tananyagfejlesztés a nemzeti fejlesztési terv programban nagy zoltán apertus közalapítvány

1

Tananyagfejlesztés a

Nemzeti Fejlesztési Terv Programban

Nagy Zoltán

Apertus Közalapítvány

2

Apertus Közalapítvány(T011, T012,T013,T021,T041,T042)

Sulinet Programiroda(L468, L484, ITP).

Korábbi tananyagfejlesztések tapasztalatai

3

Mit tartottunk szem előtt

Tananyagfejlesztés tárgya lehetőség szerint az adott területen a lehető legnagyobb összefüggő egység legyen

Korlátlan időre szerezzünk jogot a tananyagok interneten történő közzétételére, átalakítására továbbfelhasználására.

Egységes szabványrendszer szerint történjen a fejlesztés (SDT) amelyet megfelelő eszközökkel támogassunk.

A megvalósítás jól szervezett zárt munkafolyamat keretében történjen

A munkafolyamat keretében minden átadott elem, egység ellenőrzésre kerüljön.

4

3.1.1 3.2.1 3.1.1 3.2.1

IKT alap és középfokon

17 szakmacsoport alapozó érettségi tárgyai

2 kiemelt szakmacsoport közös moduljai

Interaktív szakképzési szimulációs adatbázis

IKT alapú közismereti és idegen-nyelvi tartalomfejlesztés

IKT alapú moduláris szakképzési pedagógus továbbképző rendszer

Hazai és külföldi jó gyakorlatok adaptálása X X X

X

X

X

X

X

X

XSzakképzési tananyagok felsőoktatási bevezetése, tanárképzés, tanártovábbképzés

Digitális tananyagfejlesztés az NFT Programban

http://www.sulinova.hu/index.php?sess=

5

17 szakmacsoport előkészítő érettségi tantárgyainak vizsgakövetelményeit lefedő digitális tananyag

Gépészet

Kereskedelem m

arketing

Felsőoktatási tanárképzési és tanártovábbképzési tananyag

Hazai és külföldi jó gyakorlatok adaptálása


2000 szimulációval kiegészítve

6

3.1.1 3.2.1 3.1.1 3.2.1


17 szakmacsoport alapozó érettségi tárgyai

2 kiemelt szakmacsoport közös moduljai

Interaktív szakképzési szimulációs adatbázis

IKT alapú közismereti és idegen-nyelvi tartalomfejlesztés

IKT alapú moduláris szakképzési pedagógus továbbképző rendszer

Hazai és külföldi jó gyakorlatok adaptálása X X X

X

X

X

X

X

X

XSzakképzési tananyagok felsőoktatási bevezetése, tanárképzés, tanártovábbképzés

Digitális tananyagfejlesztés az NFT Programban

http://www.sulinova.hu/index.php?sess=

7

OKTATÁSI PORTÁLOK,

ADATBÁZISOKpl. www.apertus.hu

Felhasználók

8



Gépészet

Kereskedelem

marketing


9

2005. május - 2006. február 17 szakmacsoport előkészítő érettségi tantárgyainak vizsgakövetelményeit lefedő digitális tananyag5500 foglalkozás több mint 150 000 tananyagelem

17 szakmacsoport

Gépészet és Kereskedelem marketing

2006. március - 2006. augusztus2 kiemelt szakmacsoport szakmáinak közös moduljai 1300 foglalkozás több mint 35 000 tananyagelem

Felsőoktatási bevezetés

2006. szeptember – 2 szakmacsoport 1 félév, 24 tanóra 32 tanóra2 szakmacsoport 1 félév, 90 tanóra 120 tanóra

