tallinna haridusamet kÄskkiri · 2019-03-15 · 4.3. haridusasutuse juhi poolt koostatud...
TRANSCRIPT
TALLINNA HARIDUSAMET
KÄSKKIRI
Tallinn 14.03.2019 nr 1.-2/112
Haridusasutuste juhtide tulemushindamise
läbiviimine
Tallinna Haridusameti põhimääruse § 6 lg 1 p-de 4 ja 5 ning § 8 lg 2 p 2 alusel ja tulenevalt
soovist saada tagasisidet haridusasutuse juhtide tegevusest ning motiveerida haridusasutuse juhte
enesehindamisele ja –arengule.
1. Kinnitada:
1.1. haridusasutuste juhtide tulemushindamise üldised põhimõtted vastavalt lisale 1;
1.2. tulemushindamise mudeli alusel läbiviidava hindamise kord vastavalt lisale 2;
1.3. haridusasutuse juhi kompetentsimudeli alusel läbiviidava hindamise kord
vastavalt lisale 3;
1.4. tulemuslepingu mudeli alusel läbiviidava hindamise kord vastavalt lisale 4;
1.5. hindamisskaala kirjeldus vastavalt lisale 5;
1.6. haridusasutuse juhi enesehinnangu vorm vastavalt lisale 6;
1.7. hindaja/hindamiskomisjoni kokkuvõtte vorm vastavalt lisale 7;
1.8. tulemuslepingu vorm vastavalt lisale 8;
1.9. 2019. aasta haridusasutuste juhtide valitud tulemushindamise mudelid, tulemushindamise
ajakava ja hindajad vastavalt lisale 9.
2. Tunnistada kehtetuks Tallinna haridusameti juhataja 21. veebruari 2018 käskkiri nr 1-2/84
„Haridusasutuste juhtide tulemushindamise läbiviimine“.
3. Personali- ja dokumendihalduse osakonnal teha käskkiri teatavaks hariduskorralduse
osakonnale, haldusosakonnale, eelarve osakonnale, sisekontrolli sektorile, personali- ja
dokumendihalduse osakonnale, haridusasutuste juhtidele.
(allkirjastatud digitaalselt)
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 1
Haridusasutuste juhtide tulemushindamise
üldised põhimõtted
1. Tulemushindamise eesmärk on olla toeks Tallinna haridusasutuste juhtimiskvaliteedi
arengule, anda tagasisidet haridusasutuse juhtimise kohta.
2. Tulemushindamise fookused.
2.1. Haridusasutuse arengukavas planeeritud ja hindamisperioodiks kokku lepitud eesmärkide
saavutamine.
2.2. Muutunud õpikäsituse ellu rakendumine.
2.3. Kaasava hariduse ellu rakendumine.
2.4. Hindamisperioodil toimunud arengute tagasisidestamine ja uute arengueesmärkide kokku
leppimine.
3. Hindamise mudelid.
Haridusasutuse juhil on võimalik teha valik kolme hindamismudeli osas.
3.1. Tulemushindamise mudel (Lisa 2).
3.2. Haridusasutuse juhi kompetentsimudel (Lisa 3).
3.3. Tulemuslepingu mudel (Lisa 4).
4. Tulemushindamise korraldamine.
4.1. Tulemushindamine viiakse läbi kõikide haridusasutuste juhtidega, kes on oma ametikohal
töötanud vähemalt kaks aastat.
4.2. Haridusasutuse juhti hinnatakse hindamisperioodil (2 aastat) üks kord.
4.3. Esmakordselt hinnatav haridusasutuse juht esitab vastavalt kokkulepitud tingimustele
Tallinna Haridusameti hariduskorralduse osakonnale soovi tulemushindamise mudeli osas
enne uue tulemushindamise perioodi algust. Järgmise tulemushindamise mudeli osas
lepitakse kokku tulemushindamise käigus ning see fikseeritakse hindamise kokkuvõttes.
4.4. Hindamise tulemuste tagasisidestamine toimub koostöövestluse vormis.
4.5. Haridusasutuse juht esitab hiljemalt kaks nädalat enne kokkulepitud koostöövestluse aega
vajalikud materjalid (vastavalt hindamismudelile) Eesti koolide haldamise infosüsteemist
(EKIS) dokumendivahetuskeskuse (DVK) kaudu Tallinna Haridusametile.
Kui haridusasutuse juht ei ole vastavalt kokkuleppele hiljemalt kaks nädalat enne
kokkulepitud koostöövestluse aega esitanud ilma mõjuva põhjuseta nõutud materjale, jääb
koostöövestlus hindamisperioodil ära ning tulemushindamise hinnanguks märgitakse 0
(null).
Kokkuleppe mitte täitmise põhjused tuleb esitada kirjalikult ja põhjendatult Tallinna
Haridusameti juhatajale.
5. Hindamise skaala.
Hindamine toimub seitsme palli skaalal.
6. Tulemushindamise läbiviijad.
6.1. Tulemushindamise viivad üldjuhul läbi Tallinna Haridusameti spetsialistid,
tulemushindamise mudeli alusel toimuva hindamise puhul võivad hindamiskomisjoni olla
kaasatud teiste haridusasutuste juhid või teised valdkonna spetsialistid. Hindamiskomisjoni
liikmete arv sõltub tulemushindamise mudelist.
6.2. Tallinna Haridusameti juhataja kinnitab haridusasutuse juhtide hindamismudeli, hindamise
ajakava ja hindaja(d) üheks kalendriaastaks.
7. Hindaja(te) töö korraldamine.
7.1. Hindaja/hindamiskomisjon tutvub enne koostöövestluse läbiviimist hiljemalt kaks nädalat
enne kokkulepitud koostöövestluse aega haridusasutuse juhi poolt esitatud materjalidega
(sh haridusasutuse arengukavaga, sisehindamise materjalidega, haridusasutuse veebiga,
EHIS-e ja portaali HaridusSilm andmetega, rahulolu-uuringute kokkuvõtetega (sh SA
Innove poolt korraldatud)).
Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli ja tulemuslepingu mudeli puhul küsib hindaja
sisendit haridusasutuse valdkonna kuraatoritelt (hariduskorralduse osakonna kuraatorilt,
personali- ja dokumendihalduse osakonna kuraatorilt, haldusosakonna kuraatorilt, eelarve
osakonna kuraatorilt).
7.2. Koostöövestlus toimub haridusasutuses, kestvusega kuni kolm (3) tundi, mille hulgas on
ringkäik haridusasutuses. Ringkäigu raames tutvutakse oluliste arengutega õpikeskkonnas,
mis on toimunud viimasel kahel aastal.
7.3. Koostöövestluse käigus tutvustab haridusasutuse juht tulemushindamise (vastavalt
mudelile) olulisemaid aspekte, hindamisperioodi olulisemaid arenguid (sh ringkäigul
muutusi õpikeskkonnas), toob välja järgmise perioodi prioriteetsed arendustegevused ning
põhjendab oma tööle antud hinnanguid. Hindaja(te)l on õigus esitada koostöövestluse
käigus täiendavaid ja täpsustavaid küsimusi ning tutvuda faktipõhiste
tõendusmaterjalidega.
