taller para docentes con alumnos en situaciones críticas

8/16/2019 Taller Para Docentes Con Alumnos en Situaciones Críticas

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TALLER PARA DOCENTESCON ALUMNOS EN

SITUACIONES CRÍTICASTALL

LIC. EN PSIC. CARLOS ANDRÉS SANSORES S



ACTIVIDAD 1

En una hoja contesta las siguientes !eguntas"

1# $%u& hac'a tu a( cuan)o te *o!ta+as +ien,-

.# $%u& hac'a tu a( cuan)o te *o!ta+as /al,-

0# $%u& hac'a tu /a/( cuan)o te *o!ta+as +ien,-# $%u& hac'a tu /a/( cuan)o te *o!ta+as /al,-

2# Desc!i+e con tus !oias ala+!as lo 3ue a!a tisigni4ca *5a/ilia,



La 6a/ilia tiene N canti)a) )e )e4niciones7 sine/+a!go7 los auto!es concue!)an en 0 c!ite!ios!inciales"

1# Inte!)een)encia7 co/unicaci8n e inti/i)a) )e losa)ultos i/lica)os

.# Relaci8n )e )een)encia esta+le ent!e 3uien cui)a e)uca 9 3uien es e)uca)o 9 cui)a)o

0# Co/!o/iso e!sonal )e la!go alcance )e los a)!esent!e s' 9 )e &stos con los hijos



Aun3ue las 6unciones )e la 6a/ilia caa lo la!go )el )esa!!ollo )e los ni:os7

la /a9o!'a )e las e!sonas7 la 6a/iliao!igen sigue tenien)o g!an i/o!tanc!ee!cusi8n a lo la!go )e su t!a9ecto!;ital#



5unciones !inciales )e la 6a/ilia

1# Asegu!a! su sue!;i;encia 9 c!eci/iento sano

.# Ao!ta!les el cli/a )e a6ecto 9 ao9o e/ocionalnecesa!ios a!a un )esa!!ollo sicol8gico salu)a+le

0# Ao!ta!les la esti/ulaci8n 3ue haga )e ellos se!es concaaci)a) a!a !elaciona!se )e /o)o co/etente consu ento!no 6'sico 9 social#

# To/a! )ecisiones !esecto a la ae!tu!a hacia ot!osconte<tos e)ucati;os 3ue co/a!ti!(n con la 6a/ilia lata!ea )e la e)ucaci8n 9 la sociali=aci8n >ESCUELA?



Tios )e a)!es

Padres modernos" el )esa!!ollo es !o)ucto )e lainte!acci8n he!encia@/e)io >)i(logo7 inuencia en la;i)a )e los hijos7 ocos este!eotios se<uali=a)os?

Padres tradicionales" se e!ci+en con ocainuencia en el )esa!!ollo )el ni:o7 e<ectati;as

esi/istas 9 usan la coe!ci8n 9 este!eotios se<uales

Padres arad!"icos" i)eas cont!a)icto!ias>t!a)icional@/o)e!no?



Aego

Tiene una 6unci8n a)atati;a tanto a!a elni:o co/o a!a los a)!es 9 el siste/a6a/ilia! en conjunto7 as' co/o a!a lasue!;i;encia )e la esecie#

P!incial )ete!/inante )e la segu!i)a) en el;'nculo a6ecti;o" !elaci8n /a)!e@hijo o a)!e@hijo



Tios )e aego

Ae#o se#$ro" Inte!acci8n !ec'!oca 9 /utua/ente

!e6o!=ante# Los a)!es inte!!etan 9 !eson)ena)ecua)a/ente a las se:ales )el ni:o

Ae#o ansioso%am&i'alente" Pa)!es a6ectuosos 9con inte!&s en los hijos7 e!o con )i4culta)es a!a

inte!!eta! 9 !eson)e! a las se:ales >actBan )e /o)oincohe!ente?

Ae#o ansioso%desor#ani(ado" ni:os en situaci8n)e negligencia7 /alt!ato 6'sico o con 4gu!as )e aego

se!ia/ente )e!i/i)as



ESTILOS DE ENSEANA

Con +ase a la in6o!/aci8n !e;ia7 tanto a)!esco/o /aest!os ue)en alica! )i;e!sos estilosal /o/ento )e ense:a! 9 )e/ost!a! a6ecto#

Deen)ien)o )el estilo )e ense:an=a 3ue seali3ue7 los ni:os se )esa!!olla!(n con cie!tasca!acte!'sticas ese!a)as#



Estilos e)ucati;os Estilo democr)tico" Se es a6ectuoso 9 sensi+le a las nece

)el ni:o7 e!o se co/+ina con 4!/e=a en /anteni/iento )9 !inciios esta+leci)os !a=ona)a/ente con los ni:os

