tanzimat'tan cumhurivet'e modernle$me surecinde …...kapak tasanml: sadlk karamustafa ....

35
TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE EGiTiM iSTATisTiKLERi 1839 1924 EDUCATION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZI MAT TO THE REPUBLIC Tarihi istatistikler Dizisi Cjl, 6 Historical Statistics Series Volume Hazlrlayan Prepared by Yrd. Dot. Dr. Mehmet O. ALKAN T.C. BASBAKANLIK DEVLET iSTATisTiK ENSTiTOSO STATE INSTITUTE OF STATISTICS PRIME MINISTRY REPUBLIC OF TURKEY

Upload: others

Post on 08-Jul-2020

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

TANZiMATTAN CUMHURivETE MODERNLE$ME SURECiNDE

EGiTiM iSTATisTiKLERi 1839 bull 1924

EDUCATION STATISTICS IN MODERNIZATION

FROM THE TANZIMAT TO THE REPUBLIC

Tarihi istatistikler Dizisi Cjl6 Historical Statistics Series Volume

Hazlrlayan Prepared by Yrd Dot Dr Mehmet O ALKAN

TC BASBAKANLIK DEVLET iSTATisTiK ENSTiTOSO STATE INSTITUTE OF STATISTICS PRIME MINISTRY REPUBLIC OF TURKEY

J1 I

Bu yayrnrn 5846 Saylll Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa gore her hakkl Ba~bakanllk Devlet istashytistik EnstiHisu Ba~kanllglna aittir Ger~ek veya tUzel ki~iler tarafrndan izinsiz ~ogaltllamaz ve dagltllamaz

ISBN 975 - 19 - 2533 - 9

iLGiLi ~UBELER - RELATED DIVISIONS

Yayrn istekleri j~in(middot) For publication order

Doner Sermaye i~letmes MudurlUgu Revolving Fund Administration

istatistiki veri ve bUg istekleri i~in For requests of statistical data and information

Yayrn Haberle~me ve Halkla ili~kiler ~ubesi MudurlOgu Publications Communications and Public Relations Division

State Institute of Statistics Prime Ministry reserves all the rights of this publication Unauthorised duplication or distribution of this publication is prohibited under Law No 5846

Yayrn Numarasl Publication Number 2394

lB

+ (312) 425 34 23 + (312) 417 58 86 + (312) 417 64 40319 - 323

+ (312) 418 50 27 + (312) 417 04 32 + (312) 417 64 40213 - 244 + (312) 4256841

(J Genel BGtlteli Kamu Kurumlarl Ulusal istatistik EnstitUlerl ve Uluslararasl Organizasyonlar yaym isteklerini iicretsiz olarak karllamasl iltin YaYln Haberlejlme ve Halkla ilijlkiler $ubesi MiidurlUgiine resmi yazl lie bajlvurabllir Domestic General Budgeted State Institutions National Statistical Institutions and International Organizations should apply officially to Pubshylications Communications and Public Relations Division to obtain publications without paying dissemination andor production costs

TC Ba~bakanhk E-posta - E-mail yayindiegovtr

Devlet istatistik EnstitusU internet - Internet httpwwwdiegovtr

Necatibey Cad No 114

06100 ANKARA TORKiYE Kapak tasanml Sadlk KARAMUSTAFA

Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl - Ankara Kaslm 2000 - State Institute of Statistics Printing Division November 2000

Doner Sermaye iletmesi Mudurlugu - Revolving Fund Administration

MTB 2000 - 1029 - 80 Adetmiddot Copies ___J

istry ised )ited

Irak

ub-

ONSOZ

Tarih insan topluluklanna millet niteligi kazandtran unsurlardan biridir Devamhhk ve dayam~ma bilinci iyin tarih ya~amlanlann deneyimi He geymi~in dokilmiinii yaparak bugiine yanna l~lk tutabHme i~levini yerine getirir

Yeni binyllm ba~langlcmda gelecek bugilniin ve geymi~in bilgi ve deneyimlerinin birle~tiri lmesi ile ~ekillenecektir

Gelecege yonelik planlamalara l~lk tutmaYI amaylayan istatistik yalt~malann geyml~l degerlendirirken de kaynak olarak kullamlabilecegi Devlet istatistik Enstirusii tarafmdan yaymlanmakta olan bu tarih dizisi He bir kez daha vurgulanmaktadlr Geymi~ten gelecege uzanan bir perspektif iyerisinde geyirilen rum a~amalar bu sayede yaYlInlanabilmekte goriinii~te saydardan ibaret olan bu yah~ma dikkatli ve profesyonel bir goz iyin yok degerli bilgiler banndmnaktadlr

Geytigimiz 20 Yll iyerisinde veri toplama ve analiz yontemlerinde ve bilgi sistemi olu~tunnaya yonelik yok onemli a~amaJar kaydedilmi~tir Geymi~e yonelik verilerin giiniimiize ta~mmasmda ciddi zorluklar soz konusudur Bilim adamlanmlz bu noktada ozverili yah~malan ile bu zorlugu gidennede onemli atthmlar geryekJe~tinni~lerdir Enstiruniin karan ile bilim adamlanmtz tarafmdan T ARiHi iSTATisTiKLER Dizisi olarak ele alman tarihi istatistiklerin sistematik biyimde yaytmlanmasl toplumumuzun temel yaplslm birikimini ve gelecege yonelik potansiyelini olu~tunna anlammda onem ta~lmaktadlr

Bu 9ah~ma He Tanzimatla ba~layan modernle~menin egitim aylsmdan muhasebesini degerlendinnek iyin gerekli veriler sunulmaktadlr Modernle~me siiresince Tanzimat Donemi II Abdiilhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Cumhuriyef in ilk Yillanna ait bu veriler l~lgmda kar~tla~tmlabi1ir ve yorumlanabilir bilgiler dde edilmektedir

Tarihi istatistikler Dizisi yah~malannm ba~latt1masma katktlanndan dolayt Enstitiimliz eski ba~kam Saym Prof Dr Orhan GOVENEN bu yah~malann devammda degerli desteklerini esirgemeyen Enstitiimiiz eski ba~kanlan Saym Prof Dr Mehmet KA YT AZ Saym M Stddlk ENSARi Saym Prot Dr Omer L GEBiZLiOGLUna Proje Yonetmeni Saym Prof Dr Sevket PAMUKa dizinin bu yaymml hazlrlayan Saym Yrd Doy Dr Mehmet O ALKANa projeye desteklerinden dolayl Saym Prof Dr Halil iNALCIKa projeye katktda buhman ve yaymm hazlrlanmasmda emegi geyen Devlet istatistik Enstitiisliniin degerli mensuplanna te~ekkiirlerimi iletmek isterim

~efik YILDIZELi

Ba~kan

Devlet istatistik Enstitiisii

III

~-- - - - shy

iltiNDEKiLER

Onsoz

Sunu~

(Prof Dr Orban Giivenen )

Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken

(Prof Dr HaUl inalclk )

Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~

(Prof Dr Sevket Pamuk)

Onsoz

ingilizce Ozet

Tablo Listesi

Harita Osmanh Vilayetleri

Giri~ bullbullbullbullbull bullbull

Aflklama

Boliim I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

1863 Devlet Salnamesi

1873 Devlet Salnamesi

1883 Devlet Salnamesi

BOIiim II

1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri

IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma

istanbulda Egitim

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

CONTENTS

Preface

Introduction

(Professor Orhan Gtivenen )

As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )

Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )

Preface

Summary in English

Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924

List of Tables

Map Ottoman Vilayets

Introduction

Explanation

Part I

Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

1854 State yearbook

1863 State yearbook

1873 State Yearbook

1883 State yearbook

Part II

Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)

After and before Abdtilhamit II An ideological comparison

Education in Istanbul

Education in provinces

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

V

PageSayfa

Boliim III Part III

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and

1903 (1319)

1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115

1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117

Boliim IV Part IV

1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)

121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121

Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158

Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160

Boliim V Part V

1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)

iptidailer 163 Iptidai schools 163

Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217

Sultaniler 223 Sultani Schools 223

233idadiler idadi Schools 233

246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246

Viiksek Okullar Higher Schools 269269

Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271

Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries

Harbiye Nezareti Ministry of War 273273

Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273

Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275

278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278

PageSayfa

VI

~tfI - -- - _

~

l5

7

~ I

8

iO

3

7

3

3

5

BolUm VI

1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri

Maarif Vekaletine Bagh Okullar

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi

Kaynak~a

Part VI

Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)

283 Schools connected to the Ministry of Education 283

Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman

Public Debt 310

Private Schools and schools 315 315administrated by provinces

321 Bibliography 321

VII

SUNU~

Sorsan giinlere adml1n

Ne oldugunu bilmezler

Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi

Anadolu Selyuklulan

XII YY

-Anonim -

Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler

istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr

Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr

Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr

Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet

IX

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 2: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

J1 I

Bu yayrnrn 5846 Saylll Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa gore her hakkl Ba~bakanllk Devlet istashytistik EnstiHisu Ba~kanllglna aittir Ger~ek veya tUzel ki~iler tarafrndan izinsiz ~ogaltllamaz ve dagltllamaz

ISBN 975 - 19 - 2533 - 9

iLGiLi ~UBELER - RELATED DIVISIONS

Yayrn istekleri j~in(middot) For publication order

Doner Sermaye i~letmes MudurlUgu Revolving Fund Administration

istatistiki veri ve bUg istekleri i~in For requests of statistical data and information

Yayrn Haberle~me ve Halkla ili~kiler ~ubesi MudurlOgu Publications Communications and Public Relations Division

State Institute of Statistics Prime Ministry reserves all the rights of this publication Unauthorised duplication or distribution of this publication is prohibited under Law No 5846

Yayrn Numarasl Publication Number 2394

lB

+ (312) 425 34 23 + (312) 417 58 86 + (312) 417 64 40319 - 323

+ (312) 418 50 27 + (312) 417 04 32 + (312) 417 64 40213 - 244 + (312) 4256841

(J Genel BGtlteli Kamu Kurumlarl Ulusal istatistik EnstitUlerl ve Uluslararasl Organizasyonlar yaym isteklerini iicretsiz olarak karllamasl iltin YaYln Haberlejlme ve Halkla ilijlkiler $ubesi MiidurlUgiine resmi yazl lie bajlvurabllir Domestic General Budgeted State Institutions National Statistical Institutions and International Organizations should apply officially to Pubshylications Communications and Public Relations Division to obtain publications without paying dissemination andor production costs

TC Ba~bakanhk E-posta - E-mail yayindiegovtr

Devlet istatistik EnstitusU internet - Internet httpwwwdiegovtr

Necatibey Cad No 114

06100 ANKARA TORKiYE Kapak tasanml Sadlk KARAMUSTAFA

Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl - Ankara Kaslm 2000 - State Institute of Statistics Printing Division November 2000

Doner Sermaye iletmesi Mudurlugu - Revolving Fund Administration

MTB 2000 - 1029 - 80 Adetmiddot Copies ___J

istry ised )ited

Irak

ub-

ONSOZ

Tarih insan topluluklanna millet niteligi kazandtran unsurlardan biridir Devamhhk ve dayam~ma bilinci iyin tarih ya~amlanlann deneyimi He geymi~in dokilmiinii yaparak bugiine yanna l~lk tutabHme i~levini yerine getirir

Yeni binyllm ba~langlcmda gelecek bugilniin ve geymi~in bilgi ve deneyimlerinin birle~tiri lmesi ile ~ekillenecektir

Gelecege yonelik planlamalara l~lk tutmaYI amaylayan istatistik yalt~malann geyml~l degerlendirirken de kaynak olarak kullamlabilecegi Devlet istatistik Enstirusii tarafmdan yaymlanmakta olan bu tarih dizisi He bir kez daha vurgulanmaktadlr Geymi~ten gelecege uzanan bir perspektif iyerisinde geyirilen rum a~amalar bu sayede yaYlInlanabilmekte goriinii~te saydardan ibaret olan bu yah~ma dikkatli ve profesyonel bir goz iyin yok degerli bilgiler banndmnaktadlr

Geytigimiz 20 Yll iyerisinde veri toplama ve analiz yontemlerinde ve bilgi sistemi olu~tunnaya yonelik yok onemli a~amaJar kaydedilmi~tir Geymi~e yonelik verilerin giiniimiize ta~mmasmda ciddi zorluklar soz konusudur Bilim adamlanmlz bu noktada ozverili yah~malan ile bu zorlugu gidennede onemli atthmlar geryekJe~tinni~lerdir Enstiruniin karan ile bilim adamlanmtz tarafmdan T ARiHi iSTATisTiKLER Dizisi olarak ele alman tarihi istatistiklerin sistematik biyimde yaytmlanmasl toplumumuzun temel yaplslm birikimini ve gelecege yonelik potansiyelini olu~tunna anlammda onem ta~lmaktadlr

Bu 9ah~ma He Tanzimatla ba~layan modernle~menin egitim aylsmdan muhasebesini degerlendinnek iyin gerekli veriler sunulmaktadlr Modernle~me siiresince Tanzimat Donemi II Abdiilhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Cumhuriyef in ilk Yillanna ait bu veriler l~lgmda kar~tla~tmlabi1ir ve yorumlanabilir bilgiler dde edilmektedir

Tarihi istatistikler Dizisi yah~malannm ba~latt1masma katktlanndan dolayt Enstitiimliz eski ba~kam Saym Prof Dr Orhan GOVENEN bu yah~malann devammda degerli desteklerini esirgemeyen Enstitiimiiz eski ba~kanlan Saym Prof Dr Mehmet KA YT AZ Saym M Stddlk ENSARi Saym Prot Dr Omer L GEBiZLiOGLUna Proje Yonetmeni Saym Prof Dr Sevket PAMUKa dizinin bu yaymml hazlrlayan Saym Yrd Doy Dr Mehmet O ALKANa projeye desteklerinden dolayl Saym Prof Dr Halil iNALCIKa projeye katktda buhman ve yaymm hazlrlanmasmda emegi geyen Devlet istatistik Enstitiisliniin degerli mensuplanna te~ekkiirlerimi iletmek isterim

~efik YILDIZELi

Ba~kan

Devlet istatistik Enstitiisii

III

~-- - - - shy

iltiNDEKiLER

Onsoz

Sunu~

(Prof Dr Orban Giivenen )

Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken

(Prof Dr HaUl inalclk )

Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~

(Prof Dr Sevket Pamuk)

Onsoz

ingilizce Ozet

Tablo Listesi

Harita Osmanh Vilayetleri

Giri~ bullbullbullbullbull bullbull

Aflklama

Boliim I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

1863 Devlet Salnamesi

1873 Devlet Salnamesi

1883 Devlet Salnamesi

BOIiim II

1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri

IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma

istanbulda Egitim

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

CONTENTS

Preface

Introduction

(Professor Orhan Gtivenen )

As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )

Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )

Preface

Summary in English

Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924

List of Tables

Map Ottoman Vilayets

Introduction

Explanation

Part I

Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

1854 State yearbook

1863 State yearbook

1873 State Yearbook

1883 State yearbook

Part II

Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)

After and before Abdtilhamit II An ideological comparison

Education in Istanbul

Education in provinces

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

V

PageSayfa

Boliim III Part III

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and

1903 (1319)

1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115

1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117

Boliim IV Part IV

1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)

121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121

Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158

Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160

Boliim V Part V

1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)

iptidailer 163 Iptidai schools 163

Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217

Sultaniler 223 Sultani Schools 223

233idadiler idadi Schools 233

246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246

Viiksek Okullar Higher Schools 269269

Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271

Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries

Harbiye Nezareti Ministry of War 273273

Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273

Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275

278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278

PageSayfa

VI

~tfI - -- - _

~

l5

7

~ I

8

iO

3

7

3

3

5

BolUm VI

1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri

Maarif Vekaletine Bagh Okullar

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi

Kaynak~a

Part VI

Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)

283 Schools connected to the Ministry of Education 283

Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman

Public Debt 310

Private Schools and schools 315 315administrated by provinces

321 Bibliography 321

VII

SUNU~

Sorsan giinlere adml1n

Ne oldugunu bilmezler

Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi

Anadolu Selyuklulan

XII YY

-Anonim -

Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler

istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr

Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr

Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr

Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet

IX

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 3: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

istry ised )ited

Irak

ub-

ONSOZ

Tarih insan topluluklanna millet niteligi kazandtran unsurlardan biridir Devamhhk ve dayam~ma bilinci iyin tarih ya~amlanlann deneyimi He geymi~in dokilmiinii yaparak bugiine yanna l~lk tutabHme i~levini yerine getirir

Yeni binyllm ba~langlcmda gelecek bugilniin ve geymi~in bilgi ve deneyimlerinin birle~tiri lmesi ile ~ekillenecektir

Gelecege yonelik planlamalara l~lk tutmaYI amaylayan istatistik yalt~malann geyml~l degerlendirirken de kaynak olarak kullamlabilecegi Devlet istatistik Enstirusii tarafmdan yaymlanmakta olan bu tarih dizisi He bir kez daha vurgulanmaktadlr Geymi~ten gelecege uzanan bir perspektif iyerisinde geyirilen rum a~amalar bu sayede yaYlInlanabilmekte goriinii~te saydardan ibaret olan bu yah~ma dikkatli ve profesyonel bir goz iyin yok degerli bilgiler banndmnaktadlr

Geytigimiz 20 Yll iyerisinde veri toplama ve analiz yontemlerinde ve bilgi sistemi olu~tunnaya yonelik yok onemli a~amaJar kaydedilmi~tir Geymi~e yonelik verilerin giiniimiize ta~mmasmda ciddi zorluklar soz konusudur Bilim adamlanmlz bu noktada ozverili yah~malan ile bu zorlugu gidennede onemli atthmlar geryekJe~tinni~lerdir Enstiruniin karan ile bilim adamlanmtz tarafmdan T ARiHi iSTATisTiKLER Dizisi olarak ele alman tarihi istatistiklerin sistematik biyimde yaytmlanmasl toplumumuzun temel yaplslm birikimini ve gelecege yonelik potansiyelini olu~tunna anlammda onem ta~lmaktadlr

Bu 9ah~ma He Tanzimatla ba~layan modernle~menin egitim aylsmdan muhasebesini degerlendinnek iyin gerekli veriler sunulmaktadlr Modernle~me siiresince Tanzimat Donemi II Abdiilhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Cumhuriyef in ilk Yillanna ait bu veriler l~lgmda kar~tla~tmlabi1ir ve yorumlanabilir bilgiler dde edilmektedir

Tarihi istatistikler Dizisi yah~malannm ba~latt1masma katktlanndan dolayt Enstitiimliz eski ba~kam Saym Prof Dr Orhan GOVENEN bu yah~malann devammda degerli desteklerini esirgemeyen Enstitiimiiz eski ba~kanlan Saym Prof Dr Mehmet KA YT AZ Saym M Stddlk ENSARi Saym Prot Dr Omer L GEBiZLiOGLUna Proje Yonetmeni Saym Prof Dr Sevket PAMUKa dizinin bu yaymml hazlrlayan Saym Yrd Doy Dr Mehmet O ALKANa projeye desteklerinden dolayl Saym Prof Dr Halil iNALCIKa projeye katktda buhman ve yaymm hazlrlanmasmda emegi geyen Devlet istatistik Enstitiisliniin degerli mensuplanna te~ekkiirlerimi iletmek isterim

~efik YILDIZELi

Ba~kan

Devlet istatistik Enstitiisii

III

~-- - - - shy

iltiNDEKiLER

Onsoz

Sunu~

(Prof Dr Orban Giivenen )

Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken

(Prof Dr HaUl inalclk )

Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~

(Prof Dr Sevket Pamuk)

Onsoz

ingilizce Ozet

Tablo Listesi

Harita Osmanh Vilayetleri

Giri~ bullbullbullbullbull bullbull

Aflklama

Boliim I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

1863 Devlet Salnamesi

1873 Devlet Salnamesi

1883 Devlet Salnamesi

BOIiim II

1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri

IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma

istanbulda Egitim

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

CONTENTS

Preface

Introduction

(Professor Orhan Gtivenen )

As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )

Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )

Preface

Summary in English

Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924

List of Tables

Map Ottoman Vilayets

Introduction

Explanation

Part I

Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

1854 State yearbook

1863 State yearbook

1873 State Yearbook

1883 State yearbook

Part II

Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)

After and before Abdtilhamit II An ideological comparison

Education in Istanbul

Education in provinces

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

V

PageSayfa

Boliim III Part III

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and

1903 (1319)

1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115

1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117

Boliim IV Part IV

1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)

121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121

Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158

Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160

Boliim V Part V

1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)

iptidailer 163 Iptidai schools 163

Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217

Sultaniler 223 Sultani Schools 223

233idadiler idadi Schools 233

246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246

Viiksek Okullar Higher Schools 269269

Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271

Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries

Harbiye Nezareti Ministry of War 273273

Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273

Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275

278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278

PageSayfa

VI

~tfI - -- - _

~

l5

7

~ I

8

iO

3

7

3

3

5

BolUm VI

1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri

Maarif Vekaletine Bagh Okullar

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi

Kaynak~a

Part VI

Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)

283 Schools connected to the Ministry of Education 283

Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman

Public Debt 310

Private Schools and schools 315 315administrated by provinces

321 Bibliography 321

VII

SUNU~

Sorsan giinlere adml1n

Ne oldugunu bilmezler

Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi

Anadolu Selyuklulan

XII YY

-Anonim -

Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler

istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr

Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr

Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr

Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet

IX

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 4: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

~-- - - - shy

iltiNDEKiLER

Onsoz

Sunu~

(Prof Dr Orban Giivenen )

Tarihi istatistikler Dizisi Ba~larken

(Prof Dr HaUl inalclk )

Tarihi istatistikler Dizisi i~in Sunu~

(Prof Dr Sevket Pamuk)

Onsoz

ingilizce Ozet

Tablo Listesi

Harita Osmanh Vilayetleri

Giri~ bullbullbullbullbull bullbull

Aflklama

Boliim I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299) Yilian Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

1863 Devlet Salnamesi

1873 Devlet Salnamesi

1883 Devlet Salnamesi

BOIiim II

1894-1895 (1310middot1311) Egitim Yill istatisti kle ri

IIAbdiilhamit Oncesi ve SonraSl Bir ideolojik Kar~da~tIrma

istanbulda Egitim

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancakmiddot larda) Egitim

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

CONTENTS

Preface

Introduction

(Professor Orhan Gtivenen )

As The Historical Statistics Series Begins (Professor HalH inalctk )

Introduction to the Historical Statistics Series (Professor $evket Pamuk )

Preface

Summary in English

Education Statistics in Modernization from the Tanzimat to the Republic 1839-1924

List of Tables

Map Ottoman Vilayets

Introduction

Explanation

Part I

Education Statistics for the Years 1854(1270)1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

1854 State yearbook

1863 State yearbook

1873 State Yearbook

1883 State yearbook

Part II

Education Statistics for the Year 1894- 1895 (1310-1311)

After and before Abdtilhamit II An ideological comparison

Education in Istanbul

Education in provinces

III

IX

XI

XIII

XVII

XXI

XXV

XXXXI

1

13

17

18

21

34

49

50

66

V

PageSayfa

Boliim III Part III

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and

1903 (1319)

1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115

1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117

Boliim IV Part IV

1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)

121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121

Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158

Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160

Boliim V Part V

1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)

iptidailer 163 Iptidai schools 163

Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217

Sultaniler 223 Sultani Schools 223

233idadiler idadi Schools 233

246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246

Viiksek Okullar Higher Schools 269269

Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271

Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries

Harbiye Nezareti Ministry of War 273273

Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273

Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275

278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278

PageSayfa

VI

~tfI - -- - _

~

l5

7

~ I

8

iO

3

7

3

3

5

BolUm VI

1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri

Maarif Vekaletine Bagh Okullar

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi

Kaynak~a

Part VI

Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)

283 Schools connected to the Ministry of Education 283

Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman

Public Debt 310

Private Schools and schools 315 315administrated by provinces

321 Bibliography 321

VII

SUNU~

Sorsan giinlere adml1n

Ne oldugunu bilmezler

Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi

Anadolu Selyuklulan

XII YY

-Anonim -

Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler

istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr

Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr

Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr

Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet

IX

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 5: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

PageSayfa

Boliim III Part III

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Education Statistics in the Yearbooks Salnamelerinde Egitim istatistikleri of Education for 1901 (1317) and

1903 (1319)

1901(1317) Maarif-I Umumiye General Yearbook 0 f Education 1901 Salnamesi 115 (1317) 115

1903 (1319) Maarif-i Umumiye General Yearbook of Education 1903 Salnamesi (1319) 117117

Boliim IV Part IV

1905-1908 (1321-1324) Egitim VIii Statistics of Education for the Schools istatistikleri Years 1905-1908 (1321-1324)

121Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Numbers of official and private schools in provinces 121

Livalardaki (Baglmslz sancaklarda) Numbers of official and private 158Resmi ve Ozel Okullar schools in independent livas 158

Mutasarrdllklardaki Resmi ve Ozel Numbers of official and private 160Okullar schools in mutasamtl1ks 160

Boliim V Part V

1913-1914 (1329-1330) Egitim VIII Statistics of Education for the Years istatistikleri 1913-1914 (1329-1330)

iptidailer 163 Iptidai schools 163

Erkek Ogretmen Okullan Teacher training schools for boys (Dariilmualliminler) 217 (DaIiilmualliminler) 217

Sultaniler 223 Sultani Schools 223

233idadiler idadi Schools 233

246Ozel Tali Okullar Private Secondary Schools 246

Viiksek Okullar Higher Schools 269269

Ozel Viiksek Okullar Private Higher Schools 271271

Diger Bakanhklara Bagh Okullar Schools connected to other ministries

Harbiye Nezareti Ministry of War 273273

Bahriye Nezareti Naval Ministry 273273

Evkaf-I Humayun Nezareti Ministry of Imperial Foundations 274274 275Ticaret ve Ziraat Nezareti Ministry of Trade and Agriculture 275

278Nafla Nezareti Ministry of Public Works 278

PageSayfa

VI

~tfI - -- - _

~

l5

7

~ I

8

iO

3

7

3

3

5

BolUm VI

1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri

Maarif Vekaletine Bagh Okullar

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi

Kaynak~a

Part VI

Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)

283 Schools connected to the Ministry of Education 283

Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman

Public Debt 310

Private Schools and schools 315 315administrated by provinces

321 Bibliography 321

VII

SUNU~

Sorsan giinlere adml1n

Ne oldugunu bilmezler

Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi

Anadolu Selyuklulan

XII YY

-Anonim -

Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler

istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr

Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr

Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr

Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet

IX

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 6: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

~tfI - -- - _

~

l5

7

~ I

8

iO

3

7

3

3

5

BolUm VI

1923-1924(1339-1340) Egitim YIII istatistikleri

Maarif Vekaletine Bagh Okullar

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Ozel Okullar ve Vilayetlerin idare Ettigi

Kaynak~a

Part VI

Statistics of Education for the Years 1923-1924 (1339-1340)

283 Schools connected to the Ministry of Education 283

Schools connected to other ministries 310 and Administration of Ottoman

Public Debt 310

Private Schools and schools 315 315administrated by provinces

321 Bibliography 321

VII

SUNU~

Sorsan giinlere adml1n

Ne oldugunu bilmezler

Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi

Anadolu Selyuklulan

XII YY

-Anonim -

Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler

istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr

Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr

Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr

Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet

IX

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 7: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

SUNU~

Sorsan giinlere adml1n

Ne oldugunu bilmezler

Ve bilmezler yerim yurdum Ileresi

Anadolu Selyuklulan

XII YY

-Anonim -

Sozlerin diinyasl insanlara binlerce ytl bilgi ve duygu ta~ldl Saytlann diinyasml algdamakta zorlantyoruz SaYllar matematik anlamda kaotik kanna~lk ve belirsizligin yUksek oldugu yapdarda sozlerin tamamlaYlclsl oldu hep Sozlerin diinyasml saydann diinyasl ile tamamladlglmlzda bilim de evren de insantn oykiisii de kendi goreceklerinde daha tutarh bir algllamaYI ve anlatlml getirirler

istatistik uygulamasl bilgi miihendisligi olan bir temel bilimdir ve istatistik iiretmek karanhga l~lk gorunnek kadar onurlu bir gorevdir Zaman ve mekan dinamiginde tarihler biiyiik olaslhkla yeniden yazdacak ve yok farkh boyutlar degerlendinneler olacaktlr Olaylann tarihinde zihniyetlerin tarihine ve yogulcu bir zaman mekan insan dinamigi yorumlamasma yonelmek kiilrur ve uygarhklann degerlendirilmesinde farkh boyutlar getirecektir Tarihi istatistikIerin en biiyiik katktsl geymi~i daha iyi anlamaya yah~lrken bugiinii daha saghkh yorumlamak gelecegi daha az hatah dii~iinmek ve biliny uygarhgma getirecegi katma deger olacakttr

