taller de estrategias de comprensión · pdf file3 el programa taller de estrategias de...

NIVEL 5

o Usa estrategias de lectUra para mejorar la comprensión lectora o identifica los niveles de dominio para las 12 estrategias de lectUrao proporciona actividades de enseñanza para 12 estrategias de lectUra

TALLER de ESTRATEGIASde COMPRENSIÓNLECTORA

2

isBn 978-0-7609-6408-8 ©2010 — curriculum associates, inc.

north Billerica, ma 01862ninguna parte de este libro puede ser reproducida

por ningún método sin el permiso del editor.Todos los Derechos Reservados. Impreso en Graficandes. Santiago, Chile.

15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

el material didáctico Taller de Estrategias de Comprensión Lectora Nivel 5, es una obra colectiva, creada y diseñada por currículum associates en conjunto con ziemax limitada.

Dirección General:dominique ziebold lavín.psicopedagoga, Universidad andrés Bello.magíster en educación, Universidad de santiago de chile.

Autoría:aurora videla cabello.Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.magíster en educación, Universidad de santiago de chile.

claudia martínez codern.profesora de castellano, Universidad metropolitana de ciencias de la educación.

Diseño y producción:margarita camus gajardo.

Fotografía portada:playa puñihuil, el islote de los pingüinos. margarita camus en ancud.

3

el programa Taller de Estrategias de Comprensión Lectora, es un texto complementario al currículum escolar cuyo propósito fundamental es el desarrollo del pensamiento. en este contexto, el trabajo se estructura en torno a 12 estrategias de comprensión de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior. las estrategias son:

l Hallar la idea principal l recordar Hechos y detalles l comprender la secuencia l reconocer causa y efecto l comparar y contrastarl Hacer predicciones l Hallar el Significado de Palabras por Contexto l sacar conclusiones e inferencias l distinguir entre Hecho y opiniónl Identificar el Propósito de Autorl interpretar lenguaje figuradol resumir

el programa se organiza en una secuencia de seis niveles, de 3º a 8º año de educación básica. entre sus características más importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicación, el respeto por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulación y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.

el programa se compone de tres partes:

Diagnóstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relación a la comprensión de lectura de los estudiantes. permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeño lector de cada uno de ellos. retroalimenta al docente proporcionándole información cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y gráficos de progreso para una autoevaluación eficaz, otorgándole al alumno un rol activo en su aprendizaje.

Enseñanza: fundamenta mediante una explicación teórica cada estrategia. proporciona actividades organizadas para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluación y autoevaluación que permiten tanto medir el proceso como focalizar y precisar la intervención del docente durante la aplicación del programa.

Post-Evaluación: mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatación explícita y cuantitativa de los avances en el desarrollo e integración de las estrategias de comprensión de lectura.

a continuación se presenta una muestra del programa. para más información, pueden ingresar a www.ziemax.cl

5

Indice5Autoevaluación de Entrada

DiagnósticoLección 1 Lección 2Lección 3Lección 4

Autoevaluación PostdiagnósticoEvaluación del Maestro 1Evaluación del Maestro 2

Enseñanza

Estrategia Uno Hallar la idea principalEstrategia Dos Recordar hechos y detallesEstrategia Tres Comprender la secuenciaEstrategia Cuatro Reconocer causa y efectoEstrategias Uno a Cuatro REPASO 1Estrategia Cinco Comparar y contrastarEstrategia Seis Hacer prediccionesEstrategia Siete HallarelsignificadodepalabrasporcontextoEstrategia Ocho Sacar conclusiones y hacer inferenciasEstrategias Cinco a Ocho REPASO 2Estrategia Nueve Distinguir entre hecho y opiniónEstrategia Diez IdentificarelpropósitodelautorEstrategia Once InterpretarlenguajefiguradoEstrategia Doce ResumirEstrategias Nueve a Doce REPASO 3

Postevaluación

Lección 1 Lección 2Lección 3Lección 4

AutoevaluaciónfinalEvaluación del Maestro 1Evaluación del Maestro 2

69

1215

192123

2432404856606876849296

104112120128

132135138141

147149

145

6

nombre del estudiante:

nombre del profesor:

curso: fecha:

realiza esta guía antes de comenzar tu trabajo.

1. ¿en qué crees que consiste el programa del taller de estrategias de comprensión lectora?

3. cuando lees un texto, en general, ¿sientes que lo comprendiste? ¿cómo te das cuenta?

Autoevaluación de Entrada

sobresaliente

regular

muy bueno

Deficiente

Bueno

Muy deficiente

5. proponte tres objetivos a lograr al término del programa.

Hallar la idea principal

recordar hechos y detalles

comprender la secuencia

reconocer causa y efecto

comparar y contrastar

Hacer predicciones

Hallar el significado de palabras por contexto

sacar conclusiones y hacer inferencias

distinguir entre hecho y opinión

Identificar propósito del autor

Interpretar lenguaje figurado

resumir

2. marca con una equis la(s) estrategia(s) que conoces.

4. encierra en un círculo la expresión que mejor representa, en general, tu nivel de comprensión de lectura:

1.

2.

3.

Autoevaluación

7

Lección 1

Lee acerca de Visviri, un pequeño poblado donde comienza Chile. Luego responde las preguntas.

Visviri o donde comienza Chile1. Visviri es un pueblo pequeño ubicado en el límite con Perú y Bolivia, a 4.200 mts. de altura, por

eso se dice que en Visviri comienza Chile. 2. Este pueblo nació a mediados del siglo XX gracias a la línea del ferrocarril Arica –La Paz

(siempre las estaciones de trenes han generado el crecimiento de población en sus alrededores). Incluso, en los años 80 fue declarada capital de la comuna de General Lagos. Sin embargo la pavimentación de la ruta Arica –Tambo Quemado y la privatización del ferrocarril motivó el desmejoramiento de Visviri, pues disminuyó demasiado el tránsito por el pueblo, que en la actualidad apenas tiene ocho calles. Ya no pasan los camiones, no se detiene el tren, ni hay movimiento de personas. Estos cambios afectaron la vida de los visvirinos, disminuyeron las fuentes de trabajo y el comerció sufrió una importante baja.

3. La gente en Visviri vive con poco dinero. La energía eléctrica llega a las ocho de la noche y se corta a la una de la madrugada. La única entretención es ver televisión en la noche, especialmente las noticias, pero los visvirinos se quejan porque sólo dan noticias de Santiago. En la noche la temperatura alcanza los 15º bajo cero y como no hay lugares de entretención la gente se duerme muy temprano.

