita toimenpiteitä eriarvoistumiskehityksen pysäyttämiseksi ja pienenne-tään ryhmäkokoja. Tavoitteena on kaventaa ja ennalta-ehkäistä sosioekonomisesta taustasta, maahanmuuttaja-taustasta tai sukupuolesta johtuvia oppimiseroja, sekä vahvistaa ja kehittää oppimisen ja koulunkäynnin tukea ja lukutaitoa. Vanhempien koulutuksen ja ammatin, sekä kodin varallisuuden vaikutus oppimistuloksiin on voimistunut Suomessa nopeasti. Vielä vuonna 2009 erot olivat OECD-vertailumaiden pienimpiä. Nyt on aika laittaa loppu huolestuttavalle eriarvoistumiskehitykselle. Myös alueellisiin ja sukupuolieroihin on tärkeää kiinnittää huomiota. Suomessa tyttöjen ja poikien tasoero on OECD-maiden suurin. Alueellinen tasa-arvo on noussut uudenlaiseksi haasteeksi, kun pääkau-punkiseudun oppimistulokset eroavat merkittävästi muusta maasta. Kehittämisohjelman hankkeilla valmistellaan lainsäädäntöä, pysyviä rahoitusjärjestelyitä sekä yhdenvertaisuutta vahvistavia vaikuttavia käytänteitä ja toimintatapoja. Perusopetuksen järjestäjille ja muille perusopetuksen alan toimijoille suunnatuissa hankehauissa varmistetaan hankkeiden yhteys pitkäjänteiseen perusopetuksen kehittämistyöhön. Kansallinen varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen foorumi kokoaa asiantuntijat laatu- ja tasa-arvotyöhön mukaan.
ALUEEL-LINEN TASA-ARVO
KOULU-TUKSELLINEN TASA-ARVO
ERIARVOISTUMISEN EHKÄISEMINEN
OPETUS-SUUNNITELMIEN
YHDENVERTAINEN TOIMEENPANO
KAVENNE-TAAN
OPPIMIS-EROJA
LÄHI-KOULU-
PERIAATE
FOORUMI tukee ohjelman toteu-tusta ja tiedotusta sekä vahvistaa kehittämistoimien vaikuttavuutta. Foorumi yhdistää varhaiskasvatuk-sen ja perusopetuksen asiantunte-muksen ja tutkimustiedon yhden pöydän ääreen.
TUTKIMUS: kehittämisohjelma pohjautuu vahvasti tutkimustie-toon. Ohjelman osana tuotetaan tutkimustietoa, jonka avulla paran-netaan perusopetuksen tasa-arvoa ja laatua. Perusopetuksen
pitkäjänteisen ja tietoon perustu-van kehittämisen mahdollistami-seksi käynnistetään laaja-alainen seurantatutkimus.
#OIKEUSOPPIAwww.minedu.fi/laatuohjelmat
ILM
E: A
HOY
| IS
BN: 9
78-9
52-2
63-6
65-2
: 978
-952
-263
-664
-5
KEHITTÄMIS-OHJELMAT OVAT POHJA
PITKÄJÄNTEISELLE KEHITTÄMISELLE
TAVOITTEENA HYVINVOIVA JA TASA-ARVOINEN
SUOMITASA-ARVOA VAHVISTETAAN YHDESSÄKansallinen perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen foorumi kokoaa asiantuntijat ja sidosryhmät koulutuksellisen tasa-arvon edistämistyöhön.
TUKI JA INKLUUSIOLaaditaan oppimisen ja koulun-käynnin tuen ja inkluusion valta-kunnallinen kehittämisohjelma. Erityisopetuslainsäädännön jainkluusion toimivuutta sekä resurssien riittävyyttä arvioidaan.Kolmiportaista tukea vahvistetaan ja pyritään valtakunnallisesti
yhtenäisiin ja tehokkaisiin käytän-töihin tarvittaessa lainsäädäntöäuudistamalla. Oppimisen tukea ja saavutettavuutta kehitetään.
MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖOppimisen ja koulunkäynnin tukea vahvistetaan ja kehitetään
moniammatillisia toimintamalleja kouluihin. Panostetaan matalankynnyksen ennaltaehkäiseviin palveluihin. Toimenpiteissä huo-mioidaan erityisesti oppimisen nivelvaiheiden tuki ja oppivelvolli-suuden laajentaminen.
