tanmenet - műszaki könyvkiadómkkonyvkiado.hu/wp-content/uploads/2016/06/kemia9_10.doc · web...
TRANSCRIPT
…………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
1/27
TANMENET
Tantárgy: KÉMIA
Évfolyam: 9-10.
Heti kötelező óraszám: 1
Óraszám: 74
Alkalmazott taneszköz Maróthy Miklósné:
Kémia a szakiskolák 9-10. osztálya számára
Készítette: Maróthy Miklósné
Adaptálta: ………………………………………………. tanár
Jóváhagyás:
Dátum: ………………………………… Jóváhagyó:……………………………….
Ellenőrzés:
Dátum Ellenőrző aláírása
……………………………………. ……………………………………….
……………………………………. ……………………………………….
……………………………………. ……………………………………….
……………………………………. ……………………………………….
……………………………………. ……………………………………….
……………………………………. ………………………………………
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
2/27
Az időkeret felosztása:Ismeretfeldolgozás 50 óra összefoglalás, rendszerezés 6 óraszámonkérés, témazáró dolgozatok 6 óragyakorlás 12 óra
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
1. Bevezető ismeretek:o Hogyan tanulj kémiát?o Hogyan használd a
könyvet?o Balesetvédelem
kémiai biztonságveszélyes anyagR és S mondatokkísérlet
o biztonságos kísérletezés
o reagálás vészhelyzetben
o páros szövegfeldolgozás
o csoportmunka R és S mondatok keresése, értelmezése
pedagógus előkészítő munka:különböző háztartási vegyszerek címkéinek gyűjtése, fénymásolatok készítése a csoportok számára
HF:” Az anyag szerkezete: részecskék és halmazok” tananyag elolvasása a következő órára
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
3/272. Az anyag szerkezete:
részecskék, és halmazok (Az általános iskolai tananyag ismétlése)
elemei részecske (proton, elektron, neutron), kémiai részecske (atom, molekula, ion, anion, kation)elem, vegyület, keverék
o tájékozódás az elemi részecskék, a kémiai részecskék, és az anyagi halmazok világában, szerkezeti összefüggések felismerése
o szókártyák a fogalmakkal és ezek páros kikérdezése
pedagógus előkészítő munkaszókártyák elkészítéseHF: munkafüzet kitöltése, tankönyvi kérdések megválaszolása
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
4/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
o halmaz és ágrajz ábra értelmezése a tankönyvben
3. A kémiai jelrendszer(ismétlés)
vegyjel, képlet, mól, moláris tömeg, kémiai egyenlet
o memória fejlesztéses
o számolás a kémiai anyagmennyiséggel
o csoportmunka (vegyjelkeresés, képletfelismerés)
o differenciált feladatok az anyagmennyiséggel kapcsolatban
Szóbeli számonkérésHF: munkafüzet kitöltése, tankönyvi kérdések megválaszolása
4. A periódusos rendszer(ismétlés)
periódus, főcsoport, mellékcsoport, rendszám, tömegszám, relatív atomtömeg, elektronhéj, vegyértékhéj, vegyértékelektron, izotóp atomok és elemek
o tájékozódás a periódusos rendszerben
o csoportban vagy párban: „Gondolkozz” kérdései a tankönyvben
o egyéni verseny: elemek megtalálása a periódusos rendszerben különböző információk alapján
o kutatómunka
pedagógus előkészítő munka:feladatok előzetes összeállítása az elemkeresés gyorsítására HF: munkafüzet kitöltése, tankönyvi kérdések megválaszolása
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
5/275. A kémia és a matematika
(ismétlés)tömegszázalék, térfogatszázalék
o fejszámolás, százalékszámítás alkalmazása, egyenes arányosság,
o differenciált egyéni feladatok
röpdolgozat a periódusos rendszer használatábólpedagógus előkészítő munkadifferenciáló
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
6/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
következtetéso tankönyvha
sználat a tanuláshoz
feladatok előkészítéseHF: munkafüzet kitöltése
6. Gyakorlás: kémiai számítások o kémiai számítások
o egyéni és csoportmunka
o differenciálás
pedagógus előkészítő munkadifferenciált gyakorló feladatok gyűjtése házi feladatra
egyéni és csoport teljesítmények értékelése
7. Kémiai kötések, anyagi halmazok (ismétlés)
elsődleges és másodlagos kémiai kötés, fémes-, ionos-, kovalens kötés, fémek, nemfémek, félfémek
o szövegértés,
o ábra értelmezés
o frontális foglalkozás
HF: munkafüzet kitöltése
8. Anyagi változások fizikai és kémiai változás, exoter, endoterm folyamat, egyesülés, bomlás, redoxi folyamat, sav-bázis folyamat
o memorizálás,
o csoportosítás
o kísérlet megfigyelése
o frontális foglalkozás
