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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
CURSO: ADMINISTRACIÓN DE COMPENSACIONES
CICLO: IV
CATEDRATICA: LICDA. M.A. CLAUDIA ESMERALDA VILLELA
“ELABORACION AGENDA QUINCENAL FOTO PUBLICADA”
Nombre: María José Galindo Rivas
Carne: 1828 - 01- 7137
Guastatoya, 09 de marzo de 2,012.
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
CURSO: ADMINISTRACIÓN DE COMPENSACIONES
CICLO: IV
CATEDRATICA: LICDA. M.A. CLAUDIA ESMERALDA VILLELA
EVOLUCIÓN HISTORICA DEL
SALARIO EN EL MUNDO
Nombre: María José Galindo Rivas
Carne: 1828 - 01- 7137
Guastatoya, 09 de marzo de 2,012.
ÍNDICE
Contenido Pagina
Introducción……………..………………………………..……………………….……1
Edad Antigua………………………………………………….………..………………2
Edad Media…………………………………………………….…….………………….3
Edad Moderna…………………………………………………….……………….……5
Edad Actual………………………………………………………………..…………….6
Conclusiones…………………………………………………….….…………………..8
Bibliografía………………………………………………………….……………………9
INTRODUCCIÓN
Al investigar la evolución histórica del salario en el mundo, todo tiene su comienzo
que el salario fue y ha sido el factor importante en la compensación del trabajo.
Aunque los salarios han tenido cambios significantes.
El objetivo del salario es el pago del sueldo por productos o en especie como lo
hacía en la edad antigua, en el transcurso de los años el salario ha sido
modificado por otros; en la edad moderna se ve el cambio por la revolución en
todos los aspectos tuvo auge. Ahora en la edad actual el salario tiene el sueldo,
bonificaciones, incentivos, prestaciones, comisiones.
En la siguiente presentación del salario se demuestra la transformación en cada
edad de la historia.
1
“EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SALARIO EN EL MUNDO”
Edad Antigua:
El mundo conoce el trabajo desde el principio de la historia, puesto que nuestros
ante pasados cazaban y recolectaban frutos, es decir, trabajaban para poder
subsistir. Los salarios son tan antiguos como el trabajo humano. Aunque claro está
que en ese entonces no se pagaba de la misma forma como se paga hoy en día,
sino que el pago se hacía en especie. De esta manera da pie a los primeros pagos
a una persona por trabajos realizados, lo que en la actualidad conocemos como
sueldos o salarios.
En la Edad Antigua asignaban una unidad de trigo por pago de jornada laboral. La
cantidad de alimento asignada era entregada de forma diaria o como provisión al
inicio de la jornada, a la cantidad mencionada se le llamaba “sila”. Las leyes en
esa época fijaban; 20 silas diaria el salario de un segador, 1 sila a los esclavos, 2
silas a los trabajadores libres. Es tal vez en esta época cuando se comienza las
diferencias de pagos a trabajadores especializados y a los que no lo eran.
En Egipto trabajan en la construcción de las tumbas a cambio de pan, aceite,
tejidos y trigo.
Grecia los trabajos eran abriendo tumbas reales. Un trabajador recibía
mensualmente un equivalente a 380 litros de trigo, y un poquito más de 140 litros
de cebada. Según los periodos en que trabajaba, estas remuneraciones,
correspondían a un salario que variaba entre 7 a 28 debens.
En los tiempos de la antigua Roma, unos quinientos años antes de Cristo, la sal
era un producto de tal importancia que motivó la construcción de un camino desde
las salinas de Ostia, pasando por los Apeninos, hasta San Benedetto del Trento
en el Adriático, al que se llamó "VIA SALARIA.
2
Los soldados romanos que cuidaban esta ruta recibían parte de su pago en sal y a
ese agregado llamaban SALARIUM. La etimología indica que de allí proviene la
palabra SALARIO-
John Stuart Mill, postulaba que el nivel salarial era determinado por el dinero que
los empresarios están dispuestos a pagar para contratar a trabajadores. Así, los
salarios dependen de los ingresos percibidos por la producción. Por efecto
derrame, los aumentos salariales generarían un círculo virtuoso al incrementarse
la capacidad adquisitiva, provocarían aumentos en la producción y un mayor fondo
de salarios.