TASA-ARVOVahvistetaan lähikoulun merkitystä yhdenvertaisten koulutuspolkujenvarmistajana, yhteisön keskuksena ja hyvinvoinnin edistäjänä. Valmistel-laan lainsäädäntöehdotukset lähi-kouluperiaatteen vahvistamiseksi. Alueellista hallinnonalojen välistä yhteistyötä eriarvoistumiskehityksen pysäyttämiseksi kehitetään. Samalla uudistetaan perusopetuksen rahoitus siten, että se tukee koulu-tuksellisen tasa-arvon toteutumista.Valmistellaan malli tasa-arvorahan vakiinnuttamiseksi vaikuttavaksi osaksi perusopetuksen rahoitusta.
KAVENNAMME OPPIMISEROJAPerusopetuksen järjestäjiä tuetaan taloudellisesti, jotta löydetään tehokkaita toimenpiteitä tasaamaan vanhempien koulutustaustan merki-tystä oppimistuloksissa. Tehostetaan oppilaanohjausta ja pienennetään ryhmäkokoja. Vahvistetaan maahan-muuttajataustaisten lasten ja nuor-ten oppimisedellytyksiä ja siirtymiä. Demokratiakasvatusta ja kestä-vää kehitystä vahvistetaan.
VARHAISET PERUSTAIDOTVarhaista perustaitojen oppimista parannetaan muodostamalla esiope-tuksesta ja perusopetuksen kahdesta
ensimmäisestä vuosiluokasta nykyis-tä yhtenäisempi kokonaisuus. Selvi-tetään kaksivuotisen esiopetuksen toteuttamista osana kokonaisuutta.
LUKUTAITOVahvistetaan lukutaitoa ja lukemisen kulttuuria varhaiskasvatuksessa japerusopetuksessa. Varmistetaan, että jokainen lapsi saa tarvitsemansatuen lukemaan oppimisessa.
UUDET LUKUTAIDOTMonivuotisella kehittämisohjelmalla vahvistetaan lasten ja oppilaiden medialukutaitoja, tvt-taitoja sekä digitaalisen itseilmaisun taitoja.
OPETUKSEN LAATUPerusopetuksen arvioinnin yh-denvertaisuutta vahvistetaanuudistamalla perusopetuksen arviointiperusteet. Lisäksi vahvis-tetaan opettajien, rehtoreiden ja muun henkilökunnan osaamista ja
tuetaan opettajia opetussuunni-telman perusteiden toimeen-panossa.
TÄYDENNYSKOULUTUSOpettajien jatkuvaa oppimista tuetaan opettajien täydennys-
koulutuksen kehittämishankkeel-la. Tämän avulla vahvistetaan opettajien osaamista erityisesti koulutukselliseen tasa-arvoon, inkluusioon, eriarvoistumiskehi-tykseen sekä moniammatillisen yhteistyön kehittämiseen liittyen.
VAHVISTAMME LASTEN SAAMAA TUKEA VAHVISTAMME
OPETUKSEN LAATUAOikeus oppia kuuluu jokaiselle lapselle ja riittävä tuki on edellytys yhdenvertaiselle mahdollisuudelle oppia. Ohjelmassa vahvistetaan oppimisen ja koulunkäynnin tukea sekä kehitetään inkluusiota valtakunnallisin ja vaikuttavin toimin.
Opettajien ammatillinen osaaminen on avainasemassa oppimiserojen kaventamisessa. Lisäksi on tärkeää kehittää yhdenvertaisia arviointikäytäntöjä ja varmistaa opetussuunnitelman laadukas toimeenpano.
TAVOITE 1 TAVOITE 3
Laadukas ja tasa-arvoinen peruskoulu on suomalaisen hyvinvointivaltion kivijalka, jonka perustana on kyky vähentää perhetaustan merkitystä oppimistuloksissa. Peruskoulun laadun ja tasa-arvon vahvistamiseksi luodaan tasa-arvoraha, jolla tasataan sosioekonomisia ja alueiden sekä sukupuolten välisiä oppimiseroja.