o páros kikérdezés
HF: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
7/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
9. Kémiai folyamatok jellemzői reakcióhő, aktiválási energia, katalizátor, reakciósebesség
o grafikon értelmezés
o szövegértés,
o kísérlet elvégzése leírás alapján
tanulókísérlet: tk. 23. oldal
HF: munkafüzet kitöltése
10. Az égés égés, oxid, o mentő, tűzoltó hívás helyesen
páros gyakorlat mentő illetve tűzoltó hívás bemutatására
HF: munkafüzet kitöltése
11. Összefoglalás, rendszerezés o memóriafejlesztés
o kémiai számítások
o tájékozódás a periódusos rendszerben
o egyéni és csoportmunka
o differenciálás
HF: tankönyv összefoglaló és gyakorló kérdései
12. Gyakorlás tankönyv összefoglaló és gyakorló kérdései
13. 1. Témazáró dolgozat14. A fémek szerkezete és
tulajdonságaiszerkezeti anyag, könnyűfém, nehézfém, fémrács, rugalmas alakváltozás
o önálló tananyag feldolgozás, vázlatírás
o egyéni munka
dolgozat kiosztása, értékeléseHF: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
8/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
15. A fémek reakciói oxidálószer, redukáló szer, redukáló sor
o kémiai egyenlet írása
o kémiai folyamat felismerése a háztartásban
o megfigyelés kísérlet közben
o frontális foglalkozás
Szóbeli számonkérés HF: munkafüzet kitöltése
16. Fémek korróziója, műveletek fémekkel
korrózió, védőbevonat, elektrolitos fémvédelem, kovácsolás, forrasztás, hegesztés
o szövegértés és szóbeli szövegalkotás a fémmegmunkálás rész önálló feldolgozásával
o műveleti sorrend megállapítása kép alapján
o frontális munka
o önálló tanulás
Szóbeli számonkérésHF: munkafüzet kitöltése
17. Fémek a háztartásban és az iparban
érc o ábraértelmezés
o kémiai egyenlet írása
o szóbeli szövegalkotás
o vázlatírás
o egyéni munka
o önálló tanulás
Szóbeli számonkérésHF: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
9/2718. A réz és a nemesfémek patina o szóbeli
szövegalkotáso vázlatírás
o gyűjtőmunka az interneten
o önálló tanulás
Szóbeli számonkérésHF: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
10/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
19. A nemfémes elemek, hidrogén ismétlés: kémiai kötések fajtái
o táblázat adatainak értelmezése, következtetés
o kísérlet megfigyelése
o gyűjtőmunka az interneten
o önálló tanulás
Szóbeli számonkérésHF: munkafüzet kitöltése
20. Az oxigén és a nitrogén ózon o kémiai egyenlet írása
o írott szöveg értése az olvasmányon keresztül
o kooperáció csoportok alakítása, a lecke felosztása a csoportok között, „hírvivők” forgása a csoportok között, kooperatív vázlat elkészítése az információk alapjánHF: munkafüzet kitöltése
21. A szén természetes és mesterséges szenek
o grafikon értelmezése
o frontális munka
o csoportmunka
pedagógus előkészítő munkakérdések a tankönyvi grafikonokhoz HF: munkafüzet kitöltése
22.- Összefoglalás, rendszerezés o szóbeli és írásbeli szövegalkotás
o egyéni és csoportmunka
HF:
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
11/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
23. Gyakorlás tankönyv összefoglaló és gyakorló kérdései,
24. 2. Témazáró dolgozat
25. A víz forráspont függése a nyomástól
o lényegkiemelés írott szövegből,
o vázlatírás
o kooperatív munka 3 fős csoportokban, a lecke felosztásával, közös vázlat elkészítése
o a lecke végi kérdések csoportos feldolgozása
HF: munkafüzet kitöltése (differenciált feladatkiosztással)
26. Az oldatok oldat, oldódás, telített és telítetlen oldat, túltelített oldat, dinamikus egyensúly, oldhatóság, oldáshő
o táblázat értelmezése, összefüggések leolvasása,
o frontális, egyéni feladatok
munkafüzet kitöltése az óránHf: válasz a tankönyv kérdéseire
27. Az oldatok összetétele töménység, m/m%, V/V%, koncentráció, hígítás, töményítés, keverés
oldatokkal kapcsolatos számolási készség fejlesztése
o differenciált foglalkozás a munkafüzet feladatainak felhasználásával
szóbeli számonkérésHf: differenciált válogatás a munkafüzet feladataiból
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
12/2728. Gyakorlás o oldatokkal
kapcsolatos számolási készség fejlesztése
o differenciált foglalkozás a munkafüzet feladatainak felhasználásával
Hf: számítási feladatok
