1

TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera

Titular: Leticia Domínguez Pérez

Lunes 22 - Febrero

Materia Descripción Referencias

Español

Leer capitulo 11 y escribir al final del capitulo, de manera parafraseada, de que se trato el capitulo que leíste. Tiempo: 15 máx.

Libro de Marianela.

Matemáticas Contestar p. 150 y 151 Tiempo: 25 min.

MDA

Historia Contestar p. 247 y 248 Tiempo: 20 min.

MDA

Martes 23 – Febrero

Materia Descripción Referencias

Español

Leer capitulo 12 y escribir al final del capitulo, de manera parafraseada, de que se trato el capitulo que leíste. Tiempo: 15 máx. * Lectura firmada con comentario p. 81.

Libro de Marianela.

Matemáticas Imprime y contestar Hojas de repaso para el examen. Tiempo: 40 min.

Anexo 1.

Geografía. Contestar p. 278 y 279 Tiempo: 20 min.

MDA

Lunes 14-Se

Miércoles 24 – Febrero

Materia Descripción Referencias

Español

Leer capitulo 13 y escribir al final del capitulo, de manera parafraseada, de que se trato el capitulo que leíste. Tiempo: 15 máx.

Libro de Marianela.

Matemáticas

Imprime y contestar Hojas de repaso para el examen. Y estudiar para examen de 3er bimestre. Tiempo: min. hora y media.

Anexo 2.

Jueves 25 – Febrero

Materia Descripción Referencias

Español Leer capitulo 14 y escribir al final del capitulo, de manera parafraseada, de que se trato el capitulo

Libro de Marianela.

2

que leíste. Tiempo: 15 máx.

Matemáticas Cálculo mental. Tiempo: 5 min

C. Naturales Contestar repaso para examen. Y estudiar para examen de 3er bimestre. Tiempo: hora y media.

Anexo 3.

Viernes 22- Enero

Materia Descripción Referencias

Matemáticas Resuelve las operaciones. Tiempo: 20 min.

Libreta de matemáticas

Historia Contestar hojas de repaso. Y estudiar para examen de 3er bimestre. Tiempo: una hora minimo (diaria)

Anexo 4.

Civismo Contestar hojas de repaso Y estudiar para examen de 3er bimestre. Tiempo: una hora minimo (diaria)

Anexo 5.

3

ANEXO 1

MATEMATICAS

FRASE:_________________________________________________________

ALUMNA:______________________________________Grado:____________

MAESTRA: ________________________________ FECHA: ____________________

Repaso 3er Bimestre.

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y resuelve de manera clara y ordenada. No

olvides escribir las operaciones que realizaste, puedes utilizar una hoja aparte.

1. Luisa fue al mercado y compró 250 gr de nueces y pagó $21.00. Ayúdale a completar la

tabla con los precios que pagaría por lo siguiente.

¿Cuánto pagaría por un kilo de nueces?

____________________________

2. En el mercado hay dos puestos de verduras uno de doña Inés y el otro de doña Lucha.

PRECIOS DE DOÑA INÉS PRECIOS DE DOÑA LUCHA

6 elotes por $9.00 8 elotes por $10.00

250 gr de chícharos por $4.00 500 gr de chícharos por $9.00

½ kg de champiñones por $19.00 200 gr de champiñones por $7.00

2 kg de zanahoria por $7.50 3 kg de zanahoria por $9.00

2 kg de chayote por $10.00 ½ kg de chayote por $3.00

a) ¿Quién da más barato los elotes?_______________________

b) ¿Quién da más barato los chícharos? _______________________

c) ¿Quién da más barato los champiñones? _______________________

d) ¿Cuánto cuesta 1 kg. de zanahoria? _______________________

e) ¿Quién da más barato los chayotes? _______________________

3. Lucía fue al super y compró una bolsa de jabón de $32.90, una lata de leche de $95.00, una lata

de choco milk de $74.85, ½ kilo de jamón en $41.40m y un paquete de papel, de $12.65 ¿Cuánto

pagó en total? ¿Cuánto le darán de cambio si paga con un billete de $500.00?

4. Para hacer un trabajo la maestra necesita listones de diferentes medidas y colores. Al quipo

#1 le encarga 12.345 m de listón rojo, al #2, 5.500 m de azul, al #3, 8.15 m de color verde, al quipo

#4, 6.9 m de color blanco y ella levará 10.750 m de color rosa. ¿Cuántos metros ocupará para elaborar

el trabajo?

5.María fue a comprar los ingredientes para hacer un pastel. Compró ¼ de azúcar, ½ kg de

mantequilla y ¾ de harina. ¿Cuánto peso lleva en la bolsa?

Gramos Precio

100 gr

150 gr.

250 gr. $21.00

500 gr.

650 gr.

4

6. Para elaborar un vestido se necesitan 4 ½ m de tela, 2 ¼ metros de tela para forro y 3 ¾

metros de gasa. ¿Cuántos metros se necesitan en total?

7. Una pieza de tela mide 56 ½ metros, se vendieron 37 ¾ metros. ¿Cuántos metros quedaron

en la pieza?

8. El Sr. López quiere repartir entre sus tres hijos $800.00, pero quiere hacer el reparto

proporcional a sus edades que tienen 16, 13 y 10 años. ¿Cuánto le tocará a cada uno según su edad?