VAHVISTAMME KOULUTUKSELLISTATASA-ARVOA JA OPPIMISTULOKSIA
RAHOITUS 2020–2022
120 MILJOONAA
EUROA
YHDEN-VERTAISET DIGITAIDOT
DEMO-KRATIA-
KASVATUS
LUKUTAITO
OPPILAAN-OHJAUS
RYHMÄ-KOOT
VARHAISET PERUS-TAIDOT
TAVOITE 2TOIMIVA
INKLUUSIO
VAHVISTETAAN MONI-
AMMATILLISTA YHTEISTYÖTÄ
OPPIMISEN TUEN SAAVU-TETTAVUUS
VAHVISTETAAN KOLMI-
PORTAISTA TUKEA
MATALAN KYNNYKSEN
PALVELUT KOULUISSA
RAHOITUS 2020–2022
50 MILJOONAA
EUROA
RAHOITUS 2020–2022
10 MILJOONAA
EUROA
YHDEN-VERTAISET ARVIOINTI-PERUSTEET
TUETAAN OPETUSSUUNNI-
TELMIEN TOIMEENPANOA
VAHVISTETAAN REHTORIEN OSAAMISTA
TUETAAN OPETUKSEN JA
OPPIMISEN LAATUA
OPETTAJIEN TÄYDENNYS-
KOULUTUKSEN KEHITTÄMIS-
HANKE
VAHVISTETAAN OPETTAJIEN OSAAMISTA
TUKI JA INKLUUSIOLaaditaan oppimisen ja koulun-käynnin tuen ja inkluusion valta-kunnallinen kehittämisohjelma. Erityisopetuslainsäädännön jainkluusion toimivuutta sekä resurssien riittävyyttä arvioidaan.Kolmiportaista tukea vahvistetaan ja pyritään valtakunnallisesti
yhtenäisiin ja tehokkaisiin käytän-töihin tarvittaessa lainsäädäntöäuudistamalla. Oppimisen tukea ja saavutettavuutta kehitetään.
MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖOppimisen ja koulunkäynnin tukea vahvistetaan ja kehitetään
moniammatillisia toimintamalleja kouluihin. Panostetaan matalankynnyksen ennaltaehkäiseviin palveluihin. Toimenpiteissä huo-mioidaan erityisesti oppimisen nivelvaiheiden tuki ja oppivelvolli-suuden laajentaminen.
TASA-ARVOVahvistetaan lähikoulun merkitystä yhdenvertaisten koulutuspolkujenvarmistajana, yhteisön keskuksena ja hyvinvoinnin edistäjänä. Valmistel-laan lainsäädäntöehdotukset lähi-kouluperiaatteen vahvistamiseksi. Alueellista hallinnonalojen välistä yhteistyötä eriarvoistumiskehityksen pysäyttämiseksi kehitetään. Samalla uudistetaan perusopetuksen rahoitus siten, että se tukee koulu-tuksellisen tasa-arvon toteutumista.Valmistellaan malli tasa-arvorahan vakiinnuttamiseksi vaikuttavaksi osaksi perusopetuksen rahoitusta.
KAVENNAMME OPPIMISEROJAPerusopetuksen järjestäjiä tuetaan taloudellisesti, jotta löydetään tehokkaita toimenpiteitä tasaamaan vanhempien koulutustaustan merki-tystä oppimistuloksissa. Tehostetaan oppilaanohjausta ja pienennetään ryhmäkokoja. Vahvistetaan maahan-muuttajataustaisten lasten ja nuor-ten oppimisedellytyksiä ja siirtymiä. Demokratiakasvatusta ja kestä-vää kehitystä vahvistetaan.
VARHAISET PERUSTAIDOTVarhaista perustaitojen oppimista parannetaan muodostamalla esiope-tuksesta ja perusopetuksen kahdesta
ensimmäisestä vuosiluokasta nykyis-tä yhtenäisempi kokonaisuus. Selvi-tetään kaksivuotisen esiopetuksen toteuttamista osana kokonaisuutta.
LUKUTAITOVahvistetaan lukutaitoa ja lukemisen kulttuuria varhaiskasvatuksessa japerusopetuksessa. Varmistetaan, että jokainen lapsi saa tarvitsemansatuen lukemaan oppimisessa.
UUDET LUKUTAIDOTMonivuotisella kehittämisohjelmalla vahvistetaan lasten ja oppilaiden medialukutaitoja, tvt-taitoja sekä digitaalisen itseilmaisun taitoja.
OPETUKSEN LAATUPerusopetuksen arvioinnin yh-denvertaisuutta vahvistetaanuudistamalla perusopetuksen arviointiperusteet. Lisäksi vahvis-tetaan opettajien, rehtoreiden ja muun henkilökunnan osaamista ja
tuetaan opettajia opetussuunni-telman perusteiden toimeen-panossa.
