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Taller de educación ambiental “Importancia de los ecosistemas y de las
ANP´s” dirigido a adolescentes de La Esperanza, Angostura, Sinaloa
INFORME
Responsable:
Biol. Yamel Gpe. Rubio Rocha [email protected]
Instructores
Biol. Ángeles Cruz Morelos Biol. Andrea Toledo Pineda
Pasantes de la Licenciatura en Biología
Arturo Benítez Fuentez Eber Alan Barraza Herrera
Coordinadores locales Juan Leonel Llanes Ocaño, Coordinador del grupo Yumká
Rosa Allamanda Llanes del Castillo
Briceida Montoya Sosa
La Esperanza, Angostura, Sinaloa, 11, 12 y 13 de octubre de 2012
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Taller de educación ambiental “Importancia de los ecosistemas y de las
ANP´s” dirigido a adolescentes de La Esperanza, Angostura, Sinaloa
Programa implementado durante el taller
Jueves 11 de octubre de 2012
15:00 Registro de participantes
15:20 Presentación y bienvenida al Taller
15:30 Módulo: Golfo de california e Identidad con la comunidad
17:20 “Punto de Vista”
17:40 Receso
18:00 Continuación de módulo (actividad con jarros)
19:30 Resumen y cierre de actividades.
Viernes 12 de octubre de 2012
9:00 Participación en la Campaña por la Conservación de las Islas del Golfo de
California, frente al Palacio Municipal de Angostura.
12:00 Registro de participantes
12:20 “Documental concierto por las ANP´s”
12:50 Presentación “Áreas Naturales Protegidas (ANP´s), un tesoro en
México”
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13:30 Comida
15:00 “Presentación” Promotores ambientales
15:30 Presentación “Biodiversidad: Aves un grupo maravilloso”
16:10 Presentación “Los murciélagos y su importancia”
16:40 Dinámicas grupales “El Rey y la Reyna piden”
17:20 Documental “Nuestros Ecosistemas” C.D. Concierto por México
17:40 Actividades “Reconozcamos nuestros ecosistemas”
19:00 Resumen y cierre de actividades
Sábado 13 de octubre de 2012
08:20 Registro de participantes
08:30 Dinámicas grupales de activación “Trabajando en equipo”
09:20 Presentación Documental “Oasis Marino”
10:40 Actividad “Círculo de la confianza”
11:00 Intercambio de ideas sobre lo aprendido
11:40 Mi compromiso: protesta por la conservación de la naturaleza
12:00 Entrega de reconocimientos
13:00 Clausura y despedida.
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Introducción La educación ambiental es un proceso educativo, integral e interdisciplinario que
considera al ambiente como un todo y que busca involucrar a la población en
general en la identificación y resolución de problemas a través de la adquisición de
conocimientos, valores, actitudes y habilidades, la toma de decisiones y la
participación activa y organizada. Las acciones de educación dirigidas a niños y
niñas representan una oportunidad de conservación futura, ya que los procesos de
educación ambiental son considerados uno de los instrumentos más valiosos para
modificar creencias, actitudes y valores respecto al ambiente, ya que fomenta en
los niños y niñas el desarrollo de aptitudes y hábitos responsables en ellos y
puede promover en los adultos circundantes nuevas actitudes, así como un mejor
entendimiento sobre la importancia de trabajar conjuntamente por un ambiente
sano y una sociedad más justa y diversa.
Meta del taller: Sensibilizar a los niños y niñas de la comunidad de La Esperanza acerca de los
ecosistemas y la importancia de su biodiversidad y su comunidad. Así como
identificar la importancia las áreas naturales protegidas y su valor en la
conservación de la naturaleza.
Objetivo General:
Implementar un taller de educación ambiental a las niñas y niños de la comunidad
de La Esperanza.
Objetivos específicos: - Proporcionar a los niños y niñas conceptos básicos en el tema de áreas naturales protegidas y su importancia. - Explicar la biodiversidad que existe en el estado de Sinaloa y su comunidad.