4. Los habitantes de Visviri son todos aymaras. Aman su cultura y respetan sus costumbres, pero se sienten desprotegidos e ignorados. Su alcalde dice que los jóvenes se van porque no tienen qué ofrecerles. Eso es efectivo. Los niños que terminan 8º básico se van a Arica a estudiar la enseñanza media gracias a las becas indígenas, pero cuando terminan su educación no regresan a su pueblo. Son jóvenes que abandonan el nido y emprenden su vuelo para no volver más ¿A qué volverían?

5. Una solución a este problema, según el alcalde, es pavimentar la ruta que une al pueblo con Parinacota y contar con energía eléctrica las 24 horas del día. Con estas soluciones mejoraría la conectividad, las familias podrían procesar en forma industrial la lana y la carne de camélidos. Mejoraría el ingreso económico y Visviri dejaría de ser un pueblo de 300 habitantes para convertirse en un pueblo próspero y con gran cantidad de personas. Construirían un liceo para que los niños no se vayan de sus casas, así las familias se mantendrían unidas. Tendrían una posta con médicos permanentes y la radio municipal “Visviri 95.5” transmitiría programas relacionados con la comunidad.

6. A pesar de este desolador panorama, los visivirinos hacen un alto en su aislamiento cada domingo para realizar la Feria Internacional Tripartito en el hito donde convergen las fronteras de Chile, Perú y Bolivia. Se trata de una feria de intercambio de productos que comienza en la mañana cuando los chilenos se ordenan junto al hito y en forma solemne interpretan el himno nacional, mientras los carabineros izan la bandera. Los peruanos y bolivianos esperan respetuosamente a 200 metros de distancia. Luego comienzan las transacciones. Al término de la jornada cada habitante vuelve a su casa a resguardarse del frío altiplánico y soñar con la llegada de la luz por las 24 hrs del día.

7. Los visvirinos son los aymaras que habitan el altiplano de Chile. Y si en Visiviri comienza Chile, entonces hay que hacer patria desde el principio.

Diagnóstico

8

Hallar la idea Principal

1. ¿cuál es la idea principal del texto?a visviri es un pueblo pequeño ubicado en el límite con perú y Bolivia, a 4.200 mts. de altura, por eso se dice que en visviri comienza chile. b este pueblo nació a mediados del siglo XX gracias a la línea del ferrocarril arica –la paz.c la pavimentación de la ruta arica –tambo Quemado y la privatización del ferrocarril motivó el desmejoramiento de visviri, pues disminuyó demasiado el tránsito por el pueblo.d los visivirinos hacen un alto en su aislamiento cada domingo para realizar la feria internacional tripartito en el hito donde convergen las fronteras de chile, perú y Bolivia. Recordar hechos y detalles

2. ¿dónde estudian los niños de visviri la enseñanza media?a en Bolivia.b en parinacota.c en arica.d en la comuna de general lagos.

Comprender la secuencia

3. los recuadros muestran ciertos hechos que marcan la historia de visviri. ¿Qué enunciado completa la secuencia?

a pavimentación de la ruta arica-tambo Quemado y privatización del ferrocarril.b no hay tránsito camionero ni movimiento de personas.c no se detiene el tren en la estación ni llegan turistas.d estudiantes van al liceo en arica y la gente no encuentra fuentes laborales.

Reconocer causa y efecto

4. ¿cuál es un efecto de las soluciones planteadas por el alcalde para los problemas de visiviri? a contar con energía eléctrica las 24 horas del día.b pavimentar la ruta que une visviri con parinacota.c las familias podrían procesar en forma industrial la lana y la carne de camélidos.d entregar becas indígenas a los estudiantes visvirinos para realizar estudios superiores.

Comparar y contrastar

5. Una comparación implícita que propone el texto respecto de las estaciones de ferrocarriles es que a al igual que visviri, otras locadidades han surgido en sus alrededores.b muchas poblaciones han desaparecido o se han estancado cuando se cierran las estaciones.c traen progreso y nueva vida a los poblados donde están ubicadas.d los comuneros encuentran en ellas una fuente laboral.

Hacer predicciones

6. si se pavimentara la ruta que une visviri con parinacota, es muy probable quea visviri se convierta en un lugar turístico.b los estudiantes regresen al concluir sus estudios.c asista gente de otras localidades a la feria internacional tripartito.d parte de la población de parinacota se mude a visviri.

Diagnóstico

nace el poblado de visviri, gracias al ferrocarril.

visviri es declarado capital de la comuna de general lagos.

los cambios afectaron a los habitantes y motivaron el desmejoramiento de visviri.

9


7. en el párrafo 6, en la expresión donde convergen las fronteras la palabra convergen significa a se dividen.b se unen.c se cruzan.d se chocan.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

8. Se infiere del texto que las soluciones que propone el alcalde buscan

a traer el progreso a visviri y a sus habitantes.b motivar a las autoridades para implementarlas.c comprometer a la comunidad para que se movilice en conseguirlas.d promover su gestión edilicia.

Distinguir entre hecho y opinión

9. ¿cuál de los enunciados corresponde a una opinión?a en la noche la temperatura alcanza los 15º bajo cero y como no hay lugares de entretención la gente se duerme muy temprano. b este pueblo nació a mediados del siglo XX gracias a la línea del ferrocarril arica – la paz.c su alcalde dice que los jóvenes se van porque no tienen qué ofrecerles.d al término de la jornada cada habitante vuelve a su casa a resguardarse del frío altiplánico.

Comprender el propósito del autor

10. el autor escribió el artículo con el propósito de

a informar acerca de la forma de vida de los pobladores de visviri.b entretener con su relato sobre costumbres de los aymaras.c enseñar la historia de visviri.d persuadir a los lectores sobre las necesidades de la comunidad.


11. la expresión hacer patria desde el principio quiere decir que

a las problemáticas de visviri conciernen a todos los chilenos.b la ubicación de visviri es un tema de importancia nacional.c los aymaras deben ser considerados ciudadanos chilenos.d la historia de Visviri refleja la idiosincrasia de los chilenos.

Resumir

12. ¿cuál de los enunciados es un buen resumen del artículo?a visviri es un poblado altiplánico con serios problemas de aislamiento y progreso.b visviri es una comunidad aymara que respeta a sus vecinos peruanos y bolivianos.c visviri sufre las consecuencias de su ubicación geográfica.d los habitantes de visviri son optimistas a pesar de las dificultades que enfrentan.

Diagnóstico

11



curso: fecha:

realiza esta guía antes de comenzar tu trabajo.1. comenta cómo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro lecciones.

3. ¿Qué tipo de dificultad encontraste en las preguntas difíciles?

Autoevaluación Post-Diagnóstico

6. proponte tres objetivos a lograr al término del programa.

2. de las preguntas 1 a 12 de cada lección ¿cuál te resultó más fácil y cuál más difícil? indica tu respuesta marcando en la celdilla correspondiente.

4. en términos generales ¿cómo habrías hecho mejor tu trabajo?

Lección 1

Lección 2

Lección 3

Lección 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4fácil difícil

7

Objetivo 1

Objetivo 2

Objetivo 3

logrado medianamente logrado no logrado

5. marca con una X el concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en la autoevaluación de entrada.

1.

2.

3.

Autoevaluación

13

Evaluación dEl MaEstro 1Complete esta página después de que los estudiantes hayan terminado las lecciones 1 a 4.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Profesor:

Evaluar las EstrategiasLos estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada lección, o cuatro veces en total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el número total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por cada estrategia.

EstrategiaNúmero de

respuestas correctas

Hallar la idea Principal (IP).

Recordar hechos y detalles (HD).

Comprender la secuencia (CS).

Reconocer causa y efecto (CE).

Comparar y contrastar (CC).

Hacer predicciones (HP).

Hallar el significado de palabras por contexto (SP).

Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI).

Distinguir entre hecho y opinión (HO).

Comprender el propósito del autor (PA).

Interpretar lenguaje figurado (LF).

Resumir (RS).

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

Porcentaje correcto

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

Corta

por

la lín

ea p

untea

da.

15

Corta

por

la lín

ea p

untea

da.

Evaluación dEl MaEstro 2Complete esta página después de terminar la Evaluación del Maestro 1.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Profesor:

Parte Uno

Comparar Niveles de Destreza

ClaveIP = Hallar la idea principal.HD = Recordar hechos y detalles.CS = Comprender la secuencia.CE = Reconocer causa y efecto.CC = Comparar y contrastar.HP = Hacer predicciones.

SP = Hallar el significado de palabras por contexto.CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.HO = Distinguir entre hecho y opinión.PA = Comprender el propósito del autor.LF = Interpretar lenguaje figurado.RS = Resumir.

Núm

ero

de R

espu

esta

s C

orre

ctas

IP HD CS CE CC HP SP RSLFPAHOCI

Estrategias de Lectura

4

3

2

1

0

16

Hacer predicciones6

¿Sabesquéespredecir?La palabra predecir significa “decir antes”. La palabra “pre” es un prefijo cuya función es indicar que “antecede

a algo” y cuando va unido al verbo “decir” – predecir – significa anunciar algo que va a suceder. cuando tú anuncias algo que va a ocurrir haces una predicción. predecir es suponer. la suposición la haces

porque tienes información basada en tu propia experiencia. Generalmente te fijas en ciertas claves para hacer una predicción.

Piensa en el tipo de libro que te gusta y escribe el título del libro nuevo que elegiste para leer durante el fin de semana. observa el siguiente cuadro y comenta con tu compañero o compañera. intercambien opiniones y comprueben si hicieron buenas predicciones.

libro:

Antes de leer el libro.

¿En qué te fijaste para elegirlo? ¿cómo supiste que ese libro te gustaría?

¿te gustó? ¿era lo que tú te esperabas?

Después de leer el libro.Durante la lectura.

SuponerloqueocurriráesHACER UNA PREDICCIÓN.

observa con mucha atención el título. este te indica lo que probablemente ocurrió. piensa en la entretención que ha preparado la abuela de francisca. fíjate en algunas claves: san vicente de tagua tagua es rica en folclor y mitos, mi abuelita conoce muchas leyendas, nos relata las más misteriosas, iremos a su casa, nos ha preparado la mejor entretención.luego de revisar toda esa información, piensa ¿qué puedes suponer?1. Que la abuela les contó chistes.2. Que la abuela les contó nuevas leyendas misteriosas y terroríficas

¿Cuál de las dos suposiciones no es correcta?

Terror con la abuelaMi abuelita nació en San Vicente de Tagua Tagua, una ciudad pequeña conocida por su cultura rica en

folclor y en la transmisión de mitos. Como buena hija de San Vicente, mi abuelita conoce muchas leyendas y cuando nos quedamos con ella nos relata las más misteriosas y terroríficas historias. Este fin de semana iremos a su casa. Nos avisó que nos ha preparado la mejor entretención que ella pueda darnos.

¿CÓMOPUEDESHACERUNABUENAPREDICCIÓN?el título de un libro, un cuento, una crónica, una noticia o incluso de un reportaje siempre da una idea sobre

el contenido de lo que vas a leer. por lo tanto es recomendable que prestes atención al título del texto que escogiste. lee el siguiente texto. es la primera parte del relato de francisca. fíjate en el título y piensa qué podría ocurrir.

Hacer predicciones

¡Ya hiciste una predicción!

17

Lee el siguiente relato que habla sobre la abuelita de Francisca.

Cómo mantener una tradiciónEn San Vicente de Tagua Tagua existen muchísimas leyendas relacionadas con duendes,

espíritus, perros negros, cruces, seres malignos, lloronas, etc. Estas historias se van transmitiendo de generación en generación. Por eso es importante que los abuelos se las relaten a sus hijos y a sus nietos. Si no lo hacen, la tradición se perderá y junto con ello las leyendas.

La señora Teresa, que es la abuelita de Francisca, aprendió muchas historias que le contaron su mamá y sus abuelas y abuelos. Ahora quería transmitir su conocimiento a sus propios nietos y lo haría del mismo modo como lo hicieron con ella.

La abuelita de Francisca recibió con mucha alegría en su casa a sus nietos. Tal como les había indicado les preparó una velada muy entretenida el sábado por la noche.

Primero tomaron una rica once con pan amasado calentito, luego Francisca y sus hermanos jugaron un rato. Después vieron las noticias de la TV con la abuelita. Cuando terminó el programa de noticias ya estaba oscuro; entonces la abuelita los mandó a todos a buscar cojines para sentarse en el suelo. – Deben estar muy cómodos - les dijo.

piensa en lo que leíste y en lo que pudo ocurrir. ¿por qué crees que la señora teresa mandó a sus nietos a buscar cojines para sentarse en el suelo?

ahora continúa leyendo y comprueba si lo que adivinaste fue lo que realmente sucedió.

Cuando todos estaban sentados, la abuela Teresa se puso a contar historias. Pero no se trataba de historias comunes. No. Se trataba de las leyendas que su mamá y sus abuelas y abuelos le habían contado. Muchas historias eran de misterio y de terror.

lo que ocurrió en el relato fue que la señora teresa se dio cuenta que para mantener viva las leyendas tenía que transmitírselas a alguien y ella sabía que las personas indicadas eran sus nietos. por eso escogió entretenerlos con las historias cuando se quedaran con ella.