TÄYDENNYSKOULUTUSOpettajien jatkuvaa oppimista tuetaan opettajien täydennys-
koulutuksen kehittämishankkeel-la. Tämän avulla vahvistetaan opettajien osaamista erityisesti koulutukselliseen tasa-arvoon, inkluusioon, eriarvoistumiskehi-tykseen sekä moniammatillisen yhteistyön kehittämiseen liittyen.
VAHVISTAMME LASTEN SAAMAA TUKEA VAHVISTAMME
OPETUKSEN LAATUAOikeus oppia kuuluu jokaiselle lapselle ja riittävä tuki on edellytys yhdenvertaiselle mahdollisuudelle oppia. Ohjelmassa vahvistetaan oppimisen ja koulunkäynnin tukea sekä kehitetään inkluusiota valtakunnallisin ja vaikuttavin toimin.
Opettajien ammatillinen osaaminen on avainasemassa oppimiserojen kaventamisessa. Lisäksi on tärkeää kehittää yhdenvertaisia arviointikäytäntöjä ja varmistaa opetussuunnitelman laadukas toimeenpano.
TAVOITE 1 TAVOITE 3
Laadukas ja tasa-arvoinen peruskoulu on suomalaisen hyvinvointivaltion kivijalka, jonka perustana on kyky vähentää perhetaustan merkitystä oppimistuloksissa. Peruskoulun laadun ja tasa-arvon vahvistamiseksi luodaan tasa-arvoraha, jolla tasataan sosioekonomisia ja alueiden sekä sukupuolten välisiä oppimiseroja.
VAHVISTAMME KOULUTUKSELLISTATASA-ARVOA JA OPPIMISTULOKSIA
RAHOITUS 2020–2022
120 MILJOONAA
EUROA
YHDEN-VERTAISET DIGITAIDOT
DEMO-KRATIA-
KASVATUS
LUKUTAITO
OPPILAAN-OHJAUS
RYHMÄ-KOOT
VARHAISET PERUS-TAIDOT
TAVOITE 2TOIMIVA
INKLUUSIO
VAHVISTETAAN MONI-
AMMATILLISTA YHTEISTYÖTÄ
OPPIMISEN TUEN SAAVU-TETTAVUUS
VAHVISTETAAN KOLMI-
PORTAISTA TUKEA
MATALAN KYNNYKSEN
PALVELUT KOULUISSA
RAHOITUS 2020–2022
50 MILJOONAA
EUROA
RAHOITUS 2020–2022
10 MILJOONAA
EUROA
YHDEN-VERTAISET ARVIOINTI-PERUSTEET
TUETAAN OPETUSSUUNNI-
TELMIEN TOIMEENPANOA
VAHVISTETAAN REHTORIEN OSAAMISTA
TUETAAN OPETUKSEN JA
OPPIMISEN LAATUA
OPETTAJIEN TÄYDENNYS-
KOULUTUKSEN KEHITTÄMIS-
HANKE
VAHVISTETAAN OPETTAJIEN OSAAMISTA
TUKI JA INKLUUSIOLaaditaan oppimisen ja koulun-käynnin tuen ja inkluusion valta-kunnallinen kehittämisohjelma. Erityisopetuslainsäädännön jainkluusion toimivuutta sekä resurssien riittävyyttä arvioidaan.Kolmiportaista tukea vahvistetaan ja pyritään valtakunnallisesti
yhtenäisiin ja tehokkaisiin käytän-töihin tarvittaessa lainsäädäntöäuudistamalla. Oppimisen tukea ja saavutettavuutta kehitetään.
MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖOppimisen ja koulunkäynnin tukea vahvistetaan ja kehitetään
moniammatillisia toimintamalleja kouluihin. Panostetaan matalankynnyksen ennaltaehkäiseviin palveluihin. Toimenpiteissä huo-mioidaan erityisesti oppimisen nivelvaiheiden tuki ja oppivelvolli-suuden laajentaminen.
TASA-ARVOVahvistetaan lähikoulun merkitystä yhdenvertaisten koulutuspolkujenvarmistajana, yhteisön keskuksena ja hyvinvoinnin edistäjänä. Valmistel-laan lainsäädäntöehdotukset lähi-kouluperiaatteen vahvistamiseksi. Alueellista hallinnonalojen välistä yhteistyötä eriarvoistumiskehityksen pysäyttämiseksi kehitetään. Samalla uudistetaan perusopetuksen rahoitus siten, että se tukee koulu-tuksellisen tasa-arvon toteutumista.Valmistellaan malli tasa-arvorahan vakiinnuttamiseksi vaikuttavaksi osaksi perusopetuksen rahoitusta.
