tanzimat'tan cumhurivet'e modernle$me surecinde …...kapak tasanml: sadlk karamustafa ....
TRANSCRIPT
TANZiMATTAN CUMHURivETE MODERNLE$ME SURECiNDE
EGiTiM iSTATisTiKLERi 1839 bull 1924
EDUCATION STATISTICS IN MODERNIZATION
FROM THE TANZIMAT TO THE REPUBLIC
Tarihi istatistikler Dizisi Cjl6 Historical Statistics Series Volume
Hazlrlayan Prepared by Yrd Dot Dr Mehmet O ALKAN
TC BASBAKANLIK DEVLET iSTATisTiK ENSTiTOSO STATE INSTITUTE OF STATISTICS PRIME MINISTRY REPUBLIC OF TURKEY
J1 I
Bu yayrnrn 5846 Saylll Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa gore her hakkl Ba~bakanllk Devlet istashytistik EnstiHisu Ba~kanllglna aittir Ger~ek veya tUzel ki~iler tarafrndan izinsiz ~ogaltllamaz ve dagltllamaz
ISBN 975 - 19 - 2533 - 9
iLGiLi ~UBELER - RELATED DIVISIONS
Yayrn istekleri j~in(middot) For publication order
Doner Sermaye i~letmes MudurlUgu Revolving Fund Administration
istatistiki veri ve bUg istekleri i~in For requests of statistical data and information
Yayrn Haberle~me ve Halkla ili~kiler ~ubesi MudurlOgu Publications Communications and Public Relations Division
State Institute of Statistics Prime Ministry reserves all the rights of this publication Unauthorised duplication or distribution of this publication is prohibited under Law No 5846
Yayrn Numarasl Publication Number 2394
lB
+ (312) 425 34 23 + (312) 417 58 86 + (312) 417 64 40319 - 323
+ (312) 418 50 27 + (312) 417 04 32 + (312) 417 64 40213 - 244 + (312) 4256841
(J Genel BGtlteli Kamu Kurumlarl Ulusal istatistik EnstitUlerl ve Uluslararasl Organizasyonlar yaym isteklerini iicretsiz olarak karllamasl iltin YaYln Haberlejlme ve Halkla ilijlkiler $ubesi MiidurlUgiine resmi yazl lie bajlvurabllir Domestic General Budgeted State Institutions National Statistical Institutions and International Organizations should apply officially to Pubshylications Communications and Public Relations Division to obtain publications without paying dissemination andor production costs
TC Ba~bakanhk E-posta - E-mail yayindiegovtr
Devlet istatistik EnstitusU internet - Internet httpwwwdiegovtr
Necatibey Cad No 114
06100 ANKARA TORKiYE Kapak tasanml Sadlk KARAMUSTAFA
Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl - Ankara Kaslm 2000 - State Institute of Statistics Printing Division November 2000
Doner Sermaye iletmesi Mudurlugu - Revolving Fund Administration
MTB 2000 - 1029 - 80 Adetmiddot Copies ___J
istry ised )ited
Irak
ub-
ONSOZ
Tarih insan topluluklanna millet niteligi kazandtran unsurlardan biridir Devamhhk ve dayam~ma bilinci iyin tarih ya~amlanlann deneyimi He geymi~in dokilmiinii yaparak bugiine yanna l~lk tutabHme i~levini yerine getirir
Yeni binyllm ba~langlcmda gelecek bugilniin ve geymi~in bilgi ve deneyimlerinin birle~tiri lmesi ile ~ekillenecektir
Gelecege yonelik planlamalara l~lk tutmaYI amaylayan istatistik yalt~malann geyml~l degerlendirirken de kaynak olarak kullamlabilecegi Devlet istatistik Enstirusii tarafmdan yaymlanmakta olan bu tarih dizisi He bir kez daha vurgulanmaktadlr Geymi~ten gelecege uzanan bir perspektif iyerisinde geyirilen rum a~amalar bu sayede yaYlInlanabilmekte goriinii~te saydardan ibaret olan bu yah~ma dikkatli ve profesyonel bir goz iyin yok degerli bilgiler banndmnaktadlr
Geytigimiz 20 Yll iyerisinde veri toplama ve analiz yontemlerinde ve bilgi sistemi olu~tunnaya yonelik yok onemli a~amaJar kaydedilmi~tir Geymi~e yonelik verilerin giiniimiize ta~mmasmda ciddi zorluklar soz konusudur Bilim adamlanmlz bu noktada ozverili yah~malan ile bu zorlugu gidennede onemli atthmlar geryekJe~tinni~lerdir Enstiruniin karan ile bilim adamlanmtz tarafmdan T ARiHi iSTATisTiKLER Dizisi olarak ele alman tarihi istatistiklerin sistematik biyimde yaytmlanmasl toplumumuzun temel yaplslm birikimini ve gelecege yonelik potansiyelini olu~tunna anlammda onem ta~lmaktadlr
Bu 9ah~ma He Tanzimatla ba~layan modernle~menin egitim aylsmdan muhasebesini degerlendinnek iyin gerekli veriler sunulmaktadlr Modernle~me siiresince Tanzimat Donemi II Abdiilhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Cumhuriyef in ilk Yillanna ait bu veriler l~lgmda kar~tla~tmlabi1ir ve yorumlanabilir bilgiler dde edilmektedir
Tarihi istatistikler Dizisi yah~malannm ba~latt1masma katktlanndan dolayt Enstitiimliz eski ba~kam Saym Prof Dr Orhan GOVENEN bu yah~malann devammda degerli desteklerini esirgemeyen Enstitiimiiz eski ba~kanlan Saym Prof Dr Mehmet KA YT AZ Saym M Stddlk ENSARi Saym Prot Dr Omer L GEBiZLiOGLUna Proje Yonetmeni Saym Prof Dr Sevket PAMUKa dizinin bu yaymml hazlrlayan Saym Yrd Doy Dr Mehmet O ALKANa projeye desteklerinden dolayl Saym Prof Dr Halil iNALCIKa projeye katktda buhman ve yaymm hazlrlanmasmda emegi geyen Devlet istatistik Enstitiisliniin degerli mensuplanna te~ekkiirlerimi iletmek isterim
~efik YILDIZELi
Ba~kan
Devlet istatistik Enstitiisii
III
~-- - - - shy
iltiNDEKiLER
Onsoz
Sunu~
(Prof Dr Orban Giivenen )
Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken
(Prof Dr HaUl inalclk )
Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~
(Prof Dr Sevket Pamuk)
Onsoz
ingilizce Ozet
Tablo Listesi
Harita Osmanh Vilayetleri
Giri~ bullbullbullbullbull bullbull
Aflklama
Boliim I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
1863 Devlet Salnamesi
1873 Devlet Salnamesi
1883 Devlet Salnamesi
BOIiim II
1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri
IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma
istanbulda Egitim
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
CONTENTS
Preface
Introduction
(Professor Orhan Gtivenen )
As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )
Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )
Preface
Summary in English
Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924
List of Tables
Map Ottoman Vilayets
Introduction
Explanation
Part I
Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
1854 State yearbook
1863 State yearbook
1873 State Yearbook
1883 State yearbook
Part II
Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)
After and before Abdtilhamit II An ideological comparison
Education in Istanbul
Education in provinces
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
V
PageSayfa
Boliim III Part III
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and
1903 (1319)
1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115
1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117
Boliim IV Part IV
1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)
121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121
Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158
Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160
Boliim V Part V
1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)
iptidailer 163 Iptidai schools 163
Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217
Sultaniler 223 Sultani Schools 223
233idadiler idadi Schools 233
246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246
Viiksek Okullar Higher Schools 269269
Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271
Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries
Harbiye Nezareti Ministry of War 273273
Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273
Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275
278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278
PageSayfa
VI
~tfI - -- - _
~
l5
7
~ I
8
iO
3
7
3
3
5
BolUm VI
1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri
Maarif Vekaletine Bagh Okullar
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi
Kaynak~a
Part VI
Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)