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- Informar sobre las áreas naturales protegidas que existen en Sinaloa y su importancia. - Comunicar a los asistentes sobre las características e importancia de las tortugas marinas. - Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia de sentirse orgullosos de su comunidad
- Discutir sobre el valor de trabajo en equipo y la coordinación.
Metodología El taller se llevó a cabo en la comunidad de La Esperanza situada en el Municipio
de Angostura en el Estado de Sinaloa. Todas las actividades se llevaron a cabo en
la casa del Prof. Juan Leonel Llanes Ocaño quien es el coordinador del grupo
Yumká y fue el proporciono el espacio para que se realizara el taller.
Se contó también con su equipo de trabajo Rosa Allamanda Llanes del Castillo y
Briceida Montoya Sosa quienes estuvieron apoyando al equipo durante todas las
actividades.
Las técnicas utilizadas durante el curso son:
Presentaciones orales y gráficas
Dinámicas grupales interactivas
Intercambio de ideas
Expresión a través del dibujo
Expresión oral de las niñas y niños
Equipo y materiales:
Computadora
Proyector (cañón).
Mesas.
Sillas.
Lápices.
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Tijeras, Cinta.
Hojas Blancas.
Plumones y Lápices de colores.
Cartulinas y papel rotafolio.
Materiales impresos
Gafetes.
Asistentes al taller
Se registraron un total de 22 asistentes de los cuales 8 niños y 14 niñas, el registro
de los 3 días fue casi el mismo, nomas el últimos día se conto con la presencia de
un niño mas.
Graficas que muestran la cantidad de personas que asistieron al taller durante los 3 días.
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Desarrollo del programa
A continuación de describen las actividades que se llevaron a cabo en el taller de
acuerdo al programa con el apoyo del equipo formado.
Jueves 11 de octubre de 2012
Para dar inicio con las actividades primeramente se llego al lugar donde se iba a
llevar a cabo el taller, posteriormente se registraron a todos los niños y niñas que
tomarían dicho taller, después se procedió a dar la bienvenida, a conocer los
objetivos de dicho taller y presentar al equipo de instructores y al grupo de apoyo
local por parte del coordinador el Prof. Juan Leonel Llanes, la presidenta de
FUSBIO (Fundación Sinaloense para la conservación de la Biodiversidad), y
Ángeles Cruz Morelos la responsable del Departamento Educativo de Acuario
Mazatlán.
Modulo: Golfo de California
Esta plática fue impartida por la Biol. Ángeles Cruz Morelos, aquí se les hablo
primeramente donde se encuentra ubicada La Esperanza, a que municipio
pertenece y en cual región se encuentra, esto fue con el objetivo de ir involucrando
a los asistentes para que ellos aprendieran y que ubicaran su comunidad como
una zona que está dentro de la región que pertenece al Golfo de California en este
la región Noroeste, posterior se les platico un poco sobre la formación del Golfo de
California, el cual se origino por la falla de San Andrés (movimiento entre dos
placas tectónicas), la biodiversidad que existe en el lugar, haciendo énfasis a que
este lugar es uno de los más ricos en productividad y se hizo alusión que fue
llamado el acuario del mundo, de ahí la importancia de pertenecer a esta región y
a conservarla. Se les dijo la extensión del Golfo de California el cual tiene
alrededor de 3000 km de costa en las cuales se encuentran playas, lagunas,
lagos, islas e islotes y finalmente se hablo que este es un lugar de suma
importancia de reproducción, refugio y alimentación para muchas especies como
tortugas, ballenas, aves, etc.
