ÍNDICE DE TEMASCartilla para los FacilitadoresDinámicas y Juegos RecopiladosEmpezar a ConocernosQué AprendimosLa Historia FamiliarLa Familia que Hemos ConstruidoEl Día que me Convertí en Papá o MamáCompartir Responsabilidades en la CrianzaDesarrollo y Derechos de Niños y NiñasCada Hijo, un Nuevo DesafíoAprender a Resolver Nuestros ConflictosPadres: ¿Amigos o Autoridad?La Comunicación en FamiliaExpresar los SentimientosLos Temas Difíciles de HablarLa Televisión en Familia

TALLERES PARA TRABAJAR CON FAMILIAS

¿te suena

familiar?

Cuaderno 1

Cuaderno 2

Cuaderno 3

Cuaderno 4

Cuaderno 5

Cuaderno 6

Cuaderno 7

Cuaderno 8

¿Te

suena familiar

?

Registro de Propiedad Intelectual 132333I.S.B.N. 92-806-3788-9

Mayo de 2003Andros Impresores1.000 ejemplares

Diseño: Josefina Olivos

Agradecemos la Colaboración de:Centro de Investigación y

Desarrollo de la Educación (CIDE)Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM)

Los textos de esta publicaciónpueden ser utilizados citando la fuente.

¿Te

suena familiar

?

el día que me convertí en papá o mamá

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¿Te

suena familiar

?

el día que me

convertí en

papá o mamá

revivir las emociones de la

llegada del primer hijo

En este módulo se trabajarán lasprimeras vivencias en torno a lapaternidad y maternidad. Sabemos queel momento de la vida y los contextosen que cada uno se hace padre omadre, son muy diversos. Ese primermomento de la relación madre-hijo opadre-hijo tiene una influenciaimportante en cómo se enfrenta estaexperiencia en adelante.

Esperamos que a través del ejerciciode revivir las emociones de la llegadadel primer hijo, los padres puedanrevisar su experiencia entre ese puntode partida y dónde se encuentran hoy.

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nuestro

tema

de hoy

Una de las experiencias mássignificativas y transformadoras que unhombre y una mujer pueden vivir es elhecho de convertirse en papá o mamá.La crianza de un niño o niña suponeuno de los desafíos más importantes enla vida de las personas, dada laresponsabilidad que ésta implica yporque educar a un ser humano es algoque se aprende en el camino. O dichode otro modo, ser padres o madres esalgo que se aprende mientras se vive1.

Criar un hijo es una experiencia llenade emociones, donde muchas personasviven por primera vez el sentimiento delamor gratuito y la entrega total sinesperar recompensa. Ver crecer a unhijo, verlo aprender y madurar, verloresponder a nuestros estímulos, verlobuscarnos cuando tiene pena, sonexperiencias difíciles de transmitir enpalabras, porque tocan lo más profundode los sentimientos humanos.

La llegada del primer hijo marca unhito en nuestra historia de vida.Convertirse en padre o madre es uncambio cualitativo en el ciclo vital de laspersonas porque implica un cambio enla vida, en los hábitos, en lasresponsabilidades, e incluso, en lasformas de mirar el mundo. Lasprioridades de antes cambian y lo queera más importante puede pasar alúltimo lugar, con tal de darle al hijo loque necesita.

1 En adelante, al hablar de padre o madre, se incluye tanto aquienes lo son en forma biológica o adoptiva.

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Sin embargo, los sentimientos que seviven no son sólo positivos. Lapaternidad y maternidad tambiénllegan con ansiedades, temores, inclusoa veces con sentimientos de rabia eimpotencia.

Los contextos en que cada personallega a ser padre o madre son muydiferentes. Algunos hijos llegan despuésde largo tiempo de espera, otros enforma imprevista. Algunos niños nacende una relación estable y afectuosa dedos personas, otros son fruto de unarelación pasajera, algunos incluso noconocerán a su padre. Algunos hijosllegan a través de la procreaciónbiológica, otros a través de laadopción.

Lo que pareciera que sí es comúndentro de esta diversidad desituaciones, es el gran impactoemocional que provoca en todapersona el nacimiento de un hijo. Es unaexperiencia que cuestiona, desafía,interroga y trasforma a quien asumevivirla.