283 Schools connected to the Ministry of Education 283
Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman
Public Debt 310
Private Schools and schools 315 315administrated by provinces
321 Bibliography 321
VII
SUNU~
Sorsan giinlere adml1n
Ne oldugunu bilmezler
Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi
Anadolu Selyuklulan
XII YY
-Anonim -
Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler
istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr
Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr
Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr
Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet
IX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
J1 I
Bu yayrnrn 5846 Saylll Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa gore her hakkl Ba~bakanllk Devlet istashytistik EnstiHisu Ba~kanllglna aittir Ger~ek veya tUzel ki~iler tarafrndan izinsiz ~ogaltllamaz ve dagltllamaz
ISBN 975 - 19 - 2533 - 9
iLGiLi ~UBELER - RELATED DIVISIONS
Yayrn istekleri j~in(middot) For publication order
Doner Sermaye i~letmes MudurlUgu Revolving Fund Administration
istatistiki veri ve bUg istekleri i~in For requests of statistical data and information
Yayrn Haberle~me ve Halkla ili~kiler ~ubesi MudurlOgu Publications Communications and Public Relations Division
State Institute of Statistics Prime Ministry reserves all the rights of this publication Unauthorised duplication or distribution of this publication is prohibited under Law No 5846
Yayrn Numarasl Publication Number 2394
lB
+ (312) 425 34 23 + (312) 417 58 86 + (312) 417 64 40319 - 323
+ (312) 418 50 27 + (312) 417 04 32 + (312) 417 64 40213 - 244 + (312) 4256841
(J Genel BGtlteli Kamu Kurumlarl Ulusal istatistik EnstitUlerl ve Uluslararasl Organizasyonlar yaym isteklerini iicretsiz olarak karllamasl iltin YaYln Haberlejlme ve Halkla ilijlkiler $ubesi MiidurlUgiine resmi yazl lie bajlvurabllir Domestic General Budgeted State Institutions National Statistical Institutions and International Organizations should apply officially to Pubshylications Communications and Public Relations Division to obtain publications without paying dissemination andor production costs
TC Ba~bakanhk E-posta - E-mail yayindiegovtr
Devlet istatistik EnstitusU internet - Internet httpwwwdiegovtr
Necatibey Cad No 114
06100 ANKARA TORKiYE Kapak tasanml Sadlk KARAMUSTAFA
Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl - Ankara Kaslm 2000 - State Institute of Statistics Printing Division November 2000
Doner Sermaye iletmesi Mudurlugu - Revolving Fund Administration
MTB 2000 - 1029 - 80 Adetmiddot Copies ___J
istry ised )ited
Irak
ub-
ONSOZ
Tarih insan topluluklanna millet niteligi kazandtran unsurlardan biridir Devamhhk ve dayam~ma bilinci iyin tarih ya~amlanlann deneyimi He geymi~in dokilmiinii yaparak bugiine yanna l~lk tutabHme i~levini yerine getirir
Yeni binyllm ba~langlcmda gelecek bugilniin ve geymi~in bilgi ve deneyimlerinin birle~tiri lmesi ile ~ekillenecektir
Gelecege yonelik planlamalara l~lk tutmaYI amaylayan istatistik yalt~malann geyml~l degerlendirirken de kaynak olarak kullamlabilecegi Devlet istatistik Enstirusii tarafmdan yaymlanmakta olan bu tarih dizisi He bir kez daha vurgulanmaktadlr Geymi~ten gelecege uzanan bir perspektif iyerisinde geyirilen rum a~amalar bu sayede yaYlInlanabilmekte goriinii~te saydardan ibaret olan bu yah~ma dikkatli ve profesyonel bir goz iyin yok degerli bilgiler banndmnaktadlr
Geytigimiz 20 Yll iyerisinde veri toplama ve analiz yontemlerinde ve bilgi sistemi olu~tunnaya yonelik yok onemli a~amaJar kaydedilmi~tir Geymi~e yonelik verilerin giiniimiize ta~mmasmda ciddi zorluklar soz konusudur Bilim adamlanmlz bu noktada ozverili yah~malan ile bu zorlugu gidennede onemli atthmlar geryekJe~tinni~lerdir Enstiruniin karan ile bilim adamlanmtz tarafmdan T ARiHi iSTATisTiKLER Dizisi olarak ele alman tarihi istatistiklerin sistematik biyimde yaytmlanmasl toplumumuzun temel yaplslm birikimini ve gelecege yonelik potansiyelini olu~tunna anlammda onem ta~lmaktadlr
Bu 9ah~ma He Tanzimatla ba~layan modernle~menin egitim aylsmdan muhasebesini degerlendinnek iyin gerekli veriler sunulmaktadlr Modernle~me siiresince Tanzimat Donemi II Abdiilhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Cumhuriyef in ilk Yillanna ait bu veriler l~lgmda kar~tla~tmlabi1ir ve yorumlanabilir bilgiler dde edilmektedir
Tarihi istatistikler Dizisi yah~malannm ba~latt1masma katktlanndan dolayt Enstitiimliz eski ba~kam Saym Prof Dr Orhan GOVENEN bu yah~malann devammda degerli desteklerini esirgemeyen Enstitiimiiz eski ba~kanlan Saym Prof Dr Mehmet KA YT AZ Saym M Stddlk ENSARi Saym Prot Dr Omer L GEBiZLiOGLUna Proje Yonetmeni Saym Prof Dr Sevket PAMUKa dizinin bu yaymml hazlrlayan Saym Yrd Doy Dr Mehmet O ALKANa projeye desteklerinden dolayl Saym Prof Dr Halil iNALCIKa projeye katktda buhman ve yaymm hazlrlanmasmda emegi geyen Devlet istatistik Enstitiisliniin degerli mensuplanna te~ekkiirlerimi iletmek isterim
~efik YILDIZELi
Ba~kan
Devlet istatistik Enstitiisii
III
~-- - - - shy
iltiNDEKiLER
Onsoz
Sunu~
(Prof Dr Orban Giivenen )
Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken
(Prof Dr HaUl inalclk )
Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~
(Prof Dr Sevket Pamuk)
Onsoz
ingilizce Ozet
Tablo Listesi
Harita Osmanh Vilayetleri
Giri~ bullbullbullbullbull bullbull
Aflklama
Boliim I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
1863 Devlet Salnamesi
1873 Devlet Salnamesi
1883 Devlet Salnamesi
BOIiim II
1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri
IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma
istanbulda Egitim
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
CONTENTS
Preface
Introduction
(Professor Orhan Gtivenen )
As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )
Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )
Preface
Summary in English
Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924
List of Tables
Map Ottoman Vilayets
Introduction
Explanation
Part I
Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
1854 State yearbook
1863 State yearbook
1873 State Yearbook
1883 State yearbook
Part II
Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)
After and before Abdtilhamit II An ideological comparison
Education in Istanbul
Education in provinces
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
V
PageSayfa
Boliim III Part III
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and
1903 (1319)
1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115
1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117
Boliim IV Part IV
1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)
121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121
Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158
Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160
Boliim V Part V
1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)
iptidailer 163 Iptidai schools 163
Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217
Sultaniler 223 Sultani Schools 223
233idadiler idadi Schools 233
246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246
Viiksek Okullar Higher Schools 269269
Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271
Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries
Harbiye Nezareti Ministry of War 273273
Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273
Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275
278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278
PageSayfa
VI
~tfI - -- - _
~