7.4. Koostöövestlus lõpeb hindaja/hindamiskomisjoni poolse suulise üldkokkuvõttega.
7.5. Vestluse lõpus lepitakse kokku järgmises hindamismudelis, kokkulepe fikseeritakse
hindamise kokkuvõttes.
8. Tulemushindamise kokkuvõte.
8.1. Hindaja/hindamiskomisjon vormistab tulemushindamise kokkuvõtte vastavalt lisale 7.
8.2. Hindamise kokkuvõte esitatakse enne lõplikku vormistamist haridusasutuse juhile üle
vaatamiseks ja vajadusel sisuliseks täiendamiseks.
8.3. Hindaja/ hindamiskomisjoni esimees edastab juhiga kooskõlastatud hindamise kokkuvõtte
registreerimiseks ja digitaalselt allkirjastamiseks dokumendihaldussüsteemi Postipoiss.
Digitaalselt allkirjastatud hindamise kokkuvõte esitatakse haridusasutuse juhile kahe
nädala jooksul peale koostöövestluse toimumist elektrooniliselt. Personali- ja
dokumendihalduse osakonna spetsialist saadab allkirjastatud hindamise kokkuvõtte
teadmiseks personali- ja dokumendihalduse osakonnale. Allkirjastatud hindamise
kokkuvõte saadetakse hinnatud juhile.
8.4. Koostöövestluse käigus lepitakse kokku järgmise tulemushindamise mudel. Juhul, kui
selleks on tulemusleping, siis lisaks tulemushindamise kokkuvõttele sõlmitakse järgmise
tulemushindamiseni tulemusleping (lisa 9). Tulemuslepingu valmistab ette
tulemushindamise läbiviinud hindaja(d) ning esitab/ esitavad selle kooskõlastamiseks ja
täiendamiseks hinnatud haridusasutuse juhile. Peale kooskõlastamist vormistab hindaja
lõpliku tulemuslepingu ning tulemuslepingu allkirjastavad digitaalselt Tallinna
Haridusameti juhataja ja haridusasutuse juht.
9. Haridusasutuse juhi tulemushindamisest vabastamine
9.1. Kui haridusasutus on viimase kahe aasta jooksul pälvinud kvaliteedialase tunnustuse Eesti
Kvaliteediühingult ja/või rahvusvaheliselt, siis selle haridusasutuse juht saab koheselt
tulemushindamise tulemuseks kõrgeimad pallid (7) koos ekstra tunnustusega ning
haridusasutuse juhi tulemushindamist eelneva kahe aasta kohta ei toimu, vaid määratakse
ainult järgmiseks perioodiks haridusasutuse juhi tulemushindamise mudel.
Tulemushindamise koondtabelisse tuleb ära märkida ekstra tunnustuse määramise põhjus.
/allkirjastatud digitaalselt/
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 2
Tulemushindamise mudeli alusel läbiviidava
hindamise kord
1. Tulemushindamise mudel põhineb Balance Scorecard`i (tasakaalus tulemuskaart)
hindamismudelil, kus hindamine toimub viies juhtimisvaldkonnas.
2. Tulemushindamise mudeli valimise kriteeriumid:
2.1. Tulemushindamise mudeli saab valida iga tulemushindamisele minev haridusasutuse juht.
3. Tulemushindamise mudeli valdkonnad.
3.1. Eestvedamine ja strateegiline juhtimine.
3.2. Õppe- ja kasvatustegevuse juhtimine.
3.3. Personali juhtimine.
3.4. Finants- ja haldusjuhtimine.
3.5. Avalik suhtlemine ja partnerluse juhtimine.
4. Tulemushindamise mudeli alusel toimuva hindamise sisend.
4.1. Haridusasutuse juhi eelmise tulemushindamise kokkuvõte (hindaja/hindamiskomisjoni
kokkuvõte).
4.2. Haridusasutuse juhi poolt esitatud sisehindamise materjalid, mis sisaldavad arengukavas
planeeritu elluviimise analüüsi (viimane sisehindamise aruanne või aastate kokkvõtted
sisehindamisest).
4.3. Haridusasutuse juhi poolt koostatud enesehinnang (Lisa 6).
4.4. SA Innove poolt läbi viidud või teised rahulolu-uuringute kokkuvõtted.
5. Hindajad.
5.1. Hindamiskomisjon on vähemalt kolmeliikmeline, mille moodustab Tallinna Haridusameti
juhataja oma käskkirjaga.
Hindamiskomisjoni kuuluvad Tallinna Haridusameti spetsialistid, kelleks on üldjuhul
valdkondade kuraatorid.
5.2. Hindamiskomisjoni võivad hindajatena olla kaasatud teiste haridusasutuste juhid või teised
valdkonna spetsialistid.
6. Tulemushindamise korraldamine.
6.1. Hindamise tulemuste tagasisidestamine toimub koostöövestluse vormis.
Hindamiskomisjoni esimees lepib haridusasutuse juhiga kokku koostöövestluse aja ning
teavitab sellest teisi hindamiskomisjoni liikmeid.
6.2. Haridusasutuse juht täidab enesehinnangu vormi (Lisa 6) ja esitab hiljemalt kaks nädalat
enne kokkulepitud koostöövestluse aega vajalikud materjalid (Lisa 2 punkt 4) Eesti
koolide haldamise infosüsteemist (EKIS) dokumendivahetuskeskuse DVK kaudu Tallinna
Haridusametile.
Kui haridusasutuse juht ei ole vastavalt kokkuleppele hiljemalt kaks nädalat enne
kokkulepitud koostöövestluse aega esitanud ilma mõjuva põhjuseta nõutud materjale, jääb
koostöövestlus hindamisperioodil ära ning tulemushindamise hinnanguks märgitakse 0
(null).
Kokkuleppe mitte täitmise põhjused tuleb esitada kirjalikult ja põhjendatult Tallinna
Haridusameti juhatajale.
6.3. Koostöövestlus toimub haridusasutuses, kestvusega kuni kolm (3) tundi, mille hulgas on
ringkäik haridusasutuses. Ringkäigu raames tutvutakse oluliste arengutega õpikeskkonnas,
mis on toimunud viimasel kahel aastal.
6.4. Koostöövestluse käigus tutvustab haridusasutuse juht tulemushindamise (vastavalt
mudelile) olulisemaid aspekte, hindamisperioodi olulisemaid arenguid (sh ringkäigul
muutusi õpikeskkonnas), toob välja järgmise perioodi prioriteetsed arendustegevused ning
põhjendab oma tööle antud hinnanguid. Hindaja(te)l on õigus esitada koostöövestluse
käigus täiendavaid ja täpsustavaid küsimusi ning tutvuda faktipõhiste
tõendusmaterjalidega.
6.5. Koostöövestlus lõpeb hindaja/hindamiskomisjoni poolse suulise üldkokkuvõttega.
6.6. Vestluse lõpus lepitakse kokku järgmises hindamismudelis, kokkulepe fikseeritakse
hindamise kokkuvõttes.
