TALLER “¿CÓMO CONVERTIRSE EN REPORTERO DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA ?”

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (ID)

FACULTAD DE QUÍMICA DE LA UNAM

CIUDAD DE MÉXICO, MÉXICO. 8 DE MARZO DE 2016.

INSTRUCTOR: ANTIMIO ADRIÁN CRUZ BUSTAMANTE

* REPORTERO DE CIENCIA DE LA AGENCIA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (ID) Y PERIÓDICO CRÓNICA

* PROFESOR DE PERIODISMO DE CIENCIA DE LA MAESTRÍA DE PERIODISMO, EN EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA ECONÓMICA (CIDE), DEL CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (CONACYT).

PERIODISMO + CIENCIA• LA CIENCIA ES UNA ACTIVIDAD HUMANA QUE ES DE INTERÉS PERIODÍSTICO PORQUE SUS

PREGUNTAS GENERAN RESPUESTAS DE INTERÉS PÚBLICO, TIENEN POSIBILIDAD DE GENERAR SOLUCIONES A PROBLEMAS, BIENESTAR Y RIQUEZA PARA LOS GRUPOS HUMANOS

• EL PERIODISMO DE CIENCIA TIENE LA DOBLE FUNCIÓN DE:

1) ACERCAR A LA SOCIEDAD Y A SUS DIRIGENTES LA MEJOR INFORMACIÓN PARA UNA TOMA DE DECISIONES PÚBLICAS ACERTADA

2) CONSTRUIR AUDIENCIAS O GRUPOS DE SERES HUMANOS INTERESADOS EN LA CIENCIA, PARA QUE SU MEDIO DE COMUNICACIÓN LOGRE UN INGRESO QUE LE PERMITA SOBREVIVIR COMO FUENTE DE EMPLEO MEDIANTE LA VENTA DE MENSAJES O DE ESPACIOS PUBLICITARIOS.

¿SÓLO ESCRIBIMOS SOBRE CIENTÍFICOS?

•NO• EL PERIODISTA DE CIENCIA ESCRIBE SOBRE:

• CATÁSTROFES (EPIDEMIAS, INCENDIOS, HURACANES, TERREMOTOS)

• INVESTIGACIONES JUDICIALES (PERITAJES, CRIMINALÍSTICA)

• INVERSIONES (INFRAESTRUCTURA, INGENIERÍA, PATENTES, COMPETITIVIDAD)

• LEGISLACIÓN (NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SALUD)

• DESARROLLO SOCIAL

• INVESTIGACIONES ESPECIALES

PRECURSORES DEL PERIODISMO DE CIENCIA

• EMMA REH (1896-1982)

PERIODISTA DE CIENCIA ESTADUNIDENSE QUETRABAJÓ PARA LA AGENCIA SCIENCE NEWS. ESTA FOTO ES PARTE DE LAS COBERTURASQUE REALIZÓ EN LOS AÑOS 30´S SOBREDESCUBRIMIENTOS ARQUEOLÓGICOS EN OAXACA, MÉXICO

RUTA DE TEMAS A ABORDAR

1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INTERÉS Y OBJETIVOS.

2. FUENTES DE INFORMACIÓN ¿QUIÉN ES QUIÉN EN LA CIENCIA?

3. AGENDAS DE TRABAJO

1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INTERÉS Y OBJETIVOS

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA SON CONSTRUCTORES DE AUDIENCIAS

+ AUDIENCIA O PÚBLICO: GRUPOS DE INDIVIDUOSQUE RECIBEN SIMULTÁNEAMENTE INFORMACIÓN

+ MEDIOS DE COMUNICACIÓN: SON HERRAMIENTASTECNOLÓGICAS QUE FUNCIONAN COMODISPERSORES RÁPIDOS DE INFORMACIÓN POLÍTICA,FINANCIERA Y SOCIAL EN GRUPOS MAYORES A LOSQUE PODRÍAN COMPARTIR UN ESPACIO FÍSICO.