4 cuando adivinas lo que podría ocurrir a continuación en un relato, haces una predicción, es decir, usas las pistas del texto y tus propios conocimientos para suponer lo que posiblemente sucederá.4 a menudo puedes encontrar pistas en el título del relato que orientarán tus presuposiciones.4 también los hechos y detalles que aparecen en la narración pueden emplearse como pistas para predecir lo que va a suceder a continuación. piensa en lo que dicen y en lo que hacen los personajes y llegarás a suponer lo que les pasará más adelante en el relato.

Hacer predicciones

18

¿Qué crees que hizo la señora mayor de la quinta?4 la señora de la quinta colgó la medalla en las ramas del naranjal.

¿Qué pistas en el texto te permitieron predecir lo que sucedería a continuación?

4 Hechos y detalles: siempre pasa por el naranjal, el perro sólo se aparece en el naranjal, ella es muy religiosa, sabe que dios no la abandonará, un día llevó una medalla de la virgen maría y el cura la bendijo, la medallita tenía que entregar.

¿Qué es lo que hace efectivamente la señora?

4 la señora colgó la medalla en el naranjal y santo remedio, del perro no supo nunca más.

Lee una de las historias que contó la señora Teresa a sus nietos y aprende más sobre hacer una predicción.

El perro de la QuintaLa primera historia que la abuela Teresa contó a sus nietos fue la leyenda “El perro de la

quinta” que dice así: Hace muchos años atrás en una quinta llamada Quinta Aguirre vivía una señora mayor que era

muy religiosa e iba con frecuencia al pueblo a misa para rezar. Para salir de la quinta tenía que cruzar un largo huerto, al final del cual se encontraba el solitario camino que al pueblo iba a dar. A la orilla del camino se encontraba el naranjal de donde salía un gran perro negro que se ponía a ladrar. La señora se asustaba y se ponía a pensar en cómo hacerlo para que el perro la dejara pasar. Con mucha cautela finalmente lograba salir y encauzar sus pasos para a la misa no faltar. Como era una mujer muy religiosa creyó que lo mejor era pedirle a Dios. Y así lo hizo, un día con ella llevó una medallita de la Virgen María a la que el curita le dio la bendición. Con la medalla bendita, la señora al volver a pasar por el lugar, sintió la seguridad de que Dios no la iba a dejar, pues sólo la medalla tenía que entregar y santo remedio siguió pasando sin susto por el naranjal.

Hacer predicciones

observa el esquema y fíjate cómo se hizo una predicción a partir de las pistas.

Pista 1Título

cómo mantener una tradición.

Pista 2Hechos y Detallesexiste la tradición de

transmitir las leyendas y creencias populares.

Pista 3Hechos y Detallesexiste la tradición de

transmitir las leyendas y creencias populares.

Pista 4Hechos y Detallesinvita a sus nietos a

una velada entretenida el sábado por la noche.

Predicciónla abuela teresa contó las historias que aprendió de

sus abuelos siendo niña.

19

En Rancagua ha surgido una extraordinaria iniciativa de rescate cultural. Se llama Rutas Patrimoniales de la VI Región. Esta idea surgió porque Rancagua es una provincia histórica en cuyas comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria.

A fines del año 2009 se oficializó la Agenda Turística de la Ruta Patrimonial del Valle del Cachapoal que comprende una oferta turística y cultural acorde a las necesidades del turista exigente que busca propuestas novedosas e interesantes, paisajes, historia y actividades. El enfoque de este nuevo producto turístico está centrado en las actividades y servicios en un entorno rural, cultural y natural único en el país y respaldado por un gran patrimonio monumental arqueológico y paleontológico. Forman parte de esta ruta los pueblos de Zúñiga, Cónico, Guacarhue, los miradores naturales, las ciclovías, las rutas ecuestres, los entornos protegidos como la Reserva de la Biosfera Palmas de Cocalán, la artesanía y la gastronomía tradicional. Se suman a estos atractivos, las actividades en torno al río Cachapoal, las fiestas típicas y las leyendas.

Es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones como las Universidades de Chile y Austral de Chile.

Lee el siguiente artículo sobre una iniciativa que busca valorar el patrimonio regional. Luego contesta las preguntas.

1. ¿Qué ocurrirá con mayor probabilidad una vez que se haya implementado la iniciativa?a la cultura de rancagua habrá sido rescatada y todo el mundo conocerá su historia y tradiciones.b más turistas visitarán la provincia y participarán en sus actividades.c los pobladores de rancagua se agotarán del movimiento y tránsito de tantos turistas.d grandes hordas de turistas viajarán a rancagua y colapsarán la provincia.

2. ¿Qué enunciado te dio una pista para hacer la predicción?a rancagua es una provincia histórica en cuyas comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria. b forman parte de esta ruta los pueblos de zúñiga, coínco, guacarhue. c esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones como las Universidades de chile y austral.d la agenda turística de la ruta patrimonial del valle del cachapoal comprende una oferta turística y cultural acorde a las necesidades del turista exigente que busca propuestas novedosas e interesantes.

Revisa tus respuestas y comprueba por qué cada una de ellas es o no es correcta.1. ¿Qué ocurrirá con mayor probabilidad una vez que se haya implementado la iniciativa?a la cultura de rancagua será rescatada y todo el mundo conocerá su historia y tradiciones. esta respuesta no es correcta, porque es una exageración acerca de la eficacia de la iniciativa.l más turistas visitarán la provincia y participarán en sus actividades. esta respuesta es correcta, porque es el efecto esperado, todo se ha planificado para obtener este efecto.c los pobladores de rancagua se agotarán del movimiento y tránsito de tantos turistas. esta respuesta no es correcta, porque no sabemos lo que piensan o sienten los pobladores.d grandes hordas de turistas viajarán a rancagua y colapsarán la provincia. esta respuesta no es correcta, porque es una exageración de la conducta de los turistas.

2. ¿Qué enunciado te dio una pista para hacer la predicción?a rancagua es una provincia histórica en cuyas comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria. esta respuesta no es correcta, porque explica la causa de la implementación de la iniciativa y no sus efectos.b forman parte de esta ruta los pueblos de zúñiga, cónico, guacarhue. esta respuesta no es correcta, porque entrega datos pero no permite suponer lo que sucederá.c es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones como las Universidades de chile y austral. esta respuesta no es correcta, porque trata de un antecedente o detalle accesorio.l la agenda turística de la ruta patrimonial del valle del cachapoal comprende una oferta turística y cultural acorde a las necesidades del turista exigente que busca propuestas novedosas e interesantes. esta respuesta es correcta, porque indica lo que se espera realizar para atraer a los turistas.

