tarea para casa - gobiernodecanarias.org · y en valores, la tarea consistirá en la visualización...
TRANSCRIPT
TAREA PARA CASA
FECHA 18 de mayo del 2020 CURSO 2º A y 2ºB
TUTORES Francisco Javier Ramos Escobar
Manuel Fernández López
INSTRUCCIONES / DESCRIPCIÓN
Buenos días Familias.
Estamos en la semana 2 de refuerzo. Por lo tanto no han de enviar estas tareas al tutor y los profesores. Eso será en la siguiente, la del lunes 25 de mayo.
Como siempre, insistimos en que estas actividades hay que hacerlas en el cuaderno. De esta forma trabajamos la caligrafía, la ortografía, el cuidado del cuaderno, sus márgenes, reforzamos el estilo de escritura del niño y mejoramos su motricidad fina, así como aspectos psicomotrices como el refuerzo de su lateralidad y estructura espacial.
En esta ocasión les enviamos tarea de lengua castellana, matemáticas, ciencias sociales, y valores.
En lengua esta semana en particular, nos gustaría trabajar la comprensión lectora, además de la confección de frases, y el abecedario.
Por su parte, la materia de matemáticas persiste en las tareas de cálculo básico, seriación numérica, sumas y restas de llevada, composición y descomposición numérica, tablas de multiplicar, agrupaciones, además de algún problema matemático de fácil resolución.
En referencia al área de ciencias sociales, la tarea de esta semana tiene que ver con la comprensión de aspectos básicos en torno a los mapas.
Y en valores, la tarea consistirá en la visualización de un corto sobre la resilencia, el cual se propone debatir con el niño/a.
Es importante que cuidemos la letra y la limpieza en el trabajo.
MUCHO ÁNIMO Y BUENA SEMANA A TOD@S.
Tarea de lengua
1) Escribe 1 palabra por cada letra del abecedario, y luego inventa una frase. Fíjate en el ejemplo.
A Acera Por la calle, el peatón siempre camina por la acera. B C D E F G H I J K L Ll M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Balón
Cancha
Dueño
Entrada
Falda
Guerra
Hielo
Instituto
Jarra
Kilo
Loro
LLamar
Manolo
Nunca
Ñu
Osito
Pantalón
Quemar
Rico
Sol
Tabla
Usar
Venda
Web
Xinca
Yunque
Zanahoria
Me gusta el balón de mi amigo José.
La cancha de fútbol está sucia.
El dueño del bar no deja entrar sin mascarillas.
La entrada del cine tiene una puerta muy grande.
La falda es una prenda de mujer.
La guerra no es buena porque muere mucha gente.
Me gusta beber refresco con hielo.
En el insituto no hay muchos niños extranjeros.
La jarra de agua es de cerámica.
Mi madre me mandó a comprar un kilo de arroz.
Los loros son aves que pueden imitar nuestra voz.
A mi padre le gusta llamar a mi madre por teléfono.
Manolo está muy alegre porque ha nacido su hijo.
Los barcos nunca pueden volar, sino navegar.
Los ñu viven en África y son presa de los leones.
Mi hermana tiene un osito de peluche.
Hay un pantalón sucio en la lavadora.
Si te acercas al fuego te puedes quemar.
El helado de vainilla con nueces está muy rico.
El Sol es una estrella y nos protege y da calor.
La tabla de surf de Luis, está muy vieja.
Hay que usar mascarilla en los lugares públicos.
Me puse una venda porque me corté el dedo.
La web de mi amigo Santiago es muy divertida.
Xinca es el nombre de una cultura de Guatemala.
El yunque sirve para trabajar el metal.
La zanahoria es muy rica en nutrientes.
A continuación se presentan cuatro textos diferentes, para trabajar la comprensión lectora. Tales escritos y sus preguntas se han de copiar en el cuaderno.