* 1984. MC QUAIL, DENIS . MASS COMMUNICATION THEORY.UNIVERSIDAD DE AMSTERDAM

DE ACUERDO CON LOS MENSAJES QUE EL MEDIO ENTREGA A LA AUDIENCIA GENERA DIFERENTES

TIPOS DE OPINIÓN

+ PÚBLICO ACTIVO O PÚBLICO PASIVO: HAY DIFERENTESTIPOS DE INTERACCIÓN ENTRE LOS MEDIOS Y LASAUDIENCIAS. EN POLÍTICA ESTO SE REFLEJA EN UN MAYORESTÍMULO A LA AUTODETERMINACIÓN O AL CONTROL.

+ CONSTRUCCIÓN DE OPINIÓN PÚBLICA YCONSTRUCCIÓN DE ACCIÓN: LA EMISIÓN ORGANIZADAY REPETIDA DE MENSAJES GENERA ACTITUDES YOPINIONES HACIA EL MESAJE. EL PÚBLICO ACTIVOTRANSFORMA LA OPINIÓN EN ACCIÓN.

* 1984. MC QUAIL, DENIS . MASS COMMUNICATION THEORY. UNIVERSIDADDE AMSTERDAM

LAS AUDIENCIAS Y SU ACTITUD FRENTE A LOS MENSAJES CAMBIA

+ LA MAYOR CANTIDAD DE CANALES PARA

OBTENER INFORMACIÓN GENERA MAYOR

DIVERSIDAD DE PÚBLICOS Y DE ACTITUDES U

OPINIONES FRENTE A LA INFORMACIÓN.

LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA CIERRA BRECHA ENTRE EL LABORATORIO Y LAS PERSONAS

¿QUIÉNES PUBLICAN INFORMACIÓN DE CIENCIA?DATOS DE MÉXICO:

LA ENCUESTA DE PERIODISMO

CIENTÍFICO EN MÉXICO, REALIZADAEN 2009 POR EL FORO CONSULTIVOCIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO,

MUESTRA QUE LOS PERIÓDICOS Y LASPÁGINAS DE INTERNET SON LAS

PRINCIPALES VÍAS POR LAS QUE SEDISTRIBUYE INFORMACIÓN DECIENCIA, TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN, SUPERANDO TODAVÍAA LA RADIO Y LA TELEVISIÓN.

EL PÚBLICO CONSUMIDOR DE INFORMACIÓN DE CIENCIA ES MAYOR DE LO QUE SE PENSABA

DE LOS 456 PERIÓDICOS QUE SE EDITAN Y VENDEN EN MÉXICO, 294 PUBLICAN INFORMACIÓN DE CIENCIA (64 %) Y 69 TIENEN SECCIONES FIJAS DE CIENCIA (12%).

• FUENTE: ENCUESTA AL SEGUIMIENTO DEL PERIODISMO CIENTÍFICO EN MÉXICO. 2009. FCCYT

CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES MEDIOS: PERIÓDICO DIARIO

• TEXTOS CON ALTA URGENCIA TEMPORAL

• TEXTO COMPACTO, PRECISO Y BREVE

• USA LOS CUATRO GÉNEROS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS: NOTICIA, ENTREVISTA, CRÓNICA Y REPORTAJE

• MEDIANOS APOYOS GRÁFICOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES MEDIOS: REVISTA MENSUAL

• TEXTOS CON MENOR URGENCIA TEMPORAL

• TEXTOS CON MÁS ESTRUCTURA LITERARIA

• MÁS REPORTAJE Y MENOS NOTA INFORMATIVA

• MÁS APOYOS GRÁFICOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES MEDIOS: RADIO

• ES EL MEDIO MASIVO QUE HA APOYADO MÁS EN LA APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA

• EL PRINCIPAL ESPACIO PARA ENTREVISTAS A INVESTIGADORES

• SIRVE PARA HACER DEBATES SOBRE TEMAS CRÍTICOS PARA LA SOCIEDAD

• SU LENGUAJE REQUIERE CREAR IMÁGENES

CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES MEDIOS: TELEVISIÓN

• ACTUALMENTE ES EL MEDIO MASIVO DE MAYOR ALCANCE, CON AUDIENCIAS CALCULADAS EN MILLONES EN PROGRAMAS EN VIVO

• ES MULTISENSORIAL: SE APOYA PRINCIPALMENTE EN LA IMAGEN, PERO USA MUCHO EL SONIDO, VOZ, GRÁFICAS Y ANIMACIÓN.

• MUY ÚTIL PARA TRANSMISIONES EN VIVO Y CAMPAÑAS QUE INVITAN A LOS CIUDADANOS A LA ACCIÓN (POR EJEMPLO EN CASOS DE PREVENCIÓN DE EPIDEMIAS O CATÁSTROFES)

CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES MEDIOS: INTERNET

• ES EL MEDIO DE COMUNICACIÓN QUE CRECE A MAYOR VELOCIDAD

• PUEDE USAR IMAGEN, SONIDO, GRÁFICAS, TEXTO Y ANIMACIÓN

• ES DE BAJO COSTO DE PRODUCCIÓN

• ESTÁ DISPONIBLE PARA CONSULTA EN CUALQUIER MOMENTO QUE LO DESEA EL USUARIO.

• TIENE MAYOR RETROALIMENTACIÓN QUE OTROS MEDIOS.

USO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET

2007

ESCUCHAN RADIO: 9%

LEEN PERIÓDICOS: 12%

LEEN REVISTAS: 0%

VEN PROGRAMAS DE TV: 5%

2009

ESCUCHAN RADIO: 11%

LEEN PERIÓDICOS: 22%

LEEN REVISTAS: 6%

VEN PROGRAMAS DE TV: 8% FUENTE: AMPICI

2. FUENTES DE INFORMACIÓN ¿QUIÉN ES QUIÉN EN LA CIENCIA?

FUENTES DE INFORMACIÓN EN LA TRIPLE HÉLICE

• LA TRANSMISIÓN DE MUCHOS MENSAJES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PUEDE SER MUCHO MÁS EFECTIVA CUANDO SE CONOCE CÓMO FUNCIONA ESTE ECOSISTEMA DE FUENTES DE INFORMACIÓN DE LA TRIPLE HÉLICE

GOBIERNO (PODER EJECUTIVO)

• EL CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA YTECNOLOGÍA (CONACYT) ES LA PRINCIPALAUTORIDAD NACIONAL SOBRE CIENCIA ENMÉXICO.

• FUNDADO EN 1970

• PRESUPUESTO APROXIMADO DE 31 MILMILLONES DE PESOS.

GOBIERNO (PODER EJECUTIVO)• AL MENOS OTRAS 9 SECRETARÍAS TIENEN

PRESUPUESTO DEDICADO A CIENCIA:

• SRIA DE SALUD

• SEMARNAT

• SAGARPA

• SRIA ENERGÍA

• SEP

• SRIA ECONOMÍA

• SRIA DEFENSA

• SRIA MARINA

• PGR

GOBIERNO (PODER EJECUTIVO)

• EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (SNI)

• FUNDADO EN 1984

• TIENE CERCA DE 25 MIL MIEMBROS.

• REQUISITO: DEMOSTRAR QUE DEDICAN MÁS DE20 HORAS SEMANALES A INVESTIGACIÓN.

GOBIERNO (PODER LEGISLATIVO)

• LAS COMISIONES DE CYT EN LAS

CÁMARAS DE DIPUTADOS Y SENADORES

• LEY DE CIENCIA TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN

GOBIERNO (ÓRGANOS ASESORES)

• FORO CONSULTIVO CIENTÍFICO YTECNOLÓGICO

• CONSEJO CONSULTIVO DE CIENCIAS DE LAPRESIDENCIA

• CONSEJO GENERAL DE CIENCIA YTECNOLOGÍA

GOBIERNO (CONSEJOS ESTATALES)

• LAS 32 ENTIDADES DE LA REPÚBLICA YACUENTAN CON CONSEJOS ESTATALES DECIENCIA Y TECNOLOGÍA

• ADEMÁS DEL PRESUPUESTO PARA CIENCIAQUE ASIGNA CADA ESTADO ESTÁN LOSFONDOS MIXTOS, DONDE POR CADA PESOQUE PONE EL ESTADO PONE UN PESO LAFEDERACIÓN.

EMPRESAS

• ADIAT ES LA ASOCIACIÓN MEXICANA DEDIRECTIVOS DE INVESTIGACIÓN APLICADA.