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
13/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
29. Keverékek szétválasztása ülepítés, dekantálás, szűrés, kristályosítás, bepárlás, desztillálás, kromatográfia, kioldás
o egyszerű kísérlet értelmezése, magyarázat
o szóbeli szövegalkotás (meghatározások)
o frontális, egyéni feladatok
röpdolgozat számítási feladatokbólHF: munkafüzet kitöltése
30. Vízkeménység, vízlágyítás, vízkőoldás
lágy és kemény víz, vízlágyítási eljárások, vízkőoldás lehetőségei
o lényegkiemelés írott szövegből,
o vázlatírás
o páros munka HF: munkafüzet kitöltése
31. Savak és lúgok sav, bázis, kémhatás, sav-bázis folyamat, erős és gyenge sav, illetve bázis fogalma
o memóriafejlesztés (savak és lúgok neve és képlete)
o frontális foglalkozás és páros munka
Órai és Hf: munkafüzet feladatai
32. Sók és indikátorhatású növények
indikátor, pH, só fogalma, közömbösítés
o kémhatás felismerése a háztartásban, veszélyek
o tanulókísérlet: pH mérések a háztartás anyagaival
HF: munkafüzet kitöltése
33. Gyakorlás oldatokkal kapcsolatos számítások,
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
14/2734. Fertőtlenítő- és fehérítőszerek vegyszerek
összeférhetetlensége
o lényegkiemelés írott szövegből,
o páros vagy csoportmunka
a lecke feldolgozása önállóan, a munkafüzet segítségével
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
15/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
35. A szódavíz és a szóda szóda, szódavíz, szárazjég, megfordítható folyamat, karbonátok
o kísérletezéso kísérletről
jegyzet készítése
o memóriafejlesztés (sók neve és képlete)
o tanulókísérlet HF: munkafüzet kitöltése
36. Tartsuk tisztán otthonunkat! mosószerek tisztító hatása, felületaktív anyag, szintetikus és univerzális mosószerek, mosogatószerek
o szóbeli szövegalkotás: tisztítási folyamat
o egyszerű kísérlet elvégzése leírás alapján
o tanári és tanulói kísérlet
HF: munkafüzet kitöltése
37. Összefoglalás, rendszerezés o szóbeli szövegalkotás
Hf: tankönyv összefoglaló leckéje és feladatai
38. Gyakorlás o szóbeli szövegalkotás
o páros vagy csoportmunka
Hf: tankönyv összefoglaló kérdései
39. 3. témazáró dolgozat40. Szerves anyagok a
háztartásbanalkohol o szövegfeldo
lgozás, vázlatírás
o páros munka HF: munkafüzet kitöltése
41. Étkezési savak szerves sav o szövegfeldolgozás, vázlatírás
o páros munka HF: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
16/2742. A zsírok és az olajok zsiradékok
összetétele, tulajdonságaik
o lényegkiemelés írott szövegből
o kooperatív munka 3 fős csoportokban, a lecke felosztásával, közös vázlat elkészítése
HF: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
17/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
43. Édes élet szénhidrát, fotoszintézis,
o szénhidrátok azonosítása a táplálékainkban
o frontális munka
Hf: otthoni táplálkozás anyagaiból szénhidrátok gyűjtése, munkafüzet kitöltése
44. Nagymolekulájú szénhidrátok: keményítő, cellulóz
élelmi rost o egy anyag jellemző tulajdonságainak kiszűrése írott szövegből, vázlatírás
o frontális és egyéni munka
szóbeli számonkérés, vagy röpdolgozatHf: munkafüzet kitöltése
45. A fehérjék aminosav, óriásmolekula, teljes értékű fehérje, enzimek
o kísérletről jegyzet készítése
o vázlatírás
o frontális munka
o tanulókísérlet
Hf: munkafüzet kitöltése
46. Kolloid rendszerek a háztartásban, avagy krémek, habok, gélek
kolloid rendszer, heterogén rendszer, fázis, kolloid rendszerek típusai
o memóriafejlesztés (kolloidok fajtái, alkotóik)
o kooperatív munka 4 fős csoportokban, a lecke felosztásával, közös vázlat elkészítése
Hf: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
18/2747. Vitaminok, nyomelemek,
élelmiszeradalékokvízben és zsírban oldódó vitaminok, túladagolás, nyomelem, adalékanyag, E-számok
o szövegértés és szövegalkotás
o önálló szövegfeldolgozás, vázlat
kutatómunka E-számokkal kapcsolatbanHf: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
19/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
48. Gyógyhatású anyagok, élvezeti szerek
antibiotikum, alkaloid, drog, kábítószer, szenvedélybetegség
o a környezetben található gyógyhatású anyagok, élvezeti szerek használatára vonatkozó előírások betartása,
