actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: CHOCMunicipio:QUIBDRadicado: Institucin Educativa:CARRASQUILLA INDUSTRIALSede Educativa:PRINCIPALNombres y apellidos del docente:MARIA JUDITH DIAZ

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

Aprendizaje Flexible Todo aprendizaje debe estar relacionado con las caractersticas personales de los estudiantes, analizando su modo de aprender, tipo de memoria, habilidades, intereses, realizando una atencin individualizada cuyo principal protagonista es el estudiante.

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

Con ayuda del aprendizaje flexible la clase se desarroll de la siguiente manera Se llev un recurso educativo digital, powtoom donde elabore un video los cuales ellos observaron el cual era acerca de los tipos de narracin, para luego con ayuda de educaplay realizar un ejercicio el cual demostraba si comprendan el video.PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Se evidencio lo dinmica que pueden ser las clases con tecnologas, estn ayudan y dinamizan las clases de una manera sencilla y muy amena.

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasFONTIChttp://www.mintic.gov.co/portal/604/articles-9528_documento.pdfEl Fondo de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones- FONTIC es una Unidad Administrativa especial del orden nacional, dotada de personera jurdica y patrimonio propio, adscrita al ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.FONTIC es financiar los planes, programas y proyectos para facilitar prioritariamente el acceso universal, y del servicio universal cuando haya lugar a ello, de todos los habitantes del territorio nacional a las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, as como apoyar las actividades del Ministerio y la Agencia Nacional de Espectro, y el mejoramiento de su capacidad administrativa tcnica y operativa para el cumplimiento de sus funcionesColnodohttp://colnodo.org.co/apropiacionTecnologias.shtmlLas TIC ofrecen a las comunidades y organizaciones sociales oportunidades de formacin, informacin, investigacin y comunicacin. Es prioritario desarrollar procesos orientados al uso social y apropiacin de TIC en los que se favorezca la participacin ciudadana y la presencia de diversos actores como beneficiarios de estas tecnologas.Colnodo tiene como objetivo principal facilitar las comunicaciones, el intercambio de informacin y experiencias entre las organizaciones colombianas en el mbito local, nacional e internacional a travs de redes electrnicas de bajo costo. Para desarrollar su objetivo Colnodo ha priorizado, a travs de sus programas estratgicos, temas como derechos humanos, mejoramiento de la condicin de las mujeres, gobernabilidad, democracia y participacin ciudadana, desarrollo sostenible, democratizacin del conocimiento, inclusin digital y uso estratgico de tecnologas de informacin y comuncacin (TIC) para el desarrollo.

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esencialesSentido de pertenenciaAprendizaje colaborativoLos estudiantes sean socioconstructivistasAulas con tecnologasEnfoques de acuerdo al ritmo y aprendizaje del estudianteExplorarInvestigarCapacitacinDedicacinInters y motivacin

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.