Hacer predicciones

20

Lee el siguiente artículo sobre una importante fiesta. Luego, contesta las preguntas.

En el mes de marzo se celebra en Santa Cruz la Fiesta de la Vendimia. Este es un evento muy importante para los habitantes de la comuna, pues se produce un interesante movimiento de gente y una masiva concurrencia de visitas. Lo que significa para muchas familias una gran oportunidad para promover y vender sus productos y por lo tanto aumentar sus ingresos económicos.

En torno a la fiesta se realizan varias actividades como concursos de cueca, elección de una reina, degustaciones y demostraciones. Es un gran evento que reúne a artesanos, agricultores, cultores del folclor y, por supuesto, a grandes expertos en gastronomía tradicional.

Como es una actividad propia de la comuna y de interés de todos sus habitantes, la gente se preocupa de que todos los posibles problemas que puedan surgir en esta fiesta tengan una solución anticipada. Por ejemplo, una gran preocupación es el clima. Por eso la familia de Carolina y Renato decidieron averiguar sobre el pronóstico del tiempo, pues ellos venderán empanadas de horno de barro y deben estar preparados por si el clima no los quiere acompañar. La información que encontraron es la siguiente:

3. lo que ocurrió, probablemente, es que la familia de carolina y renato a dejó de preocuparse por el estado del tiempo.b a pesar de los resultados del pronóstico, siguieron preocupados por el tiempo.c continuaron preocupados de asuntos ajenos a la fiesta de la vendimia.d disfrutaron de la fiesta de la vendimia relajados y descansados.

4. ¿Qué pista del texto te permitió hacer la predicción anterior?a los hechos y detalles sobre la fiesta de la vendimia.b los hechos y detalles acerca del estado del tiempo.c los hechos y detalles sobre sus actividades en la fiesta de la vendimia.d pensar que son una familia de esfuerzo y trabajo.

5. probablemente al comprobar el estado del tiempo la familia a planificará hacer muchas empanadas para vender.b esperará que mucha gente visite la fiesta de la vendimia.c venderá bebidas y refrescos además de las empanadas.d cambiará de opinión y tendrá un día de camping en vez de trabajar en la fiesta.

6. Probablemente, al finalizar la Fiesta de la vendimia, los comerciantes a se sentirán agotados pero contentos de haber promovido y vendido sus productos.b verán frustrados sus planes de aumentar los ingresos.c comenzarán los preparativos para celebrar el evento al año siguiente.d se tomarán unos días de descanso para relajarse de tanto trabajo.

Hacer predicciones

Pronóstico del tiempo para la provincia de San Fernando

Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingomín 11º c mín 10º c mín 9º c mín 10º c mín 11º cmáx 23º c máx 25º c máx 22º c máx 20º c máx 25º c

21

Lee el siguiente artículo sobre el chamanto de Doñihue. Luego, contesta las preguntas.

El chamanto es una prenda de vestir típica del huaso. Tiene un carácter ornamental y su origen es un poco difuso, pues nace de la mezcla entre los ponchos mapuches, las camisas prehispánicas incas y las prendas españolas. En un comienzo las chamanteras, tejedoras de chamantos, usaban lana hilada y teñida por ellas mismas. En la actualidad usan hilo mercerizado, lo que hace menos demoroso el trabajo. La confección del chamanto es lenta y exigente. Se necesita mucha paciencia y sobre todo tiempo, por lo menos tres meses para terminar una de estas prendas. También se requiere creatividad para que el diseño sea en lo posible original.

Por las características de la confección del chamanto se podría decir que es como una obra de arte en la que su autora pone todo su corazón y su habilidad para que quede perfecto y el huaso la luzca con orgullo de chileno.

Para tener una de estas obras de arte hay que ir a Doñihue, la capital del chamanto y encargar uno con anticipación a las tejedoras que son las reinas del chamanto.

7. probablemente, las tejedoras cambiaron la lana hilada y teñida por hilo mercerizado porquea les simplificaba el arduo trabajo de tejer los mantos.b era de mayor calidad.c era preferida por los huasos que usualmente compran chamantos.d les desagradaba hilar y teñir la lana.

8. ¿Qué pista te ayudó a realizar la predicción anterior?a los hechos y detalles sobre la confección de los chamantos.b los hechos y detalles acerca del uso del chamanto.c pensar en tus propios conocimientos del tema.d pensar que el chamanto es una obra de arte.

9. el autor del texto señala que para tener un chamanto hay que ir a doñihue. probablemente dice esto porque a los chamantos se venden sólo en este lugar.b desea promover el trabajo artístico de las tejedoras de chamantos.c los chamantos de otros lugares son de menor calidad y belleza.d posee un chamanto de doñihue y conoce su calidad. 10. ¿Qué pista te ayudó a realizar la predicción anterior? b los hechos y detalles acerca del uso del chamanto.b lo que el autor dice al comparar el trabajo de las tejedoras con una obra de arte.c pensar en tus propios conocimientos sobre la venta de chamantos.d los hechos y detalles acerca de los materiales de confección del chamanto y el tiempo usado en su creación.

Hacer predicciones

22

Lee la siguiente historia que relata un joven de San Fernando. Luego responde las preguntas.

Una de las actividades que más me agrada realizar cuando viajo de San Fernando a Rancagua es caminar por las calles peatonales con mi abuelo y escuchar cada una de sus historias. Recientemente salimos a caminar por la calle Estado y a propósito del próximo mundial de fútbol me contó que él pudo ver algunos partidos del mundial de 1962, porque algunos encuentros se realizaron en Rancagua. -Y conste - dijo - casi no tenemos mundial – Me contó que cuando Chile fue seleccionado como país sede de la Copa Mundial de Fútbol de 1962 nunca se imaginó que este importante evento estaría antecedido por la catástrofe. En 1960 ocurrió el gran terremoto de Valdivia que dejó prácticamente a la ciudad en el suelo y arrasó con las ciudades al sur de Talca, ocasionando pérdidas humanas y materiales. A raíz de esta situación las ciudades de Talca, Concepción, Talcahuano y Valdivia desistieron de ser sedes. Hacia el norte, Antofagasta y Valparaíso también desisten de ser sedes por no tener la infraestructura ni los recursos para mejorar lo que tenían y menos para construir estadios nuevos. Finalmente, la Compañía Branden Copper, en ese entonces dueña de la mina El Teniente, antes de que fuera nacionalizado el cobre chileno, autorizan el uso del Estadio El Teniente para los partidos de los equipos del mundial. De modo que en Rancagua jugaron los equipos de Hungría, Inglaterra, Argentina y Bulgaria. Y mi abuelo fue testigo de esos encuentros que sólo el fútbol puede provocar. Pero Rancagua sigue creciendo y ha sido escenario de otros importantes encuentros deportivos.

