OBJETIVOOBJETIVO

Narrar la experiencia…1. Consideras que tu participación en el gobierno estudiantil

es (Señalar una opción): Muy importante Importante Poco importante Indiferente

2. El ambiente de familia que se vive en tu colegio te permite: Pensar en los demás Ayudar a quien lo necesita Relacionarte con todos Sentirte en compañía Participar con libertad en las iniciativas Sentirte como en tu casa Ser feliz en la Institución

3. Señala los espacios de la escuela en los que te sientes más a gusto?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. En cuáles de estos espacios, te sientes mas participativo y con mayor compromiso? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Participo y aporto en la familia:

Colaborando en las tareas del hogar, Acatando órdenes Escuchando con respeto a los otros Interesándome por el bienestar de todos los

miembros Mediando en situaciones de conflicto Ninguno de los anteriores

8. ¿Qué aporto al mundo de las redes sociales?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Frente a la situación política que vive el país y el mundo hoy , ¿cuál es mi aporte?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PARA LOS EDUCADORESPARA LOS EDUCADORES

Con base en la respuestas anteriores y teniendo en cuenta los cuatro escenarios, colegio, familia, entorno y aspecto virtual:

1.Narrar cómo se percibe el sentido de ciudadanía de los estudiantes del colegio

2.Hacer un elenco de las cualidades que las/os jóvenes muestran, en el ejercicio de la honesta ciudadanía

3.A qué conclusión se puede llegar con respecto a la Capacidad que se

quiere desarrollar en este taller: “Cuidar del otro como parte mía”?

Definiciones-La ciudadaníaLa ciudadanía: se puede definir como "El derecho y la disposición de participar en una comunidad, a través de la acción autorregulada, inclusiva, pacífica y responsable, con el objetivo de optimizar el bienestar público»-Ciudadanía activaCiudadanía activa se refiere a la oportunidad que todas las personas tienen de participar e implicarse en las esferas de la vida económica, social, política, cultural, religiosa, artística, lúdica…-La ciudadanía digitalLa ciudadanía digital son las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. -Otras…Otras…

CIUDADANÍA DIGITAL

El concepto de ciudadanía digital, también denominado CIBERCIUDADANÍA o E-CIUDADANÍA, viene empleándose con dos sentidos, partiendo desde dos ópticas y áreas de conocimiento distintas pero confluyentes: por un lado, hay quien lo utiliza para referirse a la aplicación de los derechos humanos y derechos de ciudadanía a la sociedad de la información, y, por otro, quien lo limita a aquellas nuevas cuestiones relativas a los derechos y deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de las nuevas tecnologías.

También existe un empleo menos riguroso que lo hace referente únicamente a la alfabetización digital de los ciudadanos, sin entrar en cuestiones éticas ni relativas al concepto de ciudadanía.

ConceptosSegún las diversas definiciones, hay una serie de áreas que se suelen abarcar dentro del concepto de ciudadanía digital:N-etiqueta: normas de comportamiento cívico en la Red.Educación: aprendizaje del uso de las TIC (alfabetización y competencias digitales) y mediante el uso de las TIC.Acceso y participación: brecha digital, derecho de acceso a Internet, democracia electrónica...Consumo: defensa del ciberconsumidor.Salud y riesgo: ergonomía y otros riesgos de las TIC.A su vez esas áreas se pueden subdividir en una serie de derechos y deberes de los ciudadanos digitales ciberderechos y ciberdeberes.Una tendencia en auge de especial relevancia es la vinculación de la educación para una ciberciudadanía responsable con la prevención de riesgos de las TIC, principalmente para los menores. Ello es debido a que fenómenos como el ciberbullying son considerados como uno de los principales riesgos que niños y adolescentes afrontan como usuarios de Internet y otras nuevas tecnologías.

La Educomunicación es toda la acción comunicativa en el La Educomunicación es toda la acción comunicativa en el espacio educativo realizada con la intención de crear, y espacio educativo realizada con la intención de crear, y desarrollar ecosistemas comunicativos. Es un nuevo ámbito de desarrollar ecosistemas comunicativos. Es un nuevo ámbito de intervención social con un fin muy claro: poner la educación y la intervención social con un fin muy claro: poner la educación y la comunicación al servicio del desarrollo social e individual del ser comunicación al servicio del desarrollo social e individual del ser humano, para construir juntos un mundo más habitable y humano, para construir juntos un mundo más habitable y saludable saludable para todos. para todos.

DEL GONG 4 DEL GONG 4 Publicación del ámbito de la Comunicación Social de las FMAublicación del ámbito de la Comunicación Social de las FMA

La EDUCOMUNICACIÓN se caracteriza por la búsqueda La EDUCOMUNICACIÓN se caracteriza por la búsqueda permanente de respuestas teóricas y prácticas a las permanente de respuestas teóricas y prácticas a las complejas cuestiones presentes en las condiciones de vida complejas cuestiones presentes en las condiciones de vida de la sociedad contemporáneade la sociedad contemporánea (pág. 11) (pág. 11)

La comunicación para la ciudadanía se expresa en la La comunicación para la ciudadanía se expresa en la constante atención por parte de la comunidad educativa constante atención por parte de la comunidad educativa para captar los cambios, las situaciones y las para captar los cambios, las situaciones y las problemáticas de la cultura de hoy de forma que se actúe problemáticas de la cultura de hoy de forma que se actúe y se transforme el contexto en el que estamos insertos y se transforme el contexto en el que estamos insertos (Pág. 13)(Pág. 13)

