TARİHSEL GELİŞİM VE KURAMLAR

SOSYAL SORUMLULUK VE ETİK

3. HAFTA

Tarihsel Gelişim

Etik insanların iyiliğini esas alır ve tartışmaya açar;

(1) Bireylerin iyiliği(2) “Sosyal iyi”nin nitelikleri(3) Bu ikisi arasındaki ilişkiler(4) Bireylerin “sosyal iyi”yi veya “ahlaken doğru olanı”

yaratmadaki motivasyonları(5) “Keyif alma” ile “iyi” arasındaki ilişkiler

Tarihsel Gelişim

(6) Erdemin varlığı ve doğası (özellikle antik etikte)(7) Görev ve ahlaki zorunluluklar(8) Özgür irade(9) Pozitif ahlakın değerleri

Tarihsel Gelişim

Tarihsel Gelişim

Teorik etik (ahlak) veya yalın etik olarak bilinen bilim eski Yunan ile başlar.

Bu bilim dalının ilk temsilcileri Sofistler, Sokrat, Sokrat Okulu’nun diğer temsilcileri, Plato ve Epikürdür.

Ortaçağ boyunca kiliseye yenik düşen diğer bilimler gibi etik de dinin baskısı altında kalmıştır.

Ortaçağ sonrasındaki aydınlanma çağında Hobbes ile başlayan yeni bir etik bilimi ortaya çıkmıştır.

Tarihsel Gelişim (Eski Yunan Dönemi)

Zoon politikan: Özgür insan

Tarihsel Gelişim (Ortaçağ)

Bu dönemdeki en önemli etik anlayışlarından biri Aquinolu Thomas’ın etik anlayışıdır. Bu anlayışta Skolastik felsefenin etik anlayışı ile Hıristiyan ahlak ve erdem görüşleri bir araya gelir.

Tarihsel Gelişim (Ortaçağ)

Akılcı bir etik anlayışı olan bu anlayışta irade konusu da irdelenir. Kişi iyiyi seçerek mutluluğa erişme şansına sahiptir, fakat son noktada gerçek ve nihai mutluluğa Tanrının istemesi ile kavuşulabilir.

Tarihsel Gelişim (Aydınlanma Çağı)

Günümüze Yakın Etik Bilimi

Klasik ve teorik etik biliminin son evresinde evrimcilik akımının etkisi ortaya çıkmaktadır. (Spencer, Comte) – her birey kendi doğasının ve ona bağlı olarak gerçekleştirdiği davranışının fayda ve zararlarını elde etmeye zorunludur.

Bu düşünce sisteminde güç, uygunluk, akıl, sabır ve zeka rol oynamaktadır.

Uygulamalı Etik

Etik kavramlar gerçek hayatta uygulandıkları sürece anlam taşır.

Uygulamalı etik daha somut konuları ele alır. (Kişiler, aileler, meslekler, devlet ve politika kurumları gibi)

Uygulamalı etik konusunda bir yüzyılı aşkın zamandır hızla gelişmekte olan meslek etik öğretileri bu sorunların üstesinden gelmek, bu arada da mesleki bütünleşmeyi ve mesleğin toplumdaki itibarını azaltmamayı esas alır.

Etik Kuramlar

Etikle uğraşanlar şu ve benzeri sorulara yanıt ararlar (Erdoğan, 2006: 6):

(a) Ahlakın dayanakları nelerdir: Neden insanlar bir davranışı doğru ve diğerini yanlış, birini yapılabilir diğerini yapılmaması gerekir diye düşünmektedir?

(b) Hangi eylemler gerçekte doğru, yanlış ve izin verilebilir; onların doğru veya yanlış olduğunu nasıl biliyoruz?

(c) Ahlakın kodları nesnel mi göreceli mi?(d) Ahlakın dili nasıl çalışır?

Etik Kuramlar

Etik belli zaman ve yerde yaşayan bir grup, cemaat veya toplumda kabul edilebilir olan davranış kodlarını ifade eder.

Felsefenin alt dalı olan etik iki ana dala sahiptir. Bunlar a) normatif etik ve b) normatif olmayan etik olarak sıralanmaktadır.

Etik Kuramlar

a) Normatif etik: Erdemli yaşamın nasıl olması gerektiğini belirten kodlardır. Normatif etik teorisi ahlaksal kodların sistemli açıklanması ve haklı çıkarılması ile ilgilenir. Normatif etik ahlaksal önsezilerimizin kaynağı ve haklı çıkarılması ile ilgilenir. Ahlaklı yaşamın nasıl yaşanması gerektiğini anlatır (Erdoğan, 2006: 6).

Etik Kuramlar

b) Normatif olmayan etik: Moral sistemlerin mantığının ve dilinin sistemli incelenmesidir; ahlaki sistemlerinin nesnelliğinin sistemli incelenmesidir. Erdemli yaşamın nasıl olması gerektiği ile ilgilenmez (Erdoğan, 2006: 6).

Etik Kuramlar

Etik Kuramlar (Normatif)

Normatif kuramlar, belirli bir durumda kendi eylemlerimiz ya da başkalarının eylemleri ile ilgili karar vermede yol gösteren, eylemin doğru ya da yanlış olup olmadığıyla ilgili yargıda bulunmayı sağlayan kuramlar olarak sınıflandırılırlar (Kart, 2006: 102).

Yaşamımızı nasıl sürdürmemiz gerektiğiyle ilgili bilgiler veren ilkeler, kurallar sunmaktadır.