Para efectos de este taller,entenderemos la llegada del primer hijoen un sentido amplio, como unaexperiencia que ocurre ya sea a travésde la unión biológica de dos personas oa través de la adopción de un niño oniña. Al recorrer las etapas de lallegada de un hijo en este módulo, esimportante mantener presente estos dostipos de experiencia. Inicialmente setrabajará sobre la vivencia de la

gestación biológica, sin embargo, apartir del nacimiento del niño o niña,los contenidos son igualmente válidospara ambas formas de paternidad.

Detengámonos entonces areflexionar cómo se vive este procesode asumir un nuevo rol en la vida: serpapá o mamá.

Convertirse en padre y madre, un

desafío compartido

El primer momento clave de la llegadade un hijo, ocurre cuando se sabe quese va a ser padre o madre. Este es unmomento en que surgen miles deemociones, preguntas, y una granincertidumbre.

Durante el tiempo de espera del hijoo hija, se va desarrollando un procesode creciente conciencia de lo que estecambio va a significar en la vida. Esesperable que las emociones seandiferentes: momentos de granexcitación y entusiasmo, junto a otrosde ansiedad y temor.

Durante el embarazo ocurre que losfuturos padres se van preparandomentalmente para lo que creen quesignifica este nuevo rol. Entre los temasque preocupan están: la salud de laguagua, cómo generar ingresossuficientes para mantenerla, qué pasarácon los otros proyectos que se teníancontemplados.

Asimismo, mientras el niño está en

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gestación, es también un momentoespecial para el inicio de la relaciónpadre e hijo. Es desde este momentoque se inicia el proceso de creación delvínculo afectivo entre ambos.

Se sabe que los niños en gestaciónestán en relación con el mundo externodesde muy pequeños, y existen diversasevidencias de esto. Por ejemplo,reconocen el día y la noche y escapande la luz. Son capaces de escuchardesde la semana 25 de gestación, porlo que pueden reconocer las voces delos padres y si se les cuenta un cuentorepetidamente, lo pueden diferenciardespués de nacer. La música queprefieren depende un poco de sutemperamento y de lo que escuche lamadre, pero se sabe que les disgusta elrock pesado y prefieren algo suavecomo Mozart, que tiene una cadenciasemejante a un corazón adultotranquilo.

Desde el útero los niños son capacesde percibir los estados anímicos de lasmadres a través de una sustanciallamada "catecolaminas" que circulanentre ambos, y también por lafrecuencia cardíaca de su mamá.

En el último trimestre del embarazo,los padres pueden empezar acomunicarse con su hijo al tocarlo, ysentir las respuestas físicas como laspataditas. La hora ideal para eseintercambio es al despertarse la mamáen la mañana.

La relación con un hijo también se

profundiza cuando tenemos laoportunidad de verlo a través de lasecografías o de escuchar los latidos delcorazón en los controles. Es importanteque la mamá y el papá compartan estasexperiencias que los van acercandoafectivamente a ese hijo que va a nacer.

Un segundo momento crucial delproceso de convertirse en padre ymadre es el parto; la concreción de unperíodo largo de preparación, anhelosy ansiedades. En términos muygenerales se puede decir que cuandonace el niño o niña, impone a lospadres el sentido concreto y real deaquellos cambios que hasta ahorahabían imaginado que ocurrirían.

Vivir el parto de un hijo esprobablemente una de las emocionesmás intensas en la vida. De ahí laimportancia de abrir la posibilidad alos hombres de participar en esteprecioso e íntimo momento de lallegada de su hijo al mundo.

Asimismo, se ha visto que para lamujer es importante tener a alguienafectivamente cercano durante elproceso de parto. Cuando el padre dela guagua no puede estar presente, esbueno que la madre elija a otrapersona cercana para que la acompañeen ese momento.

Los cuidados que un recién nacidodemanda implican un cambio concreto,real, palpable, que hace evidente latransformación en la vida de cualquierpersona. El niño está ya en el mundo,

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ha salido del vientre de la madre, llora,ríe, necesita y, por lo general, es lamadre quien se hace cargo desatisfacer la mayor parte de susdemandas.

Por muchos años, el peso de lahistoria y las tradiciones hanestablecido un ejercicio estereotipadode los roles de mujeres y hombres ennuestra sociedad. Esto significa que seconsidera normal que los hombresasuman la tarea de proveer el sustentoa la familia, mientras que la mujer seencarga del cuidado afectivo y laprotección cotidiana del niño o niña. Sinembargo, esos modelos están siendopoco a poco modificados y muchasmujeres también son proveedoras,mientras algunos hombres se han idoincorporando más a la crianza de loshijos.

Los expertos del desarrollo y lapsicología han hecho especial énfasisen el rol de la madre en el desarrolloinfantil, situándola como la granresponsable del cuidado y crianza delos hijos o hijas. Sin embargo, distintosestudios demuestran que si bien esesencial la presencia de la figuramaterna, también lo es la presenciaactiva del hombre en todos los espaciosde crianza.

Para los niños la presencia física y elsentimiento de ser queridos por supadre es de enorme importancia, tantopara su desarrollo afectivo, como parael desarrollo de su identidad y forma

de relacionarse con otros. Es necesarioestimular a los hombres a participarmás de la crianza de los hijos desde lasprimeras etapas del desarrollo, conacciones concretas que pueden parecerpequeñas, pero son significativas, comomudar o sacarle los flatitos a la guagua.Otra tarea importante del padre eneste período es acompañar a loshermanos y apoyarlos; no es fácil lallegada de un nuevo integrante a lafamilia.

La llegada del primer hijo en el

ciclo vital de la familia

Cuando la llegada del primer hijoocurre en el contexto de una relaciónde pareja, uno de los desafíos que sepresentan es poder compatibilizar el serpadres con ser pareja. Durante elprimer tiempo de la crianza, es tangrande el cambio de rutinas, dehorarios, el cansancio y a la vez laadmiración, que toda la atención sefocaliza en el recién nacido y losespacios para la relación de pareja sonmínimos o nulos.

Poco a poco, a medida que el reciénnacido empieza a tener rutinas, adormir mejor, la pareja puede volver areencontrarse, darse espacios detranquilidad y retomar su vida sexual.Sin embargo, muchas veces esto noocurre y tanto hombre como mujer,pero especialmente las mujeres,

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dedican todo su tiempo y energía a sutarea de madres, dejando de lado surol de esposas.

Superar este obstáculo no es menor,ya que el distanciamiento de la parejaen esta etapa de la vida familiar puedeser una fuente importante de conflictos.

Otro desafío de este tiempo escompatibilizar la vida familiar con lavida laboral, desafío que actualmentees para hombres y mujeres. ¿Cuántotiempo dedicarle al trabajoremunerado? ¿Quién va a cuidar alniño mientras estamos fuera de la casa?Estas y otras son interrogantes propiasde esta etapa que la pareja deberesolver.

Por todo lo anterior, las parejas opersonas que viven la llegada de unhijo requieren de una gran dosis deflexibilidad y comprensión mutua. Haypersonas que intentan mantener la vidaigual que antes, pero esta situación noes sostenible por mucho tiempo dado elnivel de demanda que significa criar unhijo.

Los temas aquí expuestos son unamuestra de las posibles experienciasque pueden haber vivido los padres ymadres al llegar su primer hijo o hija.Mucho de lo descrito les va a sonarfamiliar, pero como se señaló en uncomienzo, cada cual tiene su propiavivencia, recuerdos positivos y negativosque durante la sesión del taller puedenir contando. Como facilitadores, esprobable que también recordemos las

propias vivencias de la infancia, lapresencia o ausencia de los padres, lallegada del primer hijo.

Lo importante es acoger esasexperiencias de padres y madres,ayudarles a contactarse nuevamentecon los sentimientos que les provocó lallegada del primer hijo, dando cabidatanto a lo positivo de esta vivenciacomo a los dolores y dificultades.

También es importante revisar conellos cómo fue o está siendo sucapacidad de adaptar la vida familiar yde pareja a la llegada de un nuevohijo, sin dejar de lado o anular ningunode esos aspectos.

La adopción: otra forma de

convertirse en papá y mamá

La experiencia de un nuevo hijo desdeel momento que éste llega a la familia,es muy semejante para quienes viven lapaternidad biológica y para quienes laviven a través de la adopción. Sinembargo, es importante tener en cuentaalgunos aspectos de esta últimaexperiencia de paternidad.

Existen familias que toman ladecisión de adoptar un niño, aúncuando ya han tenido sus propios hijosbiológicos. Otras parejas lo hacen,cuando uno de los dos, o ambos, seencuentran imposibilitados de procrear.

Cuando la adopción ocurre en elcontexto de la infertilidad, las parejas

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han vivido un proceso largo ydesgastador de exámenes e intentosfallidos, los que con frecuenciaproducen tensiones en la relación. Enciertas oportunidades, las parejascuentan con apoyo u orientaciónpsicológica que les ayudan a superaresta etapa. Sin embargo, asumir laimposibilidad de engendrar un hijoimplica un duelo que requiere detiempo para que las emocionesaparezcan, se vivan y se resuelvan.

Cuando finalmente se decide y seconcreta la adopción, los sucesoscotidianos de la maternidad ypaternidad, y los cuestionamientossobre la crianza son los mismos. Sinembargo, un aspecto particular de lacrianza en adopción es el manejo de lainformación de esta situación, tanto conel niño como con el resto de laspersonas que rodean a la familia.

En relación con el hijo, existeevidencia de que es bueno que losniños y niñas sepan desde pequeñosque han sido adoptados, porque deesta manera el vínculo con sus padresadquiere una dimensión dónde laconfianza juega un rol fundamental ypotencia el vínculo afectivo, basado enla verdad.

Si bien no existen fórmulas decuándo es necesario manifestarle a losniños y niñas que han sido adoptados,se sabe que hablar del tema en formaespontánea fortalece el vínculo entrepadres e hijos. Mientras la adopción

sea tratada con naturalidad y segeneren espacios en distintosescenarios de la vida cotidiana en queel tema esté presente, más fácil serápara los niños comprender y aceptarnaturalmente el hecho de no habernacido de la "guatita de la mamá", sinoque haber llegado de otra forma a serhijo o hija de esos padres.

Al igual que con el nacimiento de unhijo, esta forma de convertirse en papáo mamá supone un cambio importanteen la vida. En este sentido, es buenoque frente a esta nueva etapa de lavida los nuevos padres puedan contarcon el apoyo de personas significativaso cercanas para compartir lasinquietudes de ser un padre adoptivo.

Si esta experiencia le suena familiara alguien del grupo, es bueno darle elespacio para hablar del tema duranteel desarrollo del taller.

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Se espera a través de esta sesión quelos participantes sean capaces de:

Descubrir aspectos de la propiahistoria y de su contexto relacionadoscon la llegada del primer hijo.

(Re)descubrir las diferentesemociones que vivieron con la llegadade su primer hijo.

Reflexionar en torno a los cambiosque significó en la vida de cada uno lallegada de un hijo, y cómo logróadaptar su vida a ellos.

Incorporar la experiencia de laadopción como otra forma deconvertirse en papá y mamá.

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objetivos

para

esta sesión

Bibliografía

“El Desarrollo y Formación de los Hijos e Hijas desde laperspectiva del Padre”, Francisca Morales. Documento de

Trabajo, CIDE, 2001.“Adopción: Realidad y Desafíos”, Ximena Azócar y Ximena

Calcagni (Editoras). Editorial Tiberiades, 2000.“Nacer el siglo XXI. De vuelta a los Humano. Humanización delproceso reproductivo mujer-niño-familia”, MINSAL- Universidad

de Chile, 2001.“Los Padres Adolescentes/ Jóvenes. Hombres Adolescentes y

Jóvenes frente al embarazo y nacimiento de políticas públicas enChile”, José Olavaria y Rodrigo Parrini. UNICEF - FLACSO,

1999.

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Relatos de experiencias de paternidad(anexo 1 y 2).

Recuadros de la cuna (anexo 3).

Hojas blancas y lápices.

Papelógrafos y plumón.

Scotch.

Fotocopias de la hoja "Hoy conversamossobre..."

¿TENGO TODO LO QUE NECESITO?

actividades

para

la sesión

de hoy

materiales a

usar en la sesión

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actividad inicial

(20 minutos)

Para iniciar las actividades de hoy sesugiere al facilitador recoger comentariossobre la sesión anterior, tomando las ideas,reflexiones o preguntas que hayan surgidoen relación con los temas tratados.

Es importante darse un tiempo al comienzopara comentar cómo les fue con la tarea,qué aprendieron de ella, o si fue muy difícilhacerla.

Luego se sugiere hacer una brevepresentación del tema de hoy.

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actividad principal

(45 a 60 minutos)

había una vez...

(40 minutos)

El objetivo de esta actividad es que losparticipantes puedan descubrir aspectos dela propia historia personal y de su contexto,relacionados con la llegada del primer hijo ohija, como también descubrir las diferentesemociones (positivas y negativas), desde elembarazo hasta el nacimiento.