9. La sociedad de padres de familia reunió $3, 286.00 de una kermes, para los gastos de

clausura de los alumnos de 6° año. El reparto proporcional se hace de acuerdo al número de alumnos

de cada grupo. El grupo de 6° año “A” tiene 29 alumnos, el grupo de 6° año “B” tiene 35 alumnos.

¿Cuánto le tocará a cada grupo?

10. Anita comrpó 3 ¼ kg de manzanas, 2 2/8 kg de plántanos y 4 ½ kg de fresas. ¿Cuál es el

peso total de la fruta?

11. Para hacer cinco uniformes la costurera necesita 7 ½ metros de tela blanca, 5 ¾ metros de

tela azul y 4 1/3 metros de forro. ¿Cuántos metros necesita en total?

INSTRUCCIONES: Ordena los siguientes números decimales de mayor a menor.

______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______

INSTRUCCIONES: Efectúa la división indicada y escribe con letra el número obtenido.

0.1485 0.950 3.135 0.53 3.50 1.285

3.3 3

5

585/100 = ______ ______________________________________________________

72/10= ______ ______________________________________________________

4879/1000=______ ______________________________________________________

1237/100= ______ ______________________________________________________

INSTRUCCIONES: Escribe < o > según corresponda

3 metros______295 cm. 1.45 m_______20 dm.

150 cm________1450 mm 10 cm y 100 mm________1 m y 2 dm

95 dm________9000 mm 10 dm__________0.90 cm.

INSTRUCCIONES: Tomando en cuenta como unidad, la recta, ubica las siguientes cantidades.

5.05 5.94 5.14 5.46 5.7 5.3 5.86

INSTRUCCIONES: Elabora una gráfica con los datos que se te dan y contesta las siguientes

cuestiones.

- Durante un año la familia Lozano ahorró lo siguiente:

Enero $250.00 Abril $780.00 Julio $ 850.00 Octubre $450.00

Febrero $370.00 Mayo $950.00 Agosto $600.00 Noviembre $990.00

Marzo $400.00 Junio $930.00 Septiembre $550.00 Diciembre $1000

1. ¿Cuánto ahorró la familia Lozano durante el año?____________________

2. ¿Cuál fue el promedio mensual de ahorro? ____________________

3. ¿Cuál es la mediana? ____________________

4. ¿En qué mes se ahorró la mayor cantidad? ____________________

5. ¿En qué mes hubo menos ahorro? ____________________

INSTRUCCIONES: Resuelve las siguientes operaciones.

Tienes 35 centenas Tienes 45 decenas Tienes 15 centenas.

X 2 decenas + 7 centenas ÷ 10 decenas

÷ 10 decenas - 350 unidades X 24 decenas

+20 centenas ÷ 10 unidades + 4 centenas

- 28 decenas - 7 decenas - 39 centenas

Resultado:_______ Resultado:_______ Resultado:_______

INSTRUCCIONES: De los siguientes pares de fracciones, encierra la que sea menor.

INSTRUCCIONES: Ordena las siguientes fracciones.

5 6

3

5

4

5

3

4

3

8

3

6

4

5

5

7

3

4

2

5

3

4

5

6

7

9

4

5

1

5

3

4

5

6

5

6

5

9

1

3

4

6

6

INSTRUCCIONES: Escribe con palabras, la forma como leerías los números siguientes.

Nota: No olvides que para todo lo que tenga que ver con unidades de longitud necesitas la tabla

de conversion de unidades de longitud.

Km Hm Dm M dm cm mm

Ejemplo: 3.25 m se lee: 3 metros con 25 cm.

0.63 m_____________________________________________________________

3.028 m_____________________________________________________________

24.09 Hm_____________________________________________________________

54.2 dm_____________________________________________________________

9.03 Hm_____________________________________________________________

INSRUCCIONES: Convierte a la unidad que se indica en cada caso.

75.6 dm=_____________m 8.15 dm=_______________m.

35.6 m=______________dm 380 dm=________________Hm

13 Hm=______________dm 1.25 Dam=______________m

0.5 m=_______________cm 1342 m=________________dm

INSTRUCCIONES: Escribe con cifras, expresando el número en la unidad que en cada caso se indica.

(no olvides el punto decimal)

- Cincuenta y cuatro decámetros cinco metros.__________________

- Diez metros, catorce milímetros__________________

- Veinte hectómetros, seis metros__________________

- Doce hectómetros, dos metros__________________

1

2

1

4

6

5

2

20

3

5

9

10

2

5

3

4

1

INSTRUCCIONES: Convierte en fracciones impropias los siguientes número mixtos.

4 5/6 = 9 ½= 3 4/6 =

5 3/5= 2 4/8= 4 6/10=

6 3/9= 4 2/5= 16 ¾=

INSTRUCCIONES: Convierte en número mixtos, las siguientes fracciones impropias.

19/4= 56/8= 18/5=

75/12= 28/3= 21/8=

13/4= 35/5= 33/8=

15/3= 20/4= 63/10=

INSTRUCCIONES: Convierte a la unidad indicada en casa caso.

Recuerda: Tienes que aprenderte la tabla del sistema métrico decimal.

Km Hm Dm M dm cm mm Ojo.. Los Decámetros se escriben Dam o Dm.