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Modulo: Identidad
En este diálogo con los asistentes se trato aspectos sobre el conocimiento
tradicional, popular y social; aquí se les cuestionó y habló sobre los valores o
elementos de su comunidad, algunas de las cuestiones fue que el por qué es
importante su comunidad y que los identifica, lo que ellos respondieron que había
agricultura, pesca, su historia aquí mencionaron que tienen una casa antigua, La
Casona que data del siglo XIX la cual fue la primera casa de la comunidad. Se
indujo a los jóvenes a expresar porqué se sienten orgullosos de vivir en la
comunidad de La Esperanza. Entre las respuestas citadas están: que tienen
muchos animales, que era una comunidad verde, y sus árboles. También se
tocaron aspectos de algunos valores, como la importancia de trabajar en equipo,
ser solidarios, honestos y tener respeto hacia a las personas. Para finalizar la
plática se les pregunto a los niños y niñas que es lo que les gustaría que hubiera
en su comunidad: ellos respondieron que les gustaría que hubiera una ANP, más
áreas verdes y más responsabilidad y apoyo de las demás personas de la
comunidad para mantenerla limpia. Finalmente mencionaron con orgullo que
próximamente se construirá el CIECAMA: Centro de Investigación, Educación y
Capacitación para el Medio Ambiente.
Dinámica “punto de vista”
Esta dinámica consistió en dibujarle un punto a cada niño y niña en la mano por la
parte superior y se les pidió que cada uno observara su punto mientras que se les
hablaba sobre la importancia de tener un punto de vista cada uno, cuando se esta
trabajando en equipo y que siempre es importante escuchar el punto de vista de
los demás y que cada uno debe de ser único y se debe de respetar.
Continuación de módulo (actividad con jarros)
Posterior a las conferencias impartidas anteriormente, se les presento una
dinámica con jarros en donde se les entrego uno a cada niño y niña y se les pidió
que dibujaran y pintaran en ellos algo que representara su comunidad, y de lo cual
ellos se sentían orgullosos. Al terminar de pintar los jarros, se le pregunto a cada
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asistente lo que habían dibujado y que es lo que significaba para ellos. Algunas de
las respuestas que dieron los niños y niñas fue que habían dibujado su comunidad
verde con mucho arboles, la casa vieja, la biodiversidad: animales, agua, nubes,
aves etc. Después se les pidió que se pararan e hicieran un círculo y se les pidió
que arrojaran su jarro al suelo hasta que se quebrara. Posteriormente juntaron las
partes de su jarro y se les dio pegamento para que lo volvieran a unir. El objetivo
de esta dinámica fue que las personas entendieran que cuando se tiene un
proyecto y lo dejan a medias, después sería más complicado retomarlo ya que no
volvería a ser lo mismo. Lo que el jarro pegado simboliza es que por más que
quieras volver a iniciar el mismo proyecto o acción ya no será igual.
Posteriormente se dio concluyeron las actividades del día.
Entrega de uniformes Se hizo entrega de una camiseta distintiva del grupo a cada participante con el
propósito de promover la conservación de las islas del Golfo de California así
también para la integración y la identidad del grupo Yumká. Se entregaron
alrededor de 40 camisetas para niños, niñas y adultos.
Viernes 12 de octubre de 2012
Por la mañana del día siguiente se participó en el evento de inicio Campaña por la
Conservación de las Islas del Golfo de California, organizada por el CONANP
APFF Islas del Golfo, grupo YUMKÁ y diversas escuelas y grupos activistas por la
conservación del municipio de Angostura. Se realizó un desfile por algunas calles
del municipio de Angostura encabezado por las autoridades ambientales del
gobierno federal y por el presidente municipal José Manuel Valenzuela López.
Entre las autoridades federales estuvieron por parte de la Comisión Natural de
Áreas Naturales Protegidas (CONANP) la Biol. Cecilia García Chavelas Directora
de la Oficina Regional del Área de Protección de Flora y Fauna “Islas del Golfo de
California”, la Directora de Ecología de Angostura Margarita Montoya Sánchez, en
representación de la Subsecretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales del
Gobierno del Estado de Sinaloa el Lic. Abel Rodríguez de la Rocha, dos regidores
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del municipio de Angostura, y autoridades de la CONAFOR (Comisión Nacional
Forestal) y PRONATURA. Posterior al desfile se tuvo un evento en el cual el
equipo Yumká presentó algunas actividades como Eco teatro con elementos y
personajes derivados del reciclaje. Se hicieron concursos de dibujos, poemas y
maquetas referente a la conservación de las islas, se entregaron diplomas a las
niñas y niños ganadores los cuales asistirán al próximo encuentro de las Aves
llevado a cabo en la Ciudad de Mazatlán organizado por el Departamento
Educativo de Acuario Mazatlán, DIF heroico puerto de Mazatlán. La invitación a
este encuentro la hizo personalmente a todos los asistentes la Biol. Ángeles Cruz
en representación del Acuario Mazatlán.
Siguiendo el programa del día, terminado el desfile y el evento de la conservación
de las islas del Golfo de California, se continúo con el taller dando inicio con el
registro de los asistentes correspondiente al segundo día de actividades.
Primeramente se les proyecto el documental: “Concierto por las ANP´s” con
el propósito de que los asistente tuvieran un contexto general e ilustrativo sobre
las áreas naturales protegidas en México y sus ecosistemas y su biodiversidad y
las acciones de manejo que desarrolla la CONANP. Se enfatizó las actividades de
aprovechamiento y disfrute se llevan a cabo en las diversas áreas, p.e. el
ecoturismo. Aquí los niños lograron reconocer la mayoría de especies que se
mostraron durante el video como: pelicanos, cocodrilos, focas, ballenas,
mantarraya, lobo mexicano, lobo marino, venado, jaguar, mariposa monarca,
guacamaya roja, etc. así como también reconocieron algunos de los ecosistemas
como: arrecifes, desiertos, selvas y bosques.
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Presentación “Áreas Naturales Protegidas (ANP´s), un tesoro en
México”
En esta plática se utilizó el Rotafolio de la CONANP “Las áreas naturales visitan tu
escuela” donde se ilustraron conceptos básicos como definición de las ANP,
clasificación, normatividad, etc. Entre los distintos tipos de ANP´s que existen,
municipal, estatal y federal resaltaron los Santuarios, Reservas de la Biosfera
como El Triunfo en Chiapas, Zonas Sujetas a Conservación, sitios Ramsar.
Algunos de los comentarios de los niños y niñas resaltaron la importancia de los
arboles que sin ellos no habría vida, ya que ellos nos brindan oxigeno, además de
que nos dan sombra.
Comida
Se les dio a los asistentes tiempo para que fueran a comer.
Presentación “Promotores ambientales”
En esta plática se les hablo sobre lo qué es un Promotor Ambiental, la función de
de ellos y las cualidades que debe de tener un promotor ambiental. Se les
cuestionó a los asistentes sobre esto, y a lo que ellos respondieron fue que un
promotor es aquel que promueve el cuidado del medio ambiente u otra cosa o
productos. Pero reconocieron claramente que un promotor ambiental, como los
Yumkás, es alguien especial pues promueve un bien común que es la
conservación del ambiente, cuida la naturaleza, informa a los demás sobre la
importancia de esta acción y para que más personas se unan y los apoyen a
ellos.
Se construyó la imagen del promotor ambiental a través de enumerar las
cualidades que los caracterizan: cada joven pasó, anotó y explicó una cualidad del
promotor, identificaron 22 cualidades entre ellas están:
- Atento,
- Tranquilo
- Expresivo
- Conocimiento del tema a hablar
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- Buena imagen e higiene personal
- Es respetuoso y escucha
- Buena condición física,
- Tiene un punto de vista particular y lo defiende,
- Es optimista
- Tiene las herramientas adecuadas.
- Trabaja en equipo
- Es feliz con lo que hace
- Es creativo
- En otras.
Con esta actividad se buscó revalorar el papel de la promotoría y que los
integrantes del Grupo Yumká se reconocieran como promotores
ambientales con identidad propia y con ello promover el sentido de
pertenencia y de identidad.
Presentación “Biodiversidad: Aves un grupo maravilloso”
En esta presentación se les explicó a los niños y niñas el concepto de
Biodiversidad: su importancia, implicaciones o componentes (p.e. la diversidad
cultural como parte del concepto de Biodiversidad). Se enfatizó precisamente en el
componente cultural, pues así como existen muchos tipos de flora y fauna,
también hay muchos tipos de forma de vida, costumbre, tradiciones y lenguajes, lo
que hace rico a los pueblos y comunidades del planeta. También se explicó
porqué México es un país Megadiverso, su cuarto lugar en la escala mundial en
cuanto a biodiversidad.
De igual manera se discutió sobre las amenazas a las que está sujeta la
Biodiversidad. Entre los factores negativos están la tala, sobreexplotación de los
recursos naturales, cambio climático e introducción de especies invasoras, que es
lo que perdemos si no cuidábamos la diversidad de especies. Así como las
posibles soluciones para conservar la flora y fauna, a nivel ecológico, económico,
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estético, ético, científico, y como ellos podían ayudar a conservar, algunos de las
soluciones fueron que primeramente tenían que informarse, participar, consumir
responsablemente, producir responsablemente y denunciar.
Octubre: Mes de las Aves y la Biodiversidad.
Algunos de los comentarios de los niños y niñas fue que tenemos que
cuidar la tierra porque nos brinda alimento y medicinas, además de cuidar a los
animales por que también tienen derecho a vivir. Por último se mencionó el día en
que se celebra a la biodiversidad y que estamos en el decenio de las naciones
unidas por la biodiversidad. Se recalcó que octubre es el Mes de las Aves, a nivel
mundial se celebra este grupo de fauna, se les proporcionó una plática sobre las
características generales de las aves, el concepto de Ave, cuál era el origen de
estas, sus adaptaciones adquiridas a lo largo de la evolución de ellas. Se presentó
la estructura externa de las aves, funciones de las plumas, tipos de plumas, tipos
de picos, patas y alas. En base a estas características se determina el tipo de
alimento que consumen entre otros hábitos que son característicos de la biología
de las aves.
Los Murciélagos “Los murciélagos y su importancia”
En esta presentación se habló sobre los murciélagos, qué son, cuáles son sus
características, etc. Esta charla tiene como objetivo que los participantes
reconozcan el valor real de los murciélagos dejando a un lado los mitos e historias
en relación a ellos que han perjudicado sus poblaciones y espacios de resguardo.
Se cuestionó a los participantes si los conocían y su opinión sobre ellos, a lo que
respondieron que eran mamíferos que volaban. En cuanto a la opinión que ellos
tenían sobre estas especies es que algunos chupaban sangre, también
destacaron la importancia de ellos como polinizadores y que comen muchos
insectos lo cual ayudan de controladores biológicos. Retomando estás respuestas
se abordó el tema de los tipos de murciélagos, frugívoros, nectarívoros, etc.,
donde solo tres especies, de más de 1,200 en el mundo, se alimentaban de
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sangre (hematófagos) de otros animales como vacas, caballos, gallinas, etc. y
nunca de humanos. También se les hablo sobre una característica particular de
estas especies que es la ecolocación que es la que les sirve para que ellos se
ubiquen donde están y para detectar a sus presas. Se habló sobre la importancia
de los servicios ambientales que proporcionan como la polinización, el control de
plagas (insectos) en la agricultura y la dispersión de semillas.
Dinámicas grupales “El Rey y la Reyna piden”
Esta dinámica tiene el objetivo de jugar y despertar la atención de los asistentes
para una mejor recepción de mensajes en la próxima sesión de trabajo, aprender
a escuchar, y a tener una mayor coordinación y participación en equipo.
Esta dinámica consistió en elegir un rey, una reina y un moderador;
después de dividía el grupo en dos equipos formando dos filas y el rey y la reina
se ubicaba cada uno frente a un equipo (anexo fotográfico). Luego el moderador
decía la frase “el rey y la reina piden… (Ejemplo: gorras, zapatos, bolsas de mano,
gafetes, pelota, abrazos, etc), y lo que él decía cada grupo tenía que conseguirlo y
pasarlo de uno en uno hasta llegar a manos del rey o la reina.
