- TAREA 1: Hoy lunes nuestra tarea se centrará en el aprendizaje de los derivados de los

animales, es decir, en conocer todos aquellos productos que obtenemos de los

animales domésticos y/o de granja. Para ello, partiremos de la visualización de

los siguientes vídeos.

Vídeos:

-Animales de la granja y sus derivados:

https://www.youtube.com/watch?v=MVHAD5ljYuU

-Animales de la granja y su utilidad:

https://www.youtube.com/watch?v=9AaNUh2CJc4

Propuestas de trabajo:

1. En primer lugar, tendremos una conversación con los niños para

preguntarles qué alimentos conocen ellos que vienen de los animales. Así

conoceremos qué es lo que saben y a partir de ahí, le proporcionaremos una

mayor información sobre ello.

2. A continuación, les mostraremos unas imágenes de tres animales (vaca,

gallina y cerdo). En ellas se pueden observar los derivados que nos ofrecen

dichos animales. Los niños observarán las ilustraciones y hablaremos con

ellos de los productos que nos da cada animal.

Aprovecharemos estas imágenes para hablar y aprender otros aspectos

como son: qué comen; dónde viven; cómo se llama el macho, la hembra y la

cría de ese animal; cómo es la forma de su huella; y, cómo nacen.

Envío de tareas a través de correo electrónico a la maestra correspondiente el viernes.

Se recomienda hacer una tarea al día.

APRENDEMOS EN CASA

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CEIP GABRIELA MISTRAL

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Ficha: Une con flechas el animal con el producto que nos da y colorea.

- TAREA 2:

En la tarea de hoy repasaremos el trazo de “la sonrisa” , que ya hemos

trabajado con anterioridad.

Para su aprendizaje nos centraremos en varias propuestas de actividad. Antes,

observaremos unos vídeos sobre los animales que es el tema que estamos

trabajando.

Vídeos: -Juego interactivo de animales de la granja:

https://www.youtube.com/watch?v=sxIDtw58QQY

-Aprende los animales:

https://www.youtube.com/watch?v=km5L9nAc1iY

-Adivina los sonidos de los animales:

https://www.youtube.com/watch?v=8sb2QTew-bA

-El mundo de Polli. Viaje al campo:

https://www.youtube.com/watch?v=mL2lqYzNcXE

Propuestas de actividades: 1.Una sencilla y divertida forma de ejercitar la habilidad del trazo sin usar papel,

es utilizar una bolsita con cierre y meter en ella pan rallado, sal, azúcar,

harina…Mostraremos a los niños una tarjeta con el trazo de la sonrisa

y con un plastidecor, un palillo o el dedito, realizarán dicho trazo.

2.En segundo lugar, haremos un experimento divertido que nos ayudará

también a practicarlo.

En un vaso pondremos un dedo de agua y echamos una cucharadita grande de

sal. Moveremos un poquito y después con un pincel, haremos el trazo sobre

papel. Observaremos que el papel está mojado, de manera que lo dejaremos

secar. Una vez esté seco, pasaremos una cera o plastidecor sobre el trazo y

veremos el resultado. Comprobaremos que en el folio que no había nada,

aparecerá el trazo realizado. Los cristales de sal ayudarán a que el color de la

cera quede agarrado y entonces veremos el trazo.

Ficha: Repasa y haz el trazo con lápiz o rotulador y, después, colorea.

- TAREA 3: La tarea de hoy consistirá en repasar y trabajar el concepto encima/debajo,

además del conocimiento de los animales domésticos. Una vez que

observemos los vídeos, haremos una propuesta de actividad para asimilar el

concepto.

Vídeos:

-Trabajo del concepto encima- debajo:

https://www.youtube.com/watch?v=XqUsbYupztk

-Canción del concepto encima/ debajo:

https://www.youtube.com/watch?v=uPj03w0BAU0

-Adivina los sonidos de los animales:

https://www.youtube.com/watch?v=xLb3vgmiSnE

-Canción la gallina Clota y la gallina Cleta:

https://www.youtube.com/watch?v=DNwl3lzx2VI

Propuesta de actividades:

Para que los niños comprendan mejor los conceptos es mucho más divertido si

lo hacemos jugando con ellos. Así se pueden provocar situaciones interactivas

para que participen en distintos juegos que les sirvan para aprender de forma

más directa el concepto.

1. Seguirán instrucciones del tipo: “siéntate sobre ...”, “gatea bajo la mesa”.

“salta sobre el banco” …

2. Juego “¿Dónde estás?”. Los niños irán respondiendo dónde están. “Estoy

debajo de la silla, debajo de la mesa, encima de la cama…”

3. Construiremos una barra con rollos de papel higiénico a los niños para que

pasen por encima de la barra o por debajo de ella. También pueden

verbalizar ellos mismos si están pasando por encima o por debajo de la barra.

Ficha: Coloreo las gallinas que hay debajo de la mesa.

- TAREA 4: En la tarea de hoy nos centraremos en el número 6 y partiremos de unos

vídeos para su mejor aprendizaje.

En primer lugar, observaremos un vídeo del número 6. Como es un vídeo

largo lo podemos ver entero o en diferentes momentos a lo largo del día.

Vídeo:

-Aprendiendo el número 6.

https://www.youtube.com/watch?v=ZbeZGB7kyOA

Propuestas de aprendizaje:

1.Para empezar, en diferentes folios escribiremos los números del 1 al 6. Los

pegaremos con fiso para que se queden fijados en el suelo. Otra opción es

escribir con tizas o lápiz en un espacio disponible los números del 1 al 6. Los

números pueden estar colocados en orden o alternados.