l5
7
~ I
8
iO
3
7
3
3
5
BolUm VI
1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri
Maarif Vekaletine Bagh Okullar
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi
Kaynak~a
Part VI
Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)
283 Schools connected to the Ministry of Education 283
Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman
Public Debt 310
Private Schools and schools 315 315administrated by provinces
321 Bibliography 321
VII
SUNU~
Sorsan giinlere adml1n
Ne oldugunu bilmezler
Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi
Anadolu Selyuklulan
XII YY
-Anonim -
Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler
istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr
Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr
Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr
Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet
IX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
istry ised )ited
Irak
ub-
ONSOZ
Tarih insan topluluklanna millet niteligi kazandtran unsurlardan biridir Devamhhk ve dayam~ma bilinci iyin tarih ya~amlanlann deneyimi He geymi~in dokilmiinii yaparak bugiine yanna l~lk tutabHme i~levini yerine getirir
Yeni binyllm ba~langlcmda gelecek bugilniin ve geymi~in bilgi ve deneyimlerinin birle~tiri lmesi ile ~ekillenecektir
Gelecege yonelik planlamalara l~lk tutmaYI amaylayan istatistik yalt~malann geyml~l degerlendirirken de kaynak olarak kullamlabilecegi Devlet istatistik Enstirusii tarafmdan yaymlanmakta olan bu tarih dizisi He bir kez daha vurgulanmaktadlr Geymi~ten gelecege uzanan bir perspektif iyerisinde geyirilen rum a~amalar bu sayede yaYlInlanabilmekte goriinii~te saydardan ibaret olan bu yah~ma dikkatli ve profesyonel bir goz iyin yok degerli bilgiler banndmnaktadlr
Geytigimiz 20 Yll iyerisinde veri toplama ve analiz yontemlerinde ve bilgi sistemi olu~tunnaya yonelik yok onemli a~amaJar kaydedilmi~tir Geymi~e yonelik verilerin giiniimiize ta~mmasmda ciddi zorluklar soz konusudur Bilim adamlanmlz bu noktada ozverili yah~malan ile bu zorlugu gidennede onemli atthmlar geryekJe~tinni~lerdir Enstiruniin karan ile bilim adamlanmtz tarafmdan T ARiHi iSTATisTiKLER Dizisi olarak ele alman tarihi istatistiklerin sistematik biyimde yaytmlanmasl toplumumuzun temel yaplslm birikimini ve gelecege yonelik potansiyelini olu~tunna anlammda onem ta~lmaktadlr
Bu 9ah~ma He Tanzimatla ba~layan modernle~menin egitim aylsmdan muhasebesini degerlendinnek iyin gerekli veriler sunulmaktadlr Modernle~me siiresince Tanzimat Donemi II Abdiilhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Cumhuriyef in ilk Yillanna ait bu veriler l~lgmda kar~tla~tmlabi1ir ve yorumlanabilir bilgiler dde edilmektedir
Tarihi istatistikler Dizisi yah~malannm ba~latt1masma katktlanndan dolayt Enstitiimliz eski ba~kam Saym Prof Dr Orhan GOVENEN bu yah~malann devammda degerli desteklerini esirgemeyen Enstitiimiiz eski ba~kanlan Saym Prof Dr Mehmet KA YT AZ Saym M Stddlk ENSARi Saym Prot Dr Omer L GEBiZLiOGLUna Proje Yonetmeni Saym Prof Dr Sevket PAMUKa dizinin bu yaymml hazlrlayan Saym Yrd Doy Dr Mehmet O ALKANa projeye desteklerinden dolayl Saym Prof Dr Halil iNALCIKa projeye katktda buhman ve yaymm hazlrlanmasmda emegi geyen Devlet istatistik Enstitiisliniin degerli mensuplanna te~ekkiirlerimi iletmek isterim
~efik YILDIZELi
Ba~kan
Devlet istatistik Enstitiisii
III
~-- - - - shy
iltiNDEKiLER
Onsoz
Sunu~
(Prof Dr Orban Giivenen )
Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken
(Prof Dr HaUl inalclk )
Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~
(Prof Dr Sevket Pamuk)
Onsoz
ingilizce Ozet
Tablo Listesi
Harita Osmanh Vilayetleri
Giri~ bullbullbullbullbull bullbull
Aflklama
Boliim I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
1863 Devlet Salnamesi
1873 Devlet Salnamesi
1883 Devlet Salnamesi
BOIiim II
1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri
IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma
istanbulda Egitim
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
CONTENTS
Preface
Introduction
(Professor Orhan Gtivenen )
As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )
Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )
Preface
Summary in English
Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924
List of Tables
Map Ottoman Vilayets
Introduction
Explanation
Part I
Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
1854 State yearbook
1863 State yearbook
1873 State Yearbook
1883 State yearbook
Part II
Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)
After and before Abdtilhamit II An ideological comparison
Education in Istanbul
Education in provinces
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
V
PageSayfa
Boliim III Part III
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and
1903 (1319)
1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115
1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117
Boliim IV Part IV
1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)
121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121
Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158
Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160
Boliim V Part V
1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)
iptidailer 163 Iptidai schools 163
Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217
Sultaniler 223 Sultani Schools 223
233idadiler idadi Schools 233
246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246
Viiksek Okullar Higher Schools 269269
Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271
Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries
Harbiye Nezareti Ministry of War 273273
Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273
Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275
278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278
PageSayfa
VI
~tfI - -- - _
~
l5
7
~ I
8
iO
3
7
3
3
5
BolUm VI
1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri
Maarif Vekaletine Bagh Okullar
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi
Kaynak~a
Part VI
Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)
283 Schools connected to the Ministry of Education 283
Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman
Public Debt 310
Private Schools and schools 315 315administrated by provinces
321 Bibliography 321
VII
SUNU~
Sorsan giinlere adml1n
Ne oldugunu bilmezler
Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi
Anadolu Selyuklulan
XII YY
-Anonim -
Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler
istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr
Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr
Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr
Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet
IX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
~-- - - - shy
iltiNDEKiLER
Onsoz
Sunu~
(Prof Dr Orban Giivenen )
Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken
(Prof Dr HaUl inalclk )
Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~
(Prof Dr Sevket Pamuk)
Onsoz
ingilizce Ozet
Tablo Listesi
Harita Osmanh Vilayetleri
Giri~ bullbullbullbullbull bullbull
Aflklama
Boliim I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
1863 Devlet Salnamesi
1873 Devlet Salnamesi
1883 Devlet Salnamesi
BOIiim II
1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri
IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma
istanbulda Egitim
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
CONTENTS
Preface
Introduction
(Professor Orhan Gtivenen )
As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )
Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )
Preface
Summary in English
Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924
List of Tables
Map Ottoman Vilayets
Introduction
Explanation
Part I
Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
1854 State yearbook
1863 State yearbook
1873 State Yearbook
1883 State yearbook
Part II
Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)
After and before Abdtilhamit II An ideological comparison
Education in Istanbul
Education in provinces
III
IX
XI
XIII
XVII
XXI
XXV
XXXXI
1
13
17
18
21
34
49
50
66
V
PageSayfa
Boliim III Part III
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and
1903 (1319)
1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115
1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117
Boliim IV Part IV
1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)
121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121
Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158
Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160
Boliim V Part V
1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)
iptidailer 163 Iptidai schools 163
Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217
Sultaniler 223 Sultani Schools 223
233idadiler idadi Schools 233
246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246
Viiksek Okullar Higher Schools 269269
Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271
Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries
Harbiye Nezareti Ministry of War 273273
Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273
Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275
278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278
PageSayfa
VI
~tfI - -- - _
~
l5
7
~ I
8
iO
3
7
3
3
5
BolUm VI
1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri
Maarif Vekaletine Bagh Okullar
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi
Kaynak~a
Part VI
Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)
283 Schools connected to the Ministry of Education 283
Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman
Public Debt 310
Private Schools and schools 315 315administrated by provinces
321 Bibliography 321
VII
SUNU~
Sorsan giinlere adml1n
Ne oldugunu bilmezler
Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi
Anadolu Selyuklulan
XII YY
-Anonim -
Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler
istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr
Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr
Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr
Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet
IX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
PageSayfa
Boliim III Part III
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and
1903 (1319)
1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115
1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117
Boliim IV Part IV
1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)
121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121
Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158
Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160
Boliim V Part V
1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)
iptidailer 163 Iptidai schools 163
Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217
Sultaniler 223 Sultani Schools 223
233idadiler idadi Schools 233
246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246
Viiksek Okullar Higher Schools 269269
Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271
Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries
Harbiye Nezareti Ministry of War 273273
Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273
Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275
278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278
PageSayfa
VI
~tfI - -- - _
~
l5
7
~ I
8
iO
3
7
3
3
5
BolUm VI
1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri
Maarif Vekaletine Bagh Okullar
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi
Kaynak~a
Part VI
Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)
283 Schools connected to the Ministry of Education 283
Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman
Public Debt 310
Private Schools and schools 315 315administrated by provinces
321 Bibliography 321
VII
SUNU~
Sorsan giinlere adml1n
Ne oldugunu bilmezler
Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi
Anadolu Selyuklulan
XII YY
-Anonim -
Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler
istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr
Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr
Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr
Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet
IX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
~tfI - -- - _
~
l5
7
~ I
8
iO
3
7
3
3
5
BolUm VI
1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri
Maarif Vekaletine Bagh Okullar
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi
Kaynak~a
Part VI
Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)
283 Schools connected to the Ministry of Education 283
Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman
Public Debt 310
Private Schools and schools 315 315administrated by provinces
321 Bibliography 321
VII
SUNU~
Sorsan giinlere adml1n
Ne oldugunu bilmezler
Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi
Anadolu Selyuklulan
XII YY
-Anonim -
Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler
istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr
Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr
Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr
Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet
IX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
SUNU~
Sorsan giinlere adml1n
Ne oldugunu bilmezler
Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi
Anadolu Selyuklulan
XII YY
-Anonim -
Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler
istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr
Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr
Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr
Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet
IX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir
Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim
Prof Dr Orhan GUVENEN
x
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
i
lensubu Sistemi bilinci
Halil btiytik
Ir Cern ~stegini
Tetkik emegi
ENEN
TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN
insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr
Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir
Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara
XI
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr
Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri
yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr
Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir
Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr
Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim
Prof Dr Halil iNALCIK
XII
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r
Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin
ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde
odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda
imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml
~ml~ gostermektedirakhgl rassal
Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml
~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli
llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml
Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli
~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine
iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli
ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil
anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr
Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam
ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir
Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz
son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr
XIII
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir
Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL
Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin
daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL
Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr
Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann
ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr
i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir
Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr
TariM Verilerin Sorunlan
Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle
XIV
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
- - shy
i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek
~Iklt bir tilkelerle
Imlerinin yalmzca
Kuzey mmhem ~ttr
m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik
~malarm
bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan
ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki
yeni bir Ie genel
yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde
yazlk ki n Israrla temlerle
degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir
Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir
Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr
Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir
ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr
Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr
Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir
Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr
Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR
xv
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim
Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz
Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi
Yoneticisi
XVI
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
middot ~ - _ - -- --- -- - - --
buglinkii yor tiim
lAMUK
er Dizisi
oneticisi
Anneme ve Ablama
ONSOZ
~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_
Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir
ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)
U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk
DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk
(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk
XVII
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir
Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir
Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir
Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr
Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk
~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir
Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)
(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada
XVIII
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini
ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir
araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i
Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle
ini Ide bu
Te~ekktir
~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m
Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda
igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an
Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu
lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im
Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum
an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN
ye im uk em an ek en de 1m
an 1el aal da
12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir
XIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
- - - --- - -- - -~- --- --shy
SUMMARY IN ENGLISH
EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924
1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education
During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries
The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869
This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic
In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war
The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation
XXI I
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population
In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements
The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat
In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited
With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted
The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states
Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms
Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and
XXII
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
shy - - - _shy - - - --shy --shy
r the l of I for
hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We
their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table
In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication
hese 8 to ltain ~rent
and the
lents
I are 1 of s of
the s of )nal
dsh was this In tem
ess the of
and ses ing
old md
XXIII
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy
TABLO LisTESi
BOIum I
1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)
Ydlan Egitim istatistikleri
1854 Devlet Salnamesi
11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854
12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854
1863 Devlet Salnamesi
13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863
14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863
15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863
16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863
17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863
18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863
1873 Devlet Salnamesi
19 Askeri okullar 1873
110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873
111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873
112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873
113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II
114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873
115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873
Sayfa
17
17
18
18
18
19
20
20
21
21
21
22
22
22
23
xxv
LIST OF TABLES
Part I
Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)
1854 State Yearbook
11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17
12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17
1863 State Yearbook
13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18
14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18
15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18
16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19
17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20
18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20
1873 State Yearbook
19 Numbers of military schools 1873 21
11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21
111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21
112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22
113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22
114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22
115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo
116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873