Documental “Nuestros Ecosistemas” C.D. Concierto por México
Este documental tuvo como objetivo que los niños y niñas se informaran acerca de
los diferentes ecosistemas que existen en el país, en donde se mostraban
pequeñas cápsulas sobre cada uno de los ecosistemas y sus especies
características de cada uno de ellos.
Actividades “Nuestros Ecosistemas” Se formaron equipos entre los niños y niñas, cada uno eligió un ecosistema para
recrearlo a través del dibujo en una hoja, teniendo como premisa las cápsulas de
ecosistemas anteriores (anexo fotográfico).
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Sábado 13 de octubre de 2012
Para dar inicio al ultimo día de actividades se registro de nuevo a los niños y niñas
Dinámicas grupales de activación “Trabajando en equipo”
Esta dinámica tuvo como objetivo que los niños y niñas aprendan y valoren el
trabajar en equipo, se promovió la coordinación como una acción fundamental
para avanzar en los objetivos de equipo y lograr un objetivo o meta común.
Esta dinámica consistió en un juego en equipo, se hicieron 4 equipos cada
uno con una sábana, en este caso se tuvo que improvisar por lonas (anexo
fotográfico). Esta acción lúdica consistió en pasar un balón de voleibol de un
equipo a otro con las lonas, sin que se les cayera y sin meter las manos.
Presentación Documental “Oasis Marino”
Se los proyectó un documental llamado “Oasis Marino” el cual ilustra la
biodiversidad presente en el Golfo de California, en el que se informa porqué se le
llama Oasis Marino. Se explica la enorme biodiversidad de la región, se hace
énfasis en gran número de gaviotas y charránes que llegan a las islas para
reproducirse, así como también las distintas especies marinas que se alimentan
en esas aguas, esto con el propósito de informar sobre la ecología de estos
sistemas y su importancia para la conservación del equilibrio ecológico y la
prestación de servicios ambientales. Este documental fue con el fin de reforzar la
plática del primer día acerca del Golfo del California.
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Actividad “Círculo de la Confianza” Para finalizar con las actividades, se reunió a todos las niñas y niñas, con el
objetivo de darles a conocer la importancia del valor de la Confianza y el Trabajo
en equipo como valores. Esto consistió en que todas las niñas y niños se ponían
sujetados de los brazos unos con otros hasta formar un círculo (anexo fotográfico),
para esto a cada participante se le había asignado el nombre de una especie.
Cuando el moderador mencionaba esta especie, el niño o niña que se le había
asignado dicha especie se dejaba caer y quedaba sostenido por el resto de sus
compañeros, con ello se mostraba el trabajo en equipo y la importancia de confiar
en sus compañeros y así era más fácil realizar las cosas. El valor de la
Cooperación se ilustró de esta manera, se resaltó que si todos cooperaban y
aportaban algo todas las tareas serian más fácil de hacerlas.
Mi compromiso: protesta por la conservación de la naturaleza Es este apartado se reunió a los niños y niñas con el objetivo de ellos comentaran
a que se comprometían ellos hacer en su comunidad para conservar los recursos
naturales, se paso a un niño y una niña para que dieran lectura a la carta “Mi
compromiso” escrita por la Biol. Ángeles Cruz Morelos del Departamento
Educativo de Acuario Mazatlán, en esta carta se reflexiona sobre los recursos
naturales del Golfo de California así como la necesidad crear una conciencia y un
compromiso personal sobre el cuidado, respeto y la conservación de las especies.
Al final de la lectura los niños y niñas que estaban de acuerdo en adquirir el
compromiso lo firmaron al reverso de la hoja, dejando una copia al coordinador
local.
Intercambio de ideas sobre lo aprendido
Para concluir con el taller, se reunió a todos los asistentes en un área para que
ellos compartieran sus ideas y comentarios acerca de lo visto y aprendido durante
el taller, a lo que comentaron fue: que les gusto mucho, que aprendieron temas
nuevo acerca de la biodiversidad y ANP´s, les llamo la atención sobre cómo se
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origino el Golfo de California, importancia y las especies que ahí habitan, entre
otras cosas que mencionaron fueron que las dinámicas les ayudaron a mejorar el
trabajo en equipo, y que los temas abordados fueron puntuales y claros al
momento de explicarlos.