10


17 szakmacsoport





11

Gépészet

Építészet

Közlekedés

Elektronika-elektrotechnika

Informatika

Vegyipar

Környezetvédelmi-

vízgazdálkodás

Élelmiszeripar

Könnyűipar

Faipar

Nyomdaipar

Közgazdaság

Ügyvitel

Kereskedelem-marketing

Vendéglátás, idegenforgalmi

Mezőgazdaság

Rendészet

12Load

13Load

14


17 szakmacsoport





15

Géplakatos szakképesítés Szerszámkészítő szakképesítés

16

SZ1 SZ2 SZ3 SZ4 SZ5 SZ6 SZ7 SZ8 SZ9

M1

M2

M3

M4

M5

M6

M7

M8

M9

17

Foglalkozás: ~ 1 250

Szöveg: ~ 15 000

Fogalom: ~ 6 000

Kép: ~ 7 000

Hang: ~ 600

Mozgókép: ~ 700

Animáció: ~ 1 800

Hivatkozás: ~ 1 200

Tesztfeladat: ~ 16 000

24

A 31 521 10 0100 31 01 azonosító számú, Gépbeállító megnevezésű szakképesítésszakmai követelménymoduljai

0111-06 Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő)

0110-06Általános gépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

0345-06 Gépbeállítási feladatok

0347-06 Gépbeállító általános gépészeti feladatok

0359-06 Kiegészítő modul a gépbeállítók számára

25

A 31 521 10 0100 31 01 azonosító számú, Gépbeállító megnevezésű szakképesítésszakmai követelménymoduljai

0111-06 Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő)

0110-06Általános gépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok

0345-06 Gépbeállítási feladatok


0359-06 Kiegészítő modul a gépbeállítók számára

26


1 D Ábrázolási módokalapozó ismeret Műszaki ábrázolás

2 B Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítésealapozó ismeret Műszaki ábrázolás

3 C Oldható kötésekM63, M64, M65

Csavarozás, Alakzáró kötések, Erőzáró kötések

4 C Nemoldható kötésekM57, M58, M62

Ragasztás, Forrasztás, Szegecselés

5 A Szabványok használataalapozó ismeret

műszaki ábrázolás, anyagismeret, gépelemek

6 A Szerelés szerszámai M28 Szerelés és karbantartás

7 B Műszaki mérés eszközeinek ismereteM01, M02, M03

A méréstechnika alapjai, Mechanikai mérések, Anyagvizsgálati módszerek

8 A Mechanikai hosszmérések M26 Mérés, ellenőrzés

9 A Mérés idomszerekkel M26 Mérés, ellenőrzés

10 C Felületi érdesség mérése M26 Mérés, ellenőrzés

11 A Alakhűség és helyzetpontosság ellenőrzése M26 Mérés, ellenőrzés

27

















28

















29Load

30Load

31Load

32

http://sdt.sulinet.hu

33



Gépészet

Kereskedelem

marketing


34

A projektek utógondozása,

fejlesztése

35

Ismétlődő publikálások javítások

APERTUS

SDT.SULINET.HU

VÁLLALKOZÓK

36


17 szakmacsoport





37

Tananyagtervek

Tananyagelemek

Megjelenítés

38

NFT 3.5.2

Intézményhálózat kialakításaiskolarendszerű képzésből kimaradók,

hátrányos helyzetű felnőttekdigitális oktatásának és szakmai

képzésének támogatására és foglalkoztatásuk elősegítésére

39

Betölthető

munkahelyek

Betöltött munkahely




Képzésekre

jelentkezők

MunkaerőpiacKépzések iránti kereslet

Az iskolarendszerű képzés

Munkaerő kereslet, betöltetlen állások

Iskola-rendszerű

képzés

40

Betölthető

munkahelyek

Iskola-rendszerű

képzés

MunkaerőpiacKépzések iránti kereslet

3.5.2

Az iskolarendszerű képzés

Iskolarendszerből kiszorultak,

munkanélküliek

Munkaerő kereslet, betöltetlen állások

41

A projekt intézkedései

Apertus KA - NFT 3.2.1 intézkedésben elkészülő és már elkészült szakképzési digitális tananyagok kis ráfordítással alakíthatók a program céljaira

Szakmai orientációs ismeretek a meglévő tartalmak felhasználásával, a hiányzó elemek pótlásával, átalakítással elkészíthetők

A szakmai előkészítő tárgyakon a digitális középiskola oktatási metodikájának és módszertanának megfelelő átalakításokat kell átvezetni

A projekt intézkedéseiKapcsolódási pontok

42

Köszönöm

tananyagfejlesztés a nemzeti fejlesztési terv programban nagy zoltán apertus közalapítvány

Documents