KAVENNAMME OPPIMISEROJAPerusopetuksen järjestäjiä tuetaan taloudellisesti, jotta löydetään tehokkaita toimenpiteitä tasaamaan vanhempien koulutustaustan merki-tystä oppimistuloksissa. Tehostetaan oppilaanohjausta ja pienennetään ryhmäkokoja. Vahvistetaan maahan-muuttajataustaisten lasten ja nuor-ten oppimisedellytyksiä ja siirtymiä. Demokratiakasvatusta ja kestä-vää kehitystä vahvistetaan.
VARHAISET PERUSTAIDOTVarhaista perustaitojen oppimista parannetaan muodostamalla esiope-tuksesta ja perusopetuksen kahdesta
ensimmäisestä vuosiluokasta nykyis-tä yhtenäisempi kokonaisuus. Selvi-tetään kaksivuotisen esiopetuksen toteuttamista osana kokonaisuutta.
LUKUTAITOVahvistetaan lukutaitoa ja lukemisen kulttuuria varhaiskasvatuksessa japerusopetuksessa. Varmistetaan, että jokainen lapsi saa tarvitsemansatuen lukemaan oppimisessa.
UUDET LUKUTAIDOTMonivuotisella kehittämisohjelmalla vahvistetaan lasten ja oppilaiden medialukutaitoja, tvt-taitoja sekä digitaalisen itseilmaisun taitoja.
OPETUKSEN LAATUPerusopetuksen arvioinnin yh-denvertaisuutta vahvistetaanuudistamalla perusopetuksen arviointiperusteet. Lisäksi vahvis-tetaan opettajien, rehtoreiden ja muun henkilökunnan osaamista ja
tuetaan opettajia opetussuunni-telman perusteiden toimeen-panossa.
TÄYDENNYSKOULUTUSOpettajien jatkuvaa oppimista tuetaan opettajien täydennys-
koulutuksen kehittämishankkeel-la. Tämän avulla vahvistetaan opettajien osaamista erityisesti koulutukselliseen tasa-arvoon, inkluusioon, eriarvoistumiskehi-tykseen sekä moniammatillisen yhteistyön kehittämiseen liittyen.
VAHVISTAMME LASTEN SAAMAA TUKEA VAHVISTAMME
OPETUKSEN LAATUAOikeus oppia kuuluu jokaiselle lapselle ja riittävä tuki on edellytys yhdenvertaiselle mahdollisuudelle oppia. Ohjelmassa vahvistetaan oppimisen ja koulunkäynnin tukea sekä kehitetään inkluusiota valtakunnallisin ja vaikuttavin toimin.
Opettajien ammatillinen osaaminen on avainasemassa oppimiserojen kaventamisessa. Lisäksi on tärkeää kehittää yhdenvertaisia arviointikäytäntöjä ja varmistaa opetussuunnitelman laadukas toimeenpano.
TAVOITE 1 TAVOITE 3
Laadukas ja tasa-arvoinen peruskoulu on suomalaisen hyvinvointivaltion kivijalka, jonka perustana on kyky vähentää perhetaustan merkitystä oppimistuloksissa. Peruskoulun laadun ja tasa-arvon vahvistamiseksi luodaan tasa-arvoraha, jolla tasataan sosioekonomisia ja alueiden sekä sukupuolten välisiä oppimiseroja.
VAHVISTAMME KOULUTUKSELLISTATASA-ARVOA JA OPPIMISTULOKSIA
RAHOITUS 2020–2022
120 MILJOONAA
EUROA
YHDEN-VERTAISET DIGITAIDOT
DEMO-KRATIA-
KASVATUS
LUKUTAITO
OPPILAAN-OHJAUS
RYHMÄ-KOOT
VARHAISET PERUS-TAIDOT
TAVOITE 2TOIMIVA
INKLUUSIO
VAHVISTETAAN MONI-
AMMATILLISTA YHTEISTYÖTÄ
OPPIMISEN TUEN SAAVU-TETTAVUUS
VAHVISTETAAN KOLMI-
PORTAISTA TUKEA
MATALAN KYNNYKSEN
PALVELUT KOULUISSA
RAHOITUS 2020–2022
50 MILJOONAA
EUROA
RAHOITUS 2020–2022
10 MILJOONAA
EUROA
YHDEN-VERTAISET ARVIOINTI-PERUSTEET
TUETAAN OPETUSSUUNNI-
TELMIEN TOIMEENPANOA
VAHVISTETAAN REHTORIEN OSAAMISTA
TUETAAN OPETUKSEN JA
OPPIMISEN LAATUA
OPETTAJIEN TÄYDENNYS-
KOULUTUKSEN KEHITTÄMIS-
HANKE
VAHVISTETAAN OPETTAJIEN OSAAMISTA
PERUSOPETUKSEN LAADUN JA TASA-ARVON
KEHITTÄMISOHJELMA 2020–2022
Suomalaisen hyvinvointivaltion kulmakivi on peruskoulu, joka takaa kaikille taustaan katsomatta yhden-vertaisen mahdollisuuden oppia elämässä tarvitsemansa taidot. Hallitus käynnistää vuosiksi 2020–2022 ohjelman, jolla vahvistetaan perusopetuksen laatua ja tasa-arvoa yhteensä 180 miljoonalla eurolla.
