taller de redaccion de articulo

8/18/2019 Taller de Redaccion de Articulo

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%a ciencia & la #ublicaci'n

(edacci'n )ient*fica

+r*"enes de la redacci'n cient*fica.

%a comunicaci'n cient*fica

,i#os de Art*culos )ient*ficos

u es una investi"aci'n ori"inal

)laves #ara el /ito en la #roducci'n de art*culos en #sicolo"*a

Parte de un art*culo ori"inal

Estructura del Taller

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La ciencia y la publicación

La conducta de la investigación escrítica para el avance dela civilización, pero … no basta con la investigación, hacefalta la comunicación científica—el intercambio delconocimiento entre los miembros la comunidad de laciencia, Para que esa comunicación pueda efectuarse, setienen que publicar las investigaciones Solo mediante lapublicación, pueden verificar y transmitirse losnuevos

conocimientoscientíficos…


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Redacción Científca?

Claridad

Percepciónde las señales

Comprensiónde las señales

Lenguaje


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Orígenes de la Redacción

Científca


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Hay sisemas !"#$%L&' ( el ar)culo en unare*isa ar+irada e indi,ada

e -.!"#$%L&' ( correspondencia pri*ada/

seminarios/ con0erencias/ reuniones/congresos

La comunicación Científca


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Tipos de Artículos científcos(AA! "##"$


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Una publicación científica primaria aceptable debe ser la

primera divulgación y contener información suficientepara que los colegas del autor puedan: 1) evaluar lasobservaciones, 2) repetir los experimentos, y 3) evaluarlos procesos intelectuales; además, debe ser susceptiblede percepción sensorial, esencialmente permanente,

estar a la disposición de la comunidad científica sinrestricciones, y estar disponible también para su examenperiódico.

--El Consejo de Editores Científicos, 1968

%u& es un artículo de'nestigación Original

i*ulgación


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Ob)etios del Articulo Original

Preciso

ClaroConciso


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Claes para el &*ito en laproducción de artículos en

psicología

Hacer un lisado de re*isas y normas edioriales1

& j e r

c i c i o

P r 8

c i c oRevistas Especializadas

Revistas Generalista

Tomado del Taller dictado por el Dr. Gustavo Peña


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2 Como seleccionar una #e*isa% 9emica

: %lcance

Internacional

Nacional

Local

C 9asa de acepación y rec;a,o de ra+ajo


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Proceso de Revisión (r!itra"e#d


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e ación presencia de )ndices y?o +ases de daos

; Propiedad de las o+ras "pen %ccess


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&n resumen@%. Realice el tra!a"o de Investi&ación.

'. Lea las normas para autores.

. Ten&a en cuenta la )ec*a l+mite.

,. Escri!a el art+culo.

-. Revise su contenido.

. Eli"a el titulo / los autores.

0. D1"elo reposar.

2. P+dale a otro cole&a 3ue lo lea cr+ticamente.

4. Revise su contenido de nuevo.

%5. Env+elo a la revista (manuscrito6 carta de presentación

u otros re3uisitos 3ue e7i"a la revista#


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Partes de un Artícul

Titulo

1 utores

$iliación

2Resumen

3Pala!ras

Clave

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Discusión

8Resultados

781todo

6Introducción

5

Re)erencias1

&radecimientos


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Titulo

No demasiado corto, nidemasiado largo.

Elementos (sujetos, tiempo,ubicación, complementos).

Incluye las palabras clave másrelevantes.

No es una oración.

Se evitan abreviaturas,nombres patentados, jergas,

terminologías extrañas.

Evitar subtítulos y artículosen serie (la, lo, el).

Sintetiza con claridad ybrevedad el contenido deltrabajo (ideas principales,


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Autor(es$ Es aquel que contribuyesustancialmente a la concepción

general y a la ejecución de lainvestigación.

Afliación

El orden de la relación nominalestá vinculada con la magnitud eimportancia de su contribución.

Debe llevar la dirección(es) de

los autores a fin de facilitar a losinteresados su localización, todolo cual depende de las normas delas revistas que publicarán lostrabajos.

El nombre o nombres de lasinstituciones o centros donde sellevó a cabo la investigación.

Dirección exacta de cada

institu-ción con el código postalcorrespondiente.


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Resumen

No deben considerarse lasreferencias bibliográficas, tampocodeben contener abreviaturas niconclusiones o informaciones que noestén contenidas en el textoelaborado.

Se considera una versión reducidadel artículo que permite orientar allector el contenido básico del asunto

tratado en forma rápida y correcta,permitiendo su valoración,relevancia y decisión en interés deldocumento en su totalidad.

Es el resumen y el título de laparte del artículo que incluyen en lossistemas de informaciónbibliográfica. Debe contener (problema, objetivo,método, resultados, conclusiones)

No debe abarcar más250 palabrasincluyendo las conjunciones, laspreposiciones y los artículos.

Debe escribirse con un solopárrafo, separado sólo por punto yseguido.


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alabras Clae

Debe contener entre 3 y 6descriptores o palabras clave

Se deben incluir en el titulo.

Tanto el resumen como las

palabras clave deben ir eningles y español.

Las palabras clave sonutilizadas para registrar yclasificar el resumen en lasbases de datos científicas, porlo que se deben elegircuidadosamente.

Importante paraMetaanalisis.


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'ntroducción

La introducción debe explicar elproblema general, en ella debequedar explícita la interroganteque lleva al estudio del tema encuestión. Debe claramenteestablecer la naturaleza yalcance del problema estudiado.

Debe presentar los antecedentesdel problema objetos de estudio loque conlleva a una revisiónbibliográfica detallada y presentarlos objetivos del estudio realizado,lo cual guarda estrecha relación

con la identificación del problema.Resistir la tentación de incluir ungran número de citas con lafinalidad de impresionar al editorpor la extensa colección debibliografía.


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'ntroducción

Escribir para el lector con:Claridad: evitar ambigüedad

Sencillez: frases breves, puntosfrecuentes, evitar, palabrasrebuscadas

Que representa (económico,social, tecnológico y científico) quesepamos lo que no se sabe.

Preveer el objetivo.


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+&todo Elementos:

Tipo de estudio.

Población.

Muestra.

Muestreo.

Materiales.

Instrumentos de observación yrecolección de información

(propiedades psicométricas).

Procedimiento.

Almacenamiento y procesamientode información.

Consideraciones éticas.

La esrucura *a adepender de la

re*isa ue elijan


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+&todo Es conveniente ver ejemplos enotros artículos con temas similaresy en particular en el formato de larevista que elegimos para publicarel artículo; puede considerarse lasección más fácil para el escritorporque no se interpretan los datos nise establecen conclusiones, y lasección más difícil para el lector por la

complejidad técnica. La extensión de esta sección esvariable dependiendo de laoriginalidad de los métodos. Se debeser breve y evitar la tentación dereproducir lo que se escribe en eltrabajo especial de grado.

Si emplea la herramienta de “cortary pegar” en un procesador de palabras,revise cuidadosamente el texto puesesto provoca errores en la redacción.

En la mayoría de las publicaciones nose requiere explicitar el tipo de

estudio, el diseño ni el calculo detamaño de muestra


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Resultados Describa los métodos estadísticoscon suficiente detalle para que el

lector promedio de la revistaelegida pueda verificar losresultados reportados. Si losresultados son cuantificables,preséntelos con medidas detendencia central apropiadas (por

ejemplo, calcular media paravariables con distribución normal;estimar mediana para variablescon distribución no normal) ymedidas de incertidumbre(desviación estándar, errorestándar e intervalo de confianza).

Recuerde que el valor de Psolamente permite probar lashipótesis pero no proporcionainformación acerca del tamañodel efecto.

Especifique los programasinformáticos empleados con datos


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Resultados

Presentación de datos: 3 o menos = enunciarlo en eltexto 4 y 20 = Tabla. 20 o más = Gráficos.

Reporte: Prueba estadística realizada. Tamaño de la muestra. Resultados de la prueba. Intervalos de confianzas. Grados de libertad. Significancia estadística. Magnitud del efecto. Probabilidad de replicación

Los resultados responden a los

objetivos planteados y se presentanen la misma secuencia que cadauno de los objetivos/hipótesisplanteadas. En algunos casos sesugiere que los resultados esténpresentados en diferentes sub-

apartados coincidentes con losdiferentes objetivos planteados.


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Resultados

Principales errores en los

resultados

Tenga cuidado con: No se describen las característicasde la población.

No se localizan los resultados

principales en respuesta a losobjetivos del estudio.

Se emplean tablas y gráficosinadecuados, confusos o repetitivosde la información contenida en eltexto.

Se mezclan datos con opiniones(discusión).

Información sobre el análisisestadístico incompleta, inadecuadao deficiente.


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,iscusión

Propósito: Interpretar los

resultados del estudio yestablecer la conclusión en relacióncon el mensaje principal

La discusión es la oportunidadpara explicar los resultados yayudar al lector a entender el

estudio, específicamente elconocimiento nuevo y útil.

No se deben mencionar datosque no fueron presentados en lasección de resultados.

No se debe repetir texto o cifras

presentadas en otras secciones delmanuscrito.

Discutir las implicaciones teóricasy/o prácticas del estudio (valorar elalcance de la investigación).


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,iscusión

Especifico General


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,iscusión

Errores más frecuentes en la

discusión: Reiteración de la información dadaen la introducción.

Repetición de los resultados de lainvestigación.

Hacer referencias a datos nopublicados.

No hay consideraciones sobre laslimitaciones.

No se explican las similitudes odiferencias con estudios afines (¿seha realizado una buena búsquedabibliográfica actualizada?).

No se hacen recomendaciones paramejorar los métodos en futurasinvestigaciones (siempre hay algoque mejorar o que no se hainvestigado en nuestro estudio).

Las interpretaciones sobre losresultados son excesivamente

optimistas o pesimistas.


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Agradecimientos

Reconocimiento de personas o instituciones queayudaron en...

Forma intelectual o material al autor en suinvestigación.

La redacción del artículo. La revisión del manuscrito tanto en aspectos de sucontenido como de su estructura y de su estilo.

&s opcional


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Re-erencias

Errores más frecuentes de la bibliografía1.Citar todos los artículos indiscriminadamente (escoger los más adecuados).2.Copia de referencias incluidas en otros artículos sin haberlas leído. [Erroresen la transcripción de una referencia (citar sin error)].

3.Apoyar conceptos ampliamente conocidos y aceptados.

4.Omitir las citas de mayor actualidad. • No se ha realizado una buena búsqueda. • Excesiva inspiración en alguna de ellas.

5. Inclusión de citas desfasadas o antiguas.6. Inexistencia o parquedad en las referencias. 7. No pertinencia con el problema de investigación.

8. Ausencia de una segunda revisión bibliográfica (para armar ladiscusión). 9. Referencia a documentos no recuperables por el lector

(bibliografía gris o no recuperable)

Las referencias cumplen dos funciones esenciales: testificar y autentificar los datosno originales del trabajo y proveer al lector de bibliografía referente al tema en

cuestión.


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Sintaxis descuidada(orden de las palabras). Puntuación deficiente.

Redundancia

(en el bosque habitan dos especies diferentes deZamia). Verbalismo (uso excesivo de palabras para comunicar una idea). Vocabulario rebuscado. Uso injustificado de extranjerismo. Uso excesivo de Marcadores Textuales.

Errores -recuentes enla redacción científca


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Exponga sus hechos tan sencillamente como

pueda, incluso audazmente. Nadie espera

flores de elocuencia ni ornamentosliterarios en un artículo de investigación.

R. B. MCKERROW


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Aracias@


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