3250 m=____________Km 95 dm= ______________m

870 m=_____________Hm 1000mm=_____________m

280 Dm=____________Hm 350 cm=______________dm

36 Hm=_____________Dm 432 m=_______________Dm

2050 Km=___________Hm 3895 mm=_____________m

INSTRUCCIONES: Encierra la fracción que se indica a la izquierda.

- Tres milésimos 3/10 3/1000 3/100

- Ocho décimos. 8/10 8/100 8/1000

- Noventa centésimos 9/1000 09/1000 90/100

- Veinticinco décimos 25/100 5/10 25/10

- diez milésimos 100/100 10/1000 10/10

INSTRUCCIONES: Escribe como se leen las siguientes fracciones. 35/1000_____________________________________________________

463/100_____________________________________________________

2/10________________________________________________________

200/1000____________________________________________________

84/100______________________________________________________

124/100_____________________________________________________

9/10________________________________________________________

700/1000____________________________________________________

99/100______________________________________________________

1/10________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Completa el recuadro.

FRACCIÓN Número de partes iguales

en que se divide el entero Partes que se tomaron Se lee

30/100

5/10

385/1000

63/100

1

ANEXO 2.

MATEMATICAS

FRASE:_________________________________________________________

ALUMNA:______________________________________Grado:____________

MAESTRA: ________________________________ FECHA: ____________________

Repaso 3er Bimestre.

LEE DETENIDAMENTE CADA CUESTIONAMIENTO, REALIZA LAS

OPERACIONES QUE NECESITES DE MANERA CLARA Y ORDENADA EN UNA

HOJA ANEXA Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

La maestra y los alumnos de 5to de la escuela primaria “Lázaro Cárdenas”

festejaron el día de la Candelaria, por ese motivo, hicieron las siguientes

actividades.

La maestra compró una casita como la que se muestra, y dijo que la regalaría al

alumno que sacara el área de cada una de sus caras.

1. ¿Cuál es el área total de los rectángulos, sumando únicamente las caras visibles? a) 347.5 cm² b) 247.5 cm² c) 34.73 cm² d) 24.75cm²

La maestra les regaló a cuatro niños un chocolate del mismo tamaño para cada

uno.

2. ¿Quién ha comido más chocolate si Rosa se comió 3/ 4, Jaime 8/ 9, María 3/ 5 y

Socorro 6/ 10?

a) Rosa b) Jaime c) María d) Socorro.

10 cm

10 cm

15 cm

4.5 cm

2 cm

2

A Julián le dieron para que compre en la tiendita de la escuela las siguientes

cantidades en pesos:

8.5

7.5

10

98.5

0

2

4

6

8

10

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

3. ¿Cuánto dinero le dieron en promedio a Julián?

a) 8.0 b) 8.5 c) 9.0 d) 8.7

4. ¿Cuál es la mediana de los datos presentados en la gráfica anterior?

a) 7.5 b) 8.5 c) 9.0 d) 8.7

Imagina que tienes una calculadora.

5. Si aparece el número 8 en la pantalla, ¿Cuáles teclas debes oprimir para tener

0.8?

a) x 10 = b) ÷ 100= c) x 100 = d) ÷ 10 =

6. Si aparece el número 4.07 en la pantalla, ¿Qué teclas debes oprimir para que

aparezca el número 407?

a) x 10 = b) ÷ 100= c) x 100 = d) ÷ 10 =

7. De la siguientes figuras, elige la que representa un polígono regular.

a) b) c) d)

8. El perímetro del pizarrón mide 9 m y 14 dm, ¿Cuántos decámetros equivale?

a) 10.4 dam b) 1.04 dam c) 104 dam d) 0.104 dam

9. La maestra quiere poner listón alrededor del pizarrón y tiene dos tiras, una de 4

y ½ metros y otra de 6 y 3/4 . ¿Cuántos metros tiene en total si suma ambas tiras?

a) 10 y ¼ m b) 10 y 4/6 m c) 11 y ¼ m d) 11 y 4/6 m

En la fiesta la maestra dio agua fresca de limón y la preparó en dos ollas utilizando

90 limones. A una le caben 6 litros y a la otra le caben 4 litros.

3

10. ¿Cuántos limones puso en cada olla para que el agua tenga el mismo sabor?

a) 36 en una olla de 6 litros y 54 en la de 4 litros.

b) 55 en la olla de 6 litros y 35 en la de 4 litros.

c) 54 en la olla de 6 litros y 36 en la de 4 litros.

d) 35 en la olla de 6 litros y 55 en la olla de 4 litros.

Observa el siguiente rectángulo.

11. ¿Cuál es el área de un rectángulo que

sus lados miden tres veces más que los

lados del polígono de la izquierda?

a) 18 cm² c) 108 cm²

b) 36 cm² d) 162 cm²

12. ¿Cuál es la unidad de medida más apropiada para estimar la distancia entre

dos ciudades de un mismo estado?

a) metros b) decámetros c) hectómetros d) kilómetros

13. Jesús tenía 7/ 8 de barra de chocolate y se comió ¼ ¿Cuánto le queda de la

barra de chocolate?

a) 4/6 b) 5/8 c) 2/4 d) 4/6

14. Elige la opción que presenta una tabla con cantidades no proporcionales.

Canción

en una

Rokola

$ Agua

fresca $ Tacos $

5 25 Elote $ 1 9 1 7

3 15 1 8 2 18 2 14

2 10 3 24 3 27 3 20

1 5 5 40 4 36 4 26

a) b) c) d)

15. Don Pancho vende 10 galletas por 5 pesos, ¿Cuánto se tiene qué pagar por 15

galletas?

a) $7.5 b) $10 c) $12.5 d) $7.0

Cristina tiene siete hijos: Jesús, Leonardo, María, Iván, Yolanda, Alfonso y Lydia.

