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TALLER DE MICRODATOS PARA INVESTIGADORES Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior ENILEMS 2012

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Page 1: TALLER DE MICRODATOS - Universidad La Salle Laguna€¦ · realidad social y política, y en ese sentido son ampliamente utilizadas en la investigación en ciencias sociales. •

TALLER DE MICRODATOSPARA INVESTIGADORES

Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior

ENILEMS 2012

Page 2: TALLER DE MICRODATOS - Universidad La Salle Laguna€¦ · realidad social y política, y en ese sentido son ampliamente utilizadas en la investigación en ciencias sociales. •

PROCEDIMIENTO

MARCO REGULATORIO Y POLÍTICAS DE ACCESO A LOS MICRODATOS

MICRODATOS APLICADOS (PROCESO Y EJERCICIO)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS NECESARIOS Y LAS HABILIDADES REQUERIDAS EN EL MANEJO DE LOS MICRODATOS EMITIDOS POR EL INEGI

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INGREDIENTES

Marco regulatorio y políticas de acceso a los Microdatos

A. Entorno institucional

B. Marco regulatorio

C. Accesibilidad

D. Notas legales y derechos de autor

E. Proyectos de investigación en desarrollo

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INGREDIENTES

Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación

Media Superior ENILEMS 2012A. Antecedentes

B. Información general

C. Objetivo general

D. Periodicidad

E. Diseño conceptual

F. Cobertura temporal

G. Cobertura y desglose geográfico

H. Diseño estadístico

I. Periodo de levantamiento

Cobertura temática de ENILEMS 2012

Estructura de la base de datos ENILEMS 2012

Descarga de microdatos ENILEMS 2012

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Marco Regulatorio y Políticas de acceso a los Microdatos

Page 6: TALLER DE MICRODATOS - Universidad La Salle Laguna€¦ · realidad social y política, y en ese sentido son ampliamente utilizadas en la investigación en ciencias sociales. •

Sistema Nacional de Información Estadística y

Geográficaconjunto de

unidades organizadas a través de SUBSISTEMAS,

coordinadas por el INEGIy articuladas mediante la

Red Nacional de Información.

Page 7: TALLER DE MICRODATOS - Universidad La Salle Laguna€¦ · realidad social y política, y en ese sentido son ampliamente utilizadas en la investigación en ciencias sociales. •

Producir y difundir información, así como normar y coordinar al SNIEG, para suministrar

información de calidad, pertinente, veraz y oportuna que coadyuve al desarrollo nacional.

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HISTORIA

AUTONOMÍA

NUEVOS RETOS

CO

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AD

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INFO

RM

AC

IÓN

ESTADÍSTICA

GEOGRÁFICA

GEN

ERA

DO

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PRESENCIA INTERNACIONAL

INEGI

INSTITUCIÓN

ACCESIBILIDAD

CONFIDENCIALIDAD

DIVERSIDADMÉXICO

TEMÁTICA

SNIEG

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IMPRESOS DIGITALES

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[email protected]

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1983

2008

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Page 11: TALLER DE MICRODATOS - Universidad La Salle Laguna€¦ · realidad social y política, y en ese sentido son ampliamente utilizadas en la investigación en ciencias sociales. •

Marco RegulatorioCódigo de Ética

Ley del SNIEG

Normas para la Difusión y Promoción del Acceso, Conocimiento y Uso de la Información Estadística y Geográfica

Reglamento Interno del INEGI

Reglas de Operación del Laboratorio de Microdatos

Reglas para la Prestación del Servicio Público de Información Estadística y Geográfica.

Page 13: TALLER DE MICRODATOS - Universidad La Salle Laguna€¦ · realidad social y política, y en ese sentido son ampliamente utilizadas en la investigación en ciencias sociales. •

Condiciones de Uso

Directo Indirecto

LABORATORIO

DE DATOS

SERVICIO DE

PROCESAMIENTO

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Condiciones de Uso

Indirecto1) Para solicitarlos debe acudir a las Subdirecciones

Estatales de Promoción del INEGI o

2) hacer una solicitud a través del siguiente vínculo de la página Web institucional:

http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/accesomicrodatos/default_lab_analisis_datos.aspx

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Institución Propietaria

• Es importante recalcar que INEGI es lainstitución propietaria de los Microdatos, y laforma de contactar es mediante

correo electrónico atenció[email protected]

Directamente en la Subdirección de Promoción Estatal.

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Confidencialidad

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Acreditación de la Fuente de

Información

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Notas Legales y Derechos de Autor

LICENCIA DE USUARIO FINAL

Fuente: INEGI-SEP, Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012. Base de datos., a fin de permitir a terceros verificar tal información.

CONTROL DE CALIDAD

OPORTUNIDAD DE LA INFORMACIÓN

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Proyectos de Investigación en Desarrollo

La comunidad de investigadores puede agregar

mayor valor a los datos estadísticos al elaborar análisis que permiten avanzar y

profundizar en el conocimiento. Por esta

razón, es de interés para el INEGI apoyar la

investigación.

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PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

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CIENCIA Y

MEDIO

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Inasistencia de la poblaciónen edad escolar

Microfundamentos del robo en México

Impacto de las Maquiladoras en el empleo de las mujeres en México

Análisis de las políticas

de innovación en México

Investigación sobre Nanotecnología

en México

Agendas estatales de innovación CONACYT

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Méx

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Estudio de diagnostico de la economía social

Importancia de los centros comerciales

Cadenas internacionales de valor

Informalidad y productividad regional en México

Los impuestos y la productividad de las

empresas

Un modelo de equilibrio general con agentes heterogéneos

El impacto del TLCAN sobre la productividad y los beneficios de la industria automotriz

Estructura urbana, mercado de trabajo e informalidad

Construcción del modelo de Sistema

Nacional de Ciudades

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Diagnostico y potencial de la agricultura de autoconsumo

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TECNOLOGÍA

AMBIENTE

SO

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ENDESARROLLO

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Microdatos aplicados

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¿Qué son los microdatos?

• Son los datos sobre las características de

las unidades de una población (individuos,

hogares, establecimientos, entre otros), que

constituyen una unidad de información en una base de datos y que son recogidos por

medio de una operación estadística.

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¿Para qué son útiles?

• Desde el punto de vista científico, las encuestas constituyen sinduda alguna un instrumento valioso de conocimiento de larealidad social y política, y en ese sentido son ampliamenteutilizadas en la investigación en ciencias sociales.

• En la investigación se hace necesario disponer de Microdatos conel objetivo de derivar por un lado, aquellos indicadores para los quelas fuentes estadísticas, a nivel macro, no ofrecen una buenacobertura; por otro lado, estimar posibles indicadores que permitandar solución o justificar el objeto de nuestra actividad deinvestigación.

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¿Cómo se presentan?

• Contienen los datos individuales de una estadística,convenientemente anonimizados, con el fin depreservar la confidencialidad de la información. Setrata de ficheros con estructura de campos, querecogen para cada registro individual de la encuestalos valores que toma cada variable. Los datosaparecen sin agregar; por lo que, para el estudio delos mismos se necesitan programas adecuadospara el tratamiento de datos estadísticos.

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¿Cómo se presentan?

• Los Microdatos generalmente se estructuran en archivos de datos, endonde cada línea (o registro) contiene información sobre una unidad deobservación. Esta información se registra en forma de variables dediferentes tipos (numéricas o alfanuméricas, discretas o continuas, etc.), ypueden obtenerse directamente de la persona encuestada, a través de uncuestionario, o mediante observación, medición, imputación o cálculo.

• La información contenida en los archivos de Microdatos estadísticos estácodificada. Así, el sexo de la persona informante puede estar registrado enforma de una variable con el nombre «Sex», y que podría adoptar el valor 1o 2 (1 para masculino, 2 para femenino). Por consiguiente, los Microdatosdeben estar acompañados de un diccionario de datos, que contenga la listade las variables utilizadas, una descripción de su contenido y el significadode cada código.

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MODO DE PREPARACIÓN

FENÓMENO O EVENTO A DIAGNOSTICAR, MEDIR O EVALUAR1. Establecimiento de hipótesis2. Conocer:

Cuál encuesta o censo considera el tema en observaciónLa metodología con la que se desarrolló la captación de informaciónLos instrumentos de captaciónTabulados publicadosClasificadores (en caso de haberlos)

3. Bases de datos: cuántas existen, nombres de cada una de ellas, características de la estructura http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/modulos/enilems/

4. Identificar las variables y sus características (Descriptor de archivos “FD”)

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MODO DE PREPARACIÓN

FENÓMENO O EVENTO A DIAGNOSTICAR, MEDIR O EVALUAR5. Precisar aquellas que facilitan la resolución de la hipótesis

Cuáles variables están involucradas, si hay restricciones y/o condicionamientos, cuáles están involucradas entre sí (cruces)Características de las variables involucradas yConstrucción de algoritmos

6. Trabajar las Bases de Datos http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/modulos/enilems/

Hacer los crucesChecar el total general por variable involucrada con los tabuladosGenerar el reporte base para justificar y/o resolver la hipótesis

7. Elaboración de diagnóstico

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Hipótesis 1

• Población de 18 a 20 años que cursaron

bachillerato por modalidad de estudio según

condición de vinculación con empresas o

prácticas profesionales

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Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior

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Antecedentes

1991 1994 2001 2007 2008 2010

REFORMA INTEGRAL

DE LA EDUCACIÓN

MEDIA SUPERIOR

SEP

SEGUIMIENTO

DE EGRESADOS

CONALEP Y

DGETI

2012

PERSONAS

15 A 34 AÑOS

2DO MODULO

ENILEMS

ENOE

1ER MODULO

ENILEMS

ENOE

MODULO

ENTELEMS

ENOE

1RA ENCUESTA NACIONAL

DE EDUCACION,

CAPACITACIÓN Y EMPLEO

ENE

PRIMER EMPLEO

PERSONAS

18 A 20 AÑOS

6TA ENCUESTA NACIONAL

DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN

Y EMPLEO

ENE

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Objetivo General

• CONTAR

INFORMACIÓN ACTUALIZADA

• 18 A 20 AÑOS QUE TERMINÓ LA EDUCACIÓN

MEDIA SUPERIOR

POBLACIÓN• ANTECEDENTES

EDUCATIVOS E

• INSERCIÓN EN EL MERCADO LABORAL

CONOCER

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Diseño Conceptual

personas de 18 a 20años de edad que

terminaron la Educación Media

Superior residentesen viviendas particulares

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Cobertura Temática

Residentes y hogares

Datos sociodemográficos

Características educativas

Características laborales

Diseño Conceptual

Page 34: TALLER DE MICRODATOS - Universidad La Salle Laguna€¦ · realidad social y política, y en ese sentido son ampliamente utilizadas en la investigación en ciencias sociales. •

Cla

sif

ica

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UT

ILIZ

AD

OS CLASIFICACIÓN

INDUSTRIAL DE AMÉRICA DEL

NORTE

SISTEMA NACIONAL DE

CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES

CLASIFICACIÓN MEXICANA DE

PROGRAMAS DE ESTUDIO POR CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA

CATÁLOGO DE PLANTELES DE EDUCACIÓN

MEDIA SUPERIOR

Diseño Conceptual

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• Instrumento de captación

Diseño Conceptual

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Cobertura temporal

TERCER

2012TRIMESTRE

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Cobertura y Desglose Geográfico

Únicamente tiene representatividad a nivel

nacional

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Diseño estadístico

Tamaño de la muestra

Unidad de muestreo

Unidad de observación

Marco muestral

Esquema de muestreo

9 mil 255 personas.

Probabilístico, estratificado, bietápico y por

conglomerados.

Viviendas con población de 18 a 20 años que

terminó la EMS, detectadas por la ENOE en

el tercer trimestre del 2012.

La vivienda

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Periodo de levantamiento

2 de JULIO 30 DE SEPTIEMBRE

AL

2012

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Cobertura Temática

Oferta educativa.Características relacionadas con la escuela. Programas de becas y vinculación. Periodos de estudio. Habilidades en idiomas y computación. Percepción de la pertinencia de los estudios de la EMS. Estudios de nivel superior. Aspectos familiares (nivel de estudios padre y madre, y número de hermanos).

Experiencia laboral después de egresar de la EMS. Contexto laboral en el primer trabajo. Características de la unidad económica. Jornada laboral. Ingresos. Atención médica. Percepción y valoración del primer trabajo.

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Descriptor de archivos (FD)

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía

(INEGI) genera el documento Descripción de

archivos (FD). ENILEMS 2012, que es la

estructura de la base de datos y la cual sirve de

apoyo para conocer los nombres, los tipos de

campos y su longitud.

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1. Mnemónicos a utilizar P4 + P10

Variable MnemónicoCódigos válidos

para capturaVariable de referencia

Modalidad P4 1 a 4

1

2

3

4

¿Los estudios de bachillerato fueron en la Modalidad…

Escolarizada? (tomando clases diariamente en la escuela)

Abierta? (sólo con material que adquiere y asesorías)

A distancia? (sólo con material que le proporcionan y con

asesorías eventuales)

En línea? (a través del internet)

Vinculación P10 1 ó 2

1

2

¿Durante su bachillerato participó en programas de

vinculación con empresas o prácticas profesionales?

Si

No

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Conociendo México

01 800 111 46 34

www.inegi.org.mx

[email protected]

@inegi_informa INEGI Informa