117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873
1883 Devlet Salnamesi
118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883
119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883
121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883
122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883
123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883
124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883
125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883
126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883
127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883
128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883
129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883
130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883
Tables Page
23
116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23
33
117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33
1883 State Yearbook
34 118 Numbers of higher military schools
and their students 1883 34
34 119 Numbers of military rti~tiye schools
their students and teachers 1883 34
35 120 Numbers of higher schools and their
students in Istanbul 1883 35
35
121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35
36 122 Numbers of iptidai schools for boys
and their students in Istanbul 1883 36
37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls
their students and teachers in Istanbul 1883 37
37 124 Numbers of iptidai schools for girls
and their students in Istanbul 1883 37
37
125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37
38
126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38
38
127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38
38 128 Numbers of community slbyan
schools in Istanbul 1883 38
39 129 Numbers of rti~tiye schools and their
students in provinces 1883 39
46
130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46
XXVI
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy
23
33
34
34
35
35
36
37
37
37
38
38
38
39
46
Tablo
Biiliim II
1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri
IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma
21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895
22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895
istanbulda Egitim
23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895
24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895
25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895
26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895
27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895
28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895
29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull
210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895
Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim
211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895
Sayfa Tables
Part II
Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)
Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison
49 21 Education Developments 1876-1895 49
49
22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49
Education in Istanbul
50
23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50
51
24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
51
25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51
52
26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895
52
53
27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53
63
28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63
65
29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
65 210 Numbers of foreign schools their stushy
dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65
Education in provinces
66
211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66
XXVII
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo
212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895
213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895
215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895
216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895
217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895
218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895
219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895
220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895
221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895
BliitimIII
1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri
1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi
Tables
68
212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895
70
213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
87
214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895
90
215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895
91
216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895
92
217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895
93
218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895
97
219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895
98
220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895
106
221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895
Part III
Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)
General (1317)
Yearbook of Education 1901
Page
68
70
87
90
91
92
93
97
98
106
XXVIII
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo Sayfa Tables
68
31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115
31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115
70
32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116
32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116
1903 (1319) Salnamesi
Maarif-i Umumiye General (1319)
Yearbook of Education 1903
87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117
33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117
90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118
34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118
BolUm IV Part IV
91
1905-1908 (1321-1324) istatistikleri
Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)
Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces
92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121
41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121
93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar
sancaklarda) Official and private schools in independent livas
97
42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158
42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158
98
Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar
BOIUm V
160 Official and private schools in mutasarnfhks
Part V
160
1913-1914 (1329-1330) istatistikleri
Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)
106 iptidailer iptidai schools
51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165
51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165
52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki
52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166
duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166
XXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo
53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914
54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914
55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914
56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914
57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914
58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914
59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914
510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914
