taller buenas practicas, fortalecimiento y promoción de bibliotecas

1

TALLER BUENAS PRÁCTICAS, FORTALECIMIENTO Y PROMOCIÓN DE BIBLIOTECAS

¿Qué es el Colegio de Bibliotecólogos del Perú?

Módulo I

Lilian Maura / Gustavo von BischoffshausenColegio de Bibliotecólogos del Perú

AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL PERUANO NORTEAMEIRICANO MACRO REGIONSUR:

AREQUIPA, CUZCO, MADRE DE DIOS, MOQUEGUA, PUNO, TACNA17 Y 18 DE MARZO DE 2016

Creado en 1990 por Ley Nº 25189 Colegia a 480 miembros; 97% en Lima Crecimiento promedio anual de 13

miembros (a 2003). Incrementa: 30 miembros a 2010

Organizado bajo un Consejo Directivo con 9 Cargos: Decano(a), Vice Decano(a), Secretaria general, Dirs. Economía, Defensa Profesional, Desarrollo Profesional, RR.PP, Bienestar y Biblioteca y Documentac.

Capítulos (Escolar, Pública, CC.Salud) ,Grupos de Trabajo (RDA)

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CBP: Creación y Organización

4

CBP: Organización

5

CBP: Localización Av. Dos de Mayo 1545, Oficina 218, San Isidro

Misión Propiciar la unidad gremial y la defensa

profesional, haciendo cumplir la Ley del Ejercicio profesional, la defensa de nuestros miembros, y el irrestricto respeto al Código de Ética y nuestros estatutos

Visión En el marco de la Sociedad de Información

nos vemos como profesionales con distintas especializaciones que aportan valor añadido a los servicios de información, con enfoque de calidad, inclusión social, ofrecidos en servicios personales o digitales.

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CBP: Planeamiento Estratégico

Alianzas estratégicas: IFLA, Distribuidores de Información, Proveedores de libros, revistas, Escuelas y alumnos de Bibliotecología, Responsables de bibliotecas, Otros Colegios Profesionales (Médicos, Antropólogos, Sociólogos, Ingenieros, Biólogos, etc.)

Actividades Concentradas: 1. Desarrollo de las bibliotecas en todo el país.2. Promoción de la labor bibliotecaria, aumentando el interés

por las bibliotecas en la comunidad3. Actividades de apoyo y liderazgo del CBP

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CBP: Acción Profesional

Sensibilización de Autoridades Apoyo a las bibliotecas municipales de Cocachacra, Carachacra y

San Bartolomé (Huarochirí, Provincia de Lima). Trabajo conjunto con la AMPE, Trujillo Coordinación con “Beyond Access” (bibliotecas públicas y BNP) Con Gobierno Regional de San Martín, taller y charlas para

promoción de bibliotecas indígenas Huamachuco, Huancayo, Tacna, Piura, Junín Apurímac y otras

zonas del país: formación para responsables de bibliotecas, apoyo en la formación de bibliotecas y defensa del patrimonio

…. Entre otras8

CBP: Aumenta el interés por crear bibliotecas en las comunidades

CBP: Alianzas estratégicas Consejo Nacional de Decanos de los Colegios

Profesionales del Perú (Más de 40 Profesiones) IFLA (Federación Internacional de Asociaciones de

Bibliotecas y Bibliotecas) Feria Internacional del Libro (Seminario Int. BB.CC.II) Escuelas de Bibliotecología y Asociaciones de

Bibliotecarios (Perú y otros países) Proveedores (software, libros, muebles, equipos, etc.) Municipalidades y Gobiernos regionales ONGs; Asociaciones civiles y educativas

9

FORMACIÓN: Charlas, cursos, talleres, etc. dirigidos a miembros y no miembros; a responsables de bibliotecas; a maestros; otras profesiones, etc.

PARTICIPACIÓN en eventos (con otros Colegios profesionales, Feria del Libro, AMPE, etc.)

COMUNICACIÓN con los miembros (Página Web, Tweeter, Facebook y boletín “Sala de Data”)

DEFENSA de las bibliotecas, patrimonio bibliográfico y de las condiciones profesionales

CBP: Actividades Habituales

10

Biblioteca de Carachacra, Prov. Lima

11

I N C LU I R N O S E N E L M U N D O

F O R M A R N O S PA R A E L T R A B A J O

D E S A R R O L L AR

H A B I L I D A D E S Y A C T I T U D E S

A P R E N D E R S I E M P R E

EXPERIENCIAS EXITOSAS: LIMA PIURA

AREQUIPA CAJAMARCA HUAROCHIRI APURIMAC

B I B L I O T E C A

ESPACIO DE INCLUSIÓN SOCIAL, ECONOMICA Y CULTURAL

PÚBLIC

COLEGIO DE BIBLIOTECÓLOGOS DEL PERÚ – INFORMACIÓN CONGRESO AMPE - TRUJILLO, NOV . 2011 12

CBP: Próximos Retos Mirada hacia el Desarrollo Sustentable del País: • Continuar con Opinión Técnica: en materia de políticas,

normativa y estándares, propuestas para fomento de bibliotecas, respeto a derechos de autor y la defensa profesional