Ella quiere rifar entre sus hijos una medallita que le regaló su mamá, para ello,

metió en una caja las letras iniciales de cada uno. “______________que sea una

mujer quien gane la medallita”.

16. Elige la opción que completa correctamente la expresión anterior.

a) Es más probable b) Es menos probable.

c) Existe la misma posibilidad que sea hombre o d) No hay probabilidad de

Los cuadrados mágicos son curiosidades matemáticas muy antiguas, cuya suma de

tres números en línea horizontal, vertical o diagonal da el mismo resultado.

3 cm

6 cm

4

17. ¿Qué opción completa correctamente el siguiente cuadro mágico?

a) 5/3, 3/3, 8/3 b) 4/3, 4/3, 8/3

c) 4/3, 3/3, 9/3 d) 5/3, 1, 9/3

18. Mi tia pinto un pinto de cm. Si su escala es 1 cm: 100 cm ¿Cuál es la medida

aproximada del pino real?

a) 3000 cm b) 1000 cm c) 300 cm d) 10 000 cm

19. ¿Con qué fracción se puede representar la escala 1 cm: 100 cm?

a) 1/10 b) 1/100 c) 1/ 1000 d) 10/1

20. Juan compró las siguientes cantidades de leche: ½, 4/4 de leche. ¿Qué cantidad

de leche compró Juan en total?

a) 1 ½ b) 2 2/4 c) 1 ¼ d) 1 ¾

10/3

8/6 6/3 8/3

2/3 7/3

5

ANEXO 4

COLEGIO CHAPULTEPEC

La PrimaVera

Repaso de Historia 5° Tercer Bimestre.

Nombre:________________________________________________Fecha:_____________

Frase:_____________________________________________________________________

EL ESPLENDOR DE MESOAMERICA. La Historia de Mesoamérica.

INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis el número

que corresponda a la respuesta correcta.

1. Región que ocupaba parte del territorio y otros

países centroamericanos.

( ) Mesoamérica y la

Zona Andina.

2. Progresaron sin ningún contacto con los centros de

cultura de otros continentes.

( ) Preclásico, clásico y

postclásico.

3. La disponibilidad del agua, la tierra fértil y la

variedad de plantas ayudaron a que esta actividad

fuera muy productiva.

( ) Measoamérica.

4. Regiones de América en las cuales el desarrollo

cultural fue muy importante

( ) Siglo XVI

5. Períodos en que se han dividido las civilizaciones

mesoamericanas

( ) El clásico

6. Este período abarca desde 1800 a.C. hasta 200

d.C.

( ) Los hombres de

América.

7. Tiempo de esplendor de numerosas ciudades

independientes, en las que se construyeron grandes

centros ceremoniales.

( ) Postclásico

8. Comprende desde el año 800 hasta la llegada de

los españoles.

( ) Señorío Mexica.

9. Siglo en que Europa y América entran en contacto.

( ) El Formativo o

Postclásico.

10. Dominaba gran parte de Mesoamérica. ( )La agricultura.

EL PRECLÁSICO: Las Primeras Civilizaciones.

INSTRUCCIONES: Contesta correctamente las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es el período cultural de mayor antigüedad?

______________________________________________________________________

2. ¿Por qué los antropólogos lo llamaron así?

______________________________________________________________________

3. ¿Cuál fue la primera gran civilización de Mesoamérica?

______________________________________________________________________

6

4. ¿Por qué los vestigios de las civilizaciones del Preclásico no son muy abundantes?

______________________________________________________________________

5. ¿En que creían los antiguos mesoamericanos?

______________________________________________________________________

6. ¿Cómo nos hemos enterado de eso?

______________________________________________________________________

7. ¿A quiénes veneraban?

______________________________________________________________________

8. ¿En que grupos estaba dividida la sociedad de los antiguos mesoamericanos?

______________________________________________________________________

9. ¿Cuál era el trabajo que desempeñaban los campesinos?

______________________________________________________________________

10. ¿Qué actividades técnicas realizaban los pueblos del Preclásico?

______________________________________________________________________

LOS OLMECAS- La Herencia Olmeca.

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta que conteste correctamente lo que se pregunta.

1. Formaron la primera gran cultura mesoamericana.

Los toltecas Los mayas Los olmecas.

2. Lugar donde se establecieron.

Hidalgo y Veracruz Veracruz y Tabasco. Yucatán y Campeche.

3. Establecieron sus centros religiosos en:

Palenque y Tikal San Lorenzo, La Venta Uxmal y Mitla.

y Tres Zapotes.

4. A los olmecas por su influencia sobre otras culturas se les conoce como:

Cultura madre Primera cultura Cultura predominante.

5. Actividad que tuvo una gran influencia, ya que fueron los primeros en construir centros:

La cerámica La pintura La arquitectura.

