Anales de Salud Mental (1995) Xl : 203-206

TALLER DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN NINOS: MODELODE INTERVENCION TERAPEUTICA GRUPAL

Blanca MAHR(*), Gloria RIVERA(*) Grisel SERRANO(**) & Nancy CASORLA(***)

El Taller de Desarrollo Personal y Social para Nifios constituye una primera experienciadirecta de Trabajo Social con la poblaci6n infantil asistida en el Departamento de Nifiosy Adolescentes del Instituto Nacional de Salud Mental "Honorio Delgado-HideyoNoguchi", desarrollado durante el afio 1995.

Esta intervenci6n surge como respuesta al incremento de la demanda de atenci6n denifios y adolescentes durante el periodo vacacional de verano; y la necesidad de muchosde ellos que, recibiendo atenci6n indi vidual, requieren de un soporte terapeutico adicional.Se trata de nifios que sin presentar patologia psiquiatrica mayor, evidencian problemasde retraimiento, baja tolerancia a la frustraci6n, baja autoestima y problemas desocializaci6n, etc., que interfieren con su normal desenvolvimiento.

El Taller, disefiado por Blanca Mahr, se basa en un modelo de intervenci6n de TrabajoSocial y educaci6n popular con nifios, propuesto por el Centro Latinoamericano de TrabajoSocial (CELATS), adaptado alas necesidades de nuestra poblaci6n infantil. Te6ricamente,se fundamenta en el modelo de desarrollo psicosocial, tornandose, en nuestro programa,las caracterfsticas y los requerimientos de nifios de 5-12 aiios de edad como referencia.El presente es un informe preliminar del program a en menci6n.

CARACTERISTICAS DE LOS PARTICIPANTES EN EL TALLER

Participaron en el Taller, nifios de ambos sexos, entre los 6-12 afios de edad, que cursanalgun grado de primaria, y proceden tanto del Cono Norte como de otros distritos deLima. En la evaluaci6n de las caracterfsticas familiares se puede comprobar que losparticipantes pertenecen a familias de 4 a 12 miembros y tienen entre 2 a 9 hermanos. El(70%) de los padres de los nifios son casados; el (50%) profesionales; el (35%) trabajaen empleos menores; y el (60%) pertenece al nivel socioecon6mico medio. El (70%) delos nifios pertenecen a una familia nuclear completa, habiendose diagnosticado en el(80%) disfunci6n familiar.

(*) Asistenta Social, Departamento de Nifios y Adolescentes del Instituto Nacional de Salud Mental"Honorio Delgado-Hideyo Noguchi"

(**) Estudiante de Servicio Social, Universidad Nacional Federico Villarreal.(***) Voluntaria, estudiante de Psicologfa, Universidad Nacional Federico Villarreal.

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Entre los motivos de consulta mas frecuentes se registraron: Molesta mucho a sushermanos, Quiere estar solo, Tiene problemas con los estudios yEs muy rebelde, peleacon otros niiios.

TALLER DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Objetivos. El objetivo general del Taller es: facilitar en el nifio la vivencia y el-intercambiode experiencias significativas para su desarrollo psicosocial. Los objetivos especfficosson: 1) propiciar la identidad personal, el reconocimiento y la aceptacion de si mismo;2) desarrollar la autoestima, seguridad y confianza; 3) desarrollar el sentimiento depertenencia grupal.

Metodologia. Las actividades se organizan en bloques tematicos, agrupadas en tomo aun tema central y significativo para el nifio, tales como:

YoMi familiaLo que yo sientoYo y mi escuelaYo y mi barrioYo y los otros nifios

Procedimientos. Fueron los siguientes:

Primera sesion, inagural. Se procede a la presentacion de los integrantes del grupo, tantopadres como nifios. Se brinda informacion general sobre el taller y se aplica una pruebade entrada.

De la segunda a la undecima sesion se desarrollan los bloques ternaticos. Cada bloqueconsiste en: juegos de calentamiento (15 min); introduccion al tema del dfa (5 min);discusion grupal (60 min); tareas basicas (35 min); y, finalmente, conclusion yreforzamiento del aprendizaje (5 min). En verano, la recreacion inc\uye bafio en la piscina.