• AGROBIO, REÚNE A LAS EMPRESAS QUETRABAJAN CON BIOTECNOLOGÍA AGRÍCOLA

• AMIF. ASOC. MEXICANA DE LA INDUSTRIAFARMACÉUTICA

EMPRESAS

• FUMEC LA FUNDACIÓN MÉXICO-ESTADOS

UNIDOS PARA LA CIENCIA APOYA BECAS

Y PROYECTOS DE SECTORES ESPECÍFICOS

DE NEGOCIOS DE BASE TECNOLÓGICA,

COMO LAS MEMS, NANOTECNOLOGÍA,

ELECTRÓNICA Y SOFTWARE.

ACADEMIA

• LA ACADEMIA MEXICANA DE CIENCIAS FUEFUNDADA EN 1959. CON ELLA INICIA LA CIENCIAPROFESIONAL EN MÉXICO.

• ES UNA ASOCIACIÓN CIVIL DE CIENTÍFICOS. AGRUPAA MÁS DE 2 MIL 500 INVESTIGADORES DESTACADOS.

• TIENE PROGRAMAS DE DIVULGACIÓN Y EDUCACIÓNPARA LA SOCIEDAD

ACADEMIA

• LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE

UNIVERSIDADES E INSTITUTCIONES DE

EDUCACIÓN SUPERIOR (ANUIES), REÚNE A

149 INSTITUCIONES.

• ES LA PRINCIPAL VOZ NEGOCIADORA EN

TEMAS DE PRESUPUESTO Y PROMUEVE

ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA

ENTRE TODAS LAS INSTITUCIONES.

ACADEMIA

• UNIVERSIDADES E INSTITUTOS CON GRAN VOLUMEN DE INVESTIGACIÓN:

• UNAM

• CINVESTAV

• IPN

• SISTEMA DE CENTROS CONACYT

• UAM

• UAEM, UV, UNIV. TAMPS, UNIV. YUCATÁN, ENTRE OTRAS

ACADEMIA

• LA RED DE CENTROS CONACYT ES UNA RED DE 27 CENTROS DISTRIBUIDOS EN LA REPÚBLICA

• ECOSUR (CHIAPAS, CAMPECHE, TABASCO)

• CICESE (ENSENADA, BC)

• INAOE (TONANZINTTLA, PUE)

• IPICYT (SLP, SLP)

• INECOL (XALAPA, VER)

• CIBNOR ( LA PAZ BCS)

• CIDE (MÉXICO, DF)

LA TRIPLE HÉLICE

• EXISTEN TRES PROTAGONISTAS EN EL PROCESO PARA GENERAR NUEVO CONOCIMIENTO Y CONVERTIRLO EN UNA PALANCA DE DESARROLLO.

3. ARMANDO UNA AGENDA DE TRABAJO

AGENDAS Y CALENDARIOS

AGENDA POLÍTICA

AGENDA DE TU MEDIO O INSTITUCIÓN

AGENDA CIUDADANA

AGENDA POLÍTICA

CAMBIO DE LEGISLATURAS O GOBIERNOS

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO HUMANO DE NICARAGUA 2012- 2016

POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS REGIONALES DE DESARROLLO

CALENDARIO ELECTORAL

AGENDA DE TU MEDIO O INSTITUCIÓN

DÍAS CLAVE DE PUBLICACIÓN (POR EJEMPLO LOS LUNES)

SECCIONES CLAVE

SUPLEMENTOS Y EDICIONES ESPECIALES.

AGENDA CIUDADANA

CALENDARIO CÍVICO: USOS Y COSTUMBRES, CULTURA, EVENTOS DEPORTIVOS, VACACIONES, PERIODOS ESCOLARES.

ACTIVIDADES DE ONG´S

EXIGENCIAS PARA EL COMUNICADOR • SI EL MEDIO TIENE SIMULTÁNEAMENTE

EDICIÓN DIGITAL E IMPRESA, EL REPORTEROY EL EDITOR DEBEN IDENTIFICAR DOSÁNGULOS DE CADA NOTA: UN PRIMERÁNGULO QUE SE DIFUNDIRÁ EN TIEMPOREAL Y OTRO CON MÁS PROFUNDIDAD OUN DATO EXCLUSIVO PARA SU MEDIO.

• DEBE TAMBIÉN TOMAR FOTOGRAFÍAS Y, ENALGUNOS CASOS, TRABAJAR CON UNDISEÑADOR PARA ELABORAR INFOGRAFÍAS

¡ GRACIAS !

CIUDAD DE MÉXICO, 08 DE MARZO DE 2016