Talent, de extra motor van het VMBO

Versie: 25-03-2015

© EducatiePartners

Regulier aanbod vertraagt talent

‘Betere’ leerling vergeten:

•Leerlingen die sneller door de stof kunnen (of deels al beheersen).

•Leerlingen die behoefte hebben aan verdieping of verbreding.

•Leerlingen die een ambitieus vmbo vakmanschapsprogramma willen doorlopen (met kans op AD / hbo).

Problemen:

•Onder presteren (richting midden).

•Raakt gedemotiveerd (afhaken).

•Grote doelgroep blijft ‘links liggen’.

•Talent verloren voor de arbeidsmarkt.

Regulier aanbod (‘middenmoot’)

Aandacht zorg-/ ‘zwakkere’ leerlingen

Route voor ‘betere’leerlingen

2

Urgentie voor talentontwikkeling

3

• Innovatie vraagt om flexibel en dynamisch opleiden en innovatief vakmanschap (uitdagende leercontexten).

• Regio’s en bedrijven vertalen talent in de human capital agenda’s en topsectoren.

• Naast vakinhoud worden andere kennis en competenties belangrijker (21st Century Skills).

VMBO en talentontwikkeling: voorwaarden

• Koers en ruimte. Naast ‘beheer’ is een sterke visie vereist (onderwijskundig leiderschap).

• Cultuur. Organisatie en cultuur in school dienen positief tegenover talentontwikkeling te staan.

• Professionaliseren. Docenten dienen een andere manier van lesgeven te incorporeren (andere type begeleiding / lesgeven, talent herkennen en maatwerk - segmenteren).

• Opbrengstgericht. Prestaties/ voortgang leerlingen dienen gevolgd te worden (beheersingsniveau; doortoetsen).

• ‘Leren leren’ en blijven uitdagen. Uitdaging is onderdeel van het onderwijsaanbod (nieuwe kennis; nieuwe competenties).

4

VMBO over talentontwikkeling: uitgangspunten

• Talent centraal. Talentontwikkeling is verweven in het onderwijsprogramma.

• Differentiatie en segmentatie. Modulaire lesstof.

• Leerling centraal. Uitgaan van de leerbehoeften van de leerling.

• Arbeidsmarktgericht(er) onderwijs. Anders samenwerken in de keten en met het bedrijfsleven (MKB).

• Profilering. Krachtig neerzetten doorlopende leerlijn, aansluiten bij economische topsectoren.

5

o Positieve selectiecriteria voor deelname leerlingen (moeten zelfontdekkend en coöperatief kunnen leren)• Passie voor een vak (hart)• Doorzettingsvermogen (hoofd)• Creatief (handen)

o Te ontwikkelen vaardigheden: 21st Century Skills (samenwerken, problemen oplossen, kritisch denken, sociale en culturele vaardigheden ontwikkelen).

o Naar gedeelde verantwoordelijkheid onderwijs – bedrijfