taller habilidades de comprensión de lectura (1)
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
1/31
Verónica Rivera Morales
DESARROLLO DEHABILIDADES:COMPRENSIÓN LECTORA
Mención 2013.II
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
2/31
OBJETIVOS
Actualizar y prou!"izar #l $arco t#%ricor#&p#cto al #'# "# L#ctura (
Di&ti!)uir la& *a+ili"a"#& "# co$pr#!&i%! "#l#ctura ,u# $i"#! #! #l SIMCE(
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
3/31
ACTIVEMOS CONOCIMIENTOSPREVIOS
¿Qué es leer y comprender un texto
¿!ómo ense"amos a comprender untexto
¿Qué #a$ilidades tiene un lectorcompetente
¿!ómo tra$a%o la lectura comprensivaen mis clases
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
4/31
-./0 ES LEER1
&e entiende por lectura como lacapacidad de entender un texto escrito.
's un proceso de interacción del lectorcon un texto.
(a lectura es un proceso de aprendi)a%eindividual.
'n este proceso intervienen muc#oselementos *sin em$ar+o* los m,ssi+ni-cativos son el interés y ladedicación. /area de la escuela o+ar
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
5/31
-./0 ES COMPRENDER /NTE2TO1
's ormarse una representación delcontenido del texto* producto de
procesos interactivos entre el lector yel texto 4lonso/apia* 1556
DIÁLOGO: Lector activo ytexto.Conversación que ellector tiene con un texto.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
6/31
LA LECT/RACOMPRENSIVA
Enfoque tradicional Enfoque actual
(a lectura sólo como un
con%unto de #a$ilidadesdesciradoras 7ue #a$8a7ue ense"ar.
&e destaca el papel activo
del lector en lacomprensión.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
7/31
/N POCO DE HISTORIA SOBRELA COMPRENSIÓN DE LECT/RA
1509 156015:0 1595
uey y &mit# ;ries 4nderson
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
8/31
COMPRENDER ES3
Información delautor
Información almacenada en lamente del lector
¿!ómoel autor
#a
estructurado lasideas
Relacionomis ideas o
datosalmacenados en mi
mente
Sure el conce!to deES"#E$%&
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
9/31
-./0 ES /N ES./EMA1
'structura representativa de conceptosalmacenados en la memoria individual.
¿!u,ndo se produce lacomprensión
Esquema
lector
Esquema %utor
E'(E'DE)
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
10/31
CARACTER4STICAS DE LOSLECTORES COMPETENTES
1.=tili)an el conocimiento previo para dar sentido a la lectura.
2. Monitorean o supervisan la lectura.
3. &i+uen los pasos necesarios para corre+ir los errores decomprensión.
>.?istin+uen lo importante en los textos 7ue leen.
@. Resumen la inormación 7ue leen.
6. ?educen constantemente a partir de le8do.
:.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
11/31
LOS MOMENTOS DE LALECT/RA
4ntes de la lecturaA ¿Qué sé de este texto 4ctivar el conocimiento previo¿?e 7ué tratar, este texto ¿Qué me dice su estructura ;ormular#ipótesis y #acer predicciones so$re el texto
?urante la lectura A
;ormular #ipótesis y #acer predicciones so$re el texto
;ormular pre+untas so$re lo le8do
4clarar posi$les dudas acerca del texto
Resumir el texto a medida 7ue se lee
Releer partes conusas
!onsultar el diccionario
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
12/31
-./0 ENSE5AR A LOSAL/MNOS1
/ipolo+8a textual.
Voca$ulario. !ontexto de
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
13/31
TIPOLO64A TE2T/AL
/extos no literarios
/extos literarios
/extos expositivos
/extos ar+umentativos
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
14/31
VOCAB/LARIOLA ENSE5AN7A DE LAS CLAVES CONTE2T/ALES
?e-nición directaA el autor proponedirectamente una de-nición del término en
la rase.
'%. 'l su*marino es un tipo de em$arcación7ue puede via%ar sumer+ido en las a+uas.
CuxtaposiciónA el autor incluye en el textootra pala$ra o rase yuxtapuestas altérmino desconocido.
'%. &ara llevó a la $oda de su #ermana unafedora+ el som$rero a7uel de un ro%oul+urante.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
15/31
VOCAB/LARIOLA ENSE5AN7A DE LAS CLAVES CONTE2T/ALES
&inónimos y antónimosA el autor recurre aun sinónimo o un antónimo de la pala$ra en
lu+ar de repetirla en el mismo p,rrao. (om,s #a$itual al recurrir a este tipo declave contextual es utili)ar sinónimos.
'%. (a madre de MarD lo mima en excesoE lo
consiente y le da siempre en el +usto.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
16/31
VOCAB/LARIOLA ENSE5AN7A DE LAS CLAVES
CONTE2T/ALES
;rases adyacentesA el autor $rinda lasclaves del si+ni-cado de una pala$ra
mediante las rases 7ue la rodean.