511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull
512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914
513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914
514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914
Tables
53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other
168employees in provinces 191 1914 168
54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces
1691913-1914middot 169
55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171
171
56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173
173
57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174
174
58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175
175
59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177
177
51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178
178
511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179
179
512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181
181
513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in
184 provinces 1913-1914 184
514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population
208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208
xxx
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo
515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og
168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull
516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot
169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull
517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914
173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)
518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914
174
519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore
175 ogrenci sayIlan 1913middot1914
520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli
177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914
521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve
diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914
522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914
Sultaniler181
523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914
524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan
1913-1914
525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna
208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914
209
216
216
217
218
219
220
221
225
227
228
XXXI
Tables Page
515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209
516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216
517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216
Teacher training schools for boys
518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217
519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218
520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training
219schools for boys 1913-1914
521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for
220boys 1913-1914
522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the
221schools of graduation 1913-1914
Sultani Schools
523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225
524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227
525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo Sayra
526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229
527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231
idadiler
528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara
235gore ogrenci saytlan 1913middot1914
529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238
530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240
531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242
532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244
Tali Okullar
533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246
534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249
535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252
536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255
Tables Page
526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229
527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231
idadi Schools
528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235
529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238
530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240
531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242
532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244
Private Secondary Schools
533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246
534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249
535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914
536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255
XXXII
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
_ - --------~~~-- -----~-- ---~
Tablo Savfa Tables Page
229
537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258
537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258
231
538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261
538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261
539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264
539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264
j
I
235
238
240
540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914
541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914
542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914
264
265
265
540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4
541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914
542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914
264
265
265
242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz
sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266
543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266
r r
244
544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267
544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267
It
d
246
545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914
Yliksek okullar
268
545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914
Higher Schools
268
249
546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269
546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269
252
547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270
547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270
d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools
Y 255
548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271
548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271
XXXIII
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo Sayfa
549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271
550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272
Diger Bakanhklara Bagh Okullar
Harbiye Nezareti
551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273
Bahriye Nezareti
552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273
Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti
553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci
274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914
554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274
555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275
Ticaret ve Ziraat Nezareti
556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275
557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~
grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275
Tables
549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271
550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272
Schools Connected to Other Ministries
Ministry of War
551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to
273Ministry of War 1913-1914
Naval Ministry