• Impulso a la especialización bibliotecológica por doble titulación (otra profesión + Bibliotecología)

• Especialización para población rural, indígena, amazónica• Proponer a las autoridades el marco legal en pro del

desarrollo de las bibliotecas• Promover en la comunidad bibliotecaria desarrollo

permanente

13

14

FIN MÓDULO III

Arequipa, Auditorio del Centro Cultural Peruano Norteamericano

17 Y 18 de Marzo De 2016

IFLA en el Perú y en America LatinaMÓDULO II

TAL L E R D E B U E N AS PR ÁC TI C AS , FO RTA L EC I M I E N TO Y PRO M O C I Ó N D E B I B L I OTEC AS

LILIAN MAURA COLEGIO DE BIBLIOTECÓLOGOS DEL PERÚ



15

MÒDULO II

I. Las Bibliotecas y las Buenas Prácticas

II. ¿Qué es una Buena Práctica?

III. Buenas Prácticas, Conocimiento y Desarrollo Humano

IV. Identificando Niveles de Trabajo Para Buenas Prácticas

IV. Promoción de Servicios: ¿qué espera el Lector?

IV. Identificar y Evitar Malas Prácticas

16

I. Las Bibliotecas y las Buenas Prácticas

17

Todo tipo de Biblioteca es un organismo vivo, que

reúne contenidos seleccionados para

atender necesidades informativas y formativas

de las personas, las cuales potenciarán su

Desarrollo Humano a lo largo de su vida y elevará

el bienestar de todos.

II. ¿Qué es una Buena Práctica?

18

Es un modo de trabajo que ha dado buen resultado en una actividad de la institución, de la biblioteca, etc., al aplicar criterios sistemáticos y ordenados en los procesos, tales como: producción, logística, servicios, post atención, difusión, imagen, etc.

Implica una decisión institucional por hacer las cosas comprometidos con la gestión de calidad, mediante aplicación periódica de correctivo de errores, como una mejora contìnua.

19

II. Buenas Prácticas, Conocimiento y Desarrollo Humano

IV. Identificando Niveles de Trabajo Para Buenas Prácticas

20

Todo tipo de Biblioteca es

un organismo vivo, que reúne

contenidos seleccionados,

para atender necesidades

informativas y formativas

de todo tipo de personas,

las cuales potenciarán su

Desarrollo Humano

a lo largo de su vida y

elevará el bienestar de todos

ACTIVAR LA OFERTA BIBLIOTECARIA ALINEADA A LA COMUNIDAD / INSTITUCIONDESARROLLAR COLECCIÓN SISTEMÁTICAMENTE,NO SÓLO POR DONACIÓNESCUCHAR, ENCUESTAR, ENTREVISTAR AL LECTOR. SINTONIZAR SUS INTERESES. ENSEÑARLE HABILIDADES INFORMACIONALES / DIGITALESAGRUPAR Y SEGMENTAR SERVICIOS PARA LECTORES REALES Y LECTORES POTENCIALESENFOCAR LA COLECCIÓN MIRANDO A LA VEZ EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA, LOCALIDAD, LA REGION, EL PAISPROYECTAR UNA VISIÓN DE LARGO PLAZO, QUE DURE VARIAS GESTIONES DE GOBIERNO APORTAR INFORMACIÓN QUE RESPALDE OBJETIVOS DE D.SOSTENIBLE,,CIUDADANÍA, NUEVAS VOCES,ETC.,

T I P O D E P R Á C T I C A

21

IV. Promoción de Servicios: ¿qué espera el Lector?

Hallar Catálogo consultable

Estanterías rotuladas que guíen

Encontrar obras inspiradoras

Localizar autores del Perú

Conocer a los autores universales

Evitar libros maltratados

EN COLECCIONES EN EL SERVICIO DE INFORMACIÓN En Información: Habilitarse en buscar con

calidad y éxito

Dominar los recursos digitales

En los temas de contenidos que necesita: Alta Pertinencia Excelente Relevancia Gran Precisión

En la oferta del servicio: Calidez de atención Trato amistoso, respetuoso de su edad Guía dentro de una disciplina Orientación para relacionar su tema

con la bibliografía Aprender a Citar autores y No Plagiar

Identificar y Evitar Malas Prácticas

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CENTRARSE EN LOS USUARIOS OBJETIVAR Y ANALIZAR SUS INTERESES CREAR COLECCIONES, DOMINARLAS Y

FORTALECERLAS HACER MARKETING DEL SERVICIO Y

MOSTRAR EL PROGRESO DE LECTORES RESPETO TOTAL A DERECHOS DE AUTOR,

MARCAS Y PATENTES. CREAR E INSPIRARSE EN RED, SEA

ESCOLAR, PÚBLICA, UNIVERSITARIA UNIRSE PARA REBAJAR COSTO DE

COMPRAS Y MEJORAR PRECIOS. LLEVAR PERFILES DE LECTORES, ES SU

HISTORIAL Y COMUNICARSE CON ELLOS POR CORREO DIGITAL.