6. Lugares donde vivían los gobernantes, los sacerdotes y sus sirvientes.

Barrios Centros Ceremoniales Aldeas.

7. La técnica para trabajar la piedra, tiene su origen en esta cultura.

Olmeca Zapoteca Huasteca.

8. Los olmecas fueron notables.

Escultores Matemáticos Pintores.

9. Se reunía en el centro sólo para las celebraciones religiosas y militares.

El ejército La nobleza El pueblo.

10. A los olmecas se les atribuye la invención de:

La escritura jeroglífica La imprenta y la pólvora La escritura y el cálculo

del tiempo.

7

EL PERÍODO CLÁSICO.

INSTRICCIONES: Contesta correctamente las siguientes preguntas.

a. ¿Cuáles son algunas culturas que florecieron en el período clásico?

______________________________________________________________________

b. ¿Qué actividad ocupaba el lugar central en la vida de aquella cultura?

______________________________________________________________________

c. ¿Qué se incluía con frecuencia en las ceremonias religiosas?

______________________________________________________________________

d. ¿Qué construcciones nos dan una ideal del peso de la religión en las sociedades

clásicas? _______________________________________________________________

e. ¿Cuál era la finalidad de esforzarse en la construcción de esos edificios?

______________________________________________________________________

f. ¿Qué ciencias progresaron en ese período?

______________________________________________________________________

g. ¿Qué estudia la herbolaria?

______________________________________________________________________

h. ¿Cuál fue la civilización clásica más antigua e influyente?

______________________________________________________________________

LOS MAYAS.

INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas anotando en el paréntesis el número que

corresponda.

1. Son escritos y dibujos elaborados en tiras de

papel de venado o en corteza de árbol amate.

( ) Símbolos numéricos.

2. Eran gobernadas por una poderosa clase de

guerreros y sacerdotes.

( ) Los astrónomos.

3. Clases sociales que ejercían autoridad en el

pueblo maya.

( ) El cero

4. Era utilizada para registrar las hazañas guerreras

de los gobernantes.

( ) Uxmal, Chichón Itzá

y Mazapán

5. Registraban los eclipses de Sol y de Luna, las

posiciones del planeta Venus y el paso de los

cometas.

( ) El calendario

6. Lo crearon los mayas y lo utilizaban para medir

el tiempo y predecir las fechas propicias y

desdichadas para los hombres.

( )Al norte de la

Península de Yucatán.

7. Los utilizaban los astrónomos para realizar sus

cálculos.

( ) Las ciudades-Estado.

8. Número cuyo uso les permitía calcular

magnitudes muy grandes.

( ) Los códices.

8

9. En este lugar se desarrolló una nueva y brillante

etapa de la cultura maya.

( ) Guerreros y

sacerdotes.

10. Fueron algunas de las más importantes

ciudades mayas.

( ) La escritura.

INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de las ruinas que aún se conservan de las

principales ciudades mayas.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

LOS ZAPOTECAS.

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta.

1. Los zapotecas se establecieron en los valles centrales del estado de:

Tabasco Veracruz Oaxaca.

2. Centro ceremonial que estaba dedicado al culto de las deidades zapotecas.

Tikal Monte Albán Copan.

3. Desarrollaron un sistema completo de escritura.

Olmecas y zapotecas Toltecas y mayas. Mayas y zapotecas.

4. Los zapotecas se dedicaron principalmente a:

Ganadería Agricultura Pesca.

5. La escritura de los zapotecas, ha sido descifrada:

Totalmente Parcialmente Equivocadamente.

6. Estas ciudades fueron capitales de su reino:

Copán y Tikal Monte Albán y Mitla Uxmal y Mayapán.

7. El esplendor de Monte Albán terminó bruscamente en el año:

1300 300 a. C. 800

8. Invadieron los valles y sostuvieron una larga lucha con los zapotecas:

Los mixtecas Los mayas Los teotihuacanos.

9. En ellos narran la historia de los grandes jefes de sus señorios.

Murales Códices Libros.

10. Antropólogo mexicano que inició la exploración de Monte Albán.

García Márquez Alfonso Caso Alfonso Juárez.

DE TEOTIHUACAN A TENOCHTITLAN. La ciudad de los dioses.

INSTRUCCIONES: Llena los espacios con las palabras que completen correctamente las

siguientes aseveraciones.

1.______________________es el centro religioso más notable de América.

2.Los____________________Creían que había sido construido por__________________.

9

3. ______________________Está situado en un_______________________.

4. Se cree que los teotihuacanos pertenecían al mismo tronco del que se desprendieron

los_______________________ y __________________________.

5. El conjunto ceremonial está formado por dos pirámides, la del_____________ y la

de_____________.

6. Los lugares de residencia estaban distribuidos a los lados de_____________________.

7. Al fondo de la Calzada de los Muertos se levanta la________________, que tiene lados

de 215 metros.

8. ¿Cómo estaban construidas sus casas?_________________________________________

9. Los dioses de los teotihuacanos fueron__________________,______________________,

__________________,___________________ y _______________________.

10. Uno de los dioses teotihuacanos, la Serpiente Emplumada, era llamada______________

por los _______________________.

INFLUENCIA DE TEOTIHUACAN. El final del periodo Clásico.

INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas por medio de los paréntesis, escribiendo el

número que corresponda.

1. Fueron las actividades más importantes de este

pueblo.

( ) En el norte de Veracruz.

2. Se extendió a muchas zonas de Mesoamérica. ( ) Cerca de Guatemala.

3. Se advierte en Veracruz, entre los zapotecas y en

la región maya.

( ) La pirámide de los

Nichos.

4. Allí se encuentra un centro ceremonial que casi es

una copia en miniatura de Teotihuacan.

( ) La dominación de

Teotihuacan.

5. La ciudad fue saqueada, quemada y destruida. ( ) El siglo IX

6. Allí floreció el centro ceremonial de Tajín ( ) La influencia cultural de

Teotihuacan.

7. Allí se desarrolló la cultura de Occidente. ( ) Cholula y Xochicalco

8. Hacia este siglo, todos los centros ceremoniales

habían sido destruidos o abandonados.

( ) En los estados de

Nayarit, Jalisco y Colima.

9. Se cree que estaba relacionada con el año solar de

365 días.

( ) La agricultura y el

comercio.

10. Señoríos que substieron en el altiplano. ( ) En el Siglo VIII

EL PERIODO POSTCLÁSICO.

INSTRUCCIONES: Escribe el número 1 si el enunciado se refiere al período Preclásico, el

número 2 al clásico y el 3 al postclásico.

1. Los españoles tomaron la capital del imperio azteca. ( )

2. Las ciudades más importantes de Mesoamérica (como Monte Albán y las

ciudades mayas), fueron abandonadas o destruidas.

( )

3. Pueblos seminómadas del norte, invaden Mesoamérica. ( )

4. Hubo una lenta evolución desde las aldeas agrícolas hasta la primera gran

civilización de Mesoamérica.

( )

5. Los centros ceremoniales se multiplicaron y las artes y las técnicas alcanzaron

un esplendor impresionante.

( )

6. Se desarrollan técnicas para fundir y trabajar metales como el oro, la plata y el

cobre.

( )

7. Se desarrolló la civilización Olmeca. ( )

8. Florecen la civilización maya, zapoteca y la de los pobladores de Teotihuacan. ( )

9. Surgió el gran señorío mexica. ( )

10

10. Se inicia en el año 800 y termina en 1521 ( )

ARIDOAMÉRICA.

INSTRUCCIONES: Lee las siguientes aseveraciones y escribe en el cuadro de la derecha

una A si se refiere a Aridoamérica y una M si es Mesoamérica.

1. En esa región utilizaban el atlatl, que era una vara para lanzar dardos. A

2. Está situada entre las dos grandes cordilleras en que se separa la Sierra Madre.

3. Región con grandes llanuras y serranías semidesérticas.

4. La diversidad de los climas y de los productos naturales propició desde épocas muy

antiguas el intercambio comercial y cultural.

5.Sus pobladores tenían una cultura primitiva.

6. Sus habitantes eran guerreros duros y temibles.

7. Algunos de sus habitantes practicaban la agricultura de temporal.

8. La mayor parte de los habitantes practicaban la agricultura de temporal.

9. Los aztecas llamaban chichimecas a los habitantes de esa región.

10.En esa región surgieron las culturas Olmeca, maya, zapoteca y teotihuacana.

LOS TOLTECAS.

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta que conteste correctamente lo que se pregunta.

1. Desde finales del Clásico varios grupos de invasores del norte se asentaron en:

Aridoamérica Mesoamérica Norteamérica.

2. Se establecieron en las cercanías de los lagos del actual estado de Michoacán.

Los purépechas. Los incas Los huastecos.

3. Uno de los grupos invasores de mayor importancia fue el que originó el señorío.

Tolteca Maya Tarasco

4.Los invasores se mezclaron con la población de los valles del actual estado de:

Hidalgo Querétaro Zacatecas.

5. Este grupo invasor que dominaba el valle de México adoptó el nombre de:

Huicholes Toltecas Totonacos.

6. Capital del imperio tolteca.

Teotihuacan Mitla Tula

7. Son grandes figuras que representan guerreros toltecas:

Los atlantes Los bajorrelieves Los tzompantli

8. Muro en el que se colocaban las cabezas de los sacrificados.

Atlante Del sacrificio Tzompantli

9. Adquirió entre los toltecas una mayor importancia.

El comercio La guerra La agricultura.

10. Tenían fama de producir los objetos más bellos y complicados de Mesoamérica.

Los artesanos Los escultores Los pintores.

}

11

LOS AZTECAS.

INSTRUCCIONES: Completa las expresiones con las palabras que contesten correctamente

lo que se indica.

1. Los________________ o ____________________fueron la última tribu del norte árido

en llegar a__________________________.

2. Según la __________________los aztecas vanían de un lugar llamado______________

que significa____________________o ____________________.

3. Eran un pueblo_____________________y_______________________.

4. En el año___________encontraron la señal de que ahí____________________________

_________________________________________________________________________

5. Ya asentados, estuvieron bajo el dominio del_________________que servían

como______________________

6. Hacia 1430 habían asimilado la cultura de los pueblos avanzados y se habían convertido

en________________________________________________________________________

7. Atacaron y ________________a___________________y se transformaron en uno de los

más fuertes señoríos de la región.