Los Esclavos:
Aunque no percibían un salario, su amo debía alimentarlos para mantenerlos en
condiciones físicas propias para el trabajo. Desde el siglo XVIII las naciones
civilizadas fueron prohibiendo esta práctica.
La Servidumbre:
Se extendió en Europa, extinguida la esclavitud. El ciervo ya no pertenecía al
señor feudal, pero estaba atado a su tierra y obligado a pelear en su nombre. Aun
así, poseía cierta libertad para labrar parcelas propias.
Edad Media:
Más tarde, Henry Ford comprenderá que la insatisfacción del obrero, engendrada
por los métodos de trabajo tayloristas, se hace en detrimento de la productividad, y
propondrá salarios muy por encima del mercado con el fin de limitar la rotación del
personal y de ganarse la confianza de una mano de obra vuelta difícil de reclutar
sobre puestos poco valorizantes de producción en línea en un período sin paro.
Este pensamiento se generalizará y acabará en el "compromiso fordista" de los
años 1945-1970, el período sobre el cual la parte de los salarios en el valor
añadido va a progresar en detrimento de la parte relativa del provecho. No
obstante, la productividad siempre acrecienta asalariados satisfechos de sus
3
salarios, permitiendo aumentar los provechos en lo absoluto: es aquí donde
aparece la idea de compromiso. El fin del compromiso fordista, desde los años
1970 o 1980 según los países, va sin embargo a arrastrar un movimiento inverso
siempre corriente, en el cual la parte del provecho progresa rápidamente en
detrimento de los salarios.
Los Artesanos:
A principios de la Edad Media, el trabajador alcanzaba la posibilidad de ser libre,
vendiendo en el mercado los productos que el mismo elabora con sus
herramientas.
El trabajo en la edad media:
En esta etapa se rompen los esquemas de la edad antigua y aparecen nuevas
formas laborales.
El trabajo forzoso. La servidumbre.
Aunque en este periodo desaparece la esclavitud, aparece otra figura similar a la
ya conocida, y es la servidumbre. Sigue teniendo los rasgos de dependencia,
sublimación del patrono etc.
El trabajo libre. La organización gremial.
Las organizaciones gremiales son el contrapunto del trabajo-forzoso existente en
la Edad Media. Los gremios eran asociaciones de artesanos pertenecientes a un
mismo oficio, cuya finalidad era reglamentar sus actividades en régimen de
monopolio para hacer frente a terceros.
El gremio tenía varias ocupaciones reglamentarias, desde desarrollar y
reglamentar aquellos aspectos técnicos (técnicas de fabricación) como jurídicos
(salarios, jornadas).
4
Edad Moderna:
La era moderna incorporó a la consideración del trabajo aspectos muy pocos
positivos, sin embargo en el curso de la misma el trabajo alcanzó una
trascendencia en la conformación de la sociedad como nunca tuvo en épocas
anteriores. La crisis económica actual, sin embargo, exige la puesta en cuestión
de una buena parte de las ideas heredadas sobre el trabajo, aunque ello no
resulta nada fácil. La pensadora alemana Hanna Arendt, anticipándose en algunas
décadas a la situación actual de desempleo expresaba así su escepticismo:
"La Edad Moderna trajo consigo la glorificación teórica del trabajo, cuya
consecuencia ha sido la transformación de toda la sociedad en una sociedad de
trabajo. Por lo tanto, la realización del deseo, al igual que sucede en los cuentos
de hadas, llega un momento en que sólo puede ser contraproducente, puesto que
se trata de una sociedad de trabajadores que está a punto de ser liberada de las
trabas del trabajo y dicha sociedad desconoce esas otras actividades más
elevadas y significativas por cuya causa merecería ganarse la libertad".
Los rasgos del trabajo hasta aquí descritos están de alguna manera presentes en
nuestras actuales concepciones. Algunos de ellos, como la noción del ocio, han
sufrido recientemente modificaciones pero no tanto como para alterar la idea de la
superioridad del tiempo entregado al trabajo sobre el dedicado a otro tipo de
actividades. La constatación de esta realidad llevó al historiador E.P.
Thompson a la siguiente reflexión: "Si conservamos una valoración puritana del
tiempo, una valoración de mercancía, entonces (el ocio) se convertirá en un
problema consistente en cómo hacer de él un tiempo útil o cómo explotarlo para
las industrias del ocio. Pero si la idea de finalidad en el uso del tiempo se hace
menos compulsiva, los hombres tendrán que reaprender algunas de las artes de
vivir perdidas con la revolución industrial" (Arendt, 1993).