Bu dii~iince ve hasretle Devlet istatistik Enstirusii yah~malanntn 1988 Yllmda oncelik ta~lyan iiy projesi iiy ayhk milli gelir hesaplan yevre istatistikleri uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler oImu~tur Uzun zaman serileri ve tarihi istatistikler projesinin ilk iiriinii Curnhuriyet donemini kapsayan ve 400 sayfaYl a~an istatistik Gostergeler 1923-1990 yaymmm matbu ve elektronik ortamda kullantma sunulmaslyla geryekle~ti Bu yah~ma her Yll giincelle~tirilerek ve yeni seriler eklenerek matbu ve elektronik ortamda yaymlanmaktadlr 20 yiiZYll Tiirkiye istatistikleri ile ba~layan bu yah~malann devaml 19 yiizytl ve diger yiizylllan kapsayan istatistik ve nicel bilgi te~kil eden ara~ttnnalann yaymlanmasl ~eklinde tasarlanml~ttr

Tiirkiyede kaYlt sistemleri ve istatistik onemli bir yer tutar Kuzey Hindistanda iranda Selyuk doneminde Osmanh imparatorlugunda kay It sistemlerinin ozellikle niifus ve ziraatta olu~turuldugunu ve biiyUk onem ta~ldlgml biliyoruz Osmanh Niifus ve Arazi Tahrir Defterleri yok degerli kaYlt ve bilgiler vennektedir Macaristanm yada Musulun kiiyUk bir koyiinde kay hane oldugu ne kadar toprakta ne ekildigi gelirin ve tilkemiz ar~ivlerinde mevcut bu defterlerden ogreniyoruz DiEnin bu kapsamda da yapllacak ara~tlnnalara ve yaymlanmalanna gosterecegi katkl biiyiik bir hizmet olacaktlr

Devlet istatistik Enstirusiintin zaman dinamiginde atasl olan Defterhane 1389 da kurulmu~tur Bu nedenle Enstiru giri~inde Devlet istatistik Enstirusii Kurulu~ Tarihi 1926 Defterhane Kurulu~ Tarihi 1389 yazIildlr Mustafa Kemalin annagant ve emaneti olan Devlet

IX

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 8: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

istatistik EnstitUsu mensubu olmaktan ve onun zaman iYinde kaynagl olan Defterhane nin mensubu olmaktan onur duyduk hep DiE Harzemli Bilgisayar Merkezi Piri Reis Cografi Bilgi Sistemi Merkezi Ulug Bey Bilgi Sistemleri Merkezi adlannm kaynagl bu du~unce bilgi ve tarih bilinci hasretidir

Cok degerli tavsiyeleriyle Yah~malanmlza guY veren hocamlz Saym Prof Dr Halil iNALCIKa llitfedip Tarihi istatistikler Dizisi Yoneticiligini kabul eden ve tUm Yah~mada bliylik emegi geYen Saym Prof Dr $evket PAMUKa ara~tmnalanyla projeye kattlan Saym Prof Dr Cern BEHAR Saym Prof Dr Tevtik GORANa bu ara~tlrmalann devammda kurumsal destegini esirgemeyen Devlet istatistik EnstitUsu Ba~kam Saym $efik YILDIZELine aynca Ara~tlrma Tetkik ve istatistik Teknikler Dairesi Ba~kam EtUt ve Analiz $ubesi Mlidlirii ve ~ube elemanlan ile emegi geYen tum EnstitU mensuplanna sayglyla minnet duygulanml iletmek isterim

Prof Dr Orhan GUVENEN

x

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 9: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

i

lensubu Sistemi bilinci

Halil btiytik

Ir Cern ~stegini

Tetkik emegi

ENEN

TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi BASLARKEN

insan hayatI gibi milletlerin hayatI da bir deneyimler birikimidir Bir toplumun temel yaplsml ve geli~me potansiyelini bu birikim belirler Bir milletin nesnel varl yani lizerinde ya~adlgl belli toprak panaSI nlifusu ve etnik yapIsI belli bir tarih slireci iltinde meydana gelmi~tir ltevrenin toplum lizerinde ve toplumun ltevre lizerinde etkileri baklmmdan her toplum belli bir yap I ve belli geli~me egilimleri kazamr Bu tarihi maddi ko~ullarla birlikte bir milletin ktilttir yaplsl da bir tarihi slirecin lirlinlidlir Yani bir milletin payla~ageldigi inanlt sistemi ortak davram~ biltimleri onun nereye yonelecegini belirler Keza her toplum slirekli degi~im iltindedir fakat genel degi~im iltinde degi~meyen direnlt gosteren yava~ degi~en belli biltimde yapIiar ve kahplar vardlr Degi~imi bilinltle yonlendirmek isteyen dinamik toplumlarda geltmi~teki blittin bu faktOrieri kahp ve yapllan rakama donli~ttirlilen objektif olltlilerle saptamak hayati onem ta~lr

Mesela Anadoludaki patriyarkal-patrilinial (ataerkil) toplum yaplsl Osmanh imparatorlugunun dikkatle izledigi aile tanmma dayanan ~ift hane sistemi dedigimiz belli bir tanm sisteminin sonucudur Buglin Tlirkiyede insan ve toprak ili~kilerindeki yonlendirme politikalannda bu sistemin ozellikleri hakklyla bilindigi zaman isabetli kararlar almabilir Kisaca soylemek gerekirse buglin tarih ilmi toplum hayahm bir blittin olarak ele almakta ve toplum hayatIyla ilgili incelemeler lizerinde yogunla~ml~ bulunmaktadlr Buglinli anlamak tarihi slireci anlamakla mlimklindlir Bu sadece ilmi merak konusu olarak anla~Iimamahdlr Toplumumuzun ilerleme politikalannda bu bilginin pragmatik baklmdan onemi altlktIr Bilinmeyene eri~ebilmenin en emin yolu bilinenden hareket etmektir bu da tarihin ve istatistik ilminin birlikte incelenmesiyle mlimktindlir Dogal olarak sorun Tlirk toplumunun geltmi~i lizerinde rakamlara dayanan altlk ve objektif bir bilgiye varmanm olaslhk derecesidir

Gerltekte Osmanhlar geni~ bolgelere yayIiml~ imparatorluklanm slki bir merkezi idare ve kontrol altmda tutabilmek iltin olduklta karma~lk saylm usulleri geli~tirmi~lerdir Her gorevlinin gorev yaptIgl yeri maa~ml ve gorevini saptamak ve degi~iklikleri izlemek iltin merkez ar~ivlerinde saklanan aynntIh listeler ve defterler dlizenlemi~lerdir Binlerce tImarhnm durumunu saptayan Miicmel Deftershyi Hakani denilen defterler bu sistemin en belirgin bir omegidir Oblir yandan klfSal bollimde vergi yliklimltileri iltin de Mufassal Defter-i Hakaniler meydana getirilmi~tir Bu defterlerde her vergi ytiktimltislinlin tasarrufu altmdaki toprak miktanm saptayan ve lte~itli vergi oranlanm belirleyen bilgiJer sistematik bir biltimde verilmi~tir Mufassal defterler aym donemde A vrupa da ve ltin de vergi ve askerlik iltin dlizenlenen istatistik listelerinden bazl baklmlardan daha ileri ve aynntIhdlr Buglin ar~ivlerimizde saYlsl liltbine yakla~an sancak mufassal defterleri nlifus ve ekonomi bakimmdan en aynntIh glivenilir kaynaklanmlzdlr Bize kadar eri~ebilen en eski omekleri 15 ylizyIi ortalanna kadar inmektedir Bununla birlikte bu lte~it defterlerin 14 yliZYII sonlannda Y Iidmm Beyazid (1389-1402) doneminde dlizenlendigine dair belgesel kamtlar vardlr Bu defterleri meydana getirmek iltin her sancakta yerinde saYlmlar yapIimakta idi Her sancak iltin atanan bir yazlcl veya emin yerinde dogrudan dogruya vergi yliklimltilerini ve gorevlileri eski defterler ve yerel beige I ere gore teker teker denetler sonra bu verileri yanmdaki katip belli bir sistem iltinde defter haline getirirdi SaYlmdan kaltmalan onlemek vergi miktanm en saghkh biltimde saptamak iltin belli yontemler izlenmekteydi omegin bir lirlinlin Yllhk miktanm belirlemek iltin lilt Yllm ortalamasl ahmrdl Koyltinlin saYlmdan kaltmasma sebep olan sipahinin tIman elinden ahmrdl Boylece en kapsamh ve glivenilir sonultlara

XI

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 10: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

vannaya sah~lhrdl ki bu kapsamhhk ve dogruluk prensipleri bugiin de istatistik ilminin temel prensipleridir Ancak bu saYlmlan gersek anlamda bugiinkii istatistiklerle ozde~ saymak yanh~ttr yiinkii 0 donemlerde diinyamn obiir bolgelerinde oldugu gibi Osmanh Imparatorlugunda da bu gibi saYlmlar belli amasla ozellikle vergileme amaCl ile yaplhrdl Bununla beraber bu tarihi saYlmlardan bugiinkii istatistik verilerine en yakm sonuslar elde etmek isin haZI yontemleri uygulamak olaSldtr

Osmanh saylm defterlerinde en onemli problemlerden biri ~udur Burada genellikle ki~i yerine hane yani geni~ aile birimi esas tutulur Tahrir defterlerinde vergi yUkUmlUsU esas olarak hanedir Vergi yiikiimliisii olarak evlenmemi~ erkekler ve dul kadmlar da saylm isine ahmr Modem demografi biliminin metodlan kullamlarak bu saYlmlardan gersek niifusu hesaplama giri~imleri

yapllml~ttr Vine niifus isin cizye defterleri onemlidir fakat burada da yalnlz belli ya~a eri~mi~ erkekler Iisteye ahnml~ttr kadlOlar socuklar his kazancl olmayan ya~hlar ve ozel vergi bagl~lkhgl olanlar saylma ahnmaml~hr Niifus isin oldugu gibi ekonomik veriler isin de ozellikle mufassal tahrir defterleri son derece onemli kaynaklardlr

Ticari trafik ve oteki veriler soz konusu oldugunda ozellikle giimriik ruznam~e defterleri en aynntIh istatistik kaynaklanmlz araslOdadlr Bu defterlerde giirnriige tabi e~yayl getiren gemi kaptanlan tiiccarlar getirdikleri mallann men~ei miktar ve degerleri kaYlthdlr En altta aiman giirnriik miktan belirtidir Ku~kusuz kasakSlhglO geni~ boyutlara eri~tigi 0 donemler icin bu istatistik verilerinin de hayli noksan oldugu meydandadlr Diikkanlardan aiman ihtisab resmini saptamak isin ~ehir ve kasabalarda yapllan dtikkan saYlmlanda ekonomi tarihi isin kapsamh ve onemli kaynaklanmlz araslOdadlr Boylece mesela istanbul ve Bagdatta her esnafm dUkkan saYlslOl olduksa dogru bisimde bilmekteyiz Osmanh burokrasisi zaman zaman belli bir idari ihtiyaci kar~llamak isin ozel saYlmlar da yapml~ttr Mesela 1640 tarihinde akcadaki enflasyon ve a~tn fiyat artl~lan kar~lsmda pazardaki biitiin maHan kalite ve olsUleriyle fiyatlandlran narh defteri cok onemli bir ekonomik belgedir Bu arada sok onemli ba~ka bir dizi Temettiiat defterleri istatistik ara~ttnnalan isin olaganiistii bir onem ta~lmaktadlr SaYISl onbinleri a~an bu defterler Tanzimat sonrasl donemde imparatorlugun btiyiik bir boltimiinde vergi matrahl olarak koylunun elindeki btitiin mallann saylmml icennektedir

Devlet istatistik Enstitiisti olaganustii bir onem ta~lyan bu tarihi verilerin sistematik bisimde yaymlanmaslm ele almakla yalmz sosyo - ekonomik tarihimiz Uzerinde birinci elden kaynak malzemesini ilmin hizmetine sunmakla kalmamakta aym zamanda bu verileri bugtinkii istatistik verileri ile kar~tla~ttrarak Tiirk toplumunun uzun bir stires isin geli~im sizgisini ara~tlnna imkamm saglamaktadlr

Enstitii eski Ba~kam ve degerli bilim adaml Prof Dr Orhan GOVENENi bu onemli etkinlik alamm astlgl isin istenlikle tebrik etrnek odevimizdir Enstitiintin ~imdiki Ba~kam Saym $efik YILDIZELi destekleriyle sah~malann devammt ve geli~mesini saglaml~tJr Tarihi istatistikler Dizisinin yoneticiligine degerli iktisat tarihsisi Prof Dr $evket PAMUKun sesilmi~ olmasmlO bu etkinligin ba~anya ula~masl isin bir garanti sayllmasl gerektigini de ozellikle belirtmek isterim

Prof Dr Halil iNALCIK

XII

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 11: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

temel h~ttr TARiHi iSTATisTiKLER Dizisi iCiN SUNU~ 1 gibi ardan Yapisal Dijnil~ilmler ve TariM istatistikler r

Tilrkiye iyinde bulundugumuz yi1ZYllda yok hlZh demografik iktisadi ve toplumsal geli~melere sahne olmu~tur Birkay temel gosterge ile omekleyecek olursak illke nilfusu 1920lerin

ki~i ortalarmda yakla~lk 13 milyondan 60 milyona ula~ml~tlr Nilfus artl~lan yi1ZYlltn ikinci yansmda hlZh)larak bir i9 g09 ve kent1e~meyi de beraberinde getirmi~tir Kentli nilfusun top lam iyindeki payl yi1zde

odem 20lerden yilzde 60lara Ylkml~tlr Son ytllarda nilfusun artl~ oram ve ozellikle dogurganhk oranmda

imleri gori11en dil~il~ler Tilrkiyenin demografik geyi~ silrecini de yine hlZlt biyimde ya~adlgml

~ml~ gostermektedirakhgl rassal

Tilrkiye ekonomisi de yilZYll boyunca klrsal alanlarda tanmm aglr baStlgl yapllardan kentlerde sanayi ve hizmetlerin one geytigi yapllara geyi~i ya~aml~ tanmm ekonomi iyindeki payl yi1ZYllm ba~lannda yilzde 50lerden 1990larda yilzde 15e kadar gerilemi~tir 1930lann Dilnya Bunahml

