tallers d'atenció a l'alumnat
DESCRIPTION
Tallers d'Atenció a l'AlumnatTRANSCRIPT
ANNEX 3
ANNEX 3
LLISTAT ASSISTNCIA
CURS: HORARI:GrupAlumne/aTelfonObservacionsCalendari mensual
FULL DE NECESSITATS
TUTORIA GRUP:
ALUMNESOBSERVACI DE NECESSITATS
FULL DE SEGUIMENT QUINZENAL
Setmana:_______________________________ Alumne/a__________________________________________DILLUNSDIMARTSDIMECRESDIJOUSDILLUNSDIMARTSDIMECRESDIJOUS
ASSISTNCIA
ACTITUD
LECTURAFLUDESA
COMPRENSI
LECTORA
CLCUL
DEURES
ESTUDI
OBSERVACIONS
INFORMACI DINTERS PER AL MONITOR/A
ALUMNE/A: ___________________________ EDAT: _________ NIVELL: ______TUTOR/A: _____________________________ CORREU: _____________________
PRINCIPALS DIFICULTATS EN ELS APRENENTATGES:
CAPACITAT DATENCI, CONCENTRACI , ORDRE...:
ASPECTES DE PERSONALITAT, AFECTIUS, CARCTER:
RELACI AMB ELS ALTRES, ADULTS O COMPANYS:
ALTRES INFORMACIONS RELLEVANTS:
INFORME FINAL TALLER SUPORT TASCA ESCOLAR
ALUMNE/A:CENTRE:TUTOR/A:CURS:
AVALUACI
ACTITUD I ASSISTNCIA
OBSERVACIONS
ALUMNE/A:CENTRE:TUTOR/A:CURS:
AVALUACI
ACTITUD I ASSISTNCIA
OBSERVACIONS
OBJECTIUS DEL TALLER DE SUPORT A LA TASCA ESCOLAR CONSENSUATS
CENTRE:
GRUP:
TUTOR/A:
MONITOR/A:
Alumne/aObjectius que ens proposem
Observacions del monitor/a
1
2
3
4
5
6
7
8
PAUTA OBSERVACI ACTITUDINAL
CURS:
ALUMNE/A:
NIVELL EDUCATIU:
Nivell dassolimentCal que milloriAcceptableSatisfactoriMolt satisfactoriObservacions
HBITS I HABILITATS SOCIALSInters per les tasques
Participaci i treball en grup
Comproms en les tasques proposades
Relaci amb els companys
Relaci amb els monitors
Assistncia
CONTINGUTS TREBALLATSSeguiment de lagenda escolar. Deures
Utilitzaci de la informtica
Activitats ldiques jocs de matemtiques llengua
Llengua oral i escrita. Lectura
Es mostra variable en les seves relacions
Nivell dassolimentCal que milloriAcceptableSatisfactoriMolt satisfactoriObservacions
ACTITUD
Collaborativa
Respectuosa
Complidora
Impacient
Tmida/vergonyosa
Reclamativa
Segura
Tranquilla
Inestable
Sense inters
Relaci amb el monitor/a:Es mostra comunicatiu
Es mostra tmid
Busca la relaci amb ell/a
Est pendent de la seva presncia
Sap acceptar els avisos o rectificacions
Es manifesta sensible a la censura
Es mostra autnom respecte al monitor/a
Relaci amb els companyss acceptat
s rebutjat
s marginat
Es mostra independent
s dominant
Es mostra variable en les seves relacions
s el lder del grup
ACTITUD DAVANT LA TASCA ESCOLARACTITUD DAVANT LA TASCA ESCOLAR
Li agrada aprendre
s molt actiu
Segueix el ritme de laula
Es mostra indiferent
No ha descobert el gust pel treball
Rebutja els aprenentatges
Es mostra atent
El ritme de treball s constant
El ritme de treball s regular
Es distreu amb facilitat
Sequivoca per manca de concentraci
s cansa aviat
Fa propostes
Interv sovint
Davant el dubtes busca aclariments
No pren mai cap iniciativa
Collabora sempre que se li demana
Sap participar en tasques collectives
Es capa dajudar als altres
Sescapoleix sempre que pot
No sap treballar en grup
Accepta tranquillament les normes
Valora la utilitat de les normes
Es mostra crtic amb les normes
Li costa complir les normes
Es mostra ordenat i organitzat en les seves coses
No veu la necessitat de lordre
Sap treballar tot sol
Treballa acuradament
Necessita estmuls del monitor/a
No demostra gaire responsabilitat en la feina
Acaba les feines que comena
s responsable i fa els deures
Demana ajuda quan li cal
Necessita explicacions personalitzades
Sap comportar-se sense molestar
Sap treballar en silenci
Sap guardar el torn de paraula
Sap escoltar als altres
Participa en el dileg de classe
T capacitat de resum i sntesi
Utilitza altres recursos com: llibres de consulta, diccionaris, grfics, eines TAC, ...
