Planificación por Proyecto

Ana Yris del RosarioVictoria E. Gómez

Importante: Motivar

Fase 1: Selección del tema a trabajar adjunto de los niños.

Esquema de planificación por proyecto

La maestra planifica utilizando diversas fuentes, estrategias fundamentales, competencias e indicadores de logros.

Fase 3: Planificación de proyecto por parte de la maestra.

Competencias fundamentales

• Ética y Ciudadana.• Comunicativa.• Pensamiento Lógico, Critico y Creativo.• Resolución de Problemas.• Científica.• Ambiental y de Salud.• Desarrollo Personal y Espiritual.

Indicadores de logros

Son los indicativos de los logros esperados en los parvularios y la concreción de los conocimientos a adquirir.

Nivel de Dominio o Competencias

especificas.

Concretan y secuencian las competencias fundamentales, garantizando así la coherencia y progresión del currículo en términos de los aprendizajes.

Estrategias fundamentales

2º nivel

• Juego trabajo.

• Grupo grande y grupo pequeño.

1º nivel

• Exploración oportuna.

• Exploración activa.

• Juego trabajo.

3º nivel

• Juego trabajo.• Dramatización.• Inserción en el

ambiente.• Estrategias de

indagación, dialógica o cuestionamiento.

Evaluación del Nivel Inicial

• Procesual.• Globalizadora.• Participativa.• Continua.• Sistemática.

Herramientas de evaluación

• Registro anecdótico.• Portafolio.• Rubrica.• Pauta de observación.• Diario reflexivo.• Lista de cotejo.• Registro de Grado.

*Actividades lúdicas, Juego trabajo.

*Actividades de inicio del proyecto.

*Actividades de evaluación o cierre pedagógico.

Fase 4: concretización del proyecto con las actividades.

Fase 5: Cierre del proyecto con una actividades grande.