8. Los_________________formaron una_______________con los señoríos

de__________________________y ___________________y bajo el mando de nobles

militares como __________________y______________________conquistaron

el________________________________________________________________________.

9.los pueblos que lograron resistir el empuje mexica

fueron____________________,________________________y______________________.

10. En pocas palabras explica cuál es la señal que se les dio al pueblo azteca.

_________________________________________________________________________

LA ORGANIZACIÓN DEL IMPERIO.

INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas por medio de los paréntesis escribiendo el

número que corresponda.

1. Fueron resultado de su organización militar y del

valor de sus soldados.

( ) Fortalezas y

guarniciones.

2. Se debía también a la habilidad de sus gobernantes. ( ) Las conquistas de los

aztecas.

3. Las construyeron en lugares ventajosamente situados. ( ) Los cautivos.

4. Llegaban a Tenochtitlán de todas las regiones del

imperio.

( ) Los tributos

5. Eran destinados al sacrificio. ( ) El poder de los aztecas.

LA GRAN TENOCHTITLAN.

1. Tenochtitlan ( )Dios de la lluvia.

2. Los agricultores ( ) Barrios que dividían la ciudad.

3. Acueductos ( ) Fue contruida en islotes situados en el interior de

un lago.

4. Canales ( ) Dios del sol.

5. Templo Mayor ( ) Cruzaban la capital azteca y por ellos transitaban

las canoas.

6. Tláloc ( ) Allí estaba el recinto sagrado formado por templos

y palacios.

7. Huitzilopochtli ( ) Conducían agua pura a la ciudad.

8. Calpullis ( ) Ahí los aztecas cultivaban verduras, flores y

plantas medicinales.

9. Centro de la ciudad. ( ) Estaba dedicado a sus dioses Tláloc y

Huitzilopochtli.

12

10. Chinampas ( ) Sacaban agua de los canales para regar sus huertos.

LA SOCIEDAD AZTECA.

INSTRUCCIONES: Escribe en el paréntesis la letra que corresponde.

( ) Así se llamaban los barrios de la ciudad azteca. A. Tlatoani

( ) Ocupaban la cúspide de la sociedad. B. Los esclavos.

( ) Era el jefe supremo C. Los macehualtin.

( ) Servían al gobierno como embajadores y espías. D. Artesanos, médicos y maestros

( ) También eran muy respetados. E. Los campesinos.

( ) Era el grupo social mas numerosos dedicado a la

agricultura y a los oficios comunes.

F. Calpulli

( ) Tenía la obligación de cultivar la tierra, a cambio de

una parte de la cosecha.

G. Los comerciantes.

( ) Ocupaban la posición social más baja y caían en esa

condición, por deudas o por haber cometido delitos.

H. Los pipiltin.

LA RELIGION

INSTRUCCIONES: Escribe en el cuadro de cada una de las expresiones las palabras cierto

o falso según corresponda.

1. Los aztecas eran un pueblo muy religioso cierto

2. Practicaban la religión católica

3. Sus dioses representaban a fenómenos de la naturaleza

4. los aztecas adoraban a un sólo Dios.

5. Creían que la lluvia, la energía del Sol y la vida dependían de sus dioses.

6. Se construyeron centros ceremoniales para sus ritos religiosos.

7. Huitzilopochtli era considerado por los aztecas como su protector.

8. Quetzalcóatl era el Dios de la lluvia

9. Algunas deidades eran figuras bienhechoras

10. Ofrecían sacrificios humanos.

LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES MORALES.

INSTRUCCIONES: Escribe en el paréntesis el número que conteste cada cuestión.

1. Era un bien muy valioso y trataban de que los niños, las niñas

y los jóvenes asistieron a la escuela.

( ) Los padres.

2. Eran los dos tipos principales de escuelas del imperio azteca

( ) El calmécac

3.Estaba destinado a los hijos de familias comunes y corrientes. ( ) Defectos

4. Asistían únicamente los hijos de la nobleza. ( ) Las mujeres

5. Era lo que más interesaba a los aztecas que aprendieran los

jóvenes

( )El Tepochcalli

y el Calmécac

6. Recibían entrenamiento militar y aprendían cosas

relacionadas con la agricultura y los oficios.

( ) Los ancianos.

7. Eran educadas para formar una familia ( ) El Tepochcalli.

8. A ellos se debía obediencia. ( ) La educación

13

9. Merecían el mayor respeto ( ) Los varones

10. Así eran juzgadas, la soberbia y la falta de consideración

con la gente

( ) formas de

conducta e ideales

correctos.

APARECEN LOS ESPAÑOLES

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta.

1. Fue uno de los más capaces jefes militares de los aztecas.

Acamapichtli Ahuítzotl Cuitláhuac

2. Murió en el año…

1910 1200 1502

3. Fue el sucesor de Ahuítzotl

Moctezuma Cuauhtémoc Acamapichtli

4. Moctezuma era llamado Xocoyotzin, que significa.

El rey El joven El iluminado.

5. Durante el reinado de Moctezuma, el poderío de los aztecas y la autoridad del tlatoani se:

Debilitó Derrumbó Fortaleció

6. En esta fecha aparecieron unos hombres extraños en el territorio mexicano.

Abril de 1519 Mayo de 1519 Abril de 1529

7. Estos hombres aparecieron por el rumbo de:

Tabasco Veracruz Acapulco

8. Los hombres recién llegados eran:

Blancos y barbados Negros Mestizos

9. Ellos viajaban en:

Canoas Aviones Caballos

10. Sus medios de transporte eran:

Multicolores Muchos Grandes.