5
La Revolución industrial:
Surgida en el siglo XIX, la Revolución Industrial alentada por las ideas de la
revolución Francesa, las bases del salario moderno y su administración.
El Salario con Incentivos:
En una sociedad de competencia, un ingeniero francés, Charles Bedaux, incorporo
un régimen de premios y castigos, sumando así un incentivo mas al ámbito
laboral.
Los factores Humanos:
A principios del siglo XX comenzaron a tenerse en cuenta factores como las
vacaciones y el pago de las horas extras, factores que antes no se habían
considerado y que contribuían a un mayor bienestar.
Edad Actual:
La emergencia del capital humano:
Debemos el análisis más conocido del "capital humano" al economista
norteamericano Gary Becker (Human Capital, 1964). Define el conjunto de las
aptitudes y las habilidades acumuladas por el individuo y susceptibles de
desempeñar un papel en el proceso de producción. Es la forma de capital cuya
consideración es la más reciente. Desempeña un papel que crece en una
sociedad cada vez más terciarizada y donde la investigación y las ciencias tienen
un sitio crucial.
Este capital es sustancial al individuo y parece pues improbable que se le pueda
desposeer. Existen no obstante unas excepciones notables. Los asalariados que
dejan su empresa pueden estar sometidos por ejemplo a una cláusula de no-
competencia, impidiéndoles entonces que una empresa competidora aproveche
sus conocimientos por un cierto tiempo.
6
Pero el capital humano pone verdaderos problemas: la "fuga de cerebros" por
ejemplo (altos diplomados formados a expensas de un Estado y que otros
aprovechan). De la misma forma, el riesgo de perder a sus asalariados desanima
a las empresas de ofrecerles una formación onerosa. El capital humano
representa una forma de capital de la que el capitalista todavía no puede
apropiarse.
Las evoluciones descritas por estos dos últimos párrafos, aceleradas por el
proceso de universalización, hacen a algunos considerar el paso a un nuevo tipo
de economía ("economía del saber" que algunos se esmeran en llamar
"capitalismo cognitivo") en la cual los derechos de propiedad sobre el capital
serían más limitados. En calidad de ejemplo el filósofo altermundialista de
inspiración marxista Antonio Negri estima que:
"El trabajador, hoy, no necesita más instrumentos de trabajo (es decir de capital
fijo) que sean puestos a su disposición por el capital. El capital fijo más importante,
el que determina los diferenciales de productividad, en lo sucesivo se encuentra
en el cerebro de la gente que trabaja: es la máquina-herramienta que cada uno de
nosotros lleva en él. Es esto la novedad absolutamente esencial de la vida
productiva hoy.".
7
CONCLUSIONES
Mantener la actualización del salario donde le permite conocer los cambios,
pues el desarrollo en el mundo. Hoy en día es el motor que mueve a todos
los países, para hacer transacciones, comprar y vender; obtenido para
cancelar sueldos a los trabajadores de las empresas.
Permitiendo conocer la historia del salario teniendo efectos productivos en
todas las edades que ha pasada el salario. También importante destacar el
factor humano a dado validez y calidad al trabajo que desarrolla.
Proporciona la evolución del salario para poder ser cambios de las
necesidades básicas de la familia por ejemplo: salud, vestuario,
alimentación, recreación, vivienda, educación.
En el futuro no lo sabemos que cambios tendrá el salario, que funciones
seguir el paso de ir alcanzando las expectativas y efectos que tengan en el
mundo.
8
BIBLIIOGRAFIA
Arendt, H. La condición humana.2ª. Edición, Barcelona Editorial Paidós, 1993.
Aristóteles. Política.1ª. Edición, Madrid, Editorial Gredos, 1988.
Dumont, L. Homo aequalis. 2ª. Edición, Madrid Editorial Taurus, 1982.
Lafargue, P. El derecho a la pereza. 1ª. Edición, Madrid Editorial Fundamentos,
1973.
Locke, J. Segundo tratado del Gobierno Civil. 2ª. Edición, Madrid Editorial, Alianza,
1990.
Myrdal, G. El elemento político en el desarrollo de la teoría económica. 1ª. Edición,
Madrid Editorial Gredos, 1967.