~rleri ko~ullannda devlet destegiyle ba~layan ve 1960larda karma ekonomi yeryevesinde yeni bir hamle gemi yapan sanayile~me silreci iktisadi bilyi1meyi hlzlandlrml~ ancak hlzla artan kentli nilfusa yeterli

llman istihdam olanaklanm yaratamaml~tlr itistik k iyin Tilrkiyenin dilnya ekonomisi iyindeki yeri de yi1ZYll boyunca onemli degi~iklikler nemli gostermi~tir YilZYlhn ba~lannda serbest ticaret ko~ullannda tanmsal mallar ihray eden ve mamul dukya mallar ithal eden ekonomi modeli 1930 lardan itibaren yerini iy pazara yonelik sanayile~me k [yin stratejisine terk etmi~tir 1960 It ve 1970li Ylllarda sanayi ilretimi hlzla artarken Ti1rkiye bu ilretim tl~lan kapasitesini dl~ pazarlara yoneltmekte gecikmi~tir 1980lerden itibaren sanayi ilri1nleri ihracatl on Ili bir plana ylkarken Avrupadan Ortadogu Karadeniz Bolgesi ve Orta Asyaya kadar bltSlgesel pazarlarla nalan daha fazla bilti1nle~me hedeflenmektedir Tilrkiye 21 Yilzytla i~te bu hlZh donil~ilmlerin derin lemde sancllanyla ve iktisadi toplumsal siyasal istikrar araYl~lan iyinde girmektedir lmml

Demografik ve iktisadi donil~iimler toplumsal yapdarda da onemli geli~meleri beraberinde getirmi~tir Yilzylhn b~mda nilfusun yi1zde 80inin klrlarda ya~adlgl tanm aglrhkh bir toplumdan bugfutfut farkhla~ml~ ve uzmanla~ml~ yapilanna geyi~ silred toplumsal ve siyasal yapiiarda da onemli

~imde degi~ikliklere yol ayml~hr Devletin iyeriginden toplumsal yaptlara egitimden saghk hizmetlerine

iynak sosyal gilvenlikten killtilre etkinliklere kadar pek 90k alanda hem nitel hem de nice oIarak onemli

ltistik geli~meler ye~itlilikler ve zenginlikler gori1lmektedir Bu geli~melerin onemli bir bolilmUnil

anlm istatistiksel diziler araclhglyla izlemek ve olymek milmki1ndilr

Curnhuriyetin ilk ytllannda 1926 da kurulan Devlet istatistik Enstiti1sil 0 tarihten bu yana dnlik sozilnil ettigimiz donil~ilmleri daha iyi anlayabilmek amactyla daha nitelikli ve daha geni~ kapsamh $efik istatistiksel verilerin toplanmasma bilyilk on em vermi~tir Bir nesil oncesiyle kar~tla~tInldtgmda tikler bugiln nilfus tanm i~gilcil ekonomi gibi temel konulann yam stra egitim saghk killti1r yevre adalet III bu sosyal gilvenlik enerji ve turizm gibi pek yok alanlarda toplanan ve yaytnlanan istatistikler kapsam

ge~itlilik ve gilvenilirlik baktmmdan onemli geli~meler gostermi~tir

Buna kar~thk CUrnhuriyetin erken donemlerine ve ozellikle de Curnhuriyet Tilrkiyesinin elK devraldlgl demografik iktisadi ve toplumsal yapllara iIi~kin bilgilerimiz ve istatistiksel veri tabammlz

son derece smlrh kalmaktadtr Bu konularda yaymlanmt~ verilerin de ye~itli sorunlan bulunmaktadtr Bugiln ar~tlrmacllar ve genel okurlar bu tarihi verileri kapsamlanm ve sakmcalanm yeterince anlayamadan ve degerlendiremeden kullanmak durumundadtrlar Bu nedenle de ozellikle Curnhuriyetin erken donemlerinde ve 20 Yilzytl oncesine ili~kin degerlendirme ve yorumlanmlz eksik ve yetersiz kalmaktadtr

XIII

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 12: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Oysa toplumun ve ekonominin zaman ve mekan i~inde stirekliligi vardlr Dtinkti yapllar bugtinktileri belirlemektedir Gtintimilze l~lk tutabilmek 19 Ytizyllm ve harta daha oncesinin yapllanm daha iyi anlayabilmek ve onlan daha geni~ bir ~er~evede tartl~abilmekle mtirnkiln olacaktJr Cumhuriyet doneminin devraldlgl mirasl daha serinkanh olarak degerlendirebilmek i~iJ1 19 YilZYllda Tanzimatla ba~latllan refonn dalgalannm sonu~lanm ve ula~tlgl noktaYl ekonomide toplumda ve devlet yaplsmda ortaya ~lkan geli~meleri nicel ve nitel olarak daha iyi ol(ebilmek ve anlayabilmek gerekmektedir

Boyiece hem tarihi sUreklilikler hem de kmlma ya da donilm noktalan daha saghkh bir bi~imde yorumlanabilecektir Aynca Ttirkiyenin uzun donemli geli~me (izgisini ba~ka tilkelerle birlikte kar~Ila~tInnah bir (er~evede incelemek mUmkUn olacakttL

Tarihi istatistiklerin derlenerek yaYlnlanmasl ve boyIeee hem giintimilzUn donii~iimlerjnin

daha iyi anla~tlabilmesi hem de uluslar araSI kar~lla~hnnah (ah~malara zemin hazlrlamasl yalntzca Tilrkiyeye ozgti bir gereksinim degiJdir OzelJikle son 30 ytl i(inde Batt Avrupa ve Kuzey Amerikadan Latin Amerika ve Asyaya kadar pek ~ok Ulkede hem resmi istatistik kurumlarmm hem de ozel ara~t1nnactlann giri~imleri sonucu tarihi istatistikler derlenerek yaymlanmaya ba~lamt~ttL

Eu yaymlar Amerika Birle~ik Devletlerinde Kanadada Avrupa ve Latin Amerikanm (e~itli illkelerinde resmi istatistik kurumlanmn yaymladtklart (ah~malarla ba~laml~ttr Daha sonra 1960lardan itibaren ingiliz tarih(i B R Mitchellin once ingiltere daha sonra Avrupa ve nihayet Afrika ve Asya illkelerinin tarihi istatistikleri ilzerine yaymladlgl ciItler bilim dtinyasmda btiyilk yankllar uyandlnnl~ ve kar~lla~ttnnah tarihi (ah~malar i(in (ok onemli bir olanak yaratml~hr

Ttirkiyede de tarihi istatistiklerin derlenmesine yonelik uzun donemli (ah~malann

ba~lattlmasl hem gtintimtizdeki hem de yakm ge~mi~teki geli~meleri anlamaya (ah~an bilimsel ~abalara yeni bir souk kazandtracakttr Kaldl ki 20 ytiZYI oncesinde (e~itIi konularda veri dizilerinin olu~turulmasl ve saklanrnast stirecinde Osmanh Devletinin (ok istisnai bir yeri vardlr YUzYIllar boyu geni~ bir cografYaYI yoneten merkeziyet~i Osmanh btirokrasisinin 16 yUZYlldan ve harta daha oncesinden ba~layarak kaYlt tutmaya ve saymaya bilyiik onem verdigi bilinmektedir Toplanan verilerin bir bOlilmilnU bugiln Osmanh ar~ivlerinden saglamak mUmkiindilr Ayrtca 19 yiizytlda yapllan saYlmlann ve derlenen istatistiklerin bir bolilmil de eski harflerle yaymlamm~ olarak (e~iti kiltUphanelerde bulunmaktadlr Bu verilerin gozden ge(irildikten sonra Osmanh uzmanlart dl~mdaki ara~ttnnacllann kullantmma sunulmasl bilyiik yararlar saglayacaktlr

i~te bu nedenlerle Devlet istatistik Enstitiisti Tarihi Istatistikler Dizisi adt altmda yeni bir yaym dizisi ba~latarak yakm ge(mi~imize i1i~kin istatistiksel verileri ara~tlnnactlarm ve genel okurlartn kullammma sunmaya karar venni~tir

Dizinin ilk a~amasmda Cumhuriyet Tiirkiyesinin devraldlgl toplumsal ve iktisadi yapllara ili~kin istatistiksel tablonun daha ayrtntth ve yeterli bir bi~imde ortaya konulmasl hedet1enmektedir Bu ama(la 19 yiiZYlldaki toplumsal ve iktisadi tablonun en onemli temel talanm olu~turan nilfus tanm maliye ve dl ticaret istatistikleri hem genel okurlann hem de ara~tlnnacllann yararlanabilecekleri bi(imde derlenmektedir Her biri kendi konusunun uzmant bir aratlnnacmm yonetiminde ve disiplinler arasl bir yaklalmla yUriltiilmekte olan bu (ah~malar ayn ciltler halinde yaymlanacaktlr

TariM Verilerin Sorunlan

Tarihi dizilerin toplanml~ ve hatta resmi kurumlar tarafmdan yaymlanml~ olmast ne yazlk ki bu verilerin kolayhkla ve gtivenle kullamlabilecekleri anlamma gelmiyor B R Mitchellin Israrla vurguladtgl gibi devletlerin 20 ytizytl oncesinde topladlklan veriler ~agda anlaYI~ ve yontemlerle

XIV

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 13: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

- - shy

i yapIJar )ncesinin )lacaktlr YtiZYlida umda ve yabilmek

~Iklt bir tilkelerle

Imlerinin yalmzca

Kuzey mmhem ~ttr

m ~e~itli 1 sonra nihayet a btiytik

~malarm

bilimsel lzilerinin lar boyu tta daha ~oplanan

ytizyllda Lk ~e~itli h~mdaki

yeni bir Ie genel

yapIlara 1ektedir n ntifus Ilacllann macmm halinde

yazlk ki n Israrla temlerle

degil esas olarak vergi topiama ve askere alma ama~lanyla toplanmaktaydl Bu dar yakla~lm hem toplanan verilerin kapsamlm hem de veri toplama tekniklerini ka~mtlmaz olarak etkilemi~tir

Aynca 20 ytizyll oncesinde teknolojik ve idari etkinligin ~ok slmrh oldugunu devletlerin veri toplama stirecinde btiytik sorunlarla ve yetersizliklerIe kar~t kar~tya kaldtklanm da hattrIamak gerekmektedir Bunlann yam stra siyasal kaygtlar da 20 ytiZYIl oncesinde yaymlanan resmi istatistikleri etkileyebilmekte bunlann gtivenirliklerine golge dti~tirebilmekteydi Stmrh ama~lar ve yetersiz tekniklerle toplanan bu verileri ~agda~ anlamda istatistikler olarak kabul etmek mtimktin degildir

Osmanh Devletinin topladlgl ve yaymladtgl istatistiksel dizilerin bu egilimlerin dl~mda kaldtgml soyleyebilmek zordur Nitekim son ytllarda yaymlanan pek ~ok ara~tInna ve monografta ntifus saYlmlanndan btit~elere tanmsal tiretim verilerinden dt~ ticaret ve egitime kadar elimizdeki Osmanh verilerinin ~e~itli sorunlan eksiklikleri ve sakmcalan aynntth olarak tartl~llmaktadlr

Osmanh verilerini kullamrken ortaya ~Ikan bir diger sorun da hem tilke slmrlannm hem de tilke i~indeki idari bOltimlerin Cumhuriyet donemindeki stmrlara gore onemli farkhhklar gostennesidir Bu sorunlar Osmanh verileriyle Cumhuriyet verilerini bir araya getirerek basit diziler olu~tunnanm zorIuklanna i~aret etmektedir

ltagda~ ama~larla ve tekniklerle derlenen istatistiklerle kar~tla~tmldlgmda eldeki tarihi verilerin yetersiz kaldlgl gortilmektedir Ote yandan hatah ve sorunlu verilerin bir kez yaymlandlktan sonra zaman i~inde nasll kahclhk kazandlklan ve daha sonra tamiri ~ok zor ve hatta imkanslz bazl yanh~hklara yol a~abildikleri de bilinmektedir Bu durumda eldeki tarihi malzemeyi ele~tirel bir stizge~ten ge~inneden yaymlamak kabul edilebilir bir yakla~lm olmayacaktIr

Bu nedenle Tarihi istatistikler Dizisi ~er~evesinde yaymlanacak ~ah~malarda eldeki verileri basit diziler halinde sunmak yerine daha zor ancak bilimsel a~ldan daha saghkh gortilen bir yontem kullanmaya karar verildi Eldeki tarihi malzemeye mtimktin oldugu kadar ele~tirel yakla~arak bu malzeme kendi i~ tutarslzhklan mtimktin oldugu ol~tide aYlklandlktan sonra verilerin kapsamlan toplanma yontemleri sorunlan ve giivenilirlik dereceleri tartl~llarak yaymlanacakttr

Diziyi yurtiten uzmanlar olarak hedefimiz eldeki tarihi malzemeyi dikkatle siizge9ten ge~irdikten sonra ~agda~ anlaYI~a en yakm ve ~agda~ istatistiklerle kar~lla~tmlabilecek diziler olu~tunnaktadlr Ancak gosterecegimiz tiim titizlik ve ozene kar~m daha farkh ama~larla ve anlaYI~laria toplanan bu verileri ytizyIilmlzm ~agda~ anlaYI~ ve yontemleriyle derlenen dizileriyle kar~tla~t1nnak ve onlarla birlikte kullanabilmek kolay olmayacaktlr Bu nedenle sundugumuz tarihi verileri kullanacak ar~tlnnacilarm uzun donemli kar~lla~tlnnalar yaparken iki tiir veri arasmdaki ama~ kapsam ve teknik farklanm dikkate almalan gerekecektir

Yaymlanan verilerin bu konulardaki nicel malzemeyi tiiketmedigini de ozellikle belirtelim Bu ciltlerdeki malzemenin otesine ge~erek daha farkh veya daha aynntIh diziler olu~tunnak miimkiindiir Omegin daha kii~tik idari birimler dtizeyinde verilere ula~mak isteyen ara~tJnnactlar yaymlanmaml~ ar~iv malzemelerini veya eski harflerle yaymlanml~ ~ah~malan kullanabileceklerdir Daha ayrmhh ~ah~malar yapmak isteyen ara~ttnnacIiar i~in her cildin so nunda bir kaynak~a yer almaktadlr