6.7. Juhul, kui uueks tulemushindamise mudeliks on tulemusleping, siis lisaks
tulemushindamise kokkuvõttele sõlmitakse järgmise tulemushindamiseni tulemusleping
(lisa 9). Tulemuslepingu valmistavad ette tulemushindamise läbiviinud hindajad ning
esitavad selle kooskõlastamiseks ja täiendamiseks hinnatud haridusasutuse juhile. Peale
kooskõlastamist vormistab Tallinna Haridusameti hariduskorralduse osakonna hindaja
lõpliku tulemuslepingu ning tulemuslepingu allkirjastavad digitaalselt Tallinna
Haridusameti juhataja ja haridusasutuse juht.
6.8. Tulemushindamise mudeli hindamistulemus kujuneb viie juhtimisvaldkonna hinnangu
alusel. Tulemushindamise mudeli alusel toimub igas valdkonnas hindamine seitsme palli
skaalal. Üldhinnang 6 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt
6. pallile. Üldhinnang 7 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt
7. pallile.
7. Tulemushindamise kokkuvõte.
7.1. Hindaja/hindamiskomisjon vormistab tulemushindamise kokkuvõtte vastavalt lisale 7.
7.2. Hindamise kokkuvõte esitatakse enne lõplikku vormistamist haridusasutuse juhile üle
vaatamiseks ja vajadusel sisuliseks täiendamiseks.
7.3. Digitaalselt allkirjastatud hindamise kokkuvõte esitatakse haridusasutuse juhile kahe
nädala jooksul peale koostöövestluse toimumist elektrooniliselt.
/allkirjastatud digitaalselt/
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 3
Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli
alusel läbiviidava hindamise kord
1. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli põhineb haridusasutuste juhi kompetentsuse
analüüsimisel huvigruppide 360° tagasiside meetodil.
2. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli valimise kriteeriumid:
2.1. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli saab valida iga tulemushindamisele minev
haridusasutuse juht.
3. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli valdkonnad.
3.1. Innovatsiooni juhtimine.
3.2. Meeskonna juhtimine.
3.3. Iga õpilase/lapse arengu toetamine.
3.4. Tulemuspõhine juhtimine.
3.5. Eduloo tutvustamine.
4. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli alusel toimuva hindamise sisend.
4.1. Haridusasutuse juhi eelmise tulemushindamise kokkuvõte (hindaja/hindamiskomisjoni
kokkuvõte).
4.2. Haridusasutuse juhi poolt esitatud sisehindamise materjalid, mis sisaldavad arengukavas
planeeritu elluviimise analüüsi (viimane sisehindamise aruanne või aastate kokkvõtted
sisehindamisest).
4.3. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli alusel läbi viidud huvigruppide 360° tagasiside
koondraport.
4.4. SA Innove poolt koostatud või teised rahulolu-uuringute kokkuvõtted.
5. Hindajad.
5.1. Haridusasutuse juhi tegevusele antakse hinnang huvigruppide 360° tagasiside meetodil,
mille kaudu selgub, kuidas haridusasutuse juht ise oma käitumist tajub ning kuidas tajuvad
seda teised huvigrupid.
5.2. Haridusasutuse juhi tegevusele tagasiside andjate huvigruppe on viis: 1) haridusasutuse
juht ise; 2) vahetu juht ehk pidaja esindaja(d) (haridusasutuse Tallinna Haridusameti
hariduskorralduse osakonna kuraator ja/või koostöövestluse läbiviija); 3) kolleegid
(juhtkonda kuuluvad töötajad, õppejuht, arendusjuht jt); 4) alluvad (õpetajad,
tugispetsialistid ja teised kooli töötajad); 5) partnerid (hoolekogu liikmed, teised
haridusasutuse juhid, vanemad, olulised koostööpartnerid).
5.3. Koostöövestluse huvigruppide 360° tagasiside tulemuste põhjal viib läbi Tallinna
Haridusameti esindaja.
6. Tulemushindamise korraldamine.
6.1. Haridusasutuse juht valib välja 360° tagasiside andjate valimi neljas huvigrupi kategoorias
(vt punkti 5.2), minimaalselt 3 vastajat ühes vastajate grupis (va haridusasutuse juht ise ja
pidaja esindaja).
6.2. Haridusasutuse juht saadab nimekirja huvigruppide esindajatest koos kontaktidega SA
Innove määratud esindajale.
6.3. SA Innove esindaja saadab kirja koos küsimustiku täitmise lingiga haridusasutuse juhi
poolt valitud huvigruppidele ning käivitab hindamise.
6.4. Huvigruppide esindajad täidavad küsimustiku etteantud ajavahemikul. Tagasiside andmine
toimub ühtselt väljatöötatud küsimustike abil, osapoolte küsimustikud mõõdavad samu
käitumisi.
6.5. Haridusasutuse juht saadab vahetu juhi ehk pidaja esindajale/esindajatele (haridusasutuse
Tallinna Haridusameti hariduskorralduse osakonna kuraatorile ja/või koostöövestluse
läbiviijale) nädal aega enne küsimustiku täitmist sisehindamise materjalid, mis sisaldavad
arengukavas planeeritu elluviimise analüüsi (viimane sisehindamise aruanne või aastate
kokkvõtted sisehindamisest).
6.6. Haridusasutuse juht saab SA Innovelt huvigruppide 360°tagasiside koondraporti.
6.7. Huvigruppide 360° tagasiside tulemuste tagasisidestamine toimub koostöövestluse vormis.
6.8. Hindaja lepib haridusasutuse juhiga kokku koostöövestluse aja.
6.9. Haridusasutuse juht esitab hiljemalt kaks nädalat enne kokkulepitud koostöövestluse aega
huvigruppide 360° tagasiside koondraporti ning teised vajalikud materjalid (Lisa 3 punkt
4) Eesti koolide haldamise infosüsteemist (EKIS) dokumendivahetuskeskuse DVK kaudu
Tallinna Haridusametile.
Kui haridusasutuse juht ei ole vastavalt kokkuleppele hiljemalt kaks nädalat enne
kokkulepitud koostöövestluse aega esitanud ilma mõjuva põhjuseta nõutud materjale, jääb
koostöövestlus hindamisperioodil ära ning tulemushindamise hinnanguks märgitakse 0
(null).
Kokkuleppe mitte täitmise põhjused tuleb esitada kirjalikult ja põhjendatult Tallinna
Haridusameti juhatajale.
6.10. Koostöövestlus toimub haridusasutuses, kestvusega kuni kolm (3) tundi, mille
hulgas on ringkäik haridusasutuses. Ringkäigu raames tutvutakse oluliste arengutega
õpikeskkonnas, mis on toimunud viimasel kahel aastal.
6.11. Koostöövestluse käigus tutvustab haridusasutuse juht tulemushindamise (vastavalt
mudelile) olulisemaid aspekte, hindamisperioodi olulisemaid arenguid (sh ringkäigul
muutusi õpikeskkonnas), toob välja järgmise perioodi prioriteetsed arendustegevused ning
põhjendab oma tööle antud hinnanguid. Hindaja(te)l on õigus esitada koostöövestluse
käigus täiendavaid ja täpsustavaid küsimusi ning tutvuda faktipõhiste
tõendusmaterjalidega.
6.12. Koostöövestlus lõpeb hindaja poolse suulise üldkokkuvõttega.
6.13. Vestluse lõpus lepitakse kokku järgmises hindamismudelis, kokkulepe fikseeritakse
hindamise kokkuvõttes.
6.14. Juhul, kui uueks tulemushindamise mudeliks on tulemusleping, siis lisaks
tulemushindamise kokkuvõttele sõlmitakse järgmise tulemushindamiseni tulemusleping
(lisa 9). Tulemuslepingu valmistab ette tulemushindamise läbiviinud hindaja ning esitab
selle kooskõlastamiseks ja täiendamiseks hinnatud haridusasutuse juhile. Peale
kooskõlastamist vormistab hindaja lõpliku tulemuslepingu ning tulemuslepingu
allkirjastavad digitaalselt Tallinna Haridusameti juhataja ja haridusasutuse juht.
6.15. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli hinnangute üldtulemused küsimusgruppide
kaupa on fikseeritud 3600 tagasiside raportis, need ümardatakse täisnumbriteks vastavalt
matemaatilisele ümardamise reeglile. Üldhinnang 6 palli on võimalik saada, kui kõiki
valdkondi on hinnatud vähemalt 6. pallile. Üldhinnang 7 palli on võimalik saada, kui kõiki
valdkondi on hinnatud vähemalt 7. pallile.
7. Tulemushindamise kokkuvõte.
7.1. Hindaja/hindamiskomisjon vormistab tulemushindamise kokkuvõtte vastavalt lisale
7.
7.2. Hindamise kokkuvõte esitatakse enne lõplikku vormistamist haridusasutuse juhile
üle vaatamiseks ja vajadusel sisuliseks täiendamiseks.
7.3. Digitaalselt allkirjastatud hindamise kokkuvõte esitatakse haridusasutuse juhile kahe
nädala jooksul peale koostöövestluse toimumist elektrooniliselt.
/allkirjastatud digitaalselt/
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 4
Tulemuslepingu mudeli alusel läbiviidava
hindamise kord
1. Tulemuslepingu mudel põhineb tulemuslepingus kokkulepitud konkreetsete eesmärkide
analüüsimisel.
2. Tulemuslepingu mudeli valimise kriteeriumid:
2.1. Haridusasutuse juhi tulemuslepingu mudeli saab valida vähemalt teisele järjestikusele
tulemushindamisele minev haridusasutuse juht.
3. Tulemuslepingu punktid: 3.1. Tallinna Haridusameti ootused haridusasutuse juhtimise osas.
3.2. Haridusasutuse juhi kõikides juhtimisvaldkondades (strateegiline juhtimine, õppe- ja
kasvatustegevus, personali juhtimine, ressursside juhtimine, koostöö juhtimine) võetud
kohustused hindamisperioodiks.
3.3. Aruandlus.
4. Tulemuslepingu mudeli alusel toimuva hindamise sisend:
4.1. Haridusasutuse juhi eelmise tulemushindamise kokkuvõte (hindaja/hindamiskomisjoni
kokkuvõte).
4.2. Haridusasutuse juhi poolt esitatud sisehindamise materjalid, mis sisaldavad arengukavas
planeeritu elluviimise analüüsi (viimane sisehindamise aruanne või aastate kokkvõtted
sisehindamisest).
4.3. Tallinna Haridusameti juhataja ja haridusasutuse juhi poolt sõlmitud tulemusleping ja selle
täitmise analüüsiv (eesmärgid -> tegevused -> tulemused -> mõju) kokkuvõte.
4.4. SA Innove poolt koostatud või teised rahulolu-uuringute kokkuvõtted.
5. Hindajad
5.1. Hindamise viib läbi Tallinna Haridusameti poolt määratud Tallinna Haridusameti esindaja,
kelle määrab Tallinna Haridusameti juhataja oma käskkirjaga.
6. Hindamise korraldamine 6.1. Hindamise tulemuste tagasisidestamine toimub koostöövestluse vormis. Hindaja lepib
haridusasutuse juhiga kokku koostöövestluse aja.
6.2. Haridusasutuse juht esitab hiljemalt kaks nädalat enne kokkulepitud koostöövestluse aega
Tallinna Haridusameti juhataja ja haridusasutuse juhi poolt sõlmitud tulemuslepingu
täitmise analüüsiva kokkuvõtte, kus on kõiki lepingus sätestatud punkte analüüsitud ning
teised vajalikud materjalid (Lisa 4 punkt 4) Eesti koolide haldamise infosüsteemist (EKIS)
dokumendivahetuskeskuse DVK kaudu Tallinna Haridusametile.
Kui haridusasutuse juht ei ole vastavalt kokkuleppele hiljemalt kaks nädalat enne
kokkulepitud koostöövestluse aega esitanud ilma mõjuva põhjuseta nõutud materjale, jääb
koostöövestlus hindamisperioodil ära ning tulemushindamise hinnanguks märgitakse 0
(null).
Kokkuleppe mitte täitmise põhjused tuleb esitada kirjalikult ja põhjendatult Tallinna
Haridusameti juhatajale.
6.3. Koostöövestlus toimub haridusasutuses, kestvusega kuni kolm (3) tundi, mille hulgas on
ringkäik haridusasutuses. Ringkäigu raames tutvutakse oluliste arengutega õpikeskkonnas,
mis on toimunud viimasel kahel aastal.
6.4. Koostöövestluse käigus tutvustab haridusasutuse juht tulemushindamise (vastavalt
mudelile) olulisemaid aspekte, hindamisperioodi olulisemaid arenguid (sh ringkäigul
muutusi õpikeskkonnas), toob välja järgmise perioodi prioriteetsed arendustegevused ning
põhjendab oma tööle antud hinnanguid. Hindajal on õigus esitada koostöövestluse käigus
täiendavaid ja täpsustavaid küsimusi ning tutvuda faktipõhiste tõendusmaterjalidega.
6.5. Koostöövestlus lõpeb hindaja poolse suulise üldkokkuvõttega.
6.6. Vestluse lõpus lepitakse kokku järgmises hindamismudelis, kokkulepe fikseeritakse
hindamise kokkuvõttes.
6.7. Juhul, kui uueks tulemushindamise mudeliks on tulemusleping, siis lisaks
tulemushindamise kokkuvõttele sõlmitakse järgmise tulemushindamiseni tulemusleping
(lisa 9). Tulemuslepingu valmistab ette tulemushindamise läbiviinud hindaja ning esitab
selle kooskõlastamiseks ja täiendamiseks hinnatud haridusasutuse juhile. Peale
kooskõlastamist vormistab hindaja lõpliku tulemuslepingu ning tulemuslepingu
allkirjastavad digitaalselt Tallinna Haridusameti juhataja ja haridusasutuse juht.