552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273
Ministry of Imperial Foundations
553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274
555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to
Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275
Ministry of Trade and Agriculture
556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275
XXXIV
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
-gt - -~ ---- - -- - _ - shy
271
272
273
273
274
274
275
275
275
Tablo Sayfa Tables Page
558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276
559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276
560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277
561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277
562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277
Nafla Nezareti Ministry of Public Works
563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278
564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278
565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279
BOLllMVI Part VI
1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)
Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education
xxxv
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo Sayra
61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283
62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283
63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284
64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284
65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285
66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285
67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286
68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286
69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287
610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287
611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287
612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288
613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288
614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288
Tables Page
61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283
62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283
63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284
64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284
65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285
67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286
68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286
69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287
610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of
287Literature 1923-1924
611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287
612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public
288Administation (Mtilkiye) 1923-1924
613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288
614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288
XXXVI
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tab10 Tables Page
283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde
ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289
615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289
283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290
616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290
284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291
617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291
284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293
618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293
285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294
619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294
285
286
620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295
620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295
286
621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296
621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296
622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297
622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297
287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299
623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299
287
287
624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302
624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302
288
625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304
625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304
288
626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308
626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308
288
Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar
Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt
XXXVII
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
Tablo Sayfa
627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310
628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310
629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310
630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl
311(Nafla Vekaleti) 1923-1924
631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311
632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan
311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924
633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312
634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313
635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314
Tables Page
627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310
629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310
630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311
631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311
632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311
633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312
634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313
635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314
XXXVIII
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX
~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy
Page Tablo Sayfa Tables Page
nd Kgtl 3shy
310
636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314
636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314
nd
Ozel Okullar Ettigi Okullar
ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces
101 3shy
nd
310
637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315
637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315
ns or
310
638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315
638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315
639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and
ng
ogrenci hizmetli olduklarl
ogretmen saydan ve okul millet
memur mezun
din ve
employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316
to nd
ng to
Z4
311
311
640
mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924
Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924
316
317
640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317
nd KgtI 3shy
311
641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317
641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317
ler to
312
642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318
642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318
nd of of
313
643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319
643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319
nd )Is
644 Vilayetlerin okullarmda
idare ettigi sanayi mezun olduklan
644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other
f) 314
okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy
employees administered by provincial governments 1923-1924 319
1924 319
XXXIX