La actividad pretende también reflexionaren torno a las transformaciones quesignificó en la vida de cada uno la llegadade ese hijo, y qué cambios realizaron paraadaptarse a ellos.

Se sugiere hacer grupos separados dehombres y mujeres.

Una vez conformados los grupos, elfacilitador puede leer uno de los textos quecuenta la experiencia de un padre frente ala llegada de su primer hijo. También esposible que el facilitador cuente su propiavivencia de ese momento de la vida.

Terminado el texto o testimonio personal, seinvita a trabajar en grupo y cadaparticipante podrá relatar la historia de lallegada del primer hijo en forma de cuento.Para eso cada uno deberá partir con"Había una vez..." y contar aspectos de esaparte de sus vidas.

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Ojalá haya un secretario por grupo quepueda ir tomando nota de los cuentos o desus aspectos principales.

Si el grupo quiere ideas para armar su cuentose les pueden sugerir los siguientes temas:

¿Cómo se enteraron que iban a serpapás o mamás?

¿Cómo eran sus vidas en ese momento?

¿Qué sensaciones, emociones recorrieronsu cuerpo al enterarse de la noticia?

¿Cómo fueron los nueve meses deembarazo? Si no hubo embarazo y fueadoptado, ¿Cómo fue el proceso deadopción?

¿Cómo fue la relación de pareja duranteeste tiempo?

¿Qué sentí con el nacimiento o llegadade mi hijo(a)?

¿Qué cambios significó para nuestrasvidas? Cuente sensaciones positivas ynegativas.

¿Quiénes estuvieron presentes en elparto?

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¿Es importante que esté también elpadre?

¿Qué significa para mí ser papá omamá?

Después que cada persona haya contado sucuento, se pide al grupo que comenten lassimilitudes y diferencias de sus relatos parapresentarlos en el plenario.

Posteriormente cada grupo expone al restolos principales contenidos tratados en eltrabajo grupal. Se sugiere al facilitadorapuntar la información en un papelógrafo,para que al final se comparen ambascolumnas y se comenten las similitudes ydiferencias de la experiencia entre hombresy mujeres.

Es importante que los participantesreflexionen sobre la influencia que tiene ennosotros la cultura en que vivimos y cómoinfluye en la forma en que hombres ymujeres vivimos la llegada del primer hijo.

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actividad alternativa

construyendo

una cuna

(20 minutos)

El objetivo de esta actividad es reflexionaren torno a la llegada del primer hijo,identificando las emociones surgidas en esemomento, desde la concepción hasta elnacimiento. Pretende también identificar loscambios que significó este evento en la vidade la pareja.

El facilitador divide a los participantes encinco grupos. A cada grupo se le pide quecomente, y después transcriban susreflexiones y aprendizajes en un recuadroque se les entregará. Cada recuadro tienela forma de un pedazo de cuna, al estilo derompecabezas (el facilitador debe procurartener recortados los recuadros).

Preguntas:

¿Cómo me enteré del embarazo?

¿Qué sentí cuando supe que iba a serpapá?

¿Cómo cambió mi vida al nacer mi hijo?

¿Qué cosas obtuve?

¿Qué cosas tuve que dejar de hacer alconvertirme en papá o mamá?

¿Qué significa para mí ser papá o mamá?

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Una vez que todos hayan terminado, se lespedirá a cada grupo que pasen adelante yque, a medida que construyen la cuna,pegando el pedazo que les corresponde,comenten la reflexión que pusieron en cadarecuadro.

A medida que van construyendo la cuna, elfacilitador entrega información contenidaen el módulo.

El facilitador realiza una síntesis de losprincipales contenidos presentados por losparticipantes en la sesión, y refuerzaalgunas ideas importantes en base a loscontenidos teóricos del módulo.

síntesis

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tarea para la casa

evaluando la sesión

(10 minutos)

La tarea para la casa consistirá encompartir con su hijo mayor, o con alguiensignificativo, lo que descubrió hoy en eltaller en relación a su experiencia dehaberse convertido en papá o mamá.

Invite a los participantes a identificar losaprendizajes de la sesión preguntando conqué ideas se van de lo conversado.

Anote todo lo que cuentan en unpapelógrafo.

¿Te

suena familiar

?

anexos

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anexo 1

hoy conversamos sobre

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Cualquiera sea el contexto, cuando llega el primer hijo se produce un cambio radicalen la vida. Para hacerle un espacio a la maternidad y paternidad, es necesarioadaptarse a esta nueva situación no intentando mantener la vida tal como era antes.