11. ¿Qué crees que probablemente habría sucedido si el terremoto de valdivia no ocurre?a rancagua nunca habría tenido un evento importante en su estadio.b rancagua habría encontrado otra oportunidad para celebrar eventos importantes en su estadio.c se hubiera requerido de igual forma el estadio de rancagua, pues los estadios del norte no estaban disponibles.d rancagua habría organizado su propio campeonato de fútbol.

12. ¿cómo sabes que la alternativa que escogiste es la correcta?

13. ¿Qué crees que probablemente habría sucedido si la compañía Branden copper no hubiera facilitado el estadio?a no se hubiera realizado el mundial de fútbol de 1962.b se hubiera buscado otro país como sede del evento.c chile tendría que haber invertido en reconstruir los estadios.d Se hubieran modificado los horarios y fechas de los partidos de acuerdo a la disponibilidad de estadios. 14. ¿por qué descartaste las otras alternativas?

Hacer predicciones

23

Lee lo que encontró María Ignacia cuando buscaba información sobre La Laguna de los Cristales de la ciudad de Rengo. Luego contesta las preguntas.

Era la primera semana de marzo y recibí cientos de veces una invitación por correo electrónico para explorar un camino cordillerano hasta la Laguna de los Cristales. Lo curioso era que para llegar hasta la laguna había que cruzar una caverna en la cordillera. Eso despertó mi interés y entusiasmo, pues me parecía un escenario de película en mi propio país. Rápidamente me puse en contacto con algunos amigos y amigas. Vimos que como era un viaje exploratorio, no teníamos ninguna seguridad de que pudiéramos llegar a nuestro destino puesto que teníamos que cruzar un fundo de propiedad privada y no sabíamos si nos permitirían entrar. Además era indispensable viajar en un vehículo 4x4. Lo que nos daba cierta confianza era el hecho de saber que algunas personas sí habían podido cruzar por el fundo y llegar hasta la laguna, y que los dueños del fundo eran personas muy amables. Por lo menos contábamos con el auto, mi máquina fotográfica y el entusiasmo de todo el grupo.

15. Haz una predicción respecto de lo que sucederá luego en el relato.

18. Explica en qué consiste la estrategia “Hacer predicciones” y cuáles son los pasos que debes seguir para realizar una predicción. en esta lección aprendí:

16. ¿por qué crees que eso es lo que sucederá?

17. ¿Qué pistas hallaste en el texto para hacer la predicción?

Hacer predicciones

24

Estrategias 5 a 8Lee el siguiente artículo sobre una importante avenida. Luego contesta las preguntas 1 a 12.

La Alameda de las Delicias1. ¿Sabías tú que la actual Alameda fue el cauce de un brazo del río Mapocho hasta principios

del siglo XIX?2. Cuando Pedro de Valdivia fundó Santiago en el año 1541 dejó el cauce norte del río Mapocho

como el principal abastecedor de agua y el cauce sur como basurero. Doscientos ochenta años después Bernardo O'Higgins ordenó la remodelación del vertedero conocido como La Cañada. Primero cerraron el paso de las aguas y luego arborizaron el sector con filas de álamos traídos desde Mendoza. El diseño de la remodelación tenía como objetivo convertir el lugar en una agradable avenida colmada de árboles y jardines.

3. Al terminar la remodelación del vertedero, éste quedó convertido en una apacible avenida llamada Alameda de las Delicias y al poco tiempo se transformó en el paseo obligado de la élite chilena de Santiago y en un espacio de acción de innumerables personajes literarios. El escritor chileno Alberto Blest Gana en su libro “El Loco estero” dice:

Repaso, Estrategias 5 a 8

“Era, entonces, aquel sitio el único paseo público de la ciudad. Oficialmente condecorada con el presuntuoso nombre de Paseo de las Delicias, la Alameda, más comúnmente designada por este último nombre era conocida también por el de la Cañada... En seis filas paralelas, sus altos y frondosos álamos, alineados con simétrica regularidad, formaban una ancha avenida central, limitada a uno y otro lado por dos acequias de agua corriente. La separaban éstas de dos avenidas laterales más angostas, a su vez separadas de las vías de tránsito general por las filas exteriores de árboles, que completaban aquella larga calle de tupido follaje.”

4. En el siglo XX los 10 kilómetros de tupido follaje, de las imponentes filas paralelas de frondosos álamos de la Alameda de las Delicias experimentaron nuevas transformaciones producto del crecimiento de la población y el desarrollo industrial. Los carruajes dieron paso a los automóviles, lo que significó la pavimentación de la avenida. Después aparecieron las micros, la contaminación, el metro y finalmente el Transantiago como el plato principal de una importante cena de gala.

5. Las pequeñas acequias de aguas cristalinas que alimentaban a los álamos se extinguieron ante el avance avasallador de la modernización de la ciudad. Ya no están los álamos ni el sonido del agua corriendo. Se acabaron los paseos elegantes y los saludos ceremoniales de los caballeros hacia las damas. Como por arte de magia se fueron levantando edificios cada vez más altos y el sonido del viento golpeando o acariciando el follaje de los árboles fue expulsado por el estridente ruido de motores, bocinas, gritos y el sonido de miles de zapatos taconeando el pavimento.

Aunque ahora no es el Paseo de las Delicias sino la Avenida Libertador Bernardo O'Higgins, la gente la sigue llamando la Alameda, el corazón de Santiago y por qué no decirlo, el símbolo del crecimiento de nuestro país.

25

Comparar y Contrastar

1. en el texto se contrasta principalmentea santiago fundado por pedro de valdivia con la actualidadb el cauce norte del río mapocho con las acequias.c la antigua alameda con la actual.d el cauce sur del río mapocho con un vertedero.

Comparar y Contrastar

2. ¿Qué fragmento del texto contiene una comparación?a dejó el cauce norte del río mapocho como el principal abastecedor de agua.b después aparecieron las micros, la contaminación, el metro y finalmente el transantiago como el plato principal de una importante cena de gala.c los carruajes dieron paso a los automóviles, lo que significó la pavimentación de la avenida.d el diseño de la remodelación tenía como objetivo convertir el lugar en una agradable avenida colmada de árboles y jardines.

Hacer predicciones

3. en el artículo se dice que la alameda representa el crecimiento de nuestro país, según eso ¿qué es más probable que ocurra dentro de 100 años? a en la alameda no habrá ruido de bocinas ni motores y se escuchará el movimiento de los árboles y el sonido del viento. b la alameda volverá a ser una avenida de tierra donde pasea la élite.c en la alameda habrá más gente taconeando el pavimento y gritando en la calle.d los Álamos volverán a crecer, las acequias aparecerán y trazarán un camino para caballos al lado de la ciclovía para bicicletas.

Hacer predicciones

4. de las siguientes acciones ¿cuál hará probablemente un lector que termine de leer el artículo? a olvidará la historia sobre la alameda.b viajará a mendoza para conocer el tipo de Álamo que trajeron a santiago.c Buscará pinturas sobre la alameda para conocerla mejor.d recorrerá el río mapocho.


5. En el fragmento del libro “El Loco estero” de Blest gana la palabra presuntuoso significa

a hermoso.b exuberante.c humilde.d orgulloso.


6. en el cuarto párrafo la palabra frondoso significa

a abundante en hojas y ramas.b de ramas muy altas.c que emite mucho ruido.d agitado por el viento.


26


7. Según el texto, se infiere que

a los cambios en la Alameda reflejan el desarrollo del país.b la alameda es un símbolo de la elegancia de la élite.c los Álamos en la actualidad no existen en santiago. d muchos escritores escribieron sobre la alameda.


8. del tercer párrafo se puede concluir que

a la élite paseaba a caballo.b la alameda de las delicias fue el escenario del encuentro entre familias de distintas clases sociales.c para conocer a las familias más importantes era necesario pasear por la alameda de las delicias.d el vertedero representaba una situación de pobreza.


9. ¿Qué enunciado representa una opinión?

a Bernardo o'Higgins ordenó la remodelación del vertedero conocido como la cañada. b el diseño de la remodelación tenía como objetivo convertir el lugar en una agradable avenida colmada de árboles y jardines. c era, entonces, aquel sitio el único paseo público de la ciudad. d como por arte de magia se fueron levantando edificios cada vez más altos.

Comprender el propósito del autor

10. el principal propósito del autor en el texto es

a persuadir.b informar. c enseñar.d entretener.


11. en el segundo párrafo la expresión el sonido del viento golpeando o acariciando el follaje de los árboles fue expulsado por el estridente ruido de motores es un ejemplo de

a símil.b metáfora.c personificación.d expresión idiomática.

Resumir

12. ¿Qué enunciado resume mejor la historia?

a la alameda de las delicias fue un importante paseo público que nació de un brazo del río mapocho y se convirtió a lo largo del tiempo en una moderna avenida para vehículos. b la alameda de las delicias fue el paseo de la élite chilena más importante del siglo XiX.c la alameda ha sido testigo de la historia de santiago a través de todos sus cambios. d la alameda es una importante avenida histórica que sirve de espacio para la acción de importantes personajes literarios.


27

ProducetuTexto¿conoces la historia de la calle donde tú vives? piensa en tu barrio, villa o población. averigua desde cuándo existe y por qué tu calle lleva el nombre que tiene. relata la historia en orden cronológico. incluye en tu relato comparaciones, predicciones, alguna conclusión y vocabulario. redacta tu relato en un mínimo de tres párrafos y un máximo de cinco

Durante el proceso de enseñanza de estas cuatro estrategias 1. ¿Qué fue lo más fácil? ¿cómo te sentiste?2. ¿Qué fue lo más difícil? ¿cómo te sentiste?3. los objetivos que te planteaste al término del repaso 1: ¿los alcanzaste? ¿cómo lo sabes?4. en relación al desarrollo de tus habilidades de comprensión de lectura ¿qué te propones lograr al término del proceso de enseñanza de las próximas cuatro estrategias? plantéate al menos tres objetivos.

AUTOEVALUACIÓN INTERMEDIA 2


28

Lee sobre un hombre muy importante para los valdivianos. Luego, responde las preguntas 1 a 12.

Fray Camilo Henríquez: Un patriota apasionado1. La zona de Valdivia fue incorporada al territorio nacional sólo en 1820, por las

tropas patriotas dirigidas por Lord Thomas Cochrane. Esta situación tan especial (el resto de nuestro país se había independizado del Imperio español en 1818) se explica porque su administración (gobierno) dependía del Virreynato del Perú y no de la Capitanía General de Chile que se encontraba en Santiago. A pesar de esto, siempre se le consideró parte del territorio nacional. Cuando se iniciaron los hechos que terminaron en la independencia de Chile en 1810, esta zona no formó parte de ellos, sin embargo uno de los principales personajes de este proceso nació en Valdivia, Fray Camilo Henríquez.

2. Camilo Henríquez González nació el 20 de julio de 1769 en la casa de su abuela materna doña Margarita de Castro, ubicada en la que actualmente es la calle Yungay. Sus padres fueron Félix Henríquez y Santillán, capitán de infantería, y Doña Rosa González y Castro. Su familia era considerada de mediana riqueza. Tuvo tres hermanos, dos varones y una mujer. Su carácter estudioso y melancólico fue considerado signo de una temprana vocación religiosa, por lo que a los nueve años fue enviado a Santiago a estudiar al Colegio Carolingio y, a los quince años, su tío Juan Nepomuceno González consiguió que fuese admitido en la orden de los Ministros de los Enfermos Agonizantes de San Camilo de Lelis (o"de la Buena Muerte") que se encontraba en Lima, Perú. Allí se mostró como un alumno brillante e inquieto, pero la formación religiosa no bastaba a su curiosidad, muy pronto descubrió a los filósofos franceses como Rousseau, Voltaire y Montesquieu, quienes satisficieron en mejor medida sus ansias de conocimiento. Estos pensadores también inspiraron a los grandes héroes de la independencia.

3. Estas mismas ganas de aprender se transformaron en un gran problema cuando fue detenido por el Tribunal del Santo Oficio por leer libros prohibidos. A pesar de que más tarde fue liberado, esto le permitió experimentar las injusticias del sistema español.