6.8. Tulemuslepingu mudeli hindamistulemus kujuneb välja hindaja hinnangu alusel. Hindaja
hindab püstitatud eesmärkide (eesmärgid -> tegevused -> tulemused -> mõju) täitmist,
arvestades haridusasutuse terviklikku arengut kõikides juhtimisvaldkondades. Hinnangu
andmisele annavad muuhulgas sisendi haridusasutuse valdkonna kuraatorid
(hariduskorralduse osakonna kuraator, personali-, halduse- ja eelarve kuraatorid).
Üldhinnang 6 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 6. pallile.
Üldhinnang 7 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 7. pallile.
7. Tulemushindamise kokkuvõte 7.1. Hindaja/hindamiskomisjon vormistab tulemushindamise kokkuvõtte vastavalt lisale 7.
7.2. Hindamise kokkuvõte esitatakse enne lõplikku vormistamist haridusasutuse juhile üle
vaatamiseks ja vajadusel sisuliseks täiendamiseks.
7.3. Digitaalselt allkirjastatud hindamise kokkuvõte esitatakse haridusasutuse juhile kahe
nädala jooksul peale koostöövestluse toimumist elektrooniliselt.
/allkirjastatud digitaalselt/
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 5
Hindamisskaala kirjeldus
Hindamisskaala kujunemise aluseks on tulemushindamise fookused:
1) haridusasutuse arengukavas planeeritud eesmärkide saavutamine;
2) muutunud õpikäsituse ellu rakendumine;
3) kaasava hariduse ellu rakendumine;
4) hindamisperioodil toimunud olulised arengud ja nende mõju.
Hindamine toimub seitsme palli skaalal, kus skaalade tasemed väljendavad järgmisi hinnanguid:
Haridusasutuse juht ei ole
esitanud hiljemalt kaks
nädalat enne kokkulepitud
koostöövestluse aega
vajalikud materjalid
(vastavalt
hindamismudelile) Eesti
koolide haldamise
infosüsteemist (EKIS)
dokumendivahetuskeskuse
DVK kaudu Tallinna
Haridusametile (Lisa 1
punkt 4.5).
Hindamist ei toimunud.
Hinnataval perioodil ei
ole haridusasutuse juhi
tegevustes või
haridusasutuste
tulemustes toimunud
arenguid või esineb
puudusi.
Arengukava eesmärkide
saavutamine, muutunud
õpikäsituse ja kaasava
hariduse ellu
rakendamine on
juhuslik või
tagasihoidlik ning mitte
rahuldaval tasemel.
Kõikides valdkondades
on arenguruumi
juhtimiskvaliteedis.
Hinnataval perioodil on
haridusasutuse
tegevustes ja
tulemustes toimunud
arenguid. Arengukava
eesmärkide
saavutamine, muutunud
õpikäsituse ja kaasava
hariduse ellu
rakendumine on
planeeritud ja
mõtestatud tegevus.
Osades valdkondades
on saavutatud kõrge või
väga kõrge
juhtimiskvaliteet või
säilitatud varasem hea
või väga hea tase.
Ollakse heaks
eeskujuks teistele.
Hinnataval perioodil on
haridusasutuse juhi
tegevustes või
haridusasutuste
tulemustes toimunud
väga olulised arengud
või on säilitatud
suurepärane tase (sh
riiklikud või
rahvusvahelised
tulemused).
Arengukava eesmärkide
saavutamist, muutunud
õpikäsituse ja kaasava
hariduse ellu rakendamist
juhitakse tervikuna.
Kõikides valdkondades
on saavutatud väga kõrge
juhtimiskvaliteet, mis on
eeskuju järgiv teistele
asutustele.
0 palli
1-3 palli
4-5 palli
6-7 palli
Hindaja/hindamiskomisjoni ekstra tunnustus Hindajal/hindamiskomisjonil on võimalik lisaks hinnangule välja tuua eraldi ekstra tunnustus
silmapaistva tegutsemise või innovaatilise teo eest mingis valdkonnas/ väga suure arengu eest enda
tulemustega võrreldes/ suurepärase eeskuju eest jne.
Mudelite alusel kujunenud hindamistulemused:
1. Tulemushindamise mudeli hindamistulemus kujuneb viie juhtimisvaldkonna hinnangu
alusel. Tulemushindamise mudeli alusel toimub igas valdkonnas hindamine seitsme palli
skaalal.
Üldhinnang 6 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 6. pallile.
Üldhinnang 7 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 7. pallile.
2. Haridusasutuse juhi kompetentsimudeli hinnangute üldtulemused küsimusgruppide
kaupa on fikseeritud 3600 tagasiside raportis, need ümardatakse täisnumbriteks vastavalt
matemaatilisele ümardamise reeglile.
Üldhinnang 6 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 6. pallile.
Üldhinnang 7 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 7. pallile.
3. Tulemuslepingu mudeli hindamistulemus kujuneb välja hindaja hinnangu alusel. Hindaja
hindab püstitatud eesmärkide (eesmärgid -> tegevused -> tulemused -> mõju) täitmist,
arvestades haridusasutuse terviklikku arengut kõikides juhtimisvaldkondades. Hinnangu
andmisele annavad muuhulgas sisendi haridusasutuse valdkonna kuraatorid
(hariduskorralduse osakonna kuraator, personali-, halduse- ja eelarve kuraatorid).
Üldhinnang 6 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 6. pallile.
Üldhinnang 7 palli on võimalik saada, kui kõiki valdkondi on hinnatud vähemalt 7. pallile.
/allkirjastatud digitaalselt/
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 6
Haridusasutuse juhi enesehinnangu vorm
1. Haridusasutus:
2. Haridusasutuse juhi ees- ja perekonnanimi:
3. Vajalike dokumentide esitamise kuupäev:
4. Kokku lepitud koostöövestluse kuupäev:
5. Lühianalüüs:
5.1. Haridusasutuse arengukavas planeeritud ja hindamisperioodiks kokku lepitud
eesmärkide saavutamine (eesmärk/gid -> tegevused -> tulemused -> mõju);
5.2. Muutunud õpikäsituse ellu rakendumine (eesmärk/gid -> tegevused -> tulemused ->
mõju);
5.3. Kaasava hariduse ellu rakendumine (eesmärk/gid -> tegevused -> tulemused ->
mõju).
6. Hindamisperioodil toimunud olulised arengud (kõikides juhtimisvaldkondades) ja nende mõju.
7. Järgmiseks hindamisperioodiks planeeritud olulisemad arendustegevused (kõikides
valdkondades):
8. Hinnang/ hinnangud lähtuvalt hindamisskaalast:
Lisa(d):
/allkirjastatud digitaalselt/
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 7
Hindaja/hindamiskomisjoni kokkuvõte vorm
Tulemushindamise kokkuvõte
Haridusasutus
Haridusasutuse juht (nimi)
Hindaja(d) nimi(ed) ja
ametinimetus
Koostöövestluse aeg
Kokkuvõte
1. Haridusasutuse arengukavas planeeritud ja hindamisperioodiks kokku lepitud
eesmärkide saavutamine
Tugevused:
Arengueesmärk/id:
2. Muutunud õpikäsituse ellu rakendumine
Tugevused:
Arengueesmärk/id:
3. Kaasava hariduse ellu rakendumine
Tugevused:
Arengueesmärk/id:
Hindamisperioodil toimunud olulised arengud (kõikides juhtimisvaldkondades) ja nende mõju
Järgmiseks hindamisperioodiks planeeritud arengutegevused (kõikides valdkondades):
Hinnang, vastavalt mudeli valdkondadele ning üldhinnang: Haridusasutuse juht ei
ole esitanud hiljemalt
kaks nädalat enne
kokkulepitud
koostöövestluse aega
vajalikud materjalid
(vastavalt
hindamismudelile) Eesti
koolide haldamise
infosüsteemist (EKIS)
dokumendi-
vahetuskeskuse DVK
kaudu Tallinna
Haridusametile (Lisa 1
punkt 4.5).