La duodecirna sesion c1ausura el programa resaltando la importancia del mismo. Seaplica la prueba de salida y se procede a la exposicion de los aportes y concJusiones porparte de los participantes, sesion en la que participan tambien los padres.

El Taller tiene una duracion de tres meses con 12 sesiones por taller, con una frecuenciade una vez por semana. El ruirnero de participantes es de 10 por taller. Se realizaron trestalleres durante el ana.

Tecnicas. Se utilizan tecnicas especfficas para el trabajo participativo con nifios, talescomo:

Taller de Desarrollo Personal y Social en Niiios

Dibujo individual y colectivoModelado en plastilinaLa historietaEl libra de experienciasDramatizacionEl papelografo

AIgunos de los cuales se expone en el panel del taller.

Instrumentos. Se utilizan como instrumentos de evaluacion: el estudio social de nifiosy adolescentes; una prueba de entrada y otra de salida para evaluar caracterfsticas deidentidad, autoestima y pertenencia grupal, aplicadas a los padres; y un informe descriptivodel desenvolvimiento de cada cada uno de los participantes.

RESULTADOS

Observaciones sobre el desenvolvimiento psicosocial. Durante el desarrollo de lostalleres los nifios evidenciaron las siguientes caracterfsticas:

a) Reconocen sus datos person ales y caracterfsticas ffsicas.

b) Manifiestan una adecuada identidad sexual.

c) Tienen dificultad para expresarse en su prapio hogar, sintiendose coaccionados, prin-cipalmente por el padre

d) En general manifiestan ser maltratados por los adultos en general: frecuentementepor los directores de la escuela, los brigadieres de los Centras Educativos y algunasveces, por su prapia madre.

e) Temen la prepotencia de otras nifios de su edad 0 aun de los menores.

f) Identifican adecuadamente el rol de las personas en la escuela y otras lugares.

g) Se identifican con su grupo familiar.aun los nifios que pravienen de albergues. Man-tienen buenas relaciones con la madre mientras manifiestan temor al padre. En rela-cion a los hermanos manifiestan rivalidades.

h) Reclaman la demostracion de afecto de parte de los padres, especialmente del padre.

i) Reconocen sentimientos de miedo y temor asf como el objeto, persona y circunstanciasque los pravoca. Saben que pas a entonces en su cuerpo y 10 que necesitan cuandosienten miedo.

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j) Identifican su barrio, sus amigos, los que no son buenos amigos, y las circunstanciasde riesgo a las que estan expuestos.

k) Respecto a los Derechos del Nifio, tienen conceptos c1aros de los mas generales talescomo: derecho al amor, la alimentaci6n, a la educaci6n, al juego. Reconocen que mu-chas veces no se respetan sus derechos, especialmente cuando sus padres estan sintrabajo 0 los ingresos familiares son muy bajos ocasionando que los padres tenganque trabajar mas, y que los nifios tambien tengan que trabajar.

1) Respecto a sus derechos, mencionan ser responsables puesto que ayudan en los queha-ceres de casa, y cuidan a sus hermanos menores.

Observaciones de los padres. La informaci6n de los padres corrobora los resultados dela evaluaci6n de los nifios; las mejoras, tanto personales como sociales de los nifios,fueron las siguientes:

a) Reconocen mas facilmente sus cualidades y defectos.b) Reconocen ser queridos.c) Expresan mas facilmente sus afectosd) Comparten espontaneamente las tare as del hogar.e) Expresan sus opiniones con mayor facilidadf) Se relacionan mejor con sus hermanos y otros nifios de su edad.g) Se identifican con su familia, su barrio y su escuela.

COMENTARIOS FINALES

El Taller de Desarrollo Personal y Social en niiios constituye una primera experiencia deintervenci6n terapeutica grupal realizada por el Servicio Social del Departamento deNifios y Adolescentes del Instituto Nacional de Salud Mental "Honorio Delgado-HideyoNoguchi". Los resultados preliminares son positivos, evidenciados a traves de una mejoraen el comportamiento de los nifios; sin embargo, consideramos que la experiencia esaiin limitada por el pequefio rnimero nifios de beneficiados por el programa. En 10sucesivo,se preve afinar las tecnicas e instrumentos de evaluaci6n del programa.