El juego consistirá en decir a los niños un número y ellos se tendrán que situar

sobre el número que le vayamos indicando. También pueden ponerse ellos

sobre el número que deseen y a la vez nombrarlo.

2.Una segunda actividad consistirá en escribir de forma visible los números

del 1 al 6 en una huevera de cartón. En la parte de la tapadera colocaremos

botones, tapones, garbanzos, macarrones…para que vayan metiendo dentro

de cada hueco tantos elementos como indica el número.

Ficha: Repasa con el dedo el trazo del número 6. Después hazlo con un lápiz

o rotulador, cuenta los cerditos y coloréalos.

- TAREA 5: En la tarea de este viernes repasaremos el concepto “grande/ mediano/

pequeño”. Para ello, partiremos de la información que nos aporta un vídeo.

Además, hoy concluimos con el tema de los animales domésticos y/ o de granja

y observaremos también otros vídeos relacionados con la unidad didáctica que

hemos estado trabajando durante este mes de mayo.

Vídeos: -Concepto “grande/ mediano/ pequeño”:

https://www.youtube.com/watch?v=ZDnqYSY5eCU

- Adivinanzas de animales:

https://www.youtube.com/watch?v=hGMhIIe4BX4

- Jugamos a adivinar cuál es diferente:

https://www.youtube.com/watch?v=su_YAKmcjWo

- Vídeo “El mundo de Polli. Mi mascota”:

https://www.youtube.com/watch?v=ogkzQohsO7A&feature=youtu.be

Propuestas de trabajo:

1. Hoy trabajaremos los tamaños grande/ mediano/ pequeño ofreciendo a los

niños la 1ª imagen para que la observen detenidamente. En ella, aparecen

12 objetos diferentes en los tres tamaños antes mencionados. La actividad

de hoy consistirá en que centrándonos en todos y cada uno de los objetos

de la imagen, iremos preguntándole cuál es el objeto grande, cuál es el

mediano y cuál el pequeño. El niño/a irá señalando con su dedo, en la

pantalla de móvil o del ordenador, el objeto indicado.

También podemos dejar que libremente el niño/a ponga el dedo al azar sobre

un objeto y que diga el nombre del objeto y cuál es su tamaño.

2. Dado que hoy es el último día que trabajamos los animales domésticos y/o

de granja, les mostraremos las dos imágenes de animales que siguen. El la

del marco azul tendrán que decir a qué animal corresponde cada sombra del

paisaje. Y, en la imagen del marco amarillo, tendrán que señalar sobre la

pantalla del ordenador o del móvil, la sombra escondida en cada fila de los

siguientes animales: perro, cabra, cerdo, gato, pato, vaca y pájaro.

Ficha: Colorea el gallo grande y rodea con un círculo el mediano.

- TAREA RELIGIÓN:

Saludos a todos una semana más que Dios nos regala.🤗

A ver si os acordáis de esta canción

https://photos.app.goo.gl/JNd1HfuQfTAEFKiz9

La gotita Lo os manda muchos 💋💋💋💋💋

¿Os acordáis que la semana pasada vimos el Bautismo

de Jesús? Pues mirad en esta foto cómo bautizan a un niño

de ahora

https://photos.app.goo.gl/DkUTdr1yZ9iJcHSZ8

Seguro que a vosotros también os bautizaron

y a lo mejor erais más pequeñitos aún.

Si los papás pueden ,que os enseñen una foto

de ese momento.

El bautismo es una gran fiesta que se hace en la iglesia.

Mirad esta fotografía en la que están en la iglesia ,

se dan la mano porque somos hermanos, hijos de Dios.

https://photos.app.goo.gl/5j5U47F1pbjsuiyx9

Podéis colorear esta ficha del bautismo de un niño,

no os olvidéis poner gotitas que caen sobre su cabeza

https://photos.app.goo.gl/8chzYnJDKdVwVdbY9

En el colegio también utilizamos el agua ,ved a estos niños

https://photos.app.goo.gl/B88MN4MBbpw2sMiH7

https://photos.app.goo.gl/aR3LV2eQdTCc4nfM6 🖐🖐

TAREAS INGLÉS:

UNIDAD 8: PETS

(Semana del 25 al 29 de mayo)

REPASO:

El tiempo

Preguntar: What’s the weather like today? Responder: Sunny/rainy/cloudy

Los estados de ánimo

Preguntar: How do you feel today? Responder: Happy/sad

La cara y el cuerpo

Representar canción: https://www.youtube.com/watch?v=Rc_kIWKLiD8

Los alimentos

Escuchar la canción: https://www.youtube.com/watch?v=ykTR0uFGwE0

Preguntar: Are you hungry? (señalando el estómago) Responder: Yes, no

MASCOTAS:

o Identificar los animales que salen en la canción (dog, cat, bird, rabbit)

https://www.youtube.com/watch?v=dtY-eTJ2--8

o Juego: adivinar mascotas (dog, cat, fish) hasta 0:34.

https://www.youtube.com/watch?v=D_sdGxUxz_4 Enviar foto del vídeo por e-mail.

o Ampliación opcional (animales de granja): https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64

COLORES BLANCO Y NEGRO:

- Enseñar un lápiz negro y uno blanco.

- Preguntar: what color is this?

- Responder: black, white.

Teacher: Bea