Prices and Earnings. A comparison of purchasing power around the globe, edition
2009.
Rubén S. Ética. 1ª. Edición México Editorial Porrúa, 1980.
Thompson, E.P. Costumbres en común.2ª. Edición Barcelona Editorial Grijalbo,
1995,
9
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
CURSO: ADMINISTRACIÓN DE COMPENSACIONES
CICLO: IV
CATEDRATICA: LICDA. M.A. CLAUDIA ESMERALDA VILLELA
“CONVENIOS DE LA OIT EN RELACIÓN CON LA NIÑEZ”
Nombre: María José Galindo Rivas
Carne: 1828 - 01- 7137
Guastatoya, 09 de marzo de 2,012.
ÍNDICE
Contenido Pagina
Introducción………………………………………………………………………….….1
¿Qué es trabajo infantil?........................................................................................2
Convenio núm. 138…………………………………………………………………...2
Convenio núm. 182…………………………………………………………………….3
Algunas consecuencias del trabajo infantil……………………………….…….…...5
El Trabajo Peligroso……………………………………………………….…………...7
Otras peores formas de trabajo infantil………………………………..………….....7
Factores internos…………………………………………………………………….....9
Factores Externos……………………………………………………………………..10
Conclusiones…………………………………………………………………………..11
Bibliografía……………………………………………………………………………..12
INTRODUCCIÓN
La presente investigación del convenio de la OIT en relación con la niñez en
Guatemala, erradicar la educación a todos los sectores más pobres, para que
tengan acceso a la escuela y no trabajen tan temprana edad.
El objetivo de la OIT es que en cada país se preocupen en la infancia de niños,
niñas y adolescencia; para mejorar la calidad de vida y facilidad de sus
capacidades al fortalecimiento como seres humanos.
A continuación se presenta la investigación del convenio al desarrollo de la
dignidad humana.
1
“CONVENIOS DE LA OIT EN RELACIÓN CON LA NIÑEZ”
¿Qué es trabajo infantil?:
El trabajo infantil es una actividad económica de cualquier forma (asalariada,
independiente, familiar no remunerada y otras) realizada por niñas, niños y
adolescentes que les priva de su infancia, impide o limita el desarrollo y disfrute de
su niñez y adolescencia, el desarrollo de sus capacidades y violenta su dignidad.
Es un trabajo que:
Es física, mental social o moralmente dañino para las niñas, niños y
adolescentes y;
Les impide alcanzar la educación básica, ya que:
Limita la oportunidad de ir a la escuela;
Obliga a abandonar prematuramente las aulas, o
Exige combinar la asistencia a la escuela con largas jornadas
de trabajo.
En algunas ocasiones, el trabajo infantil puede separar a los niños de sus familias,
exponerlos a graves riesgos y enfermedades y revestir formas de explotación
similares a la esclavitud.
Convenio núm. 138:
Consciente de la necesidad de protección de la niñez y la adolescencia
trabajadora, el Estado de Guatemala ratificó el Convenio del OIT núm. 138 sobre
la edad mínima (1973) el 27 de abril de 1990 –publicado el 21 de enero de 1991-.
En este sentido, el Código de Trabajo, en su Artículo 31, dice textualmente:
“Tienen también capacidad para contratar su trabajo, para percibir y disponer de la
retribución convenida y, en general, para ejercer los derechos y acciones que se
deriven del presente Código, de sus reglamentos y de las leyes de Previsión
2
Social, los menores de edad, de uno o de otro sexo, que tengan 14 años o más y
los insolventes y fallidos”.
Cabe observar que Guatemala ha fijado en 14 años la edad mínima de admisión al
empleo. Y con la ratificación del Convenio núm. 138, el Estado se ha
comprometido a elevar gradualmente la edad mínima de admisión al empleo. El
gran obstáculo para ello es la pobreza derivada de la mala distribución que se da
de la riqueza en el país.
Es un reto para Guatemala seguir protegiendo a las personas menores de edad
garantizando su bienestar, impulsando políticas de protección integral, así como
velar por el cumplimiento de los convenios internacionales.
Convenio núm. 182:
La ratificación del Convenio núm. 182 sobre las peores formas de trabajo infantil
(1999) el 13 de julio de 2001 –publicado el 30 de agosto de 2001- abre nuevas
posibilidades para la niñez y adolescencia trabajadora en materia de protección.