SÍ NO NO ACEPTAR, NI CONFIAR SIN

VERIFICAR FUENTE, EN RESULTADOS DE INTERNET.

USAR GOOGLE ACADÉMICO Y FUENTES, DIRECTORIOS DE ACCESO ABIERTO WWW.DOAJ.ORG

HTTP://WWW.CERVANTESVIRTUAL.COM NO PLAGIAR LOS AUTORES, ES UN

ROBO DE IDEAS. NO RE-ESCRIBIR TEXTOS AJENOS, NO USAR IMAGEN AJENA SIN CITAR DIRECCION DIGITAL

NO AISLARSE NI DEJAR DE INTERVENIR EN RED DE CONTACTOS. NO COMUNICAR EL VALOR DE LAS COLECCIONES. NO CONSULTAR DUDAS.

EVITAR LA RESPUESTA “ES LO QUE HAY”… SEAMOS PROACTIVOS EN LA SOLUCIÓN INFORMATIVA AL LECTOR CON PRECISIÓN Y PERTINENCIA

http://www.doaj.org/

http://www.cervantesvirtual.com/

23

V. ENLACES DE INTERÉS

ENLACES DE ACCESO ABIERTO, CONSULTADOS EN ESTE PPT

Los enlaces de acceso abierto (open access) siempre deben ser citados

Informe sobre desarrollo humano 2015, Consulta realizada el 12 de marzo de 2016, http://hdr.undp.org/sites/default/files/2015_human_development_report_overview_-_es.pdf

Presentación de Encuentros de Municipios y Bibliotecas, Consulta realizada el 13 de emarzo de 2016, http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/bibliotecas/cooperacion/congresos-y-jornadas/encuentro-bibliotecas-y-municipio.html

Alfabetización informacional, Consulta realizada el 13 de marzo de 2016 http://www.alfared.org/page/bibliotecas-p-blicas/630

Tendencias para los servicios de Bibliotecas, Consulta del 15 de marzo de 2016, https://mail.google.com/mail/u/0/#search/ppt+bsla+lima+metropolitana/152a9a29063082ea?projector=1

http://hdr.undp.org/sites/default/files/2015_human_development_report_overview_-_es.pdf

http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/bibliotecas/cooperacion/congresos-y-jornadas/encuentro-bibliotecas-y-municipio.html

http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/bibliotecas/cooperacion/congresos-y-jornadas/encuentro-bibliotecas-y-municipio.html

http://www.alfared.org/page/bibliotecas-p-blicas/630

https://mail.google.com/mail/u/0/

24

FIN MÓDULO II



25

IFLA en el Perú y en America LatinaMÓDULO II

D ESAR RO L LO D E L A P R ÁC T I C A APL I C A DA

TR A BA J O G RU PAL



26

o Selección de Obras a obtener o comprar, o Organizar y llevar control de Adquisiciones de libros/revistas, o Catalogación-Clasificación: De cada una de las obras p. recuperarlas, o Oferta de Servicios,o Marketing, o Retroalimentación

EJERCICIO DE BUENAS PRÁCTICAS APLICADASIdentificar y escribir las acciones que se realizan en el Trabajo interno de biblioteca y en el Servicio Bibliotecario:

AUDITORIO DEL CENTRO CULTURAL PERUANO NORTEAMERICANO DE AREQUIPA

17 Y 18 DE MARZO DE 2106

Analizar y detectar problemas o posibilidades de mejora para solucionarlos.

27

FIN DE PRÁCTICA APLICADA

MÓDULO IIArequipa, Auditorio del Centro Cultural Peruano

Norteamericano17 Y 18 de Marzo De 2016

¿Qué es BSLA?Fortalecimiento de Asociaciones Bibliotecarias

¨Building Strong Library Associations (BSLA)

28

MÓDULO III

Apoyar a las Asociaciones Bibliotecarias a desarrollar sus capacidades y efectividad.Se requiere de asociaciones nacionales sólidas, que, por un lado, den soporte a las bibliotecas de cada país y, por el otro, contribuyan al desarrollo de la profesión.

Objetivo

29

DESARROLLO DE

HABILIDADES Y CAPACITACIÓN

ESTUDIOS DE CASO

MENTORÍAS

ACTIVIDADES EN EL PAÍS Y

ENTRE PAÍSES

ENSEÑANZA EN LÍNEA

EVALUACIÓNDEL IMPACTO

Componentes

30

1. Asociaciones de bibliotecarios: Visión general 2. Construye tu asociación de bibliotecarios 3. Sostenibilidad de tu asociación de bibliotecarios 4. Desarrollo de relaciones estratégicas: Convenios

y Financiamiento 5. Poner las Bibliotecas en la agenda pública 6. Crear Plataforma virtual 7. Traducir Documentos Especializados

Módulos que se Pueden Desarrollar

31

• 60 países Proyectos Proyectos ALP Talleres para capacitadores Mini-congresos Reuniones Regionales

Logros

32

Perú país piloto, junto con Bostwana, Camerún, Líbano, Lituania y Ucrania

2012 Panamá, Puerto Rico y Argentina 2013 Brasil 2014 Colombia 2014 Reuniones Regionales 2014 Reunión Mundial Lyon

BSLA en America Latina

33

PerúTalleres

Realizados 2011

LIMA

IQUITOS

LAMBAYEQUE

TACNA

CAJAMARCA

SAN MARTIN

BSLA

BSLA

BSLA

BSLA

BSLABSLA

34

ANA MARÍA TALAVERA IBARRA. Capacitadora Oficial BSLAHemos trabajado mucho para incrementar la participación a lo largo del país

35

Promoción y defensa de la profesión

Sensibilización de autoridades

Defensa del patrimonio bibliográfico

Promoción de servicios bibliotecarios y formación

Asociación, Alianzas y Convenios con otras instituciones

Fortalecimiento de Colegio de Bibliotecólogos del Peru (CBP)

Logros en el Perú

36

Promocion de Servicios: Biblioteca de Cocachacra, Prov. De Lima

37

Promocion de ServiciosDía de la Biblioteca Escolar

38

39

FIN MÓDULO III



40

FIN MÓDULO III

Santa Rosa de Ocopa, 29 de febrero de 2016

TALLER BUENAS PRÁCTICAS, FORTALECIMIENTO Y PROMOCIÓN DE

MÓDULO IV

IFLA: La información y sus perspectivas futuras




IFLA: La Información y sus perspectivas futuras IFLA TRENDS

COLEGIO DE BIBLIOTECÓLOGOS DEL PERÚ

Surfeando las olas o atrapados en la marea?

Navegando en el entorno evolutivo de la Información

http://trends.ifla.org/summary-report

http://trends.ifla.org/summary-report

1. Las nuevas tecnologías expandirán y, a su vez, limitarán el acceso a la información

2. La educación en línea democratizará y modificará el aprendizaje global

3. Los límites de la privacidad y la protección de datos serán redefinidos

4. Las sociedades hiperconectadas permiten que nuevas voces y grupos puedan a la vez empoderarse y ser escuchadas

5. La economía global de la información será transformada por las nuevas tecnologías

Perspectivas futuras: 5 tendencias

43

Las nuevas tecnologías expandirán y, a su vez, limitarán el acceso a la información

Cuando la información es tan fácil de compartir …

¿Es realmente propiedad de alguien?

Aprender en grupo pero estudiar en solitario …

¿La educación en línea cambiará para siempre las formas de aprendizaje para toda la vida?

La educación en línea democratizará y modificará el aprendizaje global

“¿¿Quién (es) se beneficia (n) con tu información personal?

Los límites de la privacidad y la protección de datos serán redefinidos

1.

Las sociedades hiperconectadas permiten que nuevas voces y grupos puedan a la vez empoderarse y ser escuchadas

¿Quiénes se empoderarán, dadas las mejores posibilidades de transparencia y acceso ciudadano a los datos del sector publico,

los políticos, los ciudadanos o las corporaciones?

¿Podrán los individuos y empresas ser capaces de mantenerse económicamente activos desde, cualquier parte del mundo?

La economía global de la información será transformada por las nuevas tecnologías

49

FIN MÓDULO IV



Copyright © 2015 by Ana María Talavera . This work is made available under the terms of the Creative Commons Attribution 3.0 Unported License: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/

50

TALLER BUENAS PRÁCTICAS, FORTALECIMIENTO Y PROMOCIÓN DE BIBLIOTECAS

Módulo V

IFLA /Naciones Unidas: Perspectivas para el Milenio


MACRO REGIONSUR: AREQUIPA, CUZCO, MADRE DE DIOS, MOQUEGUA, PUNO, TACNA

17 Y 18 DE MARZO DE 2016

IFLA y sus miembros se comprometen por luchar por la inclusión del acceso equitativo a la información como uno de los “nuevos objetivos del Milenio post 2015”.

Congreso IFLA 2014

Incluida en Meta 16.10 de Reunión Naciones Unidas: Perspectivas para el Milenio, Seul, Corea, 2015.

Declaración de Lyon

51

• 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible con 169 metas

• Derechos humanos en igualdad de oportunidades

• Objetivos y metas son de carácter integrado e indivisible y conjugan las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y ambiental.

• Erradicación de la pobreza en todas sus formas y dimensiones, incluida la pobreza extrema.

Objetivos del Milenio para 2030

52

Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el

desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y

crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los

niveles

Objetivo 16.10

Garantizar el acceso público a la información y proteger

las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes

nacionales y los acuerdos internacionales

Objetivo 16

53

Objetivos del desarrollo sostenible

54

Objetivos del desarrollo sostenible

55

1.4 Para 2030, asegurarse de que todos los hombres y las mujeres, particularmente los pobres y vulnerables, tengan los mismos derechos a recursos económicos, así como acceso a servicios básicos, a la propiedad y control de la tierra y otra formas de propiedad, herencia, recursos naturales, tecnología apropiada y servicios de financiamiento, incluyendo microfinanciamiento. __________________________________________________En Sri Lanka, el Programa Biblioteca Electrónica Nenasalas es una iniciativa gubernamental de incorporación de la alfabetización digital y el acceso a la tecnología dirigida a los habitantes mas pobres de zonas rurales remotas. Se ofrecen conocimientos básicos de informática, orientación sobre acceso a la información a través de Internet y una amplia variedad de conocimiento relevante a nivel local.Bill & Melinda Gates Foundation (2014), Global Libraries Access to Learning Awardhttp://www.gatesfoundation.org/What-We-Do/Global-Development/Global-Libraries/Access-to-Learning-Award-ATLA

1. No pobreza56

2.c Adoptar medidas para garantizar el correcto funcionamiento de los mercados de productos alimenticios y sus derivados y facilitar el acceso oportuno a la información mercantil, incluyendo las reservas de alimentos, con el fin de ayudar a la extrema volatilidad de los precios de los alimentos.________________________________________________________En Rumania en 2011/12, los bibliotecarios fueron capacitados en línea, vía Biblionet para apoyar a una comunidad de 100,000 campesinos para obtener subsidios via Internet, por un total US 187. Los bibliotecarios incorporaron a sus autoridades locales en el servicio, y éstas quedaron convencidas de la utilidad del servicio. El programa permitió al campesinado acceder al subsidio y enviar solicitudes en formato electrónico al gobierno, logrando un mayor ahorro de tiempo y dineroIREX (2013), Librarians, Internet Improve Farmers’ Livelihoods in Romania http://www.irex.org/news/librarians-internet-improve-farmers%E2%80%99-livelihoods-romania

2. No hambre57

3.7 Para el año 2030, se garantiza el acceso universal de servicios a la atención de la salud sexual y reproductiva, incluidos los de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales. _______________________________________________________81% de las bibliotecas publicas de Inglaterra suministran acceso electrónico sobre salud y bienestar. Estos programas facilitan tanto la alfabetización en salud así el acceso y utilización de información de salud.Consejo de las Artes de Inglaterra (2014) Revisión Evidencia de la contribución económica de las bibliotecashttp://www.artscouncil.org.uk/media/uploads/pdf/Evidence_review_economic_contribution_libraries.pdf

Infomed, red electrónica de información de salud electrónica en Cuba, forma parte del Ministerio de Salud de Cubahttp://www.itu.int/net4/wsis/sdg/Content/wsis-sdg_draftbooklet.pdf

3. Buena Salud58

http://www.artscouncil.org.uk/media/uploads/pdf/Evidence_review_economic_contribution_libraries.pdf

http://www.artscouncil.org.uk/media/uploads/pdf/Evidence_review_economic_contribution_libraries.pdf

4.4 Para el año 2030, aumentará sustantivamente el número de jóvenes y adultos con competencias pertinentes, incluidas las competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo justo y el espíritu empresarial. ______________________________________________________La Asociación de Bibliotecas de Botswana desarrolló una estrategia de identificación de bibliotecas que contribuyeran a la Visión Botswana 2016. Las bibliotecas de la propuesta Una Educacion Informada y Educada recopilan, organizan y difunden información a la que la sociedad accede y utiliza para informarse sobre diversas cuestiones de la vida cotidiana. Sin embargo, los logros de la Visión se extienden más allá de la información y educación, y se orienta también hacia el empoderamiento general de la población, para acceder a toda información que les competa o interese.Radijeng, Kgomotso (2013). El papel de las bibliotecas públicas en la consecución de la visión de Botswana 2016. http://library.ifla.org/258/1/201-radijeng-en.pdf

4. Educacion de calidad59

4.6 Para 2030, asegurar que todos los jovenes, y una parte importante de adultos, tanto hombres como mujeres, logren la alfabetización y la numericidad

____________________________________________________

Boekstart (Bookstart) en Holanda trabaja con Centros de Cuidado de Día y de Atención de Salud , también con Bibliotecas Públicas y con los primeros años escolares de educación primaria, para proveer libros y alfabetización a 75,000 niños al año. El Programa es financiado por los gobiernos naciona y local y alienta la colaboración a largo plazo de organizaciones que dan soporte a la alfabetización de los nños.

