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actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

PresentacinDepartamento: CHOCOMunicipio:QUIBDORadicado: Institucin Educativa:MIA ROGERIO VELASQUEMURILLOSede Educativa:HUAPANGONombres y apellidos del docente:AYDA ZULIA HURTADO

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

En la clase de matemticas se utiliz el aprendizaje flexible para que los estudiantes se les facilite el aprendizaje en un rea que es un poco difcil para algunos discentes, por lo tanto es uso de la tecnologas es prelante para que ello se lleve a cabo de una manera idnea

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

En el desarrollo de la misma se realizo

Explicacin de la temticaFortalecimiento a travs de videosActividades por medio de recursos digitales

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Se concluye que

Hay que propiciar prcticas como la mencionada para que los estudiantes estn activos.Hay que indagar acerca de las falencias que poseen los mismos.Las TIC ayudan a que el ritmo de aprendizaje sea fcil

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasETIC@http://www.computadoresparaeducar.gov.co/PaginaWeb/phocadownload/Estrategia%20Pedagogica%20de%20CPE%20ETICA.pdfETIC@ es una estrategia de formacin orientada a docentes, directivos docentes ypadres de familia, con el objetivo de fortalecerlos en el conocimiento y utilizacin de lasTIC, para que promuevan el aprendizaje de los estudiantes en las reas bsicas, conespecial nfasis en Humanidades (Lengua castellana e idioma extranjero), Matemticas,Ciencias Naturales y Educacin Ambiental y Ciencias Sociales (Historia, Geografa,Constitucin Poltica y Democracia), buscando mejores desempeos de los estudiantesen las pruebas Saber. Adems, ETIC@ se propone dinamizar el desarrollo deactividades y proyectos educativos en TIC (metodologa basada en resolucin deproblemas) para que se fortalezcan las competencias de los estudiantes mediante el usopedaggico e intencionado de las TIC.El proceso de Desarrollo Profesional Docente, el cual debe ser entendido como lamejora de las prcticas pedaggicas, que a su vez, deben redundar en el desarrollode competencias de los estudiantes (MEN, 2013; MEN, 2012; PND, 2014). El fortalecimiento a los Directivos Docentes, quienes tienen necesidades formativaspropias de su rol en la escuela, que al ser atendidas de manera especfica, pueden 6realizar un acompaamiento efectivo en los procesos de aprendizaje de los docentesy los estudiantes (MEN, 2008b). La orientacin a los padres de familia, quienes son un factor imprescindible en elmejoramiento de los aprendizajes de sus hijos.El Plan Vive Digitalhttp://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-6106.htmlVive Digital, es el plan de tecnologa para los prximos cuatro aos en Colombia, que busca que el pas d un gran salto tecnolgico mediante la masificacin de Internet y el desarrollo del ecosistema digital nacional.El Plan responde al reto de este gobierno de alcanzar la prosperidad democrtica gracias a la apropiacin y el uso de la tecnologa. Vive Digital le apuesta a la masificacin de Internet. Est demostrado que hay una correlacin directa entre la penetracin de Internet, la apropiacin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC), la generacin de empleo y la reduccin de la pobreza. El plan Vive Digital conlleva entonces importantes beneficios sociales y econmicos.

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esenciales

Estudiantes que se preocupen por aprenderEstudiantes socio constructivistasDocentes que propongan nuevas metodologasRetos en el aulaAprendizaje colaborativaConexin en todo el pasEstudiantes investigadoresPreparacin de clases interactivasActividades animadasCreacin de aulas inteligentes.

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.