Las áreas rurales, que concentran a gran parte de la población guatemalteca,
ofrecen escasas oportunidades a niños, niñas y adolescentes. La oferta educativa
es muy limitada en estas zonas; y niñas, niños y adolescentes sin formación se
ven arrastrados a perpetuar el círculo de la pobreza en que viven. Además, la falta
de fuentes de empleo obliga a familias enteras a migrar hacia las fincas
cafetaleras o azucareras. Niños, niñas y adolescentes migran también hacia las
zonas urbanas o la ciudad capital para emplearse como subempleados, en
trabajos informales o involucrados en actividades consideradas como peores
formas de trabajo infantil.
Al ratificar el Convenio núm. 182 de la OIT, el Estado de Guatemala se
compromete a definir cuáles son las peores formas de trabajo infantil, de las
cuales hay que proteger a niñas, niños y adolescentes.
3
1
A raíz de la ratificación de este convenio, nace la Comisión Nacional para la
Erradicación del Trabajo Infantil, presidida por el Excelentísimo Señor
vicepresidente de la República (Acuerdo Gubernativo 347-2002 de 30 de
septiembre de 2002). Esta Comisión cuenta con una Secretaría Técnica,
conformada por diferentes representantes de instituciones públicas y privadas que
trabajan en temas relacionados con la niñez y adolescencia trabajadora. Ya desde
sus inicios, la Comisión impulsó tanto en la capital como en los departamentos de
San Marcos, Huehuetenango y Quiché la socialización del Plan Nacional para la
prevención y eliminación del Trabajo Infantil y la Protección a la Adolescencia
Trabajadora (2001-2004).
Con el accionar de la Secretaría Ejecutiva y el apoyo del Programa Internacional
para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC) de la Organización Internacional
del Trabajo, nace en el año 2006 el Acuerdo Gubernativo 250-2006, Reglamento
para la Aplicación del Convenio núm. 182 de la Organización Internacional del
Trabajo sobre las peores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su
eliminación -publicado el 18 de mayo de 2006.
Dicho Reglamento tiene por objeto desarrollar el contenido del artículo 3
literal d) del Convenio:
Determina y prohíbe los trabajos que pueden dañar la salud, la seguridad y
la moralidad de las personas menores de 18 años.
Crea mecanismos de sanción que contribuyen a la eliminación de estas
peores formas de trabajo infantil.
Crea mecanismos de coordinación interinstitucional que garanticen la
efectiva aplicación de las disposiciones de este reglamento.
El Ministerio de Trabajo ha coordinado diferentes proyectos de apoyo a la niñez y
adolescencia trabajadora con otras instituciones –especialmente, IPEC-. Los
proyectos se han enfocado en:
4
1
Trabajos en minas y canteras
Trabajo en la agricultura
Trabajo infantil doméstico
Trabajo en la industria pirotécnica
El principal obstáculo para la protección de niños, niñas y adolescentes
trabajadores ha sido la imposibilidad de control: las limitaciones presupuestarias y
de recursos humanos de las instituciones involucradas –incluido el Ministerio de
Trabajo- dificultan la atención de una población que va en aumento. Los
presupuestos con los que se trabaja son insuficientes para desarrollar programas
y proyectos de mediano y largo plazo.
En este contexto, tanto el Ministerio de Trabajo como las instituciones que velan
por la niñez y adolescencia han coincidido en que una de las medias que deben
adoptarse de manera inmediata es la capacitación de los operadores de justicia en
lo referente a la aplicación de los convenios internacionales ratificados por
Guatemala.
Algunas consecuencias del trabajo infantil:
Sociales:
Profundiza la desigualdad.
Violenta derechos humanos fundamentales.
Impide o limita el adecuado proceso educativo.
Se generan problemas de autoestima y adaptación social.
Estigmatización y discriminación.
Físicas y psíquicas:
No viven adecuadamente su infancia, no tienen tiempo para jugar, viven en
ambientes de personas adultas en las que no deberían estar.
Daños físicos irreparables, abuso sexual y maltrato.
Retraso en el crecimiento.
5
Lesiones, enfermedades e infecciones.
Agotamiento físico.
Económicas:
Se reducen sus posibilidades de estudio, formación con lo cual las
posibilidades laborales se limitan a trabajos menos especializados y mal
remunerados, persistiendo el ciclo de la pobreza.
Atraso y subdesarrollo de la familia, la comunidad y la sociedad y en
general, las posibilidades de desarrollo del país se reducen.
Desde las Organizaciones de trabajadores
¿Qué se puede hacer?
Incluir la problemática del trabajo infantil y sus peores formas como parte de
las agendas y políticas sindicales.
Informar a los y las afiliadas de que el trabajo infantil y sus peores formas
son una violación a los derechos de la niñez y adolescencia y no debe ser
permitido.
Promover la no tolerancia al trabajo infantil y sus peores formas como un
eje prioritario del quehacer sindical.
Elaborar planes de acción sindical e intersindical para prevenir y erradicar el
trabajo infantil.
Este mismo convenio determina que está prohibido cualquier tipo de trabajo
realizado por personas que no tengan la edad mínima de admisión al empleo, así
como el trabajo que realizan personas menores de 18 que, por su naturaleza o las
Hacia Adentro
6
1
condiciones en que se realice, pueda resultar peligroso para la salud, la seguridad
o la moralidad.
El Trabajo Peligroso:
Es el trabajo ejecutado por personas menores de 18 años que, por su
naturaleza o las condiciones en que se lleva a cabo, es probable que dañe
la salud, la seguridad o la moralidad de las niñas, niños y adolescentes.
Cada país debe definir de manera tripartita (gobiernos, organizaciones de
trabajadores y empleados) lo que se conoce como “listados de trabajo
infantil peligroso”. Se puede dar el caso de que el trabajo pueda “volverse
admisible” si se llegan a eliminar las condiciones que lo hacen peligroso
por condición y se encuentra en los parámetros de la edad de admisión al
empleo. No es el caso del trabajo peligroso por su naturaleza, ya que este
no dejara de ser peligroso aunque se mejoran las condiciones en que se
lleva a cabo, por ejemplo: la Pesca Submarina
Otras peores formas de trabajo infantil:
Son formas de explotación económica de la niñez y la adolescencia,
asimilables a la esclavitud y al trabajo forzoso, que deben ser consideradas
delitos. Cometen estos delitos quienes usan, reclutan y mantienen a
cualquier persona menor de 18 años en estas formas de explotación. Los
delincuentes deben ser sancionados según lo establecido en el Código
Penal de cada país, para lo cual es fundamental la intervención de las
autoridades policiales y judiciales; y de las de protección de la niñez y la
adolescencia para dar asistencia a las víctimas.
A diferencia del trabajo peligroso, estas formas de explotación económica
son situaciones que:
No requieren definición a nivel nacional.
7
Por ser delitos exigen un cese inmediato de la situación y atención
inmediata a sus víctimas ( no es posible argumentar una mejora de las
condiciones laborales”).
Colocar afiches y materiales informativos en las sedes de las centrales y de
las organizaciones sindicales para promover la no tolerancia al trabajo
infantil y sus peores formas.
Crear espacios de discusión sobre temáticas relacionadas con el trabajo
infantil, que es como se genera, como contribuir a eliminarlo y otros.
Utilizar los medios de comunicación o difusión para abordar el problema
(internet, periódicos, boletines, pizarras informativas y otros) y para
promover la no tolerancia.
Participar activamente en las comisiones nacionales o espacios de
discusión y decisión dirigidos a la prevención y eliminación del trabajo
infantil.
Para eliminar todas formas de trabajo infantil debe existir una estricta
aplicación de las leyes y un fuerte compromiso político y social. Para ello,
todos los actores con responsabilidad en la solución de estos problemas
deben asumir su papel.
Hacia Afuera
8
Estar vigilantes y pronunciarse sobre las acciones del Gobierno para
prevenir y erradicar el trabajo infantil y sus peores formas, Por ejemplo, en
los medios de comunicación, foros, marchas y otros eventos.
Promover políticas públicas de generación de trabajo decente y creación
de fuentes de trabajo a fin de reducir la vulnerabilidad de las familias.
Promover políticas públicas y acciones orientadas a brindar oportunidades
a hombres y mujeres para acceder a educación y salud.
Promover la aplicación y cumplimiento de la ley laboral e influir en las
propuestas de ley y las prácticas laborales.
Adoptar acciones directas para prevenir y erradicar el trabajo infantil, como
notificar a los inspectores de trabajo y otras autoridades gubernamentales
en caso de detectar este tipo de situaciones.