La llegada de un hijo trae muchas y diferentes emociones, y no debemos sentirnosmalos padres por haber tenido temores, rabias o penas durante el embarazo.

Cuando llega el primer hijo o hija, dentro de la vida de una pareja surgen preguntasimportantes de resolver juntos como, por ejemplo, quién cuidará de la guagua, quiénse encargará de qué tareas de la casa, etc. La colaboración de ambos en las tareasdomésticas y de crianza pueden hacer más liviano el cansancio propio de esta etapade la vida.

Es importante mirar hacia atrás, recordar cómo fue la llegada del primer hijo yrecuperar los sentimientos positivos para darle vitalidad a la crianza. También esnecesario mirar los sentimientos negativos y pensar en qué medida aún influyen en larelación con ese hijo. Tomar conciencia que él es completamente inocente de cómo ypor qué vino a este mundo.

Además, las parejas con hijos tienen el gran desafío de ser buenos padres, sinolvidarse de ser pareja.

Algunas ideas que me quedaron fueron:

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Cuando iba a nacer mi tercer hijo, Manolito, la Juani me decía que estaba un pocoangustiada recordando lo sola que se había sentido cuando nacieron Pedro y la Anita,que ahora tienen 9 y 5 años. Yo la llevaba al hospital y me iba a la casa por que nome dejaban entrar. Venía a conocer a mi hijo al día siguiente, a veces junto con laJuani, porque recién en la mañana le llevaban la guagua. Con los mayores me costósu poco encariñarme, no es que no los quisiera, pero me daba miedo tomarlos ysiempre estaban durmiendo, o comiendo.

¡Con Manolito sí que fue distinto! En el control de embarazo ya le contaron a la Juanique el hospital estaba distinto y que el papá podía entrar cuando nacía su hijo. A míme daba susto, pero la Juani me convenció que la acompañara al control con lamatrona y ella nos entusiasmó para que yo estuviera en el parto.

Cuando le comenzaron los dolores esa noche, dejamos a los niños encargados y nosfuimos al hospital. Yo todavía no estaba muy decidido, pero cuando llegamos lamatrona nos dijo que faltaba poco para que naciera nuestro hijo y me invitó acambiarme de ropa para que la acompañara. La Juani me decía a cada rato queestaba tan contenta de que estuviera con ella y que me veía ¡tan buenmozodisfrazado de doctor! Y cuando le venían los dolores yo le tomaba la mano, ¡la sentíatan valiente! En el parto mismo, yo la ayudé a sentarse y pujábamos juntos.

Lo mejor fue que cuando nació Manolito. No se lo llevaron, lo secaron bien y se lodejaron sobre el pecho de la Juani para que nos conociéramos y lo calentara con sucalor de madre. Fue tan impresionante porque él nos miraba a los dos y parecíareconocerme cuando le hablaba.

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anexo 2

el parto de mi hijo manuel

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Después lo fueron a pesar y examinarlo, y la Juani me dijo que lo acompañara. Yocreo que él sabía que yo estaba ahí, por que si lloraba, yo le hablaba y se quedabatranquilito. Cuando a la Juani la cambiaron a la camilla se lo volvieron a pasar. Ahíparece que ya tenía hambre y se puso a mamar, ¡como que nació sabiendo! Desdeentonces siempre estuvieron juntos, mamando bien seguido. A este niño es el que mástiempo ha amamantado.

Cuando llegamos a la casa, yo noté la diferencia con Manolito. La Juani no se sintiódeprimida como con los otros niños. También yo la ayudé mucho más, ya no me dabamiedo tomarlo y como sabía que me reconocía, lo sentía muy cerca y !hasta lo hemudado!

Después de haber acompañado a la Juani en el parto la admiro y respeto mucho más.Los dos hemos cambiado para bien y estamos mucho más cerca.

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anexo 3

rompecabeza la cunaSe sugiere hacer primero una fotocopia para cada grupo y después recortar las piezas

Preguntas:

¿Cómo me enteré del embarazo?

¿Qué sentí cuando supe que iba a ser papá?

¿Cómo cambió mi vida al nacer mi hijo? ¿Qué cosas obtuve?

¿Qué cosas tuve que dejar de hacer al convertirme en papá o mamá?

¿Qué significa para mí ser papá o mamá?

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Ficha de evaluación de la sesiónpara el facilitador