La harina
La harina se hace moliendo los granos de trigo. El trigo es
una planta que cuando es pequeña es una matita de color
verde. En verano ya ha crecido y se pone de color amarillo.
Después se siega y se recoge para hacer la harina.
1. Contesta: ¿Qué sacamos del trigo? ¿Cómo es cuando su color es amarillo? ¿De qué color se pone en verano? ¿Qué hacemos con el trigo cuando se pone amarillo? 2. Completa: La ________ se hace moliendo los granos de __________. 3. Escribe Verdadero o Falso. - Con trigo se hace harina. - En verano es de color verde. - El trigo es una planta.
4. Busca en la lectura un nombre de planta y escribe una frase con ella. ______________________________________________________________
La harinaEs más grande.
En amarillo Se siega y recoge.
harina trigo
Verdadero FalsoVerdadero
El trigo es un ingrediente que se utiliza para hacer pan.
El zoo
Ayer fuimos al zoo y vimos animales de muchos lugares del mundo. Había un hombre que nos lo enseñó. El animal que más me gustó fue el zorro. Tenía el hocico puntiagudo, las orejas grandes y una cola muy larga y peluda. Dicen que es muy listo.
1. Contesta:
¿Dónde fuimos ayer? ¿Cuál fue el animal que más me gustó? ¿Quién nos enseñó el zoo? ¿Qué vimos en el zoológico?
2. Completa:
Había un __________ que nos lo __________ .
3. Escribe Verdadero o Falso.
- El zorro es muy torpe. - Ayer fuimos al zoo. - El zorro tiene las orejas pequeñas..
4. Explica cómo es un zorro y dibújalo.
Al zoo. El zorro. Un hombre. Vimos animales de muchos lugares del mundo.
hombre enseñó
FalsoVerdadero Falso
Es un animal parecido al perro, con hocico grande y orejas grandes.Es muy listo y tiene una cola alargada y con pelos.
El pastelero
El pastelero fabrica los dulces. Primero hace la masa. Después los mete en el horno. Al final les echa azúcar, nata y chocolate.
Contesta:
- ¿Qué fabrica el pastelero?
- ¿Qué hace primero?
- ¿En dónde los mete después?
- ¿Quién fabrica los dulces?
- ¿Cómo se titula la lectura?
Completa:
A final les echa __________ , ________ y _____________ .
Escribe Verdadero o Falso.
- El pastelero hace pan.
- Les echa azúcar.
- Primero los mete en el horno.
Fabrica dulces.
Primero hace la masa.
En el horno.
El pastelero.
El pastelero.
azúcar nata chocolate
Falso
Verdadero
Falso
El payaso
Ayer estuve en el circo con mi familia. Salió un payaso con un
pantalón rojo. A mi hermano le dio miedo y nos fuimos.
1. Contesta:
- ¿Cómo se titula la lectura? - ¿De qué color era el pantalón del payaso? - ¿En dónde estuve ayer? - ¿Qué le dio a mi hermano? - ¿Con quién estuve en el circo?
2. Completa:
Salió un ___________ con un ______________
3. Escribe Verdadero o Falso.
- Hoy estuve en el circo.
- Salió un mago.
- A mi prima le dio miedo.
3. Escribe las dos palabras con f de la lectura
4. Escribe una frase con la palabra payaso
EL payaso Rojo.En el circo.Le dio miedo. Con mi familia.
payaso pantalón rojo.
Falso.Falso. Falso
Familia, fuimos.
EL payaso trabaja en el circo, y nos da mucha risa.
Tarea de Ciencias Sociales
LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
Para representar La Tierra utilizamos mapas o el globo terráqueo. En el
colegio, en la tele, en casa vemos dibujos en los que podemos localizar países,
ciudades, océanos, montañas, nuestro pueblo, etc. Esos dibujos son mapas.
Los mapas son representaciones planas de una parte de La Tierra.
Mapa de Fuerteventura en el que se puede ver Morro Jable.