Devlet istatistik Enstitiisii eski Ba~kam Prof Dr Orhan GDVENEN bu dizinin en erken a~amalarmdan itibaren bizleri cesaretlendirdi ve destekledi Devlet istatistik Enstitiisu Ba~kam Saym $efik YILDIZELi de yardlmlanm esirgemeyerek dizinin devamml sagladl 1994 Ylhnm Nisan aymda Devlet tstatistik Enstitusiinde diizenlenen Tarihi istatistikler Seminerine katIlan Prof Dr Tuncer BULUT A Y Mehmet GENlt Prof Dr HaUl iNALCIK Prof Dr ilber ORT A YLI Prof Dr Halil SAHiLLiOGLU Prof Dr Yal~m TUNCER ile DiE ~ah~anlan degerli gorti~ ve ele~tirileriyle bu diziye onemli katkllarda bulundular Bu sunu~un yaz111~1 slrasmda Tarihi istatistikler Oizisi i~in ayn ayn ciltler hazlrlamakta olan ~ah~ma arkada~lanm Prof Dr Cern BEHAR Prof Dr Yavuz CEZAR

xv

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 14: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

ve Prof Dr Tevfik GURANm gl5rti~lerinden de yararlandlm Kendilerine te~ekkur ederim

Tarihi istatistikler Dizisi yeryevesinde yaymlananlyaymlanacak ciltlerin bugunkti Tiirkiyenin yapJlannm ve donu~iimlerinin daha iyi anla~llmasma katklda bulunacagml umuyor tUm okurlara ve ara~tJrmacllara yararh olmaslnI diliyoruz

Prof Dr ~evket PAMUK Tarihi istatistikler Dizisi

Yoneticisi

XVI

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 15: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

middot ~ - _ - -- --- -- - - --

buglinkii yor tiim

lAMUK

er Dizisi

oneticisi

Anneme ve Ablama

ONSOZ

~ah~mamlz Osmanh modemle~mesinin milat noktasl olarak kabul edilebilecek olan 1839 Ylltnda Tanzimatm iIanmdan ba~layarak Cumhuriyetin ilk Ylhna Tevhid-i Tedrisat yani Egitim Birligi Yasasmm kabulil sonrasma kadar gelen alh bollimden olu~maktadu_

Egitime i1i~kin veriler 90k uzun bir slire yalmzca Devlet Yllhklannda (salnamelerinde) yer alml~tlr Bu nedenle 9ah~mamlzm birinci bollimlinde 1854 (1270) Ylhndan ba~layarak onar Yll ara He 1863(1280) 1873(1290) ve 1883(1300) Devlet YIlhklanndan egitim verileri derlenmi~tir Bu bollimdeki veriler Tanzimat Fermamnm Han edilmesinden bir slire once 1839 ydmda iki sivillgenel okulun a9tlmasl ile ba~layan modem egitimin ge9irdigi saYlsal evrimi gormek a91smdan onernlidir 1873 verileri bir bakIma Tanzimat egitiminin geldigi a~amayl simgelemektedir 1883 verileri ise Osmanh Rus sava~l sonraSl II Abdiilhamit doneminin ba~mda egitimin durumunu vermektedir

ikinci bollim Osmanh Devletinde yaymlanan ilk egitim istatistigi olan 1894-1895( 1310-1311 ) ders Yilt egitim istatistiklerinden olu~maktadlr Bu tarih II Abdlilhamit doneminin ortalanna rastlamaktadlr Bu istatistik II AbdOlhamitin egitime verdigi onemi ve onun doneminde gelinen a~amayl anlamak a9lsmdan onemlidir ikinci olarak ilk kez egitim alanmda veri derlenmi~ ve bu istatistikler bir kitap halinde yaymlanml~t1r Bir 90k ayrmtlya yer veri len bu istatistiklerde Maarif-i Umumiye Nezaretine (Gene 1 Egitim Bakanltglna) bagh (Askeri okullarla diger bakanhklara bagh okullar hari9) bOwn okul ogrenci ve ogretmenlerin -yabancl okullar dahil- saylsml ve bir 90gunun kuruIu~ Ylhm bulmak olanakhdlr (1)

U90ncli bOlOmde II Abdlilhamit doneminde yaymlanan Maarif-i Umumiye (Genel Egitim) Yllhklanndan 190 I (1319) ve 1903(1321) Ylllanna ait olanlanndan derledigimiz tablolar yer almaktadtr II Abdiilhamit doneminde be~ tane yaymlanan (1316131713181319 ve 1321) Maarif-i Umumiye Nezareti Ytlhklan egitim tarihimiz a9lsmdan 0lduk9a onemli kaynaklardlr Biz bunlardan okuyan ogrencilerin genel nlifusa oram saydanm vermek i9in yararlandtk

DordOncO bolilmde 1323-1324 Ylllanna ait okul saYllan bulunmaktadlr Bu istatistik 1910 Ylhnda (1326 Mali ydmda) yaymlanan Devlet Yllhgmm i9inde yer almaktadlr Ama istatistigin ba~mda 1323-1324 Yllmm Mali tarih mi Hicri tarih mi oldugu belirtilmemi~tir istatistigin ba~mda veri len tarihler Hicri ise 1905-1906 Yillanna Mali ise 1907-1908 Yillanna denk dli~er Bu bilgiden yoksun oldugumuz i9in Miladi Yll kar~lhgml veremedik Ama sonu9 olarak bu istatistiklerin 1905 ile 1908 Ylllan arasma ait oldugunu soylemek yanh~ olmaz Bu istatistikle de II Abbdlilhamit doneminin sonunda egitim kurumlannm saY1SI a91smdan durumu belirlemek olanakh olmaktadlr Diger yandan da aym istatistikle II Me~rutiyetin ba~lanndaki egitimin saYlsal manzaraSI verilmi~ olmaktadlr Bizi en90k yoran boilimierden biri de bu bollim oldu Zira verilerin yer aldlgt tablolarda rakam ve satu kaymalan ile ciddi rakam hatalanna rastladlk Gerekii dOzenleme ve dOzeltmeleri yapttk

(1) istatistiklerin gilvenirligine ili~kin bir not II Me~rutiyet doneminde Ittihat ve Terakki Hilkilmetinin Maliye Nazlrltglnl yapml~ olan Mehmet Cavid 11 Abdtilhamit donemindeki -bizim cah~mamlzda kullandlglmlz 1310-1311 istatistiginden sonra yaytnlanan- 1311-1312 istatistiklerinin derlenmesi Slrastnda Maiirif-i Umumiye Nezareti istatistik Kaleminde cah~ml~ttr Bu 1311-1312 ytltna ait olan istatistikler derlenirken vilayetlerden neredeyse tamamen yanh~ ve eksik bilgi gelditini bu nedenle hazlrlanan istatistiklere gilvenmenin zor oldugunu belirtir Bkz MelImed Cavid ihsaiyat (Istanbul Matbaa-i Amire 1325) 5296 Bu nedenle biz her olaslhga kar~tn ilk 1310-1311 istatistigini kullandlk

XVII

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 16: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Be~inci bolUmde 1913-1914 (1329-1330) Yillanna ait egitim istatistikleri yer almaktadlr Bu istatistikler onceki istatistiklere oranla daha fazla bilgi ve aynntl i~ermektedir Ornegin bu istatistik sayesinde ilk kez Osmanh Devletindeki okulla~ma oranlanna ili~kin bigi edinebilmekteyiz Aym ~ekilde ~e~itli okullarda okuyan ogrencilerin ve gore vii ogretmenlerin sosyo-ekonornik k6kenleri konusunda bilgi sahibi olmamlz mUmkUn olmaktadlr Boylece egitime yonelen toplumsal kesimin ve gorev yapan ogretmenJerin sosyo-ekonomik kokenleri konusunda yorum yapabilmek olanakh hale gelmektedir Diger yandan bu istatistikler Osmanh Devletinin sonu anlamma da gelen Birinci DUnya Sava~mm hemen ba~mda derlenmi~tir Bunun anlaml 1839 ytlmda ba~layan modernlkamusal egitim sUrecinin Osmanh imparatorlugu a~lsmdan geldigi a~amayl ortaya ~lkarmasldlr Boylelikle Osmanh modernle~mesinin en onemli yamna ili~kin son ~ama ile i1gili bilgi edinilebilmektedir

Altmcl ve son bolUmde Cumhuriyet doneminin ilk egitim istatistikleri verilmi~tir Tevhid-i TedrisatEgitim Birligi Yasasl nm ~lkmasmdan sonra 1923-1924 (1339-1340) Yillan i~in yaymlanan bu istatistik sayesinde de bir yandan Cumhuriyetin devraldlgl egitimin nicel manzaraSI ortaya ~lkmakta diger yandan da Cumhuriyetin ~agda~la~ma yoluna egitim a~lSlndan nasll bir birikimle ~tktlgl hesaplanabilmektedir

Bu derleme Tanzimatla ba~layan modemle~menin egitim a~lsmdan muhasebesini degerlendirmek a~lSlndan da gerekli verileri sunmaktadlr DolaYlslyla modernle~me sUrecinde Tanzimat Donemi II AbdUlhamit Donemi II Me~rutiyet Donemi ve Curnhuriyetin ilk Yillan bu veriler 1~lgmda kar~lla~tmlabilir ve yorumlanabilir hale gelmektedir

Bu ~ah~mada yer alan istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin slmrlan esas ahnarak verilmemi~tir Zaten egitim gibi Tanzimattan itibaren ba~layan Osmanh modernle~mesinin ana hedeflerinden biri dU~UnUldUgUnde boylesi bir smlrlama dogru olmayacakttr Ote yandan bu ~ah~madaki istatistikler TUrkiye Cumhuriyetinin smlrlan dl~mda kalan yerler i~in de kullamlabilecek veriler i~ermektedir DolaYlslyla bir donem Osmanh topraklannm i~inde yer alan ama gUnUmUzde baglmslz birer devlet olarak ya~ayan Ortadogu ve Balkanlardaki Ulkelerin tarihleri a~lsmdan da onem t~lmaktadlr

Osmanh imparatorlugunda egitim kurumlannm a~amalandmlmasl ve bu kurumlann ge~irdigi evrimin bilinmesi istatistiklerin anlamlandmlmasl a~lstndan onemlidir Bu nedenle derledigimiz bu istatistiklerin daha iyi degerlendirilebilmesi i~in Osmanh donemi egitimi ve egitim a~amalan konusunda klsa bir giri~ yazdlk

~ah~mamlzm kapsaml modernle~me sUrecinde devletin yeni Ustlendigi kamusalyaygmorgUn egitim i~levi ile bu ama~la kurdugu yeni egitim kurumlan oldugu i~in gelenekseVdinsel egitim kurumu olan medreselere hi~ yer verilmemi~tir Oysa medreseler de ciddi bir ogrenci saYlsma sahiptirler ve dolaYlslyla okul ogrenci ve ogretmen saYllan genel toplaml degi~tirebilecek niteliktedir

Ancak 19 yUZYlhn ba~mdan itibaren bir donem son derece onemli bir i~lev gorm~ olan medreseler gozden dU~meye degi~en toplumsal ihtiya~lara yamt veremez bir hale gelmeye ba~laml~lardlr Bu gozden dU~U~ Tanzimat doneminde hlzlanml~ttr Ulema ve medrese once egitim alanmdan sonra yonetim hizmetlerinden dl~lanml~t1r Ardmdan II AbdUlhamit doneminde Hukuk FakUltesinin kurulmaslyla hukuk alanmdan son olarak da yine II AbdUlhamit doneminde DarUlrunon (istanbul Oniversitesi) i~inde YUksek din bilimleri bolUmUnUn kurulmaslyla resmi din alamndan sistem dl~ma itilmeye ba~lanml~t1r Medreseler If Me~rutiyet doneminde yeniden ihya edilmek istenmi~ ve degi~en ko~ullara uygun bir hale getirilmeye ~ah~llml~sa da 1924 Ylhnda tam amen kapatllml~lardlr Bununla birlikte XIX ve XX yUzytlda bir ba~ka deyi~le modernle~me sUrecinde medreselerin ge~irdigi saYlsal evrimi bilmek onemlidir ve bir ara~ttrma konusu olarak da degerini korumaktadlf (2)

(2) Medreselerin XIX yOZYlhn ikinei yansl ve XX ilk Yillanndaki sayllarlnl belirlemek altasandan yararlanalabilecek kaynaklardan bin vilayet (il) Yllhklandlr Bir diger kaynak metinde sozO geyen ve be~ adet yaYlOlanan Maarif-i Umumiye Nezareti [Genel Egitim Bakanhgl] yllhklandlr Bu konuda yapllml~ uzun ve aynnllh bir ahma iyin bkz MObahat S KOtOkoglu 1869da Faal Istanbul Medreseleri Tarlh EnstitOsO Dergisi NoVIImiddotVIII (1976-1977) 5275-392 ve ozellikle 278-281 Bu ah~mada

XVIII

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 17: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Bu Son olarak belirtmek istedigimiz bir konu daha var Ba~langlyta bu yah~maYl tasarlarken elde tik ettigimiz tUm veri ve istatistikleri vermeyi amaylaml~t1k Eri~ebildigimiz tUm istatistikleri de derledik ym Ancak yah~mamn sayfa smm derledigimiz blitUn verileri dahil etmeyi mlimklin kllmadl Sonunda dizi leri editorii Saym Prof Dr Sevket P AMUKun onerisiyle son ~eklini aldl Bu nedenle bUtUn Devlet ve Yllhklanm ytl yll tarayarak egitim verilerini derledigimiz halde yalmzca onar YII ara ile dort tanesini

ale verebildik Yine Osmanh Devletinde yaymlanan ikinci egitim istatistigi olan 1895-1896 (1311 1312) 1ya Ylhna ait istatistikleri de verem~dik Aym ~ekilde be~ tane yaymlanan Maarif-i Umumiye tim istatistiklerinden de derlenen veriler iki istisna dl~mda verilmemi~tir Son olarak 1912-1913 0328shymil 1329) Ylllanna ait egitim istatistikleri de yer almaml~tlr ileride olanak bulunursa btittin verileri bir

araya getirecek biyimde yaymlamak isteriz Boylece bir ideal olarak modemle~me slirecindeki egitim istatistiklerinin tam ami derlenmi~ olacaktlrd-i

Ian Bu 9ah~mamn ara~t1rmaCIlara yararh olmasl zahmetlerimizin asll kar~lhgl olacaktlr iya nle

ini Ide bu

Te~ekktir

~ak Bu yah~maYI yapma onerisi benden geldi Ama yah~maYI bu haliyle bitirebilmeyi dizi editorii ma Saym Prof Dr Sevket PAMUKa boryluyum Kendisi yah~manm ba~langlcmdan bitimine kadar her btl a~amada yakmdan i1gilendi ylireklendirdi Kar~Ila~t1glm sorunlan ve olumsuzluklan a~maml ek saglayacak yapici onerilerini dostya sundu Sonwta bu yah~ma ortaya Ylktl Kendisine te~ekklir de bor~luyum ~m