4. En 1811 vuelve a Chile convencido, por sus lecturas y por lo que había vivido, de la necesidad de la Independencia. Bajo el seudónimo de Quirino Lemáchez publica una proclama en que la llama a votar por aquellos hombres que estén dispuestos a luchar por la independencia de Chile. Esto da comienzo a su actividad política y a su participación en el proceso emancipatorio. Sin embargo su principal herencia sería fundar (por encargo de la Junta de Gobierno de 1812) el primer periódico nacional: la Aurora de Chile. Antes

Lección 1

Post Evaluación

29Post Evaluación

los periódicos estaban prohibidos por el Corona Española. El fin de esta publicación era promover las ideas patriotas. Más tarde, debido a múltiples problemas que trajo consigo la publicación de este periódico, se creó uno nuevo (1813), El Monitor Araucano, también dirigido por el

sacerdote. Además del trabajo de editor, Camilo Henríquez promovió el desarrollo de una educación laica y la protección de los indígenas, desde los diferentes cargos de Senador y Diputado que ocupó. En su inagotable trabajo lo acompañaban el sol y la luna pues no sabía de horarios ni de descanso. Fue también uno de los primeros dramaturgos chilenos, pues escribió las obras de teatro “La Camila o La Patriota de Sud América” y "La Procesión de los Tontos".

5. Luego del Desastre de Rancagua, que significó la derrota de las tropas chilenas, emigró a Argentina (primero a Mendoza y luego a Buenos Aires) y sólo volvió a Chile en 1822. En su vuelta al país, desarrolló una gran cantidad de actividades, que contribuyeron al desarrollo del Estado y sus instituciones y mantuvo una importante actividad política y periodística. A pesar de las rentas de sus funciones, murió acosado por las enfermedades y la miseria en 1825. El ejemplo de este valdiviano ha llevado a destacarlo como uno de los personajes más importante de nuestra historia.

30 Post Evaluación

Hallar la idea Principal

1. ¿cuál es la idea principal del relato?a el ejemplo de fray camilo Henríquez fue una gran inspiración para los patriotas.b fray camilo Henríquez fue un gran impulsor de la independencia.c el ejemplo de este valdiviano ha llevado a destacarlo como uno de los personajes más importante de nuestra historia.d los periódicos de chile fueron un importante medio de comunicación en los tiempos de la independencia.

Recordar hechos y detalles

2. Una de las obras de teatro que escribió fray camilo Henríquez esa la aurora de chile.b la camila o la patriota de sud américa.c el monitor araucano.d de la Buena muerte

Comprender la secuencia

3. ¿Qué ocurrió con fray camilo Henríquez antes de antes de que volviera al país en 1811?a publica una proclama donde llama a votar.b funda el primer periódico nacional.c Descubrió a los filósofos franceses.d emigró a argentina.

Reconocer causa y efecto

4. ¿por qué valdivia se incorporó en 1820 al territorio nacional?a porque su administración dependía del virreynato del perú y no de la capitanía general de chile.b porque los patriotas perdieron la guerra.c porque thomas cochrane dirigía las tropas patriotas.d porque desde un principio quedó fuera del territorio nacional.

Comparar y contrastar

5. En el texto la figura de Fray Camilo Henríquez se puede compara con a una imagen de santo.b un soldado aguerrido.c la fuerza de las ideas.d la de un héroe nacional.

Hacer predicciones

6. ¿Qué es más probable que crea un lector del artículo sobre la vida de fray camilo Henríquez?a Que dejó al menos un discípulo que continuó su obra.b Que tuvo una formación humanista de excelencia.c Que valdivia es comuna de grandes hombres.d Que valdivia debió ser administrada por la capitanía general de chile.

31Post Evaluación


7. en la expresión publica una proclama, en el cuarto párrafo, la palabra proclama significaa llamar a otros a pensar igual.b dar a conocer un pensamiento por medio de una publicación para convencer a otros.c decir a un amigo lo que piensa en forma privada.d expresar los sentimientos sobre una situación.


8. de la lectura del texto se concluye que a fray camilo Henríquez hizo grandes aportes al desarrollo del periodismo en el país.b fray camilo Henríquez se alejó de la vida pública cuando se enfermó.c los diarios que fundó fray camilo todavía se leen en el país.d Promovió la lectura de todos los filósofos franceses.


9. ¿Qué enunciado es una opinión?a nació el 20 de julio de 1769 en la casa de su abuela.b fue enviado a santiago a estudiar al colegio carolingio.c publicó el primer periódico nacional por encargo de la junta de gobierno de 1812.d estos pensadores también inspiraron a los grandes héroes de la independencia.

Comprender el propósito del autor 10. el propósito del autor del texto esa entretener.b persuadir.c enseñar.d informar.


11. la expresión lo acompañaban el sol y la luna en el cuarto párrafo es una expresión de a símil.b metáfora.c personificación.d expresión idiomática.

Resumir

12. ¿Qué opción es un resumen del último párrafo?a después del desastre de rancagua fray camilo emigró a argentina y regresó para seguir trabajando. b fray camilo Henríquez hizo grandes aportes durante sus tres últimos años de vida a través de la política y del periodismo. c fray camilo Henríquez murió solo y muy enfermo. d el desarrollo del estado está profundamente ligado a las acciones de fray camilo Henríquez.



curso: fecha:

ahora que has terminado el programa evalúa tu trabajo.1. comenta cómo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro últimas lecciones.

3. ¿Qué tipo de dificultad encontraste en las preguntas difíciles?

Autoevaluación Final

6. proponte tres acciones para fortalecer los que has logrado y otras tres acciones para cumplir los objetivos que aún están por lograr.

2. de las preguntas 1 a 12 de cada lección ¿cuál te resultó más fácil y cuál más difícil? indica tu respuesta marcando en la celdilla correspondiente.

4. en términos generales ¿cómo habrías hecho mejor tu trabajo?

Lección 1

Lección 2

Lección 3

Lección 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4fácil difícil

7

Objetivo 1

Objetivo 2

Objetivo 3

logrado medianamente logrado no logrado

5. marca con una X el concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en la autoevaluación de post diagnóstico.

1.

2.

3.

32 Autoevaluación Final

33

CURRICULUM ASSOCIATES®, Inc.North Billerica, MA 01862

Phone: 800 225 - 0248 (U.S. & Canada)www.ziemax.cl

[email protected] 7745, Las Condes

Fono: 56 – 2 - 2245608Santiago, Chile.

12EstrategiasdelecturapracticadasenelLibro5

4 Hallar la idea principal.

4 Recordar hechos y detalles.

4 Comprender la secuencia.

4 Reconocer causa y efecto.

4 Comparar y contrastar.

4 Hacer predicciones.

4 Hallar el significado de palabras por contexto.

4 Sacar conclusiones y hacer inferencias.

4 Distinguir entre hecho y opinión.

4 Identificar el propósito del autor.

4 Interpretar lenguaje figurado.

4 Resumir.

taller de estrategias de comprensión · pdf file3 el programa taller de estrategias de...

Documents