Un planisferio o mapamundi es un mapa que representa toda La Tierra.
Planisferio o mapamundi
El globo terráqueo es una esfera que representa con mucha exactitud La Tierra.
Globo terráqueo.
Para que puedas entender mejor lo que hemos visto te voy a dar el enlace de un
vídeo muy interesante.
https://youtu.be/_QgEgxfRWME
1 .- Completa las siguientes afirmaciones:
- El globo terráqueo es una _________ que representa ___ ______
- Los mapas son _________ __________ de una parte de La ________
- Un planisferio es un ________ que representa toda La ________
2.- Contesta las siguientes preguntas:
- ¿Qué podemos ver en un globo terráqueo?
- ¿En qué isla está Morro Jable?
- ¿y en qué océano?
3.- Escribe verdadero o falso:
- En un mapamundi no aparecen las islas.
- En el globo terráqueo se ven todos los océanos y continentes del mundo.
- El globo terráqueo representa la superficie de La luna.
esfera la Tierra.representaciones planas Tierra
mapa Tierra
Países, ciudades, océanos, pueblos, montañasEn Fuerteventura
En el océano Atlántico.
FalsoVerdadero
Falso
Tarea de Valores
Hola familias, esperamos que estén tod@s bien. Esta semana como actividad de valores
vamos a enviarles un corto precioso titulado “El regalo” donde se trabajan valores como la
aceptación y la resiliencia.
Al igual que con el último video, les invitamos a verlo en familia y a dialogar sobre lo que
han visto.
L@s profesor@s de valores. Adjuntamos el enlace del corto.
https://www.youtube.com/watch?v=_RP1GsCyoAE&feature=youtu.be
TAREA DE MATEMÁTICAS
1) Escribe los números que faltan.
78 +3
81 +3
84 +3
+3
+3 +3 +3 +3 +3
+3 +3 +3 +3 +3
+3 +3 +3 +3 +3
+3 +3 +3 +3 +3
+3 +3 +3 +3 +3
2) Escribe los números que faltan. Fíjate bien
211 -1
210 -1
209 -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
3) Escribe el número anterior y el siguiente.
128 129 130 80
580 56
85 50
18 219
439 400
4) Señala con el signo mayor o menor, los siguientes
números. El menor siempre tiene el pico.
98 < 110 96 59
75 94 66 48
643 275 734 107
741 118 823 498
5) Realiza las siguientes sumas, y pon el punto donde
corresponda. Recuerda apuntar las que te llevas.
8 8 8 6 4 7
+ 4 5 6 + 6 5 4
1 4 6 7 4 3
+ 4 6 7 + 4 9 8
5 7 4 4 6 8
+ 7 4 3 + 4 6 7
6) Ordena de mayor a menor los siguientes números.
54 78 39 25 78 43 23
7) Ordena de menor a mayor los siguiente números.
156 201 862 271 619 385 844
87 90
93 96 99 102 105
108 111 114 117 120
123 126 129 132 135
138 141 144 147 150
153 156 159 162 165
208 207 206 205
204 203 202 201 200 199 198
197 196 195 194 193 192 191
190 189 188 187 186 185 184
183 182 181 180 179 178 177
176 175 174 173 172 171 170
579 581
84 86
17 19
438 440
79 81
55 57
49 51
218 220
399 401
>
>
>
>
<
>
>
1. 3 4 4 1. 3 0 1
6 1 3 1. 2 4 1
1.3 1 7 9 3 5
78 78 54 43 39 25 23
156 201 271 385 619 844 862
8) Escribe con letra, los números de dos y tres cifras:
143 Ciento cuarenta y tres.
29
391
644
811
937
9) Escribe los números ordinales.
11º Décimo primero
12º
13º
14º
15º
16º
17º
18º
19º
20º
10) Realiza las siguientes restas, recuerda apuntar las
que te llevas.