o véleményalkotás
o frontális munka, beszélgetés,
Hf: munkafüzet kitöltése
49. Összefoglalás, rendszerezés a tankönyv összefoglaló kérdései
50. Gyakorlás o vita gondolkodtató feladatok, a tankönyv összefoglaló feladatai
51. 4. témazáró dolgozat52. Építőanyagok az egyes
építőanyagok összetétele, tulajdonságaik
o hétköznapi ismeretek az építőanyagokról
o vázlatírás
o egyéni munka
o frontális megbeszélés
Hf: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
20/2753. Az építészet kémiája mészégetés,
mészoltás, habarcs megkötése, festékek csoportosítása
o folyamatábra értelmezése
o frontális munka
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
21/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
54. A szénhidrogének, mint energiaforrások
megújuló és nem megújuló energiaforrás, kondenzálás, kőolaj feldolgozás
o grafikon adatainak értelmezése, következtetések levonása
o frontális és páros munka
Hf: munkafüzet kitöltése
55. A kőszenek és az atomenergia kokszolás, szénelgázosítás, atomenergia, izotóp
o vita: az atomenergia hasznosítása
o csoportos vagy frontális vita
kutató munka: az atomenergia előnyei, hátrányai
56. A megújuló energiaforrások alternatív energia o szövegértés és szövegalkotás
o kooperatív munka 4 fős csoportokban, a lecke felosztásával, közös vázlat elkészítése
a lecke feldolgozása csoportosan, a munkafüzet segítségével
57. Mobil energiaforrások galvánelem, elektród, elektrolit
o feszültségmérő műszer használata
o frontális munka
o páros munka: galvánelem szétszedése, alkotórészeinek felismerése
Hf: munkafüzet kitöltése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
22/2758. A mű anyagok és a műanyagok a kétféle írásmód
eltérő jelentése, polimerizáció, polikondenzáció
o vita: műanyagok használatának előnyei, hátrányai, területei, kőolajfüggés és következményei
o csoportos vagy frontális vita
a lecke feldolgozása a munkafüzet segítségével
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
23/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
59. Textíliák szálasanyag, mesterséges és szintetikus szálak
o ruhacímkék jelzéseinek felismerése, kezelési utasítások értelmezése
o páros munka Hf: munkafüzet kitöltése
60. Növényvédő szerek, műtrágyák hatóanyag o csoportosítás
o vázlatírás
o egyéni munka
61. Összefoglalás, rendszerezés a tankönyv összefoglaló kérdései
62. Gyakorlás gondolkodtató feladatok, a tankönyv összefoglaló feladatai
63. 5. témazáró dolgozat kiselőadások kiadása: környezetvédelem, természetvédelem feladatai, eredményei,
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
24/2764. Az energiatermelés környezeti
káraikörnyezetszennyezés, környezetvédelem, természetvédelem, klímaváltozás
o előadói készségek
o grafikon adataiból következtetés
o beszélgetés, o kiselőadás
Hf: munkafüzet kitöltése kiselőadások kiadása: hulladékgazdálkodás
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
25/27
Óra sorszáma
Téma Legfontosabb fogalmak
Készségfejlesztés
Tanulásszervezés
Megjegyzés
65. Hulladék, veszélyes hulladék hulladék, szemét, veszélyes hulladék, lebomló és le nem bomló hulladék, újrahasznosítás
o előadói készségek
o beszélgetés, o kiselőadás
Hf: munkafüzet kitöltésekiselőadások kiadása: talajszennyezés
66. Talajszennyezés humusz, talajoldat, komposzt, komposztálás, talaj kémhatása
o előadói készségek
o modell értelmezése rajz alapján
o kiselőadáso frontális
munka
gyűjtés: talajtípusok Magyarországon
67. Vízszennyezés, édesvízkészlet szennyvíz, eutrofizáció, termikus szennyezés
o előadói készségek
o kiselőadáso frontális
munka
Hf: munkafüzet kitöltése kiselőadások kiadása: légszennyezés,
68. Levegőszennyezés fotoszintézis, szmog, ózonlyuk
o előadói készségek
o kiselőadáso frontális
munka
Hf: munkafüzet kitöltése
69. Összefoglalás, rendszerezés a tankönyv összefoglaló kérdései
70. Gyakorlás a tankönyv összefoglaló kérdései
71. 6. témazáró dolgozat72. A kémia tananyag
összefoglalása, rendszerezése
……………………………………. IskolaÉves Pedagógiai tervezés
26/2773. A kémia tananyag
összefoglalása, rendszerezése74. Az éves munka értékelése
………………………………… Iskola
Éves Pedagógiai tervezés27/27
Tanmenet aktualizálása:
Évközi módosítások, átcsoportosítások:
tanév osztály óraszám változás