Tarih alanmda kendisinden yok ~ey ogrendigim Saym Nuri AKBAYAR bu yah~maYI kontrol etmek hltfunu gosterdi Osmanh donemindeki yer adlan gibi geryekten sorunlu bir konuda

igi kar~tla~ttglm gliyllikleri a~maml sagladl Onun sayesinde giilliny hatalar yapmaktan kurtuldum bu Kendisine te~ekklir ederim an

Kafiye yaptlglm i~e duydugu sayglyl hiy bir vakit esirgemedi Hem can yolda~lm oldu hem de yah~maml bitirmemi olanakh kllan ortaml yarattl sabn gosterdi Arkaya donlip baktIglmda bu

lin ko~ullan saglanan herkes bu yah~maYI zaten bitirdi diye dli~linliyorum im

Ama itiraf edeyim her ~eyin otesinde ve iyinde hep Siir yard na ek Dogalki yanh~lardan yalmzca ben sorumluyum

an Yrd Do~ Dr Mehmet O ALKAN

ye im uk em an ek en de 1m

an 1el aal da

12861869 Yllmda donemin geyhClIisiammm emriyle yapllan Istanbul medreselerinin listesi yer almaktadlr Buna gore Istanbulda 1869 Ylhnda 166 medrese buJunmaktadlr Ogrenci saYlsl ise toplam 5369 olarak gorClnmektedir

XIX

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 18: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

- - - --- - -- - -~- --- --shy

SUMMARY IN ENGLISH

EDUCA TION STATISTICS IN MODERNIZATION FROM THE TANZIMA T TO THE REPUBLIC 1839-1924

1839 is the year of the proclamation of the Tanzimat Edict which can be seen as the turning point of the Ottoman modernization We can also say that modern mass education began in 1839 The fIrst public (non-military) schools were opened at this date At the beginning of the volume a brief history of the modern education from Tanzimat to the declaration of the Republic is given in order to explain the data related to education

During the 19th century compulsory primary education under state supervision was used as an effective tool in order to achieve loyalty to the state The foundation of a unit (ministry or department) concerned with education in the central government and the beginning of secularisation took place in France England Germany Italy Russia Austria (-Hungary) and the Ottoman Empire influencing each other more and more or less at the same time But it took a long time for the system of education to become stabilised in all these countries

The foundation of a department and later of a ministry responsible for education in the Ottoman Empire was not late compared to its contemporaries even earlier The idea of establishing a department related to education was placed on the agenda from 1838 onwards The ministry was founded in 1857 under the name of Ministry of General Education and the statute of General Education which regulates the education as a whole was published in 1869

This study consists of six chapters beginning with 1839 and lasting until 1924 the fIrst year of the Republic

In the fIrst chapter the educational data was gathered from the state yearbooks of 1854[1270] 1863[1280] 1873[1290] and 1883[1300] since first data concerning education was found only in state year books The data in this chapter is important in order to see the numerical evolution of modern education beginning in 1839 The data for 1873 in a way symbolises the level Tanzimat education achieved The data for 1883 gives the general picture for education at the beginning of the reign of Abdiilhamid II after the Ottoman-Russian war

The statistics of education for the 189411895 school year is presented in the second chapter These are the fIrst statistics of education published in the Ottoman Empire These statistics which coincide with the middle of the Abdiilhamids reign are very useful for understanding how important education was for Abdiilhamid and the developments achieved during his reign In these statistics which were published in a book for the fIrst time we fInd the number of all students teachers (including foreign schools) and schools under the Ministry of General Education (except the military schools and schools connected to other ministries) and also the dates of their foundation

XXI I

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 19: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

In the third chapter the tables are gathered from the yearbooks of general education for the years 1901 and 1902 The five yearbooks (13161317131813191321) published by the Ministry of General Education are very important sources for the history of education These were used for estimating the proportion of students to the population

In the fourth chapter the number of schools in the years of 132311324 are given These statistics are found in the state year hook published in ] 910 Unfortunately it is not stated at the beginning of the statistics if the date 13231324 is according to lunar (Hicri) or fiscal (Mali) calender If the date given at the beginning of the statistics is Hicri it corresponds to ] 9051906 if it is Mali it corresponds to 19071908 Therefore we can not give the AD equivalent but it wont be wrong to estimate that these statistics belong to the period 1905-1908 Thanks to these statistics it is possible to determine the number of educational institutions at the end of Abdulhamids reign These statistics also provide a numerical picture for education at the beginning of the Second Constitutional period There were serious numerical errors in these statistiscs due to the misalignment of numbers and rows We made the necessary corrections and arrangements

The fifth chapter contains the educational statIstics for the years of 191311914 These statistics contains more detail and information compared to the previous ones For example thanks to these statistics we learn for the first time about schooling rates in the Ottoman Empire We also obtain information about the social and economical origins of the teachers and students from different schools Thus it becomes possible to learn about the social and economic origins of the teachers and about the social strata demanding education These statistics were gathered at the beginning of the First World War which brought about the end of the Ottoman Empire They reveal the achievements of the process of the modem public education in the Ottoman Empire since Tanzimat

In the sixth and the last chapter the first statistics of education in the Republican period are given These statistics for the years of 192311924 were published after the law of Unification of Instruction was legislated As a result we can obtain a quantitative picture about the levels of education which the Republic inherited

With the help of the data presented in this volume it becomes possible to evaluate the Ottoman modernisation in the sphere of education beginning with the Tanzimat The achievements of the political periods such as the Tanzimat the reign of Abdiilhamid II the Second Constitutional period and the first of years of the Republic can thus be compared and interpreted

The statistics used in this study are not given on the basis of the frontiers of the Turkish Republic At any rate such an approach would not be appropriate if it is thought that education was one of the main targets of Ottoman modernisation beginning with the Tanzimat The statistics in this study also contain data which can be used for areas outside the frontiers of the Turkish Republic In other words these statistics are equally important for the history of education in the Middle Eastern and Balkan countries which were once part of the Ottoman Empire and now independent states

Because our study focused on the state in public education during the modernisation process and the new educational institutions it established we did not consider medreses the traditionaUreligious educational institution The medreses contained a considerable number of students and their inclusion in the statistics can alter the total numbers of schools students and teachers For this reason it is important to learn more about the numerical evolution of the medreses in the 19th and 20th centuries It should be added that the medreses lost most of their popularity during the course of the] 9th century educational reforms

Some place names used during the Ottoman era have since been changed We used the old names of these centers The basic reason for this is the changing of the borders of the provinces and

XXII

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 20: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

shy - - - _shy - - - --shy --shy

r the l of I for

hese t the lder lli it 19 to Ie to also here We

their important districts The modern names of the places now inside the borders of Turkey are given in a table

In this study the original tables appearing in the Ottoman publications are not always published as they are In some cases some columns or rows were excluded from the original tables Secondly some columns or tables were put joined together Thirdly we prepared some columns rows and tables The last and the most important point is that we have checked thousands of numbers and sums in the original Ottoman publications In some cases the original numbers or sums were found to be incorrect and they were corrected These corrections are indicated in the text with a footnote (Ashnda ) indicating that the numbers were different in the original publication

hese 8 to ltain ~rent

and the

lents

I are 1 of s of

the s of )nal

dsh was this In tem

ess the of

and ses ing

old md

XXIII

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 21: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

~- ~ - -- - - - ----- -- - -- shy

TABLO LisTESi

BOIum I

1854(1270) 1863(1279) 1873(1289) 1883(1299)

Ydlan Egitim istatistikleri

1854 Devlet Salnamesi

11 istanbuldaki mekatib-i mahsusa-i ~ahane 1854

12 istanbuldaki mekatib-i umumiyeshyi ~ahane 1854

1863 Devlet Salnamesi

13 istanbuldaki rii~tiyeler ligrenci ve ogretmen sayIlan 1863

14 istanbuldaki yiiksek okullar ve ogretmen saytlan 1863

15 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan ve ogrend saydan 1863

16 Rumeli ve Anadoludaki rii~tiyeler ogrenci ve ogretmen saydan 1863

17 imparatorluk geneli idadi ve rii~tishyyelerdeki ogrend ve ogretmen saYIshylan 1863

18 imparatorluk geneli slbyan okulu ogrenci saytlan 1863

1873 Devlet Salnamesi

19 Askeri okullar 1873

110 Tip okullan ve ogrenci saydan 1873

111 istanbuldaki diger yiiksek okulshylar ve ogrenci sayllan 1873

112 istanbuldaki erkek idadileri ogshyrend ve ogretmen saydan 1873

113 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1873 bullbullbullbullbull II

114 istanbuldaki klZ ru~tiyeleri ogshyrend ve ogretmen sayIlan 1873

115 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullarl 1873

Sayfa

17

17

18

18

18

19

20

20

21

21

21

22

22

22

23

xxv

LIST OF TABLES

Part I

Education Statistics for the Years 1854 (1270) 1863 (1280) 1873 (1290) and 1883 (1300)

1854 State Yearbook

11 Numbers of special imperial schools in Istanbul 1854 17

12 Numbers of general imperial schools in Istanbul 1854 17

1863 State Yearbook

13 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Istanbul 1863 18

14 Numbers of higher schools and teacshyhers in Istanbul 1863 18

15 Numbers of community slbyan schools and students in Istanbul 1863 18

16 Numbers of rii~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1863 19

17 Numbers of idadi and rii~tiye students and their teachers in the Ottoman Empire 1863 20

18 Numbers of slbyan school students in the Ottoman Empire 1863 20

1873 State Yearbook

19 Numbers of military schools 1873 21

11 0 Numbers of medical schools and their students 1873 21

111 Numbers of other higher schools and their students in Istanbul 1873 21

112 Numbers of idadi school for boys their teachers and students 1873 22

113 Numbers of rii~tiye schools for boys their teachers and students 1873 22

114 Numbers of rii~tiye schools for girls their teachers and students 1873 22

115 Numbers of community slbyan schools in Istanbul 1873 23

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 22: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo

116 Rumeli ve Anadoludaki ril~tiyeshyler ogrenci ve ogretmen saydan 1873

117 imparatorluk geneli idadi ve rii~tiyelerdeki okul ogrenci ve ogretmen saytlan 1873

1883 Devlet Salnamesi

118 Askeri yilksek okullar ve ogrenci saYllarl 1883

119 istanbuldaki askeri ru~tiyeler ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

120 istanbuldaki yilksek okullar ve ogrenci saydan 1883

121 istanbuldaki erkek ru~tiyeleri ogrenci mezun ve ogretmen saYIshylan 1883

122 istanbuldaki erkek iptidaileri ve ogrenci saYllan 1883

123 istanbuldaki kIz ril~tiyeleri ogrenci ve ogretmen saytlan 1883

124 istanbuldaki kIz iptidaileri ve agrenci saydarl 1883

125 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yanetilen ozel erkek islam okullan ve ogrenci saydan 1883

126 Dernekler veya kuruculan tarashyfmdan yonetilen ozel kIz islam okullan ve ogrenci saydan 1883

127 istanbuldaki erkek ve kIz slbyan okullan okul ve ogrenci saYllan 1883

128 istanbulda cemaatlere ait slbyan okullan 1883

129 Vilayetlerdeki ru~tiyeler ve ogrenshyci saytlan 1883

130 imparatorluk genelinde ril~tiyeshylerde okul ogrenci ve ogretmen saYllan 1883

Tables Page

23

116 Numbers of rti~tiye schools their stushydents and teachers in Anatolia and the Balkans 1873 23

33

117 Numbers of rti~tiye and idadi schools their students and teachers In the Ottoman Empire1873 33

1883 State Yearbook

34 118 Numbers of higher military schools

and their students 1883 34

34 119 Numbers of military rti~tiye schools

their students and teachers 1883 34

35 120 Numbers of higher schools and their

students in Istanbul 1883 35

35

121 Numbers of rti~tiye schools for boys their students graduates and teachers 1883 35

36 122 Numbers of iptidai schools for boys

and their students in Istanbul 1883 36

37 123 Numbers of rti~tiye schools for girls

their students and teachers in Istanbul 1883 37

37 124 Numbers of iptidai schools for girls

and their students in Istanbul 1883 37

37

125 Numbers of Muslim private schools for boys administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 37

38

126 Numbers of private school for girls administered by societies or private founders and numbers of their students 1883 38

38

127 Numbers of slbyan schools for boys and girls and their students 1883 38

38 128 Numbers of community slbyan

schools in Istanbul 1883 38

39 129 Numbers of rti~tiye schools and their

students in provinces 1883 39

46

130 Numbers of rti~tiyes students and teachers in the Ottoman Empire 1883 46

XXVI

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 23: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

~ - - ---- ~ ~ _ - - - -- shy

23

33

34

34

35

35

36

37

37

37

38

38

38

39

46

Tablo

Biiliim II

1894-1895 (1310-1311) Egitim Vlh istatistikleri

IIAbdiilhamit Oncesi ve Sonrasl Bir ideolojik Kar~tla~hrma

21 II Abdiilhamitin devraldlgl egitim mirasl ve ilk geli~meler 1876-1895

22 istanbul ve vilayetlerdeki sivil okul ogrenci memur ve ogretmen saYlmiddot lan 1894 -1895

istanbulda Egitim

23 istanbuldaki sivil yfiksek okullar ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~lh~ tarihleri 1894middot1895

24 istanbuldaki ku rii~tiyeleri ogrenci memur ogretmen saytlan ve a~tll~ tarihleri 18941895

25 istanbuldaki sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894 -1895

26 istanbuldaki sivil erkek rii~tiyeleshyri ogrenci memur ogretmen saydan ve a~tll~ tarihleri1894middot1895

27 istanbuldaki islam iptidaileri egitim bi~imi ogrenci ve ogretmen saydan1894middot1895

28 istanbuldaki ozel islam okullan ogrenci ogretmen saydan ve a~lh~ tarihleri1894-1895

29 istanbuldaki gayrimiislim okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 1894middot 1895 bullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbullbull

210 istanbuldaki yabanci okullar ogrenci ve ogretmen saytlan 18941895

Vilayet ve Livalarda (Baglmslz sancaklarda) Egitim

211 Vilayetlerdeki yatlll sivil idadiler ogrenci memur ogretmen saYImiddot Ian ve a~t1I~ tarihleri 1894-1895

Sayfa Tables

Part II

Education Statistics for the Year 1894shy1895 (1310-1311)