Hacer público que los sindicatos rechazan y condenan la práctica de
contratar, utilizar, reclutar a niñas, niños y adolescentes menores de 18
años y explotarlos económicamente.
Factores internos:
Como los siguientes están presentes:
Pertenecen a familias:
Numerosas;
De casos recursos o que viven en la miseria;
Analfabetas o de baja escolarización.
En el hogar ha fallecido el padre, la madre o ambos.
Sufren abusos dentro de su casa.
Han sido abandonados.
9
Viven en las calles.
Presentan bajo rendimiento escolar o no los envían a la escuela.
Factores externos:
Como los siguientes están presentes:
La demanda de trabajo infantil es culturalmente aceptada.
La organización para la producción promueve la demanda de trabajo
infantil.
Las instituciones que deben protegerles no lo hacen.
Hay una limitada aplicación y cumplimiento de las leyes.
Hay crisis económica, problemas políticos o sociales en el país.
Pertenecen a una población minoritaria ( radical o étnica) y sufren
discriminación social.
La oferta educativa y/o técnica es limitada o inexistente.
La oferta de trabajo para personas adultas es escasa y el acceso a la
generación de ingresos es limitado.
10
CONCLUSIONES
Proporcionar calidad de vida a todos los niños, niñas y adolescentes para
que tengan acceso a la educación que pertenecen de casos recursos.
Promover que la OIT de cada país se pongan en camino para luchar en
contra del trabajo infantil, es necesario hacer campañas, marchas,
boletines, anuncios en los periódicos.
Incluir a toda la sociedad para que se integre y ayude al desarrollo de cada
uno de los necesitados, es así como debería de no contratar a menores de
edad a trabajar.
Permitir que el gobierno y las entidades gubernamentales sean más
precisos en estos aspectos de la niñez, dando leyes a favor para evitar la
explotación.
Establecer unidades de apoyo para que ejecuten los programas y facilitar el
manejo, tanto en los factores internos y externos.
11
BIBLIOGRAFÍA
POR LCDA. OTILIA ERAZO DE MEJÍA JEFA DE LA UNIDAD DE PROTECCIÓN DE LA ADOLESCENCIA
TRABAJADORA MINISTERIO DE TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL
GUATEMALA
UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
LAS ORGANIZACIONES DE TRABAJADORES EN LA LUCHA CONTRA EL
TRABAJO INFANTIL Y SUS PEORES FORMAS
PROGRAMA INTERNACINAL PARA LA ERRADICACION DEL TRABAJO
INFANTIL
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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
CURSO: ADMINISTRACIÓN DE COMPENSACIONES
CICLO: IV
CATEDRATICA: LICDA. M.A. CLAUDIA ESMERALDA VILLELA
ANALISIS SOBRE EL COMPORTAMIENTO
SALARIO MINIMO, IPC, INFLACIÓN EN GUATEMALA
Nombre: María José Galindo Rivas
Carne: 1828 - 01- 7137
Guasta toya, 09 de marzo de 2,012.
ÍNDICE
Contenido Pagina
Introducción……………………………………………………………………….1
Análisis del Salario Mínimo……………………………………………………….2
Grafica del Salario Mínimo………………………………………………………..3
Análisis del IPC…………………………………………………………………….3
Grafica del IPC……………………………………………………………………..4
Análisis de Inflación………………………………………………………………5
Grafica de la Inflación……………………………………………………………..6
Conclusiones………………………………………………………………………7
Bibliografía………………………………………………………………………….8
INTRODUCCIÓN
El análisis del salario mínimo, IPC, Inflación; son problemas que ha tenido
Guatemala, por qué tener un salario menos no es fácil ya que la familias las tienen
que ingeniarlas para sobrevivir. Por encontrarse con el desempleo, el problema de
la canasta básica que es otro factor problemático.
El objetivo del análisis es enfocarse en la economía que afecta a todos los
guatemaltecos, los precios de productos que casi iguala al salario mínimo, o peor
aun la inflación que desarrolla el impacto económico en los ingresos de cada
individuo que causa la falta de inversiones en este país de Guatemala.
La falta de atención es una de las principales razones que a continuación se
reflejan el salario mínimo, IPC, Inflación.