Etik Kuramlar (Normatif)

“Bir eylem ne zaman doğrudur/yanlıştır?” “Bir eylemi yapmak/yapmamak gerektiğine nasıl karar

verebiliriz?” “Ahlaksal olarak bir eylemin doğruluğu/yanlışlığı nedir?” “(Ahlaksal olarak) ne yapmalıyız?”

Etik Kuramlar

Temel Teleolojik Yaklaşımlar

Temel Teleolojik Yaklaşımlar

Diğer bir adıyla “sonuççu etik” olarak anılmaktadır.

Teleolojik yaklaşımı, sonuçlar hakkında rasyonel düşünme anlamına gelir. Teleolojik etik anlayışına göre, bir eylemin sonucu, onun ahlaksal statüsünü belirler (Erdoğan, 2006: 7)

Temel Teleolojik Yaklaşımlar

Dolayısıyla, sonuç kullanılan yolları ve araçları meşrulaştırır; eğer eylemin sonucuyla iyi gelirse, bu eylem doğrudur. (İyi sonuç nedir? Kim buna nasıl karar verir? Bu iyi sonuç kimin için iyi sonuç?)

Ne kadar iyi niyetle yapılmış olursa olsun eğer bir davranışın sonuçları mutluluk, haz ya da fayda sağlamıyorsa, bu davranışın ahlaken iyi sayılması mümkün değildir (Sayımer, 2006: 14).

Temel Teleolojik Yaklaşımlar

Temel Deontolojik Yaklaşımlar

Temel Deontolojik Yaklaşımlar

Diğer bir adıyla “kural etiği” olarak anılmaktadır. Bu yaklaşım, eylemin sonucu iyi/faydalı olsun veya

olmasın fark etmez, bir eylemin doğruluğu üzerine odaklanır.

Deontolojik etik sonuçlara değil, eylem problemi üzerine yoğunlaşır (Sayımer, 2006: 13)

Temel Deontolojik Yaklaşımlar

İyilik ahlaksal zorunlulukları/yükümlülükleri idrak etme ve karşılama yeteneğimizde yatar. Kant’ın “kategorisel zorunluluklar” olarak nitelediği evrensel yasada “istisnasız, doğru amaçlı görev vardır. Örneğin, bu görev doğruyu söylemektir; yalan daima yanlıştır (Erdoğan, 2006: 8)

“Herkese nasıl davranmasını istiyorsan, sen de öyle davran.”

“X’i mi yoksa Y’yi mi yapmalıyım?”

Teleolojistler Mutluluğun maksimize edildiği sonuçlar

Deontolojist Ahlak kuramı

Erdem Etik Kuramı

Erdem etik, iyiliği veya doğruluğu tanımlama yerine, karakterin gelişmesi üzerinde durur ve mutluluğu insanların en yüksek amacı olarak düşünürler. Bu kuramda doğruluk eylemin kendisi veya sonucu tarafından değil, aktörün (kişinin) karakteri tarafından belirlenir. Bu anlayış Aristo’nun “orta yol erdem” düşüncesi ile paralel gitmektedir. (Örneğin yalan söylemek ile her şeyi olduğu gibi söyleme arasında doğru sözler söylemek.) (Erdoğan, 2006: 9)

Erdem Etik Kuramı

Eylem merkezli etik Eyleyen merkezli etik

Yapmak Olmak

Ne tür eylemde bulunmalıyım?

Ne tür insan olmalıyım?

Doğruluk, yükümlülük, ödev

İyilik, erdem

Normatif Olmayan Kuramlar

Betimleyicilik Yaklaşımı

“Ahlaksal ilkeler dünyanın nesnel özelliği midir yoksa kişiye, kültüre ve türlere göre midir?” sorusuna yanıt arayarak, ahlaksal prensiplerin varoluş durumunu inceler.

Bu sorunun ilk bölümünü destekleyenler, evrensel etik ilkeleri üzerinde duranlar objektivist ve ikinci bölümünü, evrensel ahlak prensipleri olmadığı varsayımını destekleyenler ise görececi olarak adlandırılır (Erdoğan, 2006: 10)

Betimleyicilik Yaklaşımı

Meta-etik Yaklaşımlar

Meta-etik yaklaşımlar dilin ve normatif etiksel sistemlerdeki mantıksal ilişkilerin felsefi incelemesini yaparlar.

Meta-etik Yaklaşımlar

Yararlanılan Kaynaklar

Erdoğan, İrfan (2006). “Medya ve Etik: Eleştirel Bir Giriş”. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi. Sayı: 23, s. 1 – 26.

Sayımer, İdil (2006). “Halkla İlişkiler Etiğinde Öne Çıkan Modellerin Etik Sistemler Açısından Değerlendirilmesi”. Küresel İletişim Dergisi. Sayı: 2, s. 1 – 19.

Kart, Berfin (2006). “Erdem Etiği Normatif midir?”. Felsefe Dergisi. Sayı: 2, s. 101 – 108.

Yararlanılan Kaynaklar

http://www.akillisinif.anadolu.edu.tr/dosyalar/20090319/26-67.doc, “Etik Biliminin Kısa Bir Tarihçesi”, Erişim Tarihi: 14.09.2011.

http://www.turkcebilgi.com/etik/ansiklopedi, “Tarihsel Gelişimi ve Farklı Etik Anlayışlar”, Erişim Tarihi: 14.09.2011