Boekstart Netherlands www.boekstart.nl

4. Educacion de calidad60

5.b Promover el uso de tecnologia, y muy particularmente tecnologia en el uso de la información y comunicacion, que facilite el empoderamiento de las mujeres.______________________________________________

La Biblioteca Nacional de Uganda tiene un Programa de Capacitación Tecnológica dirigido a campesinas, que les proporciona acceso a los pronósticos del tiempo, precios de productos y apoyo en el acceso a mercados en linea y en sus lenguas locales. Este programa mejora la calidad de vida de las mujeres, a través del desarrollo de competencias tecnológicas.

Beyond Access (2012) Empowering Women and Girls Through ICT at Librarieshttp://beyondaccess.net/wp-content/uploads/2013/07/Beyond-Access_GirlsandICT-Issue-Brief.pdf

5. Equidad de Genero61

6.b Apoyar y fortalecer la participación de las comunidades locales en el mejoramiento de la gestión del agua y el saneamiento________________________________________________

La Biblioteca Comunitaria San Juan Planes, Honduras, juega un papel central en llevar agua potable a toda la comunidad, a través del proyecto de tratamiento de agua en la plaza central de la ciudad

Más allá de informe de Access ODM http://beyondaccess.net/wp-content/uploads/2013/07/Beyond-Access_MDG-Report_EN.pdf

6. Agua Limpia y Saneamiento62

7.1 Para 2030, asegurar el acceso universal a servicios energéticos modicos, viables y modernos________________________________________________

Muchas bibliotecas publicas comunales del mundo son el único lugar donde el público encuentra acceso viable a luz y electricidad, para leer, estudiar y buscar empleo. La Biblioteca Pública de Katatura, en Namibia, proporciona acceso publico a TICs, espacios de estudio y cursos usando teléfonos mobiles.

7. Energia Limpia63

8.5 Para el año 2030, asegurar que todos los hombres y mujeres tengan un empleo pleno y productivo, un trabajo decente y un pago justo, en particular los jóvenes y las personas con discapacidad.

8.6 Para el año 2020, reducir sustantivamente la proporción de jóvenes sin empleo, educación o formación._____________________________________________________

250.000 personas por año pueden encontrar trabajo a través de su biblioteca pública en la Unión Europea. El acceso público a las TIC y sus competencias digitales permite a las personas a solicitar puestos de trabajo, dado que el proceso de aplicación se puede hacer en línea.Bibliotecas Públicas 2020 (2014) Ver las cifras http://www.publiclibraries2020.eu/content/see-numbers

8. Buenos Trabajos y Desarrollo Economico64

9. Incrementar significativamente el acceso a la tecnología de información y comunicación, proporcionando acceso universal y módico a la Internet a los países menos desarrollados para el 2020.__________________________La actual administración de los Estados Unidos lanzó el Programa ConnectED Library Challenge, que compromete a más de 30 comunidades a proporcionar carnet bibliotecario a todos los estudiantes, para acceso a recursos de aprendizaje y libros de lectura de ocio en todas las bibliotecas de Norteamerica https://www.whitehouse.gov/the-press-office/2015/04/30/fact-sheet-spreading-joy-reading-more-children-and-young-adults Colegios distantes del oeste de Kenya y Uganda desarrollan intensos debates y concursos, a través del Proyecto de uso de smartphones, labtops y video conferencias, de la Biblioteca Pública de Kisumu. Dado el escaso acceso a Internet, la biblioteca buscó maneras de conectarse a través de una red de teléfonos moviles. http://www.ifla.org/files/assets/hq/topics/libraries-development/documents/public-libraries-brief.pdf

9. Innovación e Infraestructura65

https://www.whitehouse.gov/the-press-office/2015/04/30/fact-sheet-spreading-joy-reading-more-children-and-young-adults

https://www.whitehouse.gov/the-press-office/2015/04/30/fact-sheet-spreading-joy-reading-more-children-and-young-adults

9.5 Incrementar la investigación cientifica, actualizando las competencias tecnológicas de los sectores industriales de todos los paises, muy en particular de los paises en desarrollo. Para 2030, estimular la innovacion e incrementar substantivamente el numero de investigadores en innovaciones y desarrollo por millon de personas y del gasto en su financiamiento. Un informe australiano del 2014 evidenció que los hospitales, las oficinas gubernamentales, las asociaciones y otras organizaciones del salud pública ganan un plus de $5 AUD, un beneficio por cada dólar invertido en bibliotecas.