Hindamist ei toimunud.
Hinnataval perioodil ei
ole haridusasutuse juhi
tegevustes või
haridusasutuste
tulemustes toimunud
arenguid või esineb
puudusi.
Arengukava eesmärkide
saavutamine, muutunud
õpikäsituse ja kaasava
hariduse ellu
rakendamine on juhuslik
või tagasihoidlik ning
mitte rahuldaval
tasemel.
Kõikides valdkondades
on arenguruumi
juhtimiskvaliteedis.
Hinnataval perioodil on
haridusasutuse
tegevustes ja tulemustes
toimunud arenguid.
Arengukava eesmärkide
saavutamine, muutunud
õpikäsituse ja kaasava
hariduse ellu
rakendumine on
planeeritud ja
mõtestatud tegevus.
Osades valdkondades
on saavutatud kõrge või
väga kõrge
juhtimiskvaliteet või
säilitatud varasem hea
või väga hea tase.
Ollakse heaks eeskujuks
teistele.
Hinnataval perioodil on
haridusasutuse juhi
tegevustes või
haridusasutuste
tulemustes toimunud väga
olulised arengud või on
säilitatud suurepärane tase
(sh riiklikud või
rahvusvahelised
tulemused).
Arengukava eesmärkide
saavutamist, muutunud
õpikäsituse ja kaasava
hariduse ellu rakendamist
juhitakse tervikuna.
Kõikides valdkondades
on saavutatud väga kõrge
juhtimiskvaliteet, mis on
eeskuju järgiv teistele
asutustele.
0 palli
1-3 palli
4-5 palli
6-7 palli
Hindaja/hindamiskomisjoni ekstra tunnustuse määramine (jah/ei):
Hindaja/hindamiskomisjoni ekstra tunnustuse määramise põhjendus:
Haridusasutuse juhi poolt tõstatatud teemad:
Haridusasutuse juhi koolitusvajadus:
Parim kogemus, mida haridusasutus on valmis jagama:
Ettepanekud järgmiseks perioodiks:
Järgmise perioodi tulemushindamise mudel:
Hindaja(te) nimi
(allkirjastatud digitaalselt)
/allkirjastatud digitaalselt/
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 8
Tallinna Haridusameti juhataja Andres Pajula ja …… . direktori …….. vahel sõlmitud
TULEMUSLEPING
1. Tallinna Haridusameti ootused ………. direktorile
1.1. Haridusasutuses on koostöös meeskonnaga analüüsitud muutunud õpikäsituse ulatust ja
sisu õppekavajärgses, õppekavavälistes ning õpikeskkonna arendamise tegevustes, elluviidavad
tegevused toetavad muutunud õpikäsituse rakendumist.
1.2. Haridusasutuses on loodud laste individuaalsust arvestades mitmekülgsed õpivõimalused
ettevõtliku inimese kujunemiseks.
1.3. Haridusasutuse arengukava on aluseks haridusasutuse tegevusplaanide kavandamisele,
sisehindamise tulemused on sisendiks uute eesmärkide planeerimisele ja arendustegevuste
kavandmisele.
1.4. Haridusasutus lähtub õppe korraldamisel kaasava hariduse põhimõtetest, tulenevalt lapse
individuaalsest vajadusest tagatakse lapsele õpetajate, tugispetsialistide ja teiste spetsialistidega
koostöös võimetekohane õpe ja tugi.
1.5. Juht analüüsib …… tulemushindamisega seotud vestlusel kokku lepitud järgmiste
arendustegevuste elluviimist:
….
…..
2. …….. direktori …… võetud kohustused hindamisperioodiks kõikides
juhtimisvaldkondades (strateegiline juhtimine, õppe- ja kasvatustegevus, personali juhtimine,
ressursside juhtimine, avaliku suhtlemise ja partnerluse juhtimine).
3. Aruandlus
……. esitab kokkuvõtliku ülevaate käesoleva tulemuslepingu eesmärkide täitmisest Tallinna
Haridusametile hiljemalt kaks (2) nädalat enne järgmise tulemushindamise koostöövestluse
toimumist.
Esitatud ülevaate alusel toimub koostöövestlus …… direktori …… ja Tallinna Haridusameti
määratud esindaja vahel.