Cuidar la comunicación significa poner las bases para Cuidar la comunicación significa poner las bases para vivir concretamente la reciprocidad en las relaciones… vivir concretamente la reciprocidad en las relaciones… en la relación educativa, en la interacción entre en la relación educativa, en la interacción entre distintas generaciones. Comunicación y comunidad distintas generaciones. Comunicación y comunidad como términos, se envían de nuevo uno al otro en el como términos, se envían de nuevo uno al otro en el sentido del ser, en y para el otro. Hoy también, un sentido del ser, en y para el otro. Hoy también, un “deseo de comunidad” invade la sociedad globalizada “deseo de comunidad” invade la sociedad globalizada y se expresa en la centralidad de la comunicación. En y se expresa en la centralidad de la comunicación. En efecto, no obstante las transformaciones antiguas y efecto, no obstante las transformaciones antiguas y recientes en los instrumentos, en las modalidades y en recientes en los instrumentos, en las modalidades y en las formas, hoy -como ayer- comunicar significa las formas, hoy -como ayer- comunicar significa “Hacer comunidad” “Hacer comunidad”

y la existencia de una comunidad (offline u online) y la existencia de una comunidad (offline u online) implica siempre la construcción de lazos implica siempre la construcción de lazos

que se fundan en afectos, emociones, que se fundan en afectos, emociones, solidaridad, conocimientos solidaridad, conocimientos

e intereses comunes. e intereses comunes. El construir comunidad hoy El construir comunidad hoy

es respuesta al nomadismo, es respuesta al nomadismo, al errar al que nos conduce al errar al que nos conduce

la movilidad, la movilidad, tanto humana como tecnológica,tanto humana como tecnológica,

a la que todas asistimos, a la que todas asistimos, experimentamos y vivimos. (Pag 27 )experimentamos y vivimos. (Pag 27 )

La Comunidad educativa es la principal protagonista de la La Comunidad educativa es la principal protagonista de la apertura social y está llamada a dar su aporte en la apertura social y está llamada a dar su aporte en la transformación de las estructuras injustas de la sociedad , en transformación de las estructuras injustas de la sociedad , en esta prospectiva educamos a las jóvenes a ser sujetos activos, esta prospectiva educamos a las jóvenes a ser sujetos activos, críticos, artífices, de una renovación que promueva la justicia, el críticos, artífices, de una renovación que promueva la justicia, el amor la verdad, la libertad .amor la verdad, la libertad .

La ciudadanía activa implica defender el valor absoluto de la La ciudadanía activa implica defender el valor absoluto de la persona , su inviolabilidad en todas las fases y condiciones de la persona , su inviolabilidad en todas las fases y condiciones de la existencia , por encima de todos los bienes materiales y de existencia , por encima de todos los bienes materiales y de toda institución, social y política. Es importante construir una toda institución, social y política. Es importante construir una sociedad caracterizada por la convivencia de las diferencias sociedad caracterizada por la convivencia de las diferencias con renovada conciencia para ser solidarios con los más pobres con renovada conciencia para ser solidarios con los más pobres ..

Y a la luz de las Líneas orientadoras para la misión

Es necesario educarnos en la sociopolítica, a través Es necesario educarnos en la sociopolítica, a través del magisterio social de la Iglesia. Construir itinerarios del magisterio social de la Iglesia. Construir itinerarios de formación para la paz, para la democracia, para la de formación para la paz, para la democracia, para la participación política que promueve el bien común, el participación política que promueve el bien común, el respeto a la vida, al medio ambiente, a la respeto a la vida, al medio ambiente, a la interculturalidad, a la competencia profesional, que interculturalidad, a la competencia profesional, que permita la inserción responsable y activa en el mundo permita la inserción responsable y activa en el mundo del trabajo. ( LOME pág. 38-39)del trabajo. ( LOME pág. 38-39)

Educar para una ciudadanía cosmopolitaAdela Cortina  

Los dos Foros Mundiales, el Económico reunidos en Davos y el Social en Bombay, a pesar de la escasez de nuevas propuestas a que parecen haber llegado, ponen otra vez sobre el tapete la urgencia de orientar el proceso globalizador hacia metas voluntariamente queridas, la urgencia de no dejarlo en manos del azar. Y, en este sentido, las palabras de Kofi Annan exigiendo acabar con el hambre y las desigualdades no vienen sino a recordar que esas metas ya fueron elegidas hace tiempo, que hace tiempo están "globalizadas“… Ver anexo

VIDEOS CIUDADANÍA DIGITALPueden usarse en los buenos días con las estudiantes y los docentesCiudadanía digital: http://www.youtube.com/watch?v=lZ5tYUkiJDgResponsabilidad social:http://www.youtube.com/watch?v=aXQULW3iNkI&feature=related

Otros recursos:Artículos: “El Consentido”Diapositivas: Ciudadanía desde la perspectiva del S. P (Hermanas y docentes”

PARA PUBLICAR…www.educomunicacionfs.info

En la Comunidad Educativa escoger una experiencia En la Comunidad Educativa escoger una experiencia significativa de “significativa de “CUIDAR DEL OTRO COMO PARTE MIACUIDAR DEL OTRO COMO PARTE MIA”, buscar ”, buscar la manera de compartirla creativamente y subirla a la página la manera de compartirla creativamente y subirla a la página del Congreso, con lasdel Congreso, con las

CONCLUSIONES DEL TALLER N°3CONCLUSIONES DEL TALLER N°3 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gracias por la valiosa participación en esta etapa tan importante del Congreso,

NOS GUSTARÍA HACER VISIBLE LO QUE USTEDES VAN PRODUCIENDO EN SUS COMUNIDADES.