SGS Economics (2014) The community returns generated by Australian ‘special’ libraries https://www.alia.org.au/roispecials The report was released by the Australian Library and Information Association, Health Libraries Inc (HLInc) and Health Libraries Australia.

9. Innovación e Infraestructura66

10.7 Facilitar una migración y movilidad ordenada, segura, regular, y responsable del la población, incluyendo la implementación de políticas planificadas y bien gestionadas de migración. El Programa New Americans Program en la Biblioteca de Queens Library (USA) proporciona recursos, capacitación en ingles, eventos e información acerca de la vida diaria para ayudar a los inmigrantes.New Americans Program https://www.queenslibrary.org/services/new-americans-programEl Programa The American Place Program (TAP) de Hartford Public Library (USA) esta diseñado para recibir a los inmigrantes y facilitar su adaptación a su nuevo lugar de residencia. TAP propone la visión de derechos civiles compartidos y multiplicidad cultural existente en la comunidas de Hartford. http://www.hplct.org/library-services/immigration-citizenshipLa Toronto Public Library (Canada) proporciona servicios de adaptación para nuevos residentes que incluyen información legal, guardería, vivienda, salud y educacion, apoyando en el tramite de formularios de pedidos de ciudadanía, residencia y viviendas subvencionadas. ontopubliclibrary.ca/programs-and-classes/categories/newcomer-esl-programs.jsp

10. Reducir las Desigualdades67

11.4 Fortalecer los esfuerzos en proteger y resguardar el patrimonio cultural y natural del mundo

En el 2013 grupos armados ocuparon el norte de Mali y Timbuktu, ciudad famosa por su patrimonio cultural y gran numero de bibliotecas publicas y privadas con colecciones documentales invalorables. Durante la ocupación muchos voluntarios, con ayuda internacional, transportaron manuscritos a Bamako, la capital, lo cuales están siendo restaurados y digitalizados. Las bibliotecas han sido una punta de lanza en la evacuación y preservación del patrimonio cultural de Mali. http://www.unesco.org/new/en/culture/themes/armed-conflict-and-heritage/emergency-actions/mali/El patrimonio cultural de Iraq esta muy amenazado por ISIS hoy en día. La zona norte del país esta ocupada y se ha reportado la destrucción de patrimonio documental. La Biblioteca Nacional de Iraq espera poder digitalizar, preservar y generalizar su acceso universal.http://uk.businessinsider.com/iraq-is-rushing-to-digitize-its-national-library-under-the-threat-of-isis-2015-8

11. Ciudades y Comunidades Sostenibles68

11.7 Para 2030, facilitar acceso universal en espacios verdes públicos seguros, incluyentes y asequibles, en particular a mujeres y niños, personas de la tercera edad y personas con discapacidades____________________________________________Las bibliotecas publicas constituyen una parte integral de la ciudad de Medellín, dentro de las estrategias de renovación urbana de Colombia. Estratégicamente ubicadas en algunas de las comunidades más vulnerables de la periferia de Medellín, se han convertido en centros de desarrollo social que llenan una necesidad identificada de una mayor presencia de espacios culturales y educativos. Los Parques Bibliotecarios son una serie de bibliotecas publicas que ofrecen recursos y programas educativos en beneficio de las comunidades locales, a la vez de ser centros de nuevos proyectos urbanos y verdes.

Library Parks (Parques Biblioteca) http://medellin.ecocitizenworldmap.org/library-parks/


11.b Para 2020, se habrá incrementado substancialmente el numero de ciudades y asentamientos humanos que hayan adoptado e implementado políticas y planes integrados de inclusión, recursos eficientes, mitigación y adaptación al cambio climático, resiliencia antes los desastres y desarrollo e implementación de manejo de riesgo de desastre en todos los niveles, con la ayuda en línea de los lineamientos de Sendai Framework for Disaster Risk Reduction 2015- 2030____________________________________________Después de los terremotos sufridos en Nepal en abril y mayo del 2015, muchas bibliotecas están tomando medidas para salvaguardar sus colecciones patrimoniales e infraestructuras. Se armaron carpas provisionales para garantizar el acceso de recursos a los usuarios. Los materiales únicos y frágiles fueron depositados en lugares seguros. Las bibliotecas esta ahora buscando apoyo para la preservación colecciones dañadas y digitalización ante cualquier emergencia.