8 4 4 7 2 1
- 6 9 8 - 4 7 6
4 4 8 3 2 0
- 2 7 9 - 2 8 5
9 2 1 7 2 1
- 3 9 7 - 2 9 8
11) Realiza el cálculo mental, sumando:
12 - 8 = 4 120 - 80 = 40
14 + 5 = 140 + 50 =
11 - 6 = 110 - 60 =
4 + 8 = 40 + 80 =
5 - 1 = 50 - 10 =
12) Calcula rápidamente y usa los dedos si es
necesario.
11 + 8 - 2 = 17
4 + 4 + 7 =
6 + 2 - 4 =
9 - 2 + 4 =
10 + 2 - 8 =
13) Cálculo mental, restando:
9 - 2 = 7 90 - 20 = 70
15 - 8 = 150 - 80 =
12 - 7 = 120 - 70 =
16 - 5 = 160 - 50 =
14) Redondea los números pares y subraya los
impares. Recuerda que los pares terminan en
0,2,4,6,8. Y los impares acaban en 1,3,5,7,9.
96 726 843 976 8 937 925
48 6 82 34 95 86 11
97 228 264 771 703 207 21
Veintinueve
Trescientos noventa y uno
Seiscientos cuarenta y cuatro
Ochocientos once
Novecientos treinta y siete.
Décimo segundoDécimo terceroDécimo cuartoDécimo quintoDécimo sextoDécimo séptimoDécimo octavoDécimo novenoVigésimo
19 190
5 50
12 120
4 40
15
4
11
4
7 70
5 50
11 110
1 4 6 2 4 5
1 6 9 0 3 5
5 2 4 4 2 3
15) Realiza las tablas de multiplicar.
5 X 1 = 5 6 X 1 = 6
5 X 2 = 6 X 2 =
5 X 3 = 6 X 3 =
5 X 4 = 6 X 4 =
5 X 5 = 6 X 5 =
5 X 6 = 6 X 6 =
5 X 7 = 6 X 7 =
5 X 8 = 6 X 8 =
5 X 9 = 6 X 9 =
5 X 10 = 6 X 10 =
7 X 1 = 7 8 X 1 = 8
7 X 2 = 8 X 2 =
7 X 3 = 8 X 3 =
7 X 4 = 8 X 4 =
7 X 5 = 8 X 5 =
7 X 6 = 8 X 6 =
7 X 7 = 8 X 7 =
7 X 8 = 8 X 8 =
7 X 9 = 8 X 9 =
7 X 10 = 8 X 10 =
16) ¿Sabes descomponer estos números?
213 = 200 + 10 + 3
945 = + +
476 = + +
815 = + +
108 = + +
730 = + +
815 = + +
635 = + +
239 = + +
17) Expresa las siguientes sumas, como si fueran
multiplicaciones, como muestra el ejemplo:
1+1+1+1+1+1 = 1 x 6 = 6
3+3+3+3+3+3+3 = =
6+6+6+6 = =
9+9+9+9+9+9 = =
5+5+5+5+5+5 = =
7+7+7 = =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = =
4 + 4 + 4 + 4 = =
8 + 8 + 8 = =
19) Redondea entre los siguientes números, sólo
aquellos en los que hayan 3 centenas:
337 37 423 373 283
653 732 743 343 236
23 130 33 37 307
843 943 933 453 873
384 843 923 933 301
20) Redondea entre los siguientes números, sólo
aquellos en los que hayan 9 unidades:
849 558 679 98 684
899 738 282 759 899
890 399 872 718 018
928 283 686 819 808
189 268 980 895 981
101520253035404550
121824303642485460
142128354249566370
162432404856647280
3x7 21
6x4 24
9x6 54
5x6 30
7x3 21
2x5 10
4x4 16
8x3 24
900 40 5
400 70 6
800 10 5
100 0 8
700 30 0
800 10 5
600 30 5
200 30 9