1
Análisis sobre el comportamiento
Salario Mínimo, IPC, Inflación en Guatemala
Análisis de Salario Mínimo:
El salario mínimo es la base del sueldo que define el precio de fuerza de trabajo,
en el cual se obtiene la compensación. La inversión de los productos básicos es
cuantifican con base en las horas-hombre de trabajo.
El valor del salario mínimo es el cambio del esfuerzo por los trabajadores, el cual
les permitan satisfacer sus necesidades, como educación, vestuario, alimentación,
salud, y otros componentes que sufre el salario al cubrir estas necesidades. Se
muestra a continuación en la grafica:
Datos Investigados:
Año Salario Minino
2,001 Q866.70
2,002 Q900.00
2,003 Q1,026.00
2,004 Q1,026.00
2,005 Q1,190.10
2,006 Q1,309.20
2,007 Q1,374.60
2,008 Q1,455.00
2,009 Q1,560.00
2,010 Q1,581.66
2,011 Q1,937.57
2
Análisis de IPC:
Los precios de lo productos básicos que afectan la economía de Guatemala
individual o a la población en general, son indicadores que se analizan de los
fenómenos económicos de los precios, por medio por la tasa anual inflacionaria.
La economía del país será afectada directamente de los precios de los productos
que se adquieren los consumidores, al interpretar los instrumentos técnicos que
proporcionan los fenómenos elementales económicos. Se muestra en la grafica a
continuación:
Grafica del Salario Minimo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3
Datos Investigados:
Año Precios
2,001 Q90.00
2,002 Q100.00
2,003 Q110.00
2,004 Q120.00
2,005 Q130.00
2,006 Q140.00
2,007 Q150.00
2,008 Q160.00
2,009 Q170.00
2,010 Q180.00
2,011 Q190.00
Grafica del IPC
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4
Análisis de Inflación:
Es la definición del alza generalizada y el nivel de los precios internos de la
economía del país. La pérdida sostenida del valor del dinero a consecuencia de
alzas de precios.
Las causas de la inflación es casi generalizado acerca de que su principal son los
precios, el crecimiento desmedido incontrolado de la cantidad de dinero en la
economía, generando un aumento de las disponibilidades de liquidez económico.
Se muestra la grafica a continuación:
Datos Investigados:
Año IPC Tasa de Inflación
2,001 100.00 0.00
2,002 112.14 10.69
2,003 120.6 7.33
2,004 118.57 -1.86
2,005 120.83 1.99
2,006 130.13 7.43
2,007 134.65 3.49
2,008 144.10 6.68
2,009 135.44 3.35
2,010 140.2 5.30
2,011 130.23 6.35
5
Grafica de Inflación
-20.00
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
140.00
160.00
2,000 2,002 2,004 2,006 2,008 2,010 2,012
IPC
Tasa de Inflacion
6
CONCLUSIONES
Promover que cada individuo sepa el salario y el costo de la vida que sufre
al cubrir toda la necesidad básica; debida elevada de los productos carecen
de no tener acceso al consumirlos.
Establecer que inviertan más en el país de Guatemala, por que generan
empleos y puedan adquirir mejores salarios; así tiene derechos las
necesidades básicas.
Es alarmante porque entre mas sea el salario mínimo, sube la canasta
básica entonces no tienen más remedio a cubrir solo lo necesario, en el
cual demuestra el costo de la vida de cada trabajador gana a diario su
salario.
Permitir que la inflación sea que afecte al no invertir en el país y generen
conflictos en la sociedad, al no dejar de controlar la canasta básica y
afectando al salario mínimo.
Por la razón no alcanza lo que se gana, por que en realidad lo cubre la
canasta básica, estar al nivel del salario mínimo, mas para la mayoría de la
población.
7
BIBLIOGRAFÍA
Calderón Cifuentes, Adolfo. Índice Sintético adelantado para predecir la inflación
en Guatemala. 2ª. Edición, editorial Person 2,004.
Código de trabajo, salarios Mínimos, articulo 104,105, 111, 112 y 113) 2,011.
Gonzales Jacobo, Juan Carlos Lecciones básicas de macroeconomía para
comunicadores sociales en formación. 2ª. Edición, Guatemala, Editorial Person
2004 pág. 12, 13,17.
INE, Índice de precios al Consumidor, boletín Guatemala, editorial person 2,004
Investigaciones extra por un Contador por:
Edgar Aroldo García Morales
Perito Contador
Registro No. 170,761
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