Finalmente se dio las gracias al coordinador local y líder del equipo Yumká.
Leonel LLanes Ocaño, así como a todo su equipo de trabajo por todas las
atenciones brindadas durante la realización de dicho taller. Se agradeció a todos
los niños y niñas que asistieron, se les entregó obsequios útiles para su vida
escolar a todos por su participación y asistencia. Y para cerrar se tomo la foto de
grupo e instructores.
Cabe mencionar que los reconocimientos serán entregados días después, ya que
estos serán firmados por la Directora del APFF Islas del Golfo de California.
Conclusiones y recomendaciones
Durante los tres talleres impartidos se tuvo una asistencia constante durante los
tres días de trabajo en donde se observó una gran participación y entusiasmo por
parte del coordinador, su equipo de apoyo y los 23 niños y niñas que fueron
atendidos en las sesiones impartidas a través de conferencias, dinámicas
interactivas, participaciones de los asistentes, etc.
Se comprobó que el grupo Yumká tiene un buen nivel de conocimientos
sobre los temas que se abordaron durante el taller, los jóvenes mostraron un buen
nivel de conocimientos acerca de conceptos y percepciones sobre la diversidad
biológica de la región, la problemática ambiental y las acciones que deben ser
implementadas para minimizar el impacto negativo de la contaminación y la
pérdida de especies. El grupo Yumká tiene claro que las acciones de educación
ambiental, como formación e información, son básicas para el desarrollo de los
niños y niñas que participan en el grupo, quienes en el futuro serán adultos y
quizás tomadores de decisiones. He aquí la importancia de ir fortaleciendo los
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conocimientos de los niños y niñas con activismo, pero sobre todo con cursos,
talleres y diversas actividades que vengan a fortalecer su formación y cultiven su
compromiso hacia el ambiente y los seres vivos.
Actualmente el equipo Yumká ha asistido a varias escuelas primarias,
secundarias y algunas universidades del municipio de Angostura, Guamuchil y
Mochis, en donde han ido a compartir y exponer sus experiecias acerca de las
acciones de conservacion que ellos estan llevando a cabo recientemente en su
comunidad, asi como también han participado en los programas de conservacion
del Departamento Educativo de Acuario Mazatlán “Encuentro de la Niñez por la
Conservacion de las Aves”.
Sin duda el Grupo Yumká es un grupo muy activo y comprometido por el
cuidado del medio ambiente, vale mucho el esfuerzo que se hace de fortalecer a
este grupo a través de acciones de fortalecimiento y enriquecimiento personal y
técnico. Los apoyos que se otorgan a la comunidad de La Esperanza a través de
este grupo, son de gran valía pues se está construyendo y fortaleciendo un grupo
activista ejemplar para la región. Los talleres de educación ambiental en los que
participan son una muestra del interés por estar informados para llevar a cabo de
una mejor forma sus acciones y alcanzar metas planteadas. Con esto se van
definiendo y construyendo identidades y compromisos, además de ir generando
también un orgullo regional basados en el conocimiento de la riqueza natural de la
región, Angostura, y su conservación.
El equipo de FUSBIO agradece la confianza y el apoyo a la Comisión
Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP), para la realización de este
taller. Como también se agradece el apoyo y la confianza del Departamento
Educativo de Acuario Mazatlán y al Grupo Yumká y su Comunidad La Esperanza
en Angostura Sinaloa.
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Material audiovisual
Documental “Nuestros Ecosistemas”. CONANP
Material didáctico concierto de las Áreas Naturales Protegidas. CONANP.
Oasis Marino: Dos mundos Un paraíso. 2000. Summerhays Films, Inc., en
colaboración con San Diego Natural History Museum y PRONATURA. Productor y
director, Soames Summerhays; guionista, Michael Parfit.
Rotafolio de CONANP “Las Áreas Naturales Protegidas visitan tu escuela”
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