Estilo a$toritario" A+un)antes no!/as 9 la e<igencia )e )iscilina +astante est!icta

Estilo ermisi'o" Se ca!acte!i=a o! el a6ecto 9 el )eja! h

Estilo indi*erente%ne#li#ente" Meno! i/licaci8n con loE<!esi8n )e a6ecto /'ni/a7 as' co/o la sensi+ili)a) a susnecesi)a)es e inte!eses7 incluso sus asectos +(sicos



Consecuencias )el este)ucati;o



Hi"os de adresdemocr)ticos

Hi"os de adresermisi'os

Hi"os de adresa$toritarios

Hi"os ne#li#

- Co/etencia social- Ma)u!e=- Autoesti/a ele;a)a- Caaci)a) )e

autocont!ol- Ma9o!

in)een)encia- Posone la

satis6acci8nin/e)iata )e susnecesi)a)es oaetencias

- Resonsa+les- Mejo!

autoconoci/iento

- Aleg!es- Esont(neos- Vitales 9 c!eati;os- In/a)u!e=

- Deen)encia hacialos a)!es

- Ag!esi;os- Di4culta) en

cont!ola! i/ulsos- Di4culta) a!a

osone!g!ati4caciones

- Di4culta) a!ae!sisti! en la ta!ea

- 5alta )eco/etencia social

- Sensi+les ante la!esi8n )e los)e/(s

- Autoesti/a +aja- Poca

!et!oali/entaci8n )econ)uctas ositi;as

- Int!o;e!si8n- Poca iniciati;a- Escasa autono/'a

e!sonal- Deen)encia )el

cont!ol e<te!no- I/ulsi;o 9 ag!esi;o

cuan)o no ha9

cont!ol

- Valoi)en/otauto

- Di4cauto

- Di4c!elaot!o

- P!ocon9 so

- Escalas

- Esca



TRASTORNOS PSICOPATOLFICO



TRASTORNOS

Pa!a o)e! co/!en)e! un oco /(s un )iagn8sticoesta+leci)o7 ha9 3ue to/a! en cuenta cie!tos c!ite!ios3ue la co/uni)a) /&)ica DEGE alica! en ca)a uno)e ellos#

Po! lo gene!al7 los /&)icos si3uiat!as siguen losa!(/et!os )el CIE@1H7 aun3ue en ocasiones ta/+i&nto/a en cuenta los )el DSM@V7 el cual es /(sconoci)o o! la clasi4caci8n /&)ica )e t!asto!nossicoatol8gicos



EES )el DSM@V" C8/o)iagnostica!

E;aluaci8n /ultia<ial

Eje 1" T!asto!nos cl'nicos 9 ot!os !o+le/as )eatenci8n cl'nica

Eje ." T!asto!no )e la e!sonali)a) 9 Ret!aso /entaEje 0" En6e!/e)a)es /&)icas

Eje " P!o+le/as sicosociales 9 a/+ientales

Eje 2" E;aluaci8n )e la acti;i)a) glo+al



C!ite!ios )e Diagn8stico gene!ales

F!a;e)a)" Le;e7 Mo)e!a)o7 F!a;e7 En !e/isi8n a!cial7 En!e/isi8n total

Tie/o )e a6ectaci8n" Po! lo gene!al J /eses

K!eas )e a6ectaci8n" 6a/ilia!7 social7 aca)&/ico7 la+o!al

Cu/li! con c!ite!ios esec'4cos a!a ca)a uno )e los t!asto!nos

%ue los t!asto!nos no sean causa )el consu/o )e algunasustancia o en6e!/e)a) o!g(nica



TRASTORNOS COMUNES

TDA TRASTORNO NEFATIVISTA@DESA5IANTE TRASTORNO FENERALIADO DEL

DESARROLLODEPRESIN IN5ANTILDISCAPACIDAD INTELECTUAL +ER DS



ACTIVIDAD .



Cual3uie!a ue)e enoja!se# Eso6(cil# Pe!o enoja!se con la e!soa)ecua)a7 en la /e)i)a a)ecuao! la !a=8n a)ecua)a 9 )e la

/ane!a a)ecua)a7 eso no es 6(c

ARISTTE



ENOO

El enojo a)ecua)o nos a9u)a a !esol;e! un )esac

!ecla/a! nuest!os )e!echos o si/le/ente /a!cal'/ites# No o+stante7 en algunos casos7 la i!a secon;ie!te en un !o+le/a 3ue )e!i;a en se!iasconsecuencias a!a la salu) 9 la cali)a) )e ;i)a egene!al#

El enojo se ue)e clasi4ca! )e t!es /ane!as"1# Enojo su!i/i)o >asi;o?

.# Enojo e<losi;o >acti;o?

0# Enojo ase!ti;o



Ciclo )e ag!esi8n

Intensi4caci8n

E<losi8n

Poste<losi8n



A los ni:os ha9 3ue e<lica!les 3ue nose les ;a a !ohi+i! 3ue e<!esen suse/ociones >en esecial el enojo?# Sine/+a!go7 el )e!echo a e<!esa!se7 no

les )a el )e!echo )e llega! a lasti/a!a las )e/(s e!sonas7 sea 6'sica osicol8gica/ente



Mo)i4caci8n )e ensa/ientoauto/(ticos a!a el /anejo )

enojo



Practicar la emat-a Pensamientodicot!mico oea#eraciones

E'itar eti/$etas 0 "$icios

C$estintencotro

Auto/(tico Alte!nati;o Auto/(tico Alte!nati;o Auto/(tico Alte!nati;o Auto/

Me tieneha!to 3ueseai/untual

Pu)o ha+e!teni)o uni/!o;istooco/licaciones a!a

llega! atie/o

Sie/!ehace lo/is/o

Lleg8 ta!)eho97 nosie/!ellega ta!)e

Es un)esconsi)e!a)o7 esun#

No /egusta 3uellegueta!)e7aun3ue esuna +uena

e!sona en/uchosasectos

Me lo ha !o



INTERVENCIN EN SITUACIONESCRÍTICAS

Mo)elo AGC )el en6o3ue cogniti;o@con)uctual Con)iciona/iento oe!ante 9 Autocont!ol

Asignaci8n )e ta!eas

M&to)os )e !elajaci8n

A)iest!a/iento en )est!e=as

Cont!ol )e est'/ulos P!(ctica 9 !e6ue!=o )e cogniciones !acionales

M&to)o )e )ist!acci8n



,ODELO A1C

Causa 9 e6ecto" o Pego >C? o!3ue *uan, /e )ijo uninsulto >A?7 e!o en !eali)a) lo 3ue /e /olest8 6ue 3ue se+u!la!an )e /' con el insulto >G?

Condicionamiento oerante 0 A$tocontrol

Pe!/iti! 3ue los ni:os !ealicen una con)ucta )u!ante untie/o a!a )esu&s e!/iti!le 3ue hagan lo 3ue )esee/ane!a )e !e6o!=a)o!

Asignaci8n )e ta!eas

Ma!ca! ta!eas sencillas a!eci)as a la ese!a)a con la4nali)a) )e 3ue ue)a i! !actican)o en un a/+iente co

/a9o! cont!ol



,2todos de rela"aci!n

Relajaci8n co!o!al7 !og!esi;a7 uso )e !esi!aci8n 9 )eest'/ulos !elajantes#

Adiestramiento de las destre(as

Ense:a! las )i;e!sas ha+ili)a)es necesa!ias a!a alcan=auna ta!ea /a9o!

Control de est-m$los 3A$tomonitoreo4

Segui! una se!ie )e c!ite!ios o !eglas en las 3ue lae!sona se ue)a )a! cuenta )e su a;ance7 sus !eaccione9 !esuestas a!a /o)i4ca!las o /antene!las#



Pr)ctica 0 re*$er(o de co#niciones racionales

E;ita! c!eencias i!!acionales a t!a;&s )el !e6ue!=o social 9lenguaje7 as' co/o al hace!se consciente )e las )i;e!sas

situaciones 3ue se !esentan

,2todo de distracci!n

Ca/+ia! )e est'/ulo o conte<to a la e!sona a!a 3ueue)a *e!)e! la concent!aci8n, )e a3uello 3ue lee!ju)ica 9 o! consecuente7 ue)a concent!a!se en lo 3ue)e+a#



ACTIVIDAD 0

Con +ase a la in6o!/aci8n !esenta)aace!ca )e las t&cnicas )einte!;enci8n7 to/a un ael )e lacaja 9 a)ata una acti;i)a) 3ue tee!/ita inte!;eni! en la situaci8nactual )ent!o 9 6ue!a )el sal8n )eclases#



ACTIVIDAD " *Pa!a la casa,

Llena la ta+la )e la siguiente )iaositi;a en )on)e )e+e!(s!esenta! un es3ue/a )e lan )e acci8n ante las )i6e!entessituaciones 3ue se !esentan en el sal8n )e clases

Utili=a los esacios necesa!ios a!a !eali=a! una inte!;enci8n)etalla)a

Recue!)a 3ue aun3ue se t!ate )e una situaci8n g!ual7 ca)a ni:tiene sus ca!acte!'sticas 9 !a=ones !oias )e suco/o!ta/iento7 o! lo 3ue es i/o!tante eseci4ca! o! ni:o elan )e acci8n a lle;a! a ca+o



Nom&redelal$mno

Sit$aciones /$eresenta en laesc$ela

T2cnicas a $tili(ar3or sit$aci!n4 Acti'idad areali(ar



MUCAS FRACIAS POR SATENCIN

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