'%. (a perversidad del anciano era de todosconocida en el pue$lo. &us tretas suciaseran innumera$les y su iniquidad
in7uieta$a a todo el mundo. asta su amilialo considera$a una mala persona.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
17/31
CONTE2TO DE PROD/CCIÓNDE LAS OBRAS
!ontextoA ?el (at8n contextus:orden de composición o te%ido de
ciertas o$ras.
=n an,lisis contextual se re-ere aentender la o$ra literaria dentro deun momento #istórico en 7ue la
o$ra es pensada y escrita por elautor.
4utor
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
18/31
PROPÓSITO DE LOS TE2TOS
'ntretener
Inormar
!onvencer o persuadir
'xpresar sentimientos
El !ro!ósito del autor es la ra,ón !or la que se
escri*e. % menudo+ los autores tienen variasra,ones !ara escri*ir+ y no suelen escri*irlasdirectamente. Los cuatro !ro!ósitos m-sfrecuentes son: !ara !ersuadir convencer/+informar ex!licar alo/+ entretener divertir/ y
ex!resar descri*ir alo !ara ayudarte a ver osentir una escena /.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
19/31
8/NCIONES DEL LEN6/AJE9 TE2TOS
'motiva o expresivaA +énero l8rico.
Reerencial o representativaA +éneronarrativo.
4pelativa o conativaA +énero dram,tico.
Ex!resar sentimientos.ContarLlamar la atención del otro
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
20/31
MODALI7ACIONESDISC/RSIVAS
ec#o es al+o 7ue puede compro$arsecomo cierto o also
Fpinión expresa las ideas o emocionesde una persona. Go puedecompro$arse si es cierta o alsa* peropuede apoyarse o explicarse.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
21/31
HABILIDADES DECOMPRENSIÓN LECTORA
a$ilidad es la destre)a para #aceral+o.
&on #a$ilidades de lecturacomprensivaA
(eer cr8ticamente
&eleccionar la inormación
'valuar la inormación
/omar una posición rente a la
inormación
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
22/31
HABILIDADES DECOMPRENSIÓN LECTORA
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
23/31
IN8ERIR
&on estrate+ias de ela$oración ver$al 7ue permitenrecuperar y or+ani)ar la inormación de un textopara vincularla con el conocimiento previo.
&on parte esencial del proceso de comprensiónpor7ue tra$a%an si+ni-cativamente en elesta$lecimiento de conexiones ló+icas entre lainormación proporcionada por el texto y lo 7ueposee el lector.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
24/31
IN8ERIR
H 'l #om$re se levantó de su silla * se puso su c#a7ueta y sua$ri+o* se cal)ó un +orro de piel y se colocó sus +uantes decuero. 4cto se+uido* envolvió su cuello con una $uanda* tomó
su para+uas y salió a la calle
¿!u,l o cu,les de las si+uientes aseveraciones corresponden ainerencias y no a suposiciones
J (as condiciones clim,ticas de ese momento no eran $uenas.
J 'ra invierno
J 'sta$a lloviendo
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
25/31
IN8ERIR
K Ca #a$8an perdido toda esperan)a* pues lleva$ancinco d8as en a7uel destartalado $ote. 'l marcomen)a$a de nuevo a ondularse peli+rosamente*pero el #umo en el #ori)onte los #i)o tem$lar deale+r8a. &e+uro* era un $arcoA esta$an salvados.
. (os tripulantes del $ote esta$an #am$rientos y
a+otad8simos.@. 'l mar durante per8odos esta$a en relativa calma.
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
26/31
PISA
•
(a competencia lectora en el
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
27/31
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
28/31
HABILIDADES COMPRENS IÓN LECTORA
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
29/31
1a*ilidades 0IS% Estrateias
O*tener información Reconocer detalles.
Interar e inter!retar
Identi-car la idea principal.
Reconocer secuencia de acciones.Reconocer causa y eecto.Reconocer las motivaciones de los
persona%es.Inerir el si+ni-cado de las pala$ras en
contexto.Identi-car seme%an)as y dierencias.
comparar y contrastar inormación
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
30/31
'strate+ia '%emplosIdenti-car la idea principal. ¿Qué es lo m,s importante 7ue se dice del tema tratado o
le8doReconocer detalles ¿Qué otras ideas complementan la principal o el tema
tratado
Reconocer secuencia deacciones.
¿Qué ocurrió primero F ¿Qué ocurrió después
Reconocer causa y eecto. ¿Qué ocurrió ¿
-
8/19/2019 Taller Habilidades de Comprensión de Lectura (1)
31/31
ACTIVIDAD
'scuc#emos el cuento 'l