Ohjelman avulla etsitään tehokkaita toimenpiteitä eriarvoistumiskehityksen pysäyttämiseksi ja pienenne-tään ryhmäkokoja. Tavoitteena on kaventaa ja ennalta-ehkäistä sosioekonomisesta taustasta, maahanmuuttaja-taustasta tai sukupuolesta johtuvia oppimiseroja, sekä vahvistaa ja kehittää oppimisen ja koulunkäynnin tukea ja lukutaitoa. Vanhempien koulutuksen ja ammatin, sekä kodin varallisuuden vaikutus oppimistuloksiin on voimistunut Suomessa nopeasti. Vielä vuonna 2009 erot olivat OECD-vertailumaiden pienimpiä. Nyt on aika laittaa loppu huolestuttavalle eriarvoistumiskehitykselle. Myös alueellisiin ja sukupuolieroihin on tärkeää kiinnittää huomiota. Suomessa tyttöjen ja poikien tasoero on OECD-maiden suurin. Alueellinen tasa-arvo on noussut uudenlaiseksi haasteeksi, kun pääkau-punkiseudun oppimistulokset eroavat merkittävästi muusta maasta. Kehittämisohjelman hankkeilla valmistellaan lainsäädäntöä, pysyviä rahoitusjärjestelyitä sekä yhdenvertaisuutta vahvistavia vaikuttavia käytänteitä ja toimintatapoja. Perusopetuksen järjestäjille ja muille perusopetuksen alan toimijoille suunnatuissa hankehauissa varmistetaan hankkeiden yhteys pitkäjänteiseen perusopetuksen kehittämistyöhön. Kansallinen varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen foorumi kokoaa asiantuntijat laatu- ja tasa-arvotyöhön mukaan.
ALUEEL-LINEN TASA-ARVO
KOULU-TUKSELLINEN TASA-ARVO
ERIARVOISTUMISEN EHKÄISEMINEN
OPETUS-SUUNNITELMIEN
YHDENVERTAINEN TOIMEENPANO
KAVENNE-TAAN
OPPIMIS-EROJA
LÄHI-KOULU-
PERIAATE
FOORUMI tukee ohjelman toteu-tusta ja tiedotusta sekä vahvistaa kehittämistoimien vaikuttavuutta. Foorumi yhdistää varhaiskasvatuk-sen ja perusopetuksen asiantunte-muksen ja tutkimustiedon yhden pöydän ääreen.
TUTKIMUS: kehittämisohjelma pohjautuu vahvasti tutkimustie-toon. Ohjelman osana tuotetaan tutkimustietoa, jonka avulla paran-netaan perusopetuksen tasa-arvoa ja laatua. Perusopetuksen
pitkäjänteisen ja tietoon perustu-van kehittämisen mahdollistami-seksi käynnistetään laaja-alainen seurantatutkimus.
#OIKEUSOPPIAwww.minedu.fi/laatuohjelmat
ILM
E: A
HOY
| IS
BN: 9
78-9
52-2
63-6
65-2
: 978
-952
-263
-664
-5
KEHITTÄMIS-OHJELMAT OVAT POHJA
PITKÄJÄNTEISELLE KEHITTÄMISELLE
TAVOITTEENA HYVINVOIVA JA TASA-ARVOINEN
SUOMITASA-ARVOA VAHVISTETAAN YHDESSÄKansallinen perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen foorumi kokoaa asiantuntijat ja sidosryhmät koulutuksellisen tasa-arvon edistämistyöhön.