Sap observar, experimentar, relacionar i treure conclusions
Reflexiona abans de comenar una feina i busca els passos per realitzar-la
PAUTA OBSERVACI INDIVIDUAL DE LLENGUA CATALANA
CURS:
ALUMNE/A: NIVELL EDUCATIU:Llengua catalanaNivell dassolimentGensPocBastantMoltObservacions
Comprensi oral
Pot comprendre un missatge simple, ds quotidi, ordres senzilles, demandes sobre temes de la classe, dels companys
Pot comprendre el vocabulari treballat
s capa dentendre la idea principal duna narraci, i/o un conte sense dificultats.
Expressi oralFa servir els enunciats ms comuns a laula
Fa servir espontniament els continguts propis de cada activitat
Parla espontniament en catal en qualsevol situaci
Produeix tots els sons voclics i consonntics
Fa servir nexes duni
T en compte concordances bsiques
s capa dusar la llengua en situacions de comunicaci:
Frmules prpies de les relacions socials
Demanar i donar informaci puntual Expressar estats dnims i sensacions.
Lecto-escripturaEstablir correspondncia so-grafia:
. vocals
. consonants
. dgrafs (rr,ss,ny,tj,tg,ll)
. grups consonntics (pl,bl,cl,gl,pr,br,tr,cr.)
Llegir escrits dominant els mecanismes de la lectura (velocitat, entonaci, ...).
Llegeix correctament sense canviar sons
Llengua catalanaNivell dassolimentGensPocBastantMoltObservacions
Comprensi lectoraSap fer associacions duna paraula amb la imatge corresponent
Pot comprendre una frase simple
Pot comprendre el contingut dun text curt
s capa de diferenciar lletra, paraula i frase
s capa dentendre la idea principal duna histria i/o dun conte ms complexa
Expressi escritaT assolida la direccionalitat esquerra-dreta
Sap organitzar-se en el full: marges, horitzontalitats
Sadequa a pautes donades (quadrcula, lnia, doble lnia, etc.
T bona grafia
Pot discriminar sons fontics de les consonants assolides ( al dictat)
Pot copiar frases senzilles
Pot completar frases i textos amb vocabulari i estructures treballades
Reconeix implcitament les categories gramaticals: article, nom, adjectiu i verb
Fa s de les concordances ms bsiques: gnere, nombre i temps verbals senzills
PROGRAMACI SETMANAL DE LES ACTIVITATS
TASQUES REALITZADES SETMANALMENT DATA:
1a. SESSI
2a. SESSI
3a. SESSI
4a. SESSI
RECULL DINCIDNCIES
CURS:
NIVELL :
INCIDNCIANOM ALUMNE/A I DATASIGNATURA
MONITOR/ASIGNATURA PROFESSOR/AMESURA
REGISTRE INCIDNCIES
TALLER SUPORT A LA TASCA ESCOLAR
HorariDillunsDimartsDimecresDijousDivendresGRUPCENTRE
INCIDNCIES
F : Falta dassistnciaR : RetardA : Actitud dificultosaM : No porta el material
T : No treballa prouC : No fa les tasques encomanades N : Cal parlar-ne a la reuni de coordinaci
........ TRIMESTRE
ALUMNESDATES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
OBSERVACIONS DEL/LA MONITOR/A.
Nom:
Data:
FULL SEGUIMENT PER MATRIES
ALUMNE:_____________________________________________________________
CATAL
CASTELL
ANGLS
MATEMTIQUES
SOCIALS
NATURALS
MSICA
E.FSICA
ALUMNE:_____________________________________________________________
CATAL
CASTELL
ANGLS
MATEMTIQUES
SOCIALS
NATURALS
MSICA
E.FSICA
Document adaptat de lELIC de Grcia (Barcelona)
Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts
Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts
Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts
Document adaptat de lELIC de Grcia (Barcelona)
Document adaptat de lELIC del Valls Oriental
Cal que els objectius estiguin consensuats pels tutors i pels monitors. s convenient revisar-los cada trimestre
Document adaptat de lELIC del Valls Oriental
Document adaptat de lELIC de Grcia (Barcelona)
Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts
Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts
Document adaptat de lELIC del Valls Oriental
Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts