Taller de gamificación

Maru domenechmarcos cadenato

Bilbao, 10-03-2017

aulaBLOG-JEDI

¿QUÉ ES GAMIFICAR?

Gamifica tu aula

“Es una herramienta pedagógica que consiste en emplear la psicología del juego, sus mecánicas y dinámicas en

entornos lúdicos como una clase.”

¿POR QUÉ GAMIFICAR?

-Crear experiencias de aprendizaje significativas, motivadoras.-Aumentar la participación de la clase.-Incluir al estudiante dentro del proceso de aprendizaje.-Fijar conocimientos y reforzar habilidades.

¿CÓMO GAMIFICAR?1- Convertir, transformar tu materia en una historia; crear un hilo conductor que una todos los temas.

2- Objetivos del curso: tareas o retos que deben superar por los cuales recibirán insignias o badges.

3- Cada tema o unidad igual a un nivel que tienen que superar.

4- Alumnos igual a jugadores.

5- Vidas igual a intentos fallidos. El error es motivador ya que hace el alumnado jugador desee superarse. El error como algo positivo.

6- Cada objetivo superado como puntos obtenidos.

Metáfora/simbología con el juego

• Desafíos: Test, actividades…

• Reglas del juego: cómo jugar, participar…

• Introducción que explica el juego: tu materia.

• Infantil: recompensa como elemento motivador.

• Primaria: diseñadores de juegos.

• Secundaria y Bachillerato: gamificando actividades de repaso.

• Jugador: Estudiante.

TÉCNICAS DE GAMIFICACIÓN

• Dinámicas: emociones, narrativa, progresión. Crear una historia vertebradora que enganche, que despierte emoción.

• Mecánicas: feedback, desafíos, cooperación. Involucrar al alumnado/jugador. Los desafíos, la cooperación estimulan a obtener las recompensas. El error (perder vidas) también motiva a mejorar.

• Componentes: puntos, insignias, bonus track, avatares, roles en el grupo, desafíos…Son los elementos esenciales para crear las dinámicas y las mecánicas.

• Para ello tenemos que utilizar métodos motivantes.

¿CÓMO LO HAGO?• Planifica tu proyecto a

partir del Canvas. (Genialy)

• Tipos de jugadores…(Roland Bartle)

Tipos de jugadores• Asesinos: Les gusta provocar

y causar “drama” aprovechándose de las debilidades de los demás. Los Trolls, hackers, entre otros pertenecen a esta categoría. Son jugadores hábiles, feroces, y conocen muy bien cómo moverse. Se les motiva creando puntuaciones, categorías.

• Triunfadores: Son muy competitivos y disfrutan superando retos difíciles ya sean propios de la dinámica o fijados por ellos mismos. Entre más difíciles sean las metas o misiones más recompensados se sienten. Se les motiva con logros.

• Exploradores: Les gusta explorar, no solo la construcción de la mecánica general sino conocer todos los premios, beneficios, niveles, misiones, instrucciones y herramientas. Estos jugadores pueden llegar a conocer tanto la dinámica que llegan a entenderla mejor que los propios creadores. Buscan conocer los atajos, trucos, y hasta descubrir problemas técnicos. Se les motiva con logros complejos.

• Sociales: Están a menudo más interesados en relacionarse con los otros jugadores que en la dinámica en sí. Ayudan a difundir el conocimiento hacen parte de comunidades, les gusta compartir su logros y trabajar en equipo, son quienes cuentan que hay un nuevo reto, cómo lograron superarlo y se sienten atraídos por dinámicas de rol. Se les motiva con feeds de noticias, listas de amigos, chats.

¿QUÉ NECESITAS?• Puntos: se pueden ir ganando o

perdiendo. Nos indican cómo progresa el alumnado.

• Niveles: aumentar la motivación.

• Reglas del juego.

• Clasificación o ránking: muestran la posición de los jugadores.

• Retos o misiones: Se utilizan para mostrar a los alumnos la finalidad del juego.

• Insignias (badgets) que muestran los logros.

• Premios: trofeos, medallas.

• Jugadores: tipos de jugadores y agrupaciones.

En Resumen…1- Define un objetivo.2- Transforma el aprendizaje en un juego.3- Propón un reto: ¿ qué tengo que conseguir?4- Establece las normas del juego.5- Crea recompensas: motivador (puntuaciones, diplomas, títulos).6- Evaluación:

• Comportamiento del alumnado:¿Cómo se comporta en el aula respecto a sus compañeros/as?, ¿y hacia las actividades o retos planteados?

• Objetivos alcanzados: ¿Ha superado con éxito los retos propuestos? ¿Qué objetivos ha alcanzado?

• Calidad de las tareas realizadas:¿Demuestra conocimiento acerca de los objetivos de aprendizaje? ¿Ha sabido transformar el conocimiento en algo práctico? ¿Ha aportado una solución innovadora?

(Aitor Barbosa: “Evaluación gamificada”)

RECURSOSPara crear cartas:

• drakenlords• heartcards.net• MTGcardsmith

Para crear badges o insignias:• Makebadges• Openbadges• Badges de Gamifica tu aula

Para crear avatares:• Crearunavatar• Avatares de Gamifica tu aula

Para crear historia narrativa:• Stoyboard• twinery.org• Axma story maker

PLATAFORMAS-HERRAMIENTAS• CLASSDOJO: sistema de recompensas para valorar

la actitud, el comportamiento, etc...• CLASSCRAFT: para transformar las clases en un

juego de rol.• KAHOOT!: para crear juegos de preguntas, lluvias

de ideas y encuestas. Te permite obtener un feedback inmediato.

• PLICKERS: realiza las mismas opciones que Kahoot!, pero sin la necesidad de que cada alumno disponga de un ordenador o dispositivo móvil.

• EDPUZZLE: para convertir cualquier vídeo en una gran lección.

• SOCRATIVE: para mejorar la interacción entre profesores y alumnos.

Dirección imprescindible: los mejores recursos para gamificar tu aula.

Algunos ejemplos

VINCIRE

ARMAGEDDON

Aldovea space battle

COLONIZADORES DE MARTE

Operación Castro

ZOMBIOLOGÍA

MESTER DE CLERECÍA

Zombiología:no querrás aprobar, querrás sobrevivir.

• Título: zombiología

• Enlace

• Autora: varios autores (Idea original de Santiago Vallejo).

• Año: 2015

• Curso: 3º ESO

• Materia: Biología.

Vincire: un proyecto de gamificación en el aula

• Título: Vincere

• Enlace

• Autora: Monserrat Martín

• Año: 2016

• Curso: 2º ESO

• Materia: CC.SS.

Operación Castro:misión secreta

• Título: Operación Castro

• Enlace

• Autora: Maru Domenech

• Año: 2015

• Curso: 4º ESO

• Materia: Historia.

Armageddon: tu misión salvar el mundo

• Título: Armageddon

• Enlace

• Autora: Carolina Álvarez

• Año: 2016

• Curso: 5º Primaria

• Materia:Lengua, Matemáticas, Alternativa y Plástica.

Aldovea space battle: misión de rescate

• Título: Aldovea Space Battle

• Enlace

• Autor:

• Año:

• Curso: 5º Primaria

• Materia: CC.SS.

Nox invicta• Título: Nox Invicta

• Enlace

• Autora: Monste Martín

• Año: 2013

• Curso: 2º ESO

• Materia: CC.SS., Geografía e Historia.

Ministeri del temps• Título: Ministeri del

Temps

• Enlace

• Autor: Ignacio Maté Puig

• Año: 2015

• Curso: 2º ESO

• Materia: CC.SS.

The hospital: our duty is to save lives

• Título: The Hospital

• Enlace

• Autor: Javier Espinosa

• Año: 2014

• Curso: 3º ESO

• Materia: CC.NN.

Desaparece “el Libro de Alexandre

• Título: El libro de Alexandre.

• Enlace• Autora: Maru

Domenech• Año: 2017• Curso: 3º ESO• Materia:

Lengua y literatura castellana.

Colonizadores de marte: ludificación analógica de CC.SS.

• Título: Colonizadores de Marte

• Enlace

• Autor: José Luis Redondo

• Año: 2014

• Curso: 3º ESO

• Materia: CC.SS.

Gamifica tu aulaAcéptanos un consejo

tres básicosAcéptanos un regalo

Tutorial de Raúl Diego

“Crea cuestionarios gamificados con Kahoot”

Tutorial de Pablo Espeso

“ClassDojo: ¿qué es y cómo empezar a usarlo en clase?”

Tablero compartido en Pinterest

“Gamificación”

(Alex Rovira)

“Algunas veces se gana y otras... se aprende”

Fuentes y bibliografía

Fuentes

BARBOSA, Aitor: Cómo evaluar más que contenido y no morir en el intento. Evaluación gamificada.ELE Internacional: 11 consejos para gamificar tu clase.LEDDA, Rosa: 4 potentes razones para gamificar.LEDDA, Rosa: 10 reglas para gamificar tu aula.ROYALTY ROOM: Los cuatro tipos de jugadores en Gamificación.VV.AA.: Gamifica tu aula.

