TAREA DE INTERAPRENDIZAJE N° 1

1) Realice un organizador gráfico (cuadro sinóptico, mapa conceptual, mentefacto, etc.) sobre la

historia de la Estadística.

2) Etimológicamente resuma qué significa la Estadística

3) Defina con sus propias palabras lo que entiende por Estadística.

4) Proponga 3 aplicaciones de la Estadística en su vida cotidiana.

5) Realice un organizador gráfico sobre los fines de la Estadística.

6) Realice un organizador gráfico sobre los objetivos de la Estadística.

7) Realice un organizador gráfico sobre los métodos de la Estadística.

8) Defina con sus propias palabras lo que entiende por Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial.

Ilustre con un ejemplo cada definición.

9) Proponga 3 ejemplos de población, muestra y elemento.

10) Calcule el tamaño de la muestra para una población de 5000 con un error de muestreo del 5% y

nivel de confianza del 95%. Realice los cálculos de manera manual y empleando Excel.

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11) Consulte en la biblioteca o en el internet sobre los tipos de muestreo. Presente la consulta en un

organizador gráfico.

12) Realice un organizador gráfico sobre los datos estadísticos.

13) Escriba una semejanza y una diferencia entre censo y encuesta.

14) Elabore una encuesta mixta con 10 preguntas sobre cualquier tema de su preferencia. Y aplique la

encuesta empleando los conocimientos del tamaño de la muestra.

15) Según el tipo de variable, escriba en el paréntesis la letra D si es Discreta o la C si es Continua.

Escriba el ¿por qué? de su respuesta.

15.1) Número de aulas de una universidad. ( )

15.2) Número de goles recibidos por un equipo de fútbol. ( )

15.3) Estatura de los compañeros del curso de Estadística. ( )

15.4) Peso del contenido de una caja de cereal. ( )

15.5) Número de libros leídos el año pasado. ( )

15.6) Diámetro de un cojín. ( )

15.7) Número de artículos defectuosos producidos por una máquina. ( )

15.8) Volumen de aire en un aula. ( )

15.9) Número de individuos de un sector que reciben el bono solidario. ( )

15.10) Temperatura ambiente en una ciudad. ( )

D, D, C, C, D, C, D, C, D, C

16) Según el nivel de medición de las variables, escriba en el paréntesis la letra N si es Nominal, La O

si es Ordinal, la I si es de Intervalos o la R si es de Razón. Escriba el ¿por qué? de su respuesta.

16.1) Nivel de riesgo sobre catástrofes naturales en una ciudad. ( )

16.2) Salarios de los miembros de una familia. ( )

16.3) El número de años que cada empleado ha trabajado. ( )

16.4) Un sistema para medir las preferencias de los clientes respecto a los vehículos con base

en su estilo.

( )

16.5) Un sistema para identificar las ciudades de nacimiento de los alumnos.

( )

16.6) Un sistema para evaluar a los empleados con base en el número de días que faltan al

trabajo.

( )

16.7) Un sistema para medir las edades de los alumnos.

( )

16.8) Un sistema para medir la calificación de un examen especial de ingreso a la

Universidad.

( )

16.9) Determinar la cantidad de dinero gastado en ropa en el mes pasado.

( )

16.10) Determinar el número de abrigos de mujer para el invierno. ( )

16.11) Un sistema para medir volúmenes de líquidos.

( )

16.12) Indicar el estado civil de los compañeros de trabajo.

( )

16.13) Determinar el tiempo utilizado para estudiar en el mes pasado. ( )

16.14) Promedio de calificación de los estudiantes. ( )

16.15) Calificaciones de los estudiantes en la primera prueba de Estadística. ( )

16.16) Determinar el número de pantalones utilizados la semana pasada.

( )

16.17) Ponderación de las calificaciones obtenidas por un estudiante en un colegio.

( )

16.18) Número de trabajos terminados, en el último año, de los empleados de una fábrica.

( )

16.19) Determinar si a un grupo de personas les gustan o no un determinado producto.

( )

16.20) Las distancias entre las casas de un sector. ( )

O, R, N, N, N, O, I, O, O, N, I, N, O, I, I, N, N, O, N, R

17) Proponga 3 ejemplos de cada una de los tipos de variables y 3 ejemplos de cada uno de los niveles

de medición.

Fuente:

Suárez, Mario. & Tapia, Fausto. (2012). Interaprendizaje de Estadística Básica. Ibarra, Ecuador:

Universidad Técnica de Norte