Before and after Abdlilhamit II An ideological comparison

49 21 Education Developments 1876-1895 49

49

22 Numbers of civil schools their stushydents and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 49

Education in Istanbul

50

23 Numbers of all civilian schools their students and teachers in Istanbul and provinces 1894-1895 50

51

24 Numbers of rii~tiye schools for girls their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

51

25 Numbers of civilian idadi schools their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895 51

52

26 Numbers of rii~tiye schools for boys their students and teachers and foundashytion dates 1894-1895

52

53

27 Numbers of Muslim iptidai schools their students and teachers in Istanbul 1894-1895 53

63

28 Numbers ofislamic iptidai schools their students teachers and dates of foundation in Istanbul 1894-1895 63

65

29 Numbers of non-Muslim schools their students and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

65 210 Numbers of foreign schools their stushy

dents and teachers in Istanbul 1894shy1895 65

Education in provinces

66

211 Numbers of idadi schools their stushydents and teachers in provinces 1894shy1895 66

XXVII

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 24: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo

212 Vilayetlerdeki gtindtizlii idadiler ligrenci memur ligretmen saYIshyIan ve a~llt~ tarihleri 1894-1895

213 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) rii~tiyeler ligrenci memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

214 Livalardaki (baglmslz sancaklarshyda) rii~tiyeler ligrenci memur ogretmen saydan ve a~dl~ tarihshyleri 1894middot1895

215 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) sivil rii~tiyeler ligmiddot renci memur ve ligretmen saydan 1894middot1895

216 Vilayetlerdeki ktz rU~tiyeleri lig rend memur ligretmen saydan ve a~dl~ tarihleri 1894-1895

217 Vilayetlerdeki iptidai erkek ogshyretmen okullarl (dariilmualliminshyler) ve ogrenci saydan 1894-1895

218 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) islam iptidaileri ve ligrenci saytlan 1894-1895

219 Vilayetlerdeki gayrimtislim okulshylar (yahh gUndiizlii ruhsath ve ruhsatslZ)1894-1895

220 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) gayrimtislim okul ogrenci ogretmen ve cemaatlere gore okul sayIlan 1894-1895

221 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabancl okul ogrenshyci ligretmen ve uyruklanna gore ogretmen saydan 1894-1895

BliitimIII

1901(1317) ve 1903(1319) Maarif Salnamelerinde Egitim istatistikleri

1901(1317) Maarif-I Umumiye Salnamesi

Tables

68

212 Numbers of daytime idadis their stushydents teachers and openning dates of foundation in the provinces 1894shy1895

70

213 Numbers of rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

87

214 Numbers of rU~tiyes their students employees teachers and openning dates in provinces 1894-1895

90

215 Numbers of civilian rU~tiyes their students employees and teachers in provinces 1894-1895

91

216 Numbers of rU~tiye school for girls their students teachers and their dates of foundation in provinces 1894-1895

92

217 Numbers of iptidai teacher schools for boys and their students in provinshyces 1894-1895

93

218 Numbers of Muslim iptidai schools and their students 1894-1895

97

219 Numbers of non-Muslim schools (boarding day licensed and unlicensed) in province 1894-1895

98

220 Total numbers of non-Muslim schools their students and teachers in provinces 1894-1895

106

221 Numbers of foreign schools their students and teachers in provinces 1894-1895

Part III

Education Data in The Yearbooks of Education for 1901 (1317) and 1903 (1319)

General (1317)

Yearbook of Education 1901

Page

68

70

87

90

91

92

93

97

98

106

XXVIII

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 25: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo Sayfa Tables

68

31 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlslDlD nurusa oram 1901 115

31 General population numbers of stushydents and their rates 1901 115

70

32 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ogrencilerin nurusa oram siralamasl 1901 116

32 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1901 116

1903 (1319) Salnamesi

Maarif-i Umumiye General (1319)

Yearbook of Education 1903

87 33 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) nurus ogrenci saYlsl ve ogrenci saYlSlmn nurusa oram 1903 117

33 General population numbers of student and their rates in provinces 1903 117

90 34 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ogrencilerin nurusa oranl slralamasl 1903 118

34 Ranking of student to general populashytion ratios according to provinces 1903 118

BolUm IV Part IV

91

1905-1908 (1321-1324) istatistikleri

Egitim YIII Statistics of Education for the Years 1905shy1908(13211324)

Vilayetlerdeki Resmi ve Ozel Okullar Official and private schools in provinces

92 41 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) resmi ve ozel okul saydarl 1905-1908 121

41 Numbers of official and private schools in provinces 1905-1908 121

93 Livalardaki (BaglmslZ Resmi ve Ozel Okullar

sancaklarda) Official and private schools in independent livas

97

42 Livalarda (baglmslZ sancaklarda) resmi ve ozel okul sayIlarJ 1905shy1908bull 158

42 Numbers of official and private schools in independent livas 1905-1908 158

98

Mutasarntllklardaki Resmi ve Ozel Okullar

BOIUm V

160 Official and private schools in mutasarnfhks

Part V

160

1913-1914 (1329-1330) istatistikleri

Egitim Ydl Statistics of Education for the Years 1913shy1914 (1329-1330)

106 iptidailer iptidai schools

51 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde okul saydara 1913-1914 165

51 Official iptidai schools in provinces 1913-1914 165

52 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde donem ba~1 ve donem sonundaki

52 Numbers of official iptidai school stushydents in provinces 1913-1914 166

duruma gore ogrenci saydara 1913-1914 166

XXIX

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 26: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo

53 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde memur ogretmen ve hizmetli sayIlan 1913-1914

54 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) resmi iptidailerde mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan1913-1914

55 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore okul saydan 1913shy1914

56 Vila yet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogrenci sayIlan 1913-1914

57 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel iptidailerde cemaatlere gore ogretmen sayIlan 1913-1914

58 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidai okul sayIlan 1913-1914

59 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) yabanci iptidailerde ogrenci sayIlan 1913-1914

510 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancakJarda) yabanci iptidailerde ogretmen sayIlan 1913-1914

511 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidai okul ogretmen ve memur saYllan 1913shy1914 bull bull bullbullbullbull

512 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) biltiin iptidailerde ogrenci saydan 1913-1914

513 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayllarl 1913-1914

514 Biltiln viiayetJerin iptidai okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913-1914

Tables

53 Numbers of official iptidai schools their officers teachers and other

168employees in provinces 191 1914 168

54 School that teacher of official iptidai school graduated from 10 provinces

1691913-1914middot 169

55 Private iptidai schools in provinces 1913-1914 171

171

56 Numbers of private iptidai schools student in provinces 1913-1914 173

173

57 Numbers of teachers in private iptidais according to religious communities 1913-1914 174

174

58 Numbers of foreign iptidai schools 1913-1914 175

175

59 Numbers of foreign iptidai school students 1913-1914 177

177

51 0 Numbers of foreign iptidai school teachers 1913-1914 178

178

511 Numbers of all teachers and officers in iptidai schools 1913-1914 179

179

512 Numbers of all students in iptidai schools 1913-1914 181

181

513 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in

184 provinces 1913-1914 184

514 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population

208 at age of compulsory education in provinces 1913-1914 208

xxx

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 27: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo

515 Livalardaki (baglmslZ sancaklarmiddot da) iptidai okul ogretmen ve og

168 renci saydan 1913middot1914 bullbullbullbullbull

516 BiUiin livalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai okul ogretmiddot

169 men ve ogrenci saydan 1913middot 1914bullbull

517 Biitiin vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) iptidai171 okul ogretmen ve ogrenci sayIlan 1913middot1914

173 Erkek Ogretmen Okullan Dariilmualliminler)

518 Erkek ogretmen okullarmda cemaatlere ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlan 1913middot1914

174

519 Erkek ogretmen okullannda babalannm meslegine gore

175 ogrenci sayIlan 1913middot1914

520 Erkek ogretmen okullarmda yonetici ogretmen hizmetli

177 sayllan ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913-1914

521 Erkek ogretmen okullannda 178 mezun olduklan Dariilninun ve

diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913middot1914

522 Erkek ogretmen okullannda179 mezun olduklan dariilmuallimin ve diger okullara gore ogretmen sayIlan 1913middot1914

Sultaniler181

523 Sultanilerde cemaatler smlflar ve diploma alan lara gore ogrenci sayIlarl1913-1914

524 Sultanilerdeki babalarmm messhy184 leklerine gore ogrenci sayIlan

1913-1914

525 Sultanilerdeki yonetici ogretmen hizmetli sayllan ve ya~ grubuna

208 gore ogretmen saydan 1913middot 1914

209

216

216

217

218

219

220

221

225

227

228

XXXI

Tables Page

515 Numbers of iptidai schools their teachers and students and population at age of compulsory education in independent sancaks 1913-1914 209

516 Numbers of iptidai school their teachers and students and population at age of compulsory education in all independent sancaks 1913-1914 216

517 Numbers of iptidai schools their teachers and students and popUlation at age of compulsory education in all provinces and independent sancaks 1913-1914 216

Teacher training schools for boys

518 Numbers of students in teacher training schools for boys according to religious communities and diplomas received 1913-1914 217

519 Professions of fathers of students in teacher training schools for boys 1913-1914 218

520 Numbers of officers teachers and other employees in teacher training

219schools for boys 1913-1914

521 Teachers graduated from higher schools in teacher training schools for

220boys 1913-1914

522 Numbers of teachers in teacher training schools according to the

221schools of graduation 1913-1914

Sultani Schools

523 Numbers of students of sultani schools 1913-1914 225

524 Professions of fathers of students in sultani schools 1913-1914 227

525 Numbers of officers teachers and other employees in sultani schools 1913-1914 228

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 28: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo Sayra

526 Sultanilerde mezun olduklan Dariilfiinun ve di~er yiiksek okullara gore o~retmen saydan 1913-1914 229

527 Sultanilerde mezun olduklan darUlmuallimin ve diger okullara gore ogretmen saytlan 1913-1914 231

idadiler

528 Vilayetlerdeki idadilerde cemaatshyler smlflar ve diploma alanlara

235gore ogrenci saytlan 1913middot1914

529 Vilayetlerdeki idadilerde babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 238

530 ViJayetlerdeki idadHerde yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913middot1914 240

531 Vilayetlerdeki idadilerde mezun olduklarl Dariilfiinun ve diger yiiksek okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 242

532 Vilayetlerdeki idadilerde mezun oldu klan dariilmuallimin ve diger okullara gore ligretmen saydan 1913-1914 244

Tali Okullar

533 Vilayetlerdeki lizel tali okullann ait oldu~u cemaat ve devlet He kurulu~ veveya a~I1I~ tarihleri 1913-1914 246

534 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda cemaatier slmflar ve diploma alanlara gore ligrenci saytlan 1913-1914 249

535 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda babalarmm mesleklerine gore ligrenci saytlan 1913-1914 252

536 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda ylinetici ligretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna glire ligretmen saydarl 1913-1914 255

Tables Page

526 Teachers graduated from higher schools in sultani schools 1913-1914 229

527 Teachers graduated from other schools in sultani schools 1913-1914 231

idadi Schools

528 Numbers of students in idadis in the provinces according to religious communities classes and diplomas received 1913-1914 235

529 Professions of fathers of students in idadi schools 1913-1914 238

530 Numbers of officers teachers and other employees in idadi school 1913-1914 240

531 Teachers graduated from higher schools in idadi schools 1913-1914 242

532 Teachers graduated from teacher training schools for boys and other idadi schools 1913-1914 244

Private Secondary Schools

533 Communities and foreign states that private secondary school belong and their dates of foundation 1913-1914 246

534 Numbers of students of private secondary schools 1913-1914 249

535 Professions of fathers of students in 252private secondary schools 1913-1914

536 Numbers of officers teachers and other employees in private secondary schools 1913-1914 255

XXXII

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 29: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

_ - --------~~~-- -----~-- ---~

Tablo Savfa Tables Page

229

537 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 258

537 Teachers graduated from private secondary schools 1913-1914 258

231

538 Vilayetlerdeki ozel tali okullarda mezun olduklan yabancl okullara gore gorevli ogretmenler 1913shy1914 261

538 Teachers graduated from foreign private secondary schools 1913-1914 261

539 Diger ozel tali okullarda cemaatshylere ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 264

539 Numbers of other private secondary school and their students 1913- i 914 264

j

I

235

238

240

540 Diger ozel tali okullarda yonetici ogretmen hizmetli saytlan ve ya~ grubuna gore ogretmen saytlan 1913-1914

541 Diger ozel tali okullarda mezun olduklan okullara gore ogretmen sayllan 1913-1914

542 Diger ozel tali okullarda babalanshymn mesleklerine gore ogrenci saytlan 1913-1914

264

265

265

540 Numbers of officers teachers and other employees in other private secondary school 1913-19 4

541 Teachers graduated from other pri vate secondary schools 1913-1914

542 Professions of fathers of students in other private secondary schools 1913shy1914

264

265

265

242 543 Vila yet ve Iivalardaki (baglmslz

sancaklarda) ozei tali okullar ve ogretmen okul saytlan 1913-1914 266

543 Numbers of all private secondary schools and teacher training school for boys 1913-1914 266

r r

244

544 Vilayet ve Iivalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogrenci saytlan 1913-1914 267

544 Numbers of students in private secondary schools and teacher training schools for boys 1913-1914 267

It

d

246

545 Vilayet ve livalardaki (baglmslz sancaklarda) ozel tali okullar ve ogretmen okulu ogretmen kadro saYllan 1913-1914

Yliksek okullar

268

545 Numbers of teachers and administrative staff in aU private secondary schools and teacher training schools 1913-1914

Higher Schools

268

249

546 Yliksek okullarda cemaatler ve diploma alanlara gore ogrenci saYllan 1913-1914 269

546 Distribution of private higher schools and their students according to communities 191 1914 _ 269

252

547 Yiiksek okullarda yonetici ogretshymen hizmetli saytlan ve ya~ grushybuna gore ogretmen saydan 1913-1914 270

547 Numbers of oftlcers teachers and other employees in higher schools 1913-1914 270

d Ozel Yiiksek Okullar Private Higher Schools

Y 255

548 Ozet yiiksek okullarda cemaatler ve babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913middot1914 271

548 Numbers of private higher schools and their students 1913-19 + 271

XXXIII

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 30: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo Sayfa

549 Ozel yuksek okullarda yonetici ogretmen hizmetli saYllarl ve ya~ grubuna gore ogretmen sayIlan 1913-1914 271

550 Butun resmi ve ozel yiiksek okullarda okul ogretmen ogrenci ve diploma alanlar 1913-1914 272

Diger Bakanhklara Bagh Okullar

Harbiye Nezareti

551 Harbiye Nezaretine bagb askeri idadilerdeki ogrenci ogretmen saydan ve mesleklerine gore ogretmen saYllan 1913-1914 273