12.6 Alentar a las compañías, especialmente a las grandes y transnacionales, a adoptar practicas sostenibles y a integrar información de sostenibilidad en sus ciclos de reportes12.8 Para 2030, asegurar que en todas partes se disfrute de información relevante y clara en la búsqueda de un desarrollo sostenible y estilos de vida compatibles en armonía con la naturaleza. IFLA tiene un Sistema Integrado de Gestión en temas medioambientales y de desarrollo sostenible. http://www.ala.org/aboutala/sites/ala.org.aboutala/files/content/governance/council/council_documents/2015_annual_council_documents/cd_36_substainable_libraries_resol_final.pdfLas bibliotecas son sostenibles. La circulación de materiales permite compartir recursos y asegurar a todos acceso a la información. La bibliotecas emplean internacionalmente el préstamo interbibliotecario para asegurar que todos los países tengan acceso a la información. El Programa WIPO de IFLA trata excepciones y limitaciones facilitando que las bibliotecas garanticen la existencia de estos servicios esenciales.

12. Consumo Responsable71

13.3 Mejorar las competencias educativas y comprensivas, humanas e institucionales que enfrenten la mitigación, adaptación, reducción de impacto y alerta temprana de los efectos del cambio climático. __________________________________________

Todas las bibliotecas juegan un rol significativo en proporcionar acceso a datos, investigación y conocimientos que apoyen la investigación sustentada y el acceso publico a la información acerca del cambio climático.

Las bibliotecas Semilla coleccionan variedades locales y raras de especies botánicas que estén en peligros de desaparecer. El prestar e intercambiar semillas promociona la agricultura local a la vez de suministrar colecciones de semillas adaptables a la región.

13. Proteger el Planeta72

14.5 Para 2020, se habrán conservado por lo menos el 10 % de áreas de costa y áreas marinas, consistente con las leyes nacionales e internacionales, y basándose en la mejor información científica.

Todas las bibliotecas juegan un rol significativo en proporcionar acceso a datos, investigación y conocimientos que apoyen investigaciones informadas y de acceso publico a información acerca de la conservación de las costas.

La Biblioteca Nacional de Indonesia cumple un importante rol en incrementar el nivel educativo y de alfabetización de las poblaciones de las miles de islas que componen el país, donde el acceso a la educacion es difícil. En muchas de ellas se ofrecen servicios de biblioteca por medio de embarcaciones.

14. Vida bajo el Agua73

15.5 Tomar acciones urgentes y significativas para reducir la degradación de los hábitats naturales, detener la perdida de biodiversidad y, para el 2020, proteger y prevenir la extinción de especies amenazadas

Las bibliotecas en la Región Delta de Nigeria tiene un rol fundamental en la preservación del conocimiento indígena – que incluye toma de decisiones locales acerca de los aspectos fundamentales como caza, pesca, uso de la tierra y gestión del agua.

“The Role of Libraries in the Preservation and Accessibility of Indigenous Knowledge in the Niger Delta Region of Nigeria , Isaac Anyira, Oghenovo K. Onriode, Dr. Anthonia Nwabueze.”http://www.webpages.uidaho.edu/~mbolin/anyira-onoriode-nwabueze.htm

15. Vida en Tierra Firme74

16.10 Asegurar acceso publico a la información y proteger los derechos fundamentales, de acuerdo a la legislación nacional e internacional. En Moldavia, las bibliotecas participan en la planificación del Gobierno Abierto Compartido (OGP), una plataforma entre gobierno, sociedad civil y empresas que busca establecer compromisos responsables.

En Ucrania, las protestas en el 2014 acerca del Maidan puso en jaque a la Biblioteca Nacional Parlamentaria, que abrió sus puertas a los heridos brindándoles un lugar seguro. http://www.ifla.org/node/8422

Freedom to Read Foundation (FTRF) la Fundación para la Libertad de Lectura es una organización no lucrativa legal y educativa afiliada a la American Library Association que protege y defiende el First Amendment to the Constitution y apoya el derecho de las bibliotecas a tener colecciones y a los individuos a acceder a ellas. http://www.ftrf.org/?page=About

16. Paz y Justicia75

17.8 Operacionalizar completamente los mecanismos de innovación de competencias del banco de tecnología y ciencias de los países en desarrollo para 2017, fomentando el uso de tecnología adecuada, especialmente de tecnología de información y comunicaciones

En un mundo donde se calcula que el contenido digital se duplicará cada dos años, es esencial desarrollar competencias en la población que les permita localizar y autenticar información.

Mediante Media and Information Literacy (MIL) IFLA dio pautas mundiales en cómo lograr la alfabetización digital. Esta entidad define lineamientos, conocimientos, actitudes, competencias, y practicas requeridos para el acceso, uso, y forma de comunicación en conformidad con el respeto de los derechos humanos. Las bibliotecas permiten a la comunidad acceder a servicios de internet gratis o a costos módicos. En muchos países solo las bibliotecas públicas y educativas brinda dicho acceso.

17. Trabajar conjuntamente en el Liderazgo76

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FIN MÓDULO V



Muchas Gracias!



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taller buenas practicas, fortalecimiento y promoción de bibliotecas

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