1. TALLEREDUCARPARASER Educacin socioemocional en la familia Anna Sapena Gomar Orientadora educativa SPEA-11

2. EDUCARPARASER La disciplina positiva 3. Castigaronocastigar Por qu castigamos? Cundo es recomendable castigar? No debe haber unas consecuencias para el nio que se porta mal? Y si sigue desobedeciendo? Por qu podemos reemplazar el castigo? 4. Alternativasalcastigo

Sealar la manera de ser til

5. Expresar una censura rotunda 6. Manifestar nuestras expectativas 7. Ensearle cmo rectificar 8. Dar opciones 9. Tomar medidas 10. Que experimente las consecuencias 11. Y si vuelve a las andadas? RESOLVER JUNTOS LOS PROBLEMAS

Hablar de los sentimientos y necesidades del nio

12. Hablar de nuestros sentimientos y necesidades 13. Pensar una solucin mutuamente aceptable 14. Escribir las ideas sin evaluarlas 15. Decidir 16. Vamos a practicar Su hijo/a corretea, molesta y toquetea los productos del super

Sealar la manera de ser til

17. Expresar una censura rotunda 18. Manifestar nuestras expectativas 19. Ensearle cmo rectificar 20. Dar opciones 21. Tomar medidas 22. Que experimente las consecuencias 23. Vamos a practicar Su hijo/a sigue llegando tarde a comer a pesar de haber aplicado las tcnicas anteriores

Hablar de los sentimientos y necesidades del nio

24. Hablar de nuestros sentimientos y necesidades 25. Pensar una solucin mutuamente aceptable 26. Escribir las ideas sin evaluarlas 27. Decidir 28. Poner lmites Los lmites comunican un mensaje mudo: No debes tener miedo de tus impulsos porque no dejar que te pases. No hay peligro 29. Tcnica para poner lmites

Reconocer el deseo y expresarlo con palabras simples

30. Definir claramente el lmite de una situacin concreta 31. Satisfacer parcialmente el deseo 32. Ayudarle a expresar el resentimiento 33. A los padres no se les pega A los nios no se les pega El azote tiene efectos secundarios, alivia la culpa demasiado fcilmente 34. Tarea para casa Esta semana trataremos de buscar alternativas al castigo, pon en prctica estas tcnicas ante la conducta disruptiva de tu hijo/a:

Sealar la manera de ser til

35. Expresar una censura rotunda 36. Manifestar nuestras expectativas 37. Ensearle cmo rectificar 38. Dar opciones 39. Tomar medidas 40. Que experimente las consecuencias 41. www.annapsi.wordpress.com 42. Pocas soluciones son perdurables. . Lo esencial es que el nio continue vindose a s mismo como una parte de la solucin y no como parte del problema. (A. Faber y E. Mazlisch)