Bibliografía

ÁGORA ABIERTA: Experiencias educativas.AZAHARATIC: Knowmada ludens en tiempos modernos. Gamificación.CORDERO, Clara: MOOC INTEF Gamificación en el aula.LIARTE, Rosa: Motivación en clase con tarjetas de gamificación.TRUJILLO, Fernando: Aprendizaje basado en el juego y gamificación.VV.AA.: Comunidad de aprendizaje. Gamifica tu aula.VV.AA.: Los mejores recursos para gamificar tu aula. Ayuda para maestros.VV.AA.: Symbaloo. Gamifica en el aula.

Webgrafía

http://www.aulablog.com/blog/edublogs13/files/2013/05/logo_aulablog.pnghttp://www.kristaueskola.eus/archivos/contenidos/Logotipo_Aukera_Grande_2014_12_09_12_44_26_opt.jpghttp://www.brando.ie/wp-content/uploads/2013/08/imagine-lego-campaign-hamburg-jung-von-matt-south-park-teenage-mutant-simpsons-smurfs-duck-tales-00.jpghttp://www.smconectados.com/archivosCMS/3/3/46/usuarios/234296/10/20140127154904M_0c44c84b-7f2d-41c2-a111-bcc17e04c6e3.jpghttps://www.marketingdirecto.com/wp-content/uploads/2016/03/gamificacion-3.pnghttps://lh3.googleusercontent.com/bnG1-xI2vRfm6mRL587MKGlMD0CZBe1uMzeBqPouxkQcQWRjtiHzH3yujmIJ-1vKwOnF=w300http://www.estudiantes.info/lengua/imagenes/motivacion.jpghttp://cdnb.20m.es/diariodelibrera/files/borgescaricatura.jpghttp://www.quedelibros.com/img/autores/2016/Rovira-Celma-Alex-279.jpghttps://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/1c/49/1b/1c491b07af39921725374c88b0cab9bb.jpghttp://www.sebascelis.com/imagenes/el-asesino-silencioso-del-exito-y-como-acabarlo-para-siempre.jpghttp://escalonesdelexito.com/wp-content/uploads/2015/03/peon-blanco.jpghttp://www.abc.es/ciencia/20141023/abci-diario-explorador-antartida-201410230927.htmlhttp://1.bp.blogspot.com/-yRwsgyJVv3M/U2IScjL4_WI/AAAAAAAAAso/4Ygsam3S00k/s1600/Math-War.jpghttp://www.clickatlife.gr/fu/p/13934/632/395/0x00000000004c6038/2/to-sikouel-tou-abatar-pro-ton-pulon.jpghttps://www.codeschool.com/assets/custom/review/2012/badges-2012-facac9133c3f33fbc4ac812d9d92402bcb3c9ad5f41b8b5f9a20d87835451c68.pnghttp://evaluaccion.es/wp-content/uploads/2016/06/Cartas-evaluacio%CC%81n-700x350.jpghttp://blog.tiching.com/wp-content/uploads/2016/05/Vincire-547x280.pnghttp://www.eleazar.es/fotoscuadros/eldesnudo/las_tres_gracias3.jpghttps://3.bp.blogspot.com/-gB6-vTnt2gg/VtNlG6mzyoI/AAAAAAAAAcs/m43brwOylTk/s1600/kahoot.pnghttps://www.pubnub.com/wp-content/uploads/2014/06/ClassDojo-Icon.pnghttp://www.impact5.es/wp-content/uploads/2016/04/Pinterest.jpghttp://es.blastingnews.com/ocio-cultura/2016/10/photo/photogallery-logan-primer-trailer-oficial-de-la-ultima-pelicula-de-wolverine-931431.htmlhttp://www.todocoleccion.net/documentos-antiguos/ministerio-hacienda-carnet-identidad-abogado-estado-ano-1958~x56649938#sobre_el_lotehttp://www.abc.es/sociedad/20150420/abci-preguntas-examen-pisa-ciencia-201504201204_1.htmlhttp://www.lucagames.com/uploads/media/1a6a0-default.pnghttps://amorenoyelcine.files.wordpress.com/2011/08/la_mision.jpg

Eskerrik asko!¡MUCHAS GRACIAS!

MisionesSalvar a cervantes

misión nº 1mi avatar

15 minutitos…

misión nº 2mi carné

10 minutitos…

misión nº 3mi examen

5 minutitos…

Eskerrik asko!¡MUCHAS GRACIAS!