Tulemuslepingu osapooled:
Tallinna Haridusameti juht: ……. direktor:
Andres Pajula
/allkirjastatud digitaalselt/ /allkirjastatud digitaalselt/
(allkirjastatud digitaalselt)
Andres Pajula
juhataja
KINNITATUD
Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga
LISA 9
2019. aasta haridusasutuste juhtide valitud tulemushindamise mudelid, tulemushindamise ajakava ja hindajad Kalendrikuu, kus
hiljemalt peab
toimuma
tulemushindamine
Õppeasutus Direktor Hindamismudel Hindaja(d)
Jaanuar Tallinna Mahtra Lasteaed Pille Kibur Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Eva-Maria
Koort
Heli Tosin-
Liddell
Kalju Orav
Jaanuar Tallinna Päevalille
Lasteaed
Marina
Groznova
Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Reili Silm Margit
Vahtra
Peeter
Raudnagel
Märts Tallinna 21. Kool Meelis Kond Tulemuslepingu
mudel
Marika
Pettai
X X X
Märts Tallinna Nõmme
Huvikool
Hele Leek-
Ambur
Tulemushindamise
mudel
Andres
Vakra
Kadi Pilv Kristiine
Murd
Peeter
Raudnagel
Märts Tallinna Liivamäe
Lasteaed
Imbi Pajula Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Merike
Kivimäe
X X X
Märts Pelguranna Lasteaed Reelika Täht Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Madis
Annus
X X X
Aprill Karjamaa Põhikool Anna Krõlova Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Viivi Lokk X X X
Aprill Ristiku Põhikool Katrin
Luhaäär
Tulemushindamise
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
Tiina Mõrd Svetlana
Sheng
Mairold
Leht
Aprill Tallinna Mustjõe
Gümnaasium
Olga
Barabaner
Tulemushindamise
mudel
Katrin
Parve
Reili SIlm Mari-Liis
Luks
Elis
Lehtpuu
Aprill Tallinna Lasteaed
Kiikhobu
Katrin Rasina Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Eva-Maria
Koort
Heli Tosin-
Liddell
Elis
Lehtpuu
Aprill Tallinna Männi Lasteaed Lee Kerde Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Tiina Mõrd Margit
Vahtra
Elis
Lehtpuu
Aprill Lasteaed Ojake Natalja
Jakuškina
Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Kadi Pilv Margit
Vahtra
Mairold
Leht
Aprill Tallinna Lasteaed
Kraavikrõll
Ulvi Moosel Tulemushindamise
mudel
Marika
Pettai
Reili Silm Kristiine
Murd
Peeter
Raudnagel
Mai Tallinna Lasteaed Kikas Tiina Lall Tulemushindamise
mudel
Madis
Annus
Tiina
Vainrauh
Margit
Vahtra
Elis
Lehtpuu
Mai Tallinna Järveotsa
Gümnaasium
Siret Paasmäe Tulemushindamise
mudel
Madis
Annus/Lilja
Brunfeld
Tiina
Vainrauh
Ruth Kallo Elis
Lehtpuu
Mai Tallinna Kristiine
Gümnaasium
Tiina Pall Tulemushindamise
mudel
Katrin
Parve
Tiina Mõrd Ruth Kallo Mairold
Leht
Mai Tallinna Reaalkool Ene Saar Tulemushindamise
mudel
Katrin
Parve
Reili Silm Svetlana
Sheng
Anti Sirkel
Mai Tallinna Õismäe
Gümnaasium
Kaja
Toomsalu
Tulemushindamise
mudel
Madis
Annus/Lilja
Brunfeld
Tiina
Vainrauh
Ruth Kallo Elis
Lehtpuu
Mai Tallinna Lasteaed
Pääsusilm
Silvi Suur Tulemuslepingu
mudel
Madis
Annus
X X X
Mai Tallinna Lepatriinu
Lasteaed
Tiiu Parbus Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Tiina Mõrd Margit
Vahtra
Mairold
Leht
Mai Tallinna Tihase Lasteaed Ruth Lukas Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Tiina
Vainrauh
Heli Tosin-
Liddell
Mairold
Leht
Mai Tallinna Lotte Lasteaed Gerdy Kangur Tulemushindamise
mudel
Piret Lind Tiina Mõrd Heli Tosin-
Liddell
Peeter
Raudnagel
Mai Tallinna Magdaleena
Lasteaed
Elen Kõima Tulemushindamise
mudel
Piret Lind Tiina
Vainrauh
Margit
Vahtra
Peeter
Raudnagel
Mai Merivälja Lasteaed Lea Elstrok Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Reili Silm Heli Tosin-
Liddell
Anti Sirkel
Mai Tallinna Muhu Lasteaed Ljubov
Abramova
Tulemuslepingu
mudel
Viivi Lokk X X X
Mai Tallinna Raadiku
Lasteaed
Tatjana
Slutskaja
Tulemushindamise
mudel
Anne
Targem
Tiina Mõrd Heli Tosin-
Liddell
Anti Sirkel
Mai Tallinna Allika Lasteaed Kerttu Olesja Tulemushindamise Marika Tiina Svetlana Elis
Kroon mudel Kallas Vainrauh Sheng Lehtpuu
Mai Lasteaed Pääsupesa Meka-Meeli
Laats
Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Urve
Raudsepp-
Alt
X X X
Mai Sitsi Lasteaed Irina Voinova Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Tiina Mõrd Heli Tosin-
Liddell
Mairold
Leht
Juuni Tallinna Tondiraba
Huvikool
Sergei
Ptšjolkin
Tulemushindamise
mudel
Andres
Vakra
Tiina
Vainrauh
Kristiine
Murd
Anti Sirkel
Juuni Tallinna Vindi Lasteaed Nonna
Meltsas
Tulemushindamise
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
Kadi Pilv Mari-Liis
Luks
Mairold
Leht
Juuli Tallinna Kullerkupu
Lasteaed
Klaire Jaanus Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Tiina
Vainrauh
Heli Tosin-
Liddell
Mairold
Leht
Juuli Tallinna Lasteaed Kirsike Marina Gruša Tulemuslepingu
mudel
Anne
Targem
X X X
Juuli Tallinna Liikuri Lasteaed Larissa
Zaytseva
Tulemushindamise
mudel
Anne
Targem
Reili Silm Margit
Vahtra
Anti Sirkel
Juuli Tallinna Lasteaed
Mooniõied
Lea Treiberg Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Eva-Maria
Koort
Margit
Vahtra
Elis
Lehtpuu
August Tallinna Kristiine
Lasteaed
Kaie Hein Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Kadi Pilv Heli Tosin-
Liddell
Mairold
Leht
August Tallinna Endla Lasteaed Grüüne Ott Tulemuslepingu
mudel
Marika
Pettai
X X X
August Tallinna Luha Lasteaed Aita Saar Tulemushindamise
mudel
Piret Lind Eva-Maria
Koort
Ruth Kallo Peeter
Raudnagel
August Tallinna Pallasti Lasteaed Natalja Broi Tulemushindamise
mudel
Anne
Targem
Reili Silm Heli Tosin-
Liddell
Anti Sirkel
August Lasteaed Päikene Eha Porkma Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Tiina
Vainrauh
Heli Tosin-
Liddell
Mairold
Leht
September Tallinna Laagna
Gümnaasium
Urmas Sadam Tulemushindamise
mudel
Katrin
Parve
Tiina Mõrd Ruth Kallo Anti Sirkel
September Kalamaja Põhikool Piret
Rõõmussaar
Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Reili SIlm Svetlana
Sheng
Mairold
Leht
September Tallinna Kopli Ametikool Kaspar
Kaugija
Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Kadi Pilv Kristiine
Murd
Mairold
Leht
September Tallinna Kuristiku
Gümnaasium
Raino Liblik Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Katrin
Parve
X X X
September Tallinna Saksa
Gümnaasium
Kaarel Rundu Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Katrin
Parve
X X X
September Tallinna Tondi Põhikool Sirli Väinsar Tulemushindamise
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
