taller prof. hugo víctor (1)
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EL PAPEL DEL SECTOR PÚBLICO ENEL PROCESO DE ACUMULACIÓN DE
LA ECONOMÍA MEXICANA,1940-2015
Hugo Víctor Ramírez Garcí[email protected]
Joseph Stiglitz (2000), al inicio de su obra LA ECONOMÍA DEL SECTORPÚBLICO, plantea preguntas que orientan sobre las forma de estudiar aeste sector:
“1. ¿Cuáles son las principales cuestiones de las quese ocupa la economía del sector público?
2. ¿Cuáles son los diferentes puntos de vista sobre elpapel económico del Estado?
¿Cómo han evolucionado con los años y a qué se hadebido esa evolución?
3. ¿Cómo estudian los economistas la economía delsector público?
4. ¿Cuáles son los principales motivos dediscrepancia entre los economistas sobre lasmedidas que deben adoptar los Gobiernos?”
El Sector Público es la unidad de organismosde administración y actuación del Estado
GobiernoGeneral
UnidadesParaestatales
POLITÍCA ECONÓMICA
Acumulación capitalistaObjetivo
Tipo de Gobierno
CárdenasMéxico
NixonEUA
PinochetChile
B. ObamaEUA
Jan Timberger:“La Política Económicaconsiste en la variacióndeliberada de los mediospara alcanzar ciertosobjetivos”
Determinantes primarios de la política económica:- Dinámica de la acumulación- Respuesta al ciclo económico
Otros factores- Enfoque particular del «hacedor de política»
eMERCADO
ESTADO
Marshall
Walras
Pigou
Hayek
Keynes
Economía ORTODOXA
Economía HETERODOXA
Friedman
Lucas
La nueva ORTODOXIA
Problema básico en el estudio del ´SECTOR PÜBLICO:Dimensión del Estado y forma de conexión con el Mercado
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Atendiendo la orientación que el Programa de estudios vigente, el objetivoque el TEM es estudiar “la evolución de la economía mexicana, así comosus diferentes corrientes teóricas de interpretación.” (FES-Acatlán: 2004).Siendo el período de estudio que define de 1940 al presente.
OBJETIVOS PARTICULARES
1. Buscar la integración de los estudiantes al proceso de investigación. El mecanismopara alcanzar la meta es involucrarlo de forma directa en los problemas deelaboración de la investigación, definiendo, corroborando o desechando hipótesis detrabajo, utilizando para ello información y técnicas estadísticas.
2. Ubicación histórica de los modelos macroeconómicos aplicados y las políticaseconómicas que de ellos se derivan, explicando de forma particular la intervención delEstado en el impuso y vigilancia del proceso de acumulación capitalista.
3. Fomentar y alentar que los estudiantes obtengan la confianza y los elementos paradefinir el perfil teórico sobre el que han de fundar su consolidación comoeconomistas.
Estructura del CURSOParte I
Elementos generales para la investigaciónVariables, fuentes de información e instrumentosestadísticos de análisis.
Parte IIAuge de posguerra y el Consenso keynesianoModelos macroeconómicos aplicados y su contexto histórico
Parte IIICrisis Económica y el Estado neoliberalDinámica de la crisis capitalista y las características delactual perfil del Estado y de sus políticas aplicadas
Trabajo de INVESTIGACIÓN-Conocimiento de variables y fuentes de informaciónestadística para la economía mexicana
- Aplicación de instrumental estadístico y matemáticopara sistematizar y analizar cifras
- Estudio y análisis de los modelos macroeconómicosque define el perfil de la política económica
- Seguimiento histórico de la dinámica de acumulaciónen México
- Evaluación critica de construcciones y resultados
1. Descripción de la dinámica de acumulación capitalista enMéxico, llevando el seguimiento histórico de la dinámicaacumulativa en México y recuperando los debates entre lasdiferentes escuelas económicas en relación al papel que el Estadojuega en el accionar de la economía.
2. Análisis de la Política Económica aplicada, enfocando elanálisis en la profundización de uno (o varios) de los modelosmacroeconómico; resaltando su construcción lógica-matemática,ubicando metas, variables de actuación y efectos.
3. Critica de la Política aplicada. El acercamiento a los problemasde la acumulación desde la perspectiva de la crítica de la economía,lo que implica recuperar el análisis mediante el uso de cifrasdepuradas del sistema de cuentas nacionales, para construircategorías y argumentos que provienen del análisis marxista.
Líneas de INVESTIGACIÓN
Trabajo de investigación: 80%
Discusión y tareas: 20%
Formas de Evaluación