1

ANEXO 5

FORMACION CIVICA Y ETICA.

FRASE:_________________________________________________________

ALUMNA:______________________________________Grado:____________

MAESTRA: ________________________________ FECHA: ____________________

Repaso 3er Bimestre.

ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA.

La convivencia cotidiana depende de relaciones de interdependencia en la

sociedad, donde cada uno cumple con su trabajo de manera responsable y

eficiente.

1. De las siguientes opciones, elige una aportación cultural de los pueblos indígenas

que se utiliza en nuestros días.

a) Los ritos donde se sacrifican seres humanos para ofrecerlos a los dioses.

b) La elaboración de herramientas de bronce.

c) El uso de la palabra chocolate.

d) Prendas de vestir elaboradas a partir de hilos sintéticos.

2. En el grupo de 5° de la escuela Libertad asiste un niño en silla de ruedas, por lo

que la madre del niño solicitó al director que se construyeran rampas de acceso, a

lo que el director respondió que no podía construir algo nada más por un solo

niño. La actitud del director es…

a) incorrecta, pues se debe apoyar para que todos tengamos mejores condiciones de

desarrollo.

b) correcta, porque no es justo que por un solo niño se gaste el dinero de la escuela.

c) incorrecta, porque lo mejor es que corra al niño de la escuela.

d) correcta, porque como director tiene la facultad de decidir lo que él quiera en la

escuela.

3. ¿En cuál de las siguientes opciones se observa una actitud de intolerancia hacia

los indígenas?

a) Marcos y Josefina no quisieron ponerle Xóchitl a su hija porque así se llamaba su

abuela.

b) María es indígena, vende tacos en la plazuela y José no le compra porque dice que

falta higiene en la preparación de los alimentos.

c) Moctezuma quiere cambiarse el nombre porque le agrada más que le llamen Yair.

d) Juan se molesta cuando participa Julio, un niño de origen mayo, porque no habla bien

el español.

4. ¿Qué artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

prohíbe cualquier tipo de discriminación motivada por el origen étnico o nacional,

por género, edad, condición social, discapacidades, religión, opciones, estado civil,

orientación y preferencia sexual?

a) 1° b) 2° c) 3° d) 4°

2

5. En el grupo de Juana, se hizo una encuesta para ver con qué acompañaban la

rosca de reyes, todos los niños, excepto Alfonso, quisieron leche. Michel le reclamó

a Alfonso por haber pedido algo diferente a los demás.

La actitud de Michel es…

a) Irrespetuosa, porque cada quien es libre de expresar sus gustos mientras no se

dañe a los demás.

b) Adecuada, porque Alfonso traicionó al grupo.

c) Inadecuada, porque ella también debió pedir algo diferente para apoyar a

Alfonso.

d) Respetuosa, porque le reclamó con mucha serenidad y buenos modales.

6. En casa de Magdalena se celebra el día de la Candelaria comiendo tamales y

champurrado. ¿En cuál opción se asume una actitud de respeto hacia esa

celebración?

a) Alberto se burla de Magdalena porque en su casa se celebra con pozole y refrescos.

b) Magdalena invita a Miriam a la celebración, pero ella no acepta y le agradece la

invitación.

c) Melina le dice a Magdalena que esa celebración es de nacos.

d) Manuel se enoja porque vende tamales y no se los compraron a él.

7. ¿En cuál de las siguientes situaciones no se da un trato de equidad?

a) Mireya es una de las personas más ricas del pueblo y recibe beca del programa

Oportunidades, mientras Mirna, que es jornalera, no recibe esa ayuda.

b) Don José manda a sus hijos pequeños a la escuela, y se lleva a trabajar a Ricardo,

quien tiene 18 años y no quiso seguir estudiando.

c) La maestra Carmen entregó a cada alumno sus ahorros escolares.

d) El Maestro Jesús enseña por las tardes a los niños que no han aprendido a dividir.

Al ser México una nación única e indivisible, y que tiene una composición

pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas, se debe respetar

las creencias y la cultura en general de la población indígena que lo habita.

8. ¿En qué artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se

apoya el texto anterior?

a) 1° b) 2° c) 3° d) 4°

9. Elige la opción que presenta un ejemplo de cuidado al medio ambiente.

a) En cada de Miguel hay una fuga pequeña de agua, pero como no es mucha el agua

que se desperdicia, no la arreglan.

b) Martha hierve el agua que toma su familia.

c) En casa de Carmen utilizan focos ahorradores, por eso siempre los tiene prendidos.

d) Para lavar el auto, Javier utiliza el agua de una cubeta solamente.

10. ¿Cuál de las siguientes acciones merece un castigo de parte de la institución

correspondiente por causar daño al medio ambiente?

a) La fábrica de papel recicla el cartón que ya ha sido utilizado.

b) Una gasolinera vierte sus residuos en la alcantarilla de la ciudad.

c) Cándido alteró la báscula y da menos de un kilo de tortillas.

d) Eusebio utiliza gasolina verde en su automóvil modelo 2005.

3