Kadi Pilv Ruth Kallo Mairold
Leht
September Tallinna Mutionu
Lasteaed
Tagi Viilmaa Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Reili Silm Heli Tosin-
Liddell
Mairold
Leht
September Tallinna Komeedi
Lasteaed
Helin Värtina Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Tiina Mõrd Svetlana
Sheng
Peeter
Raudnagel
September Tallinna Virmalise
Lasteaed
Kerli Stein Tulemushindamise
mudel
Piret Lind/
Marianne
Liiv
Kadi Pilv Margit
Vahtra
Peeter
Raudnagel
Oktoober Haabersti Vene
Gümnaasium
Irina
Antonjuk
Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Eva-Maria
Koort
Ruth Kallo Elis
Lehtpuu
Oktoober Lasnamäe Põhikool Alla Zolotova Tulemushindamise
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
Eva-Maria
Koort
Svetlana
Sheng
Anti Sirkel
Oktoober Tallinna
Kunstigümnaasium
Mari-Liis
Sults
Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Lilja
Brunfeld
X X X
Oktoober Tallinna Mahtra Põhikool Alla
Batrakova
Tulemuslepingu
mudel
Viivi Lokk X X X
Oktoober Tallinna Nõmme
Gümnaasium
Riho Uulma Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Katrin
Parve
X X X
Oktoober Tallinna Õismäe Vene
Lütseum
Rita Juhanson Tulemushindamise
mudel
Lilja
Brunfeld
Eva-Maria
Koort
Svetlana
Sheng
Elis
Lehtpuu
Oktoober Tallinna Lasteaed Sipsik Carmen Soo Tulemushindamise
mudel
Piret Lind Kadi Pilv Margit
Vahtra
Peeter
Raudnagel
Oktoober Lasteaed Kajakas Jekaterina
Arro
Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Kadi Pilv Ruth Kallo Mairold
Leht
Oktoober Lasteaed Maasikas Stella
Kallisaar
Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Reili Silm Margit
Vahtra
Mairold
Leht
Oktoober Lasteaed Mesipuu Larissa
Komissarova
Tulemuslepingu
mudel
Merike
Kivimäe
X X X
Oktoober Tallinna Kelmiküla
Lasteaed
Riina Läll Tulemuslepingu
mudel
Merike
Kivimäe
X X X
November Tallinna
Humanitaargümnaasium
Luule Kösler Tulemuslepingu
mudel
Madis
Annus
X X X
November Tallinna Kadaka Põhikool Georg Teras Tulemushindamise
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
Reili Silm Svetlana
Sheng
Elis
Lehtpuu
November Tallinna Lilleküla
Gümnaasium
Jaan Paas Tulemushindaise
mudel
Lilja
Brunfeld
Tiina
Vainrauh
Ruth Kallo Mairold
Leht
November Tallinna Läänemere
Gümnaasium
Deniss
Presnetsov
Tulemushindamise
mudel
Madis
Annus
Kadi Pilv Ruth Kallo Anti Sirkel
November Tallinna Mustamäe
Reaalgümnaasium
Natalja
Vergun
Tulemushindamise
mudel
Lilja
Brunfeld
Kadi Pilv Ruth Kallo Elis
Lehtpuu
November Tallinna
Õppenõustamiskeskus
Milena
Pogodajeva
Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Marika
Pettai
X X X
November Tallinna Lasteaed
Karikakar
Marge Kiel Tulemuslepingu
mudel
Marika
Kallas
X X X
November Tallinna Lille Lasteaed Veronika
Kübar
Tulemushindamise
mudel
Piret Lind Kadi Pilv Heli Tosin-
Liddell
Mairold
Leht
November Tallinna Linnupesa
Lasteaed
Karin Saar Tulemushindamise
mudel
Marika
Pettai
Tiina
Vainrauh
Mari-Liis
Luks
Mairold
Leht
November Pirita Lasteaed Terje
Laanemets
Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Reili Silm Heli Tosin-
Liddell
Anti Sirkel
November Pirita Kose Lasteaed Selje Kuusk Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Marika
Pettai/ Triin
Andreas
X X X
November Tallinna Mustakivi
Lasteaed
Svetlana
Hruštšova
Tulemushindamise
mudel
Merike
Kivimäe
Tiina
Vainrauh
Kristiine
Murd
Anti Sirkel
November Tallinna Seli Lasteaed Tatjana
Sinskaja
Tulemuslepingu
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
X X X
November Tallinna Lastesõim Hellik Katrin Roman Tulemuslepingu
mudel
Piret Lind X X X
Detsember Jakob Westholmi
Gümnaasium
Rando
Kuustik
Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Katrin
Parve
X X X
Detsember Tallinna Huvikeskus
"Kullo"
Raul
Tomberg
Tulemuslepingu
mudel
Marika
Pettai
X X X
Detsember Tallinna Mustamäe
Gümnaasium
Kaidor
Damberg
Tulemushindamise
mudel
Katrin
Parve
Eva-Maria
Koort
Svetlana
Sheng
Elis
Lehtpuu
Detsember Tallinna Mustamäe
Humanitaargümnaasium
Tatjana Lüter Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Lilja
Brunfeld
X X X
Detsember Tallinna Nõmme
Põhikool
Ardi Paul Tulemuslepingu
mudel
Marika
Pettai
X X X
Detsember Tallinna Pae Gümnaasium Izabella
Riitsaar
Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Lilja
Brunfeld
X X X
Detsember Tallinna
Tehnikagümnaasium
Anneli Errit Tulemuslepingu
mudel
Madis
Annus
X X X
Detsember Tallinna Täiskasvanute
Gümnaasium
Heiki Kiidli Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Tiina Mõrd Mari-Liis
Luks
Anti Sirkel
Detsember Tallinna Rukkilille
Lasteaed
Valentina
Koval
Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Eva-Maria
Koort
Margit
Vahtra
Elis
Lehtpuu
Detsember Lastesõim Planeedi
Mudila
Oivi Saluri Tulemuslepingu
mudel
Piret Lind X X X
Detsember Tallinna Kiisa Lasteaed Teele Saul Tulemushindamise
mudel
Piret Lind Tiina
Vainrauh
Margit
Vahtra
Peeter
Raudnagel
Detsember Tallinna Mardi Lasteaed Triinu Kotkas Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Eva-Maria
Koort
Heli Tosin-
Liddell
Peeter
Raudnagel
Detsember Tallinna Päikesejänku
Lasteaed
Signe Tamm Haridusasutuse juhi
kompetentsimudel
Madis
Annus
X X X
Detsember Tallinna Lasteaed Laagna
Rukkilill
Merike Plutus Tulemushindamise
mudel
Anne
Targem
Kadi Pilv Ruth Kallo Anti Sirkel
Detsember Tallinna Loitsu Lasteaed Jekaterina
Gritsevskaja
Tulemushindamise
mudel
Anne
Targem
Eva-Maria
Koort
Heli Tosin-
Liddell
Anti Sirkel
Detsember Tallinna Priisle Lasteaed Anne Orn Tulemushindamise
mudel
Anne
Targem
Tiina Mõrd Ruth Kallo Anti Sirkel
Detsember Tallinna Ümera Lasteaed Linda Eino Tulemuslepingu
mudel
Anne
Targem
X X X
Detsember Tallinna Kadaka Lasteaed Marianne Liiv Tulemushindamise
mudel
Marika
Kallas
Reili Silm Svetlana
Sheng
Elis
Lehtpuu
Detsember Tallinna Lasteaed
Pallipõnn
Maire
Kaljuveer
Tulemushindamise
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
Eva-Maria
Koort
Margit
Vahtra
Elis
Lehtpuu
Detsember Tallinna Lasteaed Õunake Katrin Elme Tulemushindamise
mudel
Urve
Raudsepp-
Alt
Kadi Pilv Svetlana
Sheng
Elis
Lehtpuu
Detsember Tallinna Lehola Lasteaed Merike
Pappel
Tulemushindamise
mudel
Viivi Lokk Tiina Mõrd Kristiine
Murd
Elis
Lehtpuu
Detsember Tallinna Sõbrakese
Lasteaed
Irina
Tumanova
Tulemushindamise
mudel
Piret Lind Eva-Maria
Koort
Mari-Liis
Luks
Elis
Lehtpuu