Bahriye Nezareti

552 Bahriye Nezaretine bagh Mektebmiddoti Bahriyemiddoti ~ahanedeki ogrenci ogretmen sayIlan mezun olduklan okul ve ya~ grubuna gore ogretmen saydan 1913shy1914 273

Evkafmiddot1 Hiimayun Nezareti

553 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh vakif iptidai okullarl tlgrenci

274ve ogretmen saYImiddotlan 1913-1914

554 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagb vakIf okullarmdaki mezun olduklan okullara gore ogretmen saydarl 1913-1914 274

555 Evkafmiddot1 Hiimayun Nezaretine bagh Medresetiil Vaizindeki ogrenci ve ya~ grubuna gore ogretmen saYllarl 1913-1914 275

Ticaret ve Ziraat Nezareti

556 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda cemaatler diploma alanlar ve babalarlDm mesleklerine gore ogrenci saYllarl 1913-1914 275

557 Ticaret ve Ziraat Nezaretine bagh yUksek okullarda ya~

grubuna gore ogretmen saYllan 1913-1914 275

Tables

549 Numbers of officers teachers and other employees in private higher schools 1913-1914 271

550 Numbers of all higher schools their teachers students and graduates 1913-1914 272

Schools Connected to Other Ministries

Ministry of War

551 Numbers of students and teachers in military idadi schools connected to

273Ministry of War 1913-1914

Naval Ministry

552 Numbers of students and teachers in Imperial Naval School connected to Naval Ministry 1913-1914 273

Ministry of Imperial Foundations

553 Numbers of iptidai school and their student and teacher connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

554 Teachers graduated from schools connected to Ministry of Imperial Foundations 1913-1914 274

555 Numbers of students and teachers in Medresettil Vaizin connected to

Ministry of Imperial Foundations 1913middot1914 275

Ministry of Trade and Agriculture

556 Numbers of higher schools and their students connected to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

557 Numbers of higher schools and their teachers to Ministry of Trade and Agriculture 1913-1914 275

XXXIV

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 31: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

-gt - -~ ---- - -- - _ - shy

271

272

273

273

274

274

275

275

275

Tablo Sayfa Tables Page

558 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 558 Numbers of agricultural schools and bagh ziraat okullarmda their students connected to Ministry of cemaatler diploma alanlar ve Trade and Agriculture 1913-1914 276 babalarmm mesleklerine gore ogrenci saydan 1913-1914 276

559 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 559 Numbers of agricultural school and bagh ziraat okullarmda ya~ their teachers connected to Ministry of grubu ve mezun olduklarl Trade and Agriculture 1913-1914 276 okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 276

560 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 560 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde cemaatlere their students connected to Ministry of diploma alanlar babalarmm Trade and Agriculture 1913-1914 277mesleklerine gore ogrenci sayIlan 1913-1914 277

561 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 561 Numbers of dariilharir schools and bagh dariilharirlerde ya~ grubu their teachers connected to Ministry of 277 ve mezun olduklan okullara gore Trade and Agricultural 1913-1914 tigretmen saydarl ve 1913-1914 277

562 Ticaret ve Ziraat Nezaretine 562 Numbers of dairy farming and bagh siit~iiliik ve bagcdlk viticulture schools and their students okullarmda cemaatlere ve graduates connected to Ministry of diploma alanlara gore ogrenci Trade and Agriculture 1913-1914 277 saydarl ya~ grubu ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan 1913-1914 277

Nafla Nezareti Ministry of Public Works

563 Nafta NezaretPne bagh yiiksek 563 Numbers of higher schools and their okullarda cemaatler ve students connected to Ministry of babalarmm mesleklerine gore Public Works 1913-1914 278 ogrenci saYllan ve diploma alanlar 1913-1914 278

564 Nafla Nezaretine bagh yiiksek 564 Numbers of higher school and their okullarda ya~ grubuna gore teachers connected to Ministry of ogretmen saydan 1913-1914 278 Public Works 1913-1914 278

565 Osmanh imparatorlugunun 565Numbers of schools teachers students egitim kurumlarmda okul and diplomas received in the ogretmen ogrenci saydan ve educational institutions in the diploma alanlar 1913-1914 279 Ottoman Empire 1913-1914 279

BOLllMVI Part VI

1923-1924(1339-1340) EGiTiM YILI Statistics of Education for the Years 1923shyiSTATisTiKLERi 1924 (1339-1340)

Maarif Vekaletine Bagh Okullar Schools dependent to Ministry of Education

xxxv

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 32: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo Sayra

61 Fen Medresesinde ogrenci sayIlan 1922-1924 283

62 Fen Nledresesinde uzmanhklarma gore mezun sayllan 1917-1924 283

63 Fen Medresesinde ogretim idari kadro sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 284

64 TIP Medresesinde ogrenci sayIlan 1923-1924 284

65 TIP Medresesine baglanan okullarda ogrenci saydan 1917shy1924 285

66 TIp Medresesi ve buna baglanan okullarda ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayllan 1923~1924 285

67 Hukuk Medresesinde ogrenci saytlan 1917-1924 286

68 Hukuk Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro saytlan 1917-1924 286

69 Edebiyat Medresesinde ogrenci saYIla n 1917-1924 287

610 Edebiyat Medresesinde ogretim idari kadro ve mezun olduklan okullara gore ogretim kadro sayIlan 1917-1924 287

611 Mekteb-i MiHkiyede ogrenci sayIlan 1921-1924 287

612 Mekteb-i Miilkiyedeki ogretmen idari kadro saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 288

613 Sanayi-i Nefise Mektebindeki ogrenci sayIJa n 1923middot1924 288

614 Sanayi-i Nefise Mektebindeki memur ve ogretmenlerin millet din mezhep ve mezun olduklan okullara gore saydan 1923middot1924 288

Tables Page

61 Numbers of students in Sciences Faculty in 1922-1923 and 1923-1924 283

62 Professions of students graduated from Sciences Faculty in 1917-1924 283

63 Numbers of teachers and administrative staff in Sciences Faculty 1923-1924 284

64 Numbers of students in Medical Faculty 1923-1924 284

65 Numbers of students In school connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

66 Numbers of educational and administrative staff in School of Pharmacy Dentistry and Midwifery connected to Medical Faculty 1923shy1924 285

67 Numbers of students in Law Faculty between 1917-1924 286

68 Numbers of teachers and administrative staff at Law Faculty 1923-1924 286

69 Numbers of students in Faculty of Literature from the beginning of the year 1917 to the July 1924 287

610 Numbers of teachers and administration staff in Faculty of

287Literature 1923-1924

611 Numbers of students in School of Public Administation (Mtilkiye) 1923-1924 287

612 Numbers of teachers officers and employees to School of Public

288Administation (Mtilkiye) 1923-1924

613 Numbers of student in Art School 1923-1924 288

614 Numbers of officers and teachers in Art SchooL 1923-1924 288

XXXVI

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 33: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tab10 Tables Page

283 615 Tam devreli erkek Iiselerinde

ogrenci memur ve ogretmen sayllafl1923-1924bullbullbullbullbullbullbull 289

615 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 289

283 616 Yatah giindiizlti ve sanayi klZ liselerinde ogrenci memur ve ogretmen sayllafl 1923-1924 bull 290

616 Numbers of students in boarding nonnal and industrial schools for girls 1923-1924 290

284 617 Bir devreli erkek Iiselerinde ogrenci memur ve ogretmen saYllafl 1923-1924 bullbull 291

617 Numbers of high schools for boys their students teachers and employees 1923-1924 291

284 618 Meslek idadilerinde ogrenci memur ve ogretmen sayaIafl 1923-1924 293

618 Numbers of vocational Idadi schools and their student 1923-1924 293

285 619 Erkek ogretmen okullarmda (darii lmualliminler) ogrenci memur ve ogretmen saydafl 1923-1924 294

619 Numbers of students employees and teachers in male teacher schools 1923-1924 294

285

286

620 KIZ ogretmen okullarmda (dariilmuallimatlar) ogrenci memur ve ogretmen saytlafl 1923-1924 295

620 Numbers of students employees and teachers in female teacher schools 1923-1924 295

286

621 imam hatip okullarmda ogrenci sayllafl 1923-1924 296

621 Numbers of students in Muslim prayer leader-preacher training schools 1923-1924 296

622 Vilayetlerdeki genel ilkokullarm smlf saYlsma gore daglhml 1923shy1924 297

622 General elementary schools in the provinces according to numbers of classes 1923-1924 297

287 623 VUayetlerdeki genel i1kokullarm dershane saYlSlna gore dagdlml 1923-1924 299

623 General elementary schools in the provinces according to numbers of classrooms 1923-1924 299

287

287

624 Vilayetlerdeki ana okullarmda okul saYISI SIDlf ya~ ve velisinin meslegine gore ogrenci saYllara ve mezun olduklara okullara gore ogretmen saydara 1923-1924 302

624 Numbers of kindergarden schools their classes students according to age and professions of parents and teachers according to schools graduated 1923-1924 302

288

625 Tiirkiyede vilayet ve egitim kurumlarma gore okul ve ogrenci saydara 1923-1924 304

625 Numbers of student in all elementary schools in Turkey 1923-1924 304

288

626 Tiirkiyede vila yet ve egitim kurumlarma g6re ogretmen sayllara 1923-1924 308

626 Numbers of teachers of all elementary schools in Turkey 1923-1924 308

288

Diger Vekaletlerle Duyun-u Umumiyenin idaresindeki Okullar

Schools administered by other ministries and Administration of General Public Debt

XXXVII

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 34: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

Tablo Sayfa

627 Bahriye Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti) 1923-1924 bullbull 310

628 Bahriye Gen~ler Mektebi ogrenci memur ogretmen saydarl ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Bahriye Vekaleti)19231924 310

629 Milli Tiearet-i Bahriye Kaptan ve Cark~l Mekteb-i Alisi ogrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklarl okullara gore ogretmen saydan (KurueushyMiidiirii Hamid Naci Bey) 1923middot 1924 310

630 Miihendis ve kondiiktOr okullarmda ogrenci saytlarl

311(Nafla Vekaleti) 1923-1924

631 Miihendis ve kondiiktor okullan memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Nafla Vekaleti)1923-1924 311

632 Tiearet Mekteb-i Alisinde ogrenei ogretmen ve memur sayllan

311(Tiearet Vekaleti) 1923-1924

633 Ticaret Mektebmiddoti Alisinde mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Tiearet Vekaleti) 1923middot 1924 312

634 Ziraat okullarmda iigrenci memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti)1923-1924 313

635 Yiiksek meslek okullarmda ogrenei memur ogretmen saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan (Ziraat Vekaleti) 1923middot1924 314

Tables Page

627 Numbers of students teachers and officers in Higher Naval School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

628 Numbers of students teachers and officers 10 Naval Youth School (connected to Naval Ministry) 1923shy1924 310

629 Numbers of students teachers and officers in Higher School for Captains and Engineers (founder and director Hamid Naci) 1923-1924 310

630 Numbers of students in engineering and conductor schools (connected to Ministry of Development and Housing) 1923-1924 311

631 Numbers of student in engineering and conductor schools (dependent to Ministry of Public Works) 1923-1924 311

632 Numbers of students teachers and officers in Higher Trade School (connected to Trade Ministry) 1923shy1924 311

633 Numbers of teachers in the Higher School of Commerce according to schools of graduation 1923-1924 312

634 Numbers of students employees and teachers according to schools of graduation in the schools of agriculture 1923-1924 313

635 Numbers of students teachers and officers in higher vocational schools (Connected to Agricultural Ministry) 1923-1924 314

XXXVIII

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX

Page 35: TANZiMAT'TAN CUMHURivET'E MODERNLE$ME SURECiNDE …...Kapak tasanml: Sadlk KARAMUSTAFA . Devlet istatistik EnstitOsu Matbaasl -Ankara, Kaslm 2000 -State Institute of Statistics. Printing

~ laquo - - -~ - -- - - - ~ shy

Page Tablo Sayfa Tables Page

nd Kgtl 3shy

310

636 Bursa Harir Dariittaliminde ogrenci ogretmen ve memur saydan 1923-1924 (Duyun-u Umumiye idaresi) 314

636 Numbers of students and teachers in Bursa Silk Traninig School(connected to Administration of General Public Debt) 1923-1924 314

nd

Ozel Okullar Ettigi Okullar

ve Vilayetlerin idare Private Schools and Schools Administrated by Provinces

101 3shy

nd

310

637 Darii~~afakada ogrenci ogretmen memur hizmetli saydan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 315

637 Numbers of students officers and teachers at Darii~~afaka School 1923shy1924 315

ns or

310

638 Dariileytamlarda ogrenci saYllan 1923-1924 315

638 Numbers of Dariileytam schools [school for orphans] and their students 1923-1924 315

639 istanbul Dariilelhan Mektebinde 639 Numbers of students teachers and

ng

ogrenci hizmetli olduklarl

ogretmen saydan ve okul millet

memur mezun

din ve

employees in istanbul Darulelham (conservatory) 1923-1924 316

to nd

ng to

Z4

311

311

640

mezheplerine gore ogretmen saYllan 1923-1924

Hayat okullan (Pratik Sanat Enstitiileri)nda ogrenci memur ogretmen sayllan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen sayIlarl 1923-1924

316

317

640 Numbers of students and teachers in vocational schools 1923-1924 317

nd KgtI 3shy

311

641 Dilsiz okullannda ogrenci ogretmen memur bizmetli sayJlan ve mezun olduklan okullara gore ogretmen saydan 1923-1924 317

641 Numbers of students and teachers in schools for the deaf 1923-1924 317

ler to

312

642 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda smlf meslek ve yattllshygiindiizlti olma durumuna gore ogrenci saytlan 1923-1924 318

642 Numbers of students 10 industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 318

nd of of

313

643 Vilayetlerin idare ettigi sanayi okullarmda ogretmen saydan mezun olduklan okullara ve milliyetlerine gore ogretmen saytlan 1923-1924 319

643 Numbers of teacher staff in industrial schools administered by provincial governments 1923-1924 319

nd )Is

644 Vilayetlerin okullarmda

idare ettigi sanayi mezun olduklan

644 Numbers of industrial schools their administrative staff and other

f) 314

okullara ve milliyetlere gore idari kadro ve hizmetli saytlan 1923shy

employees administered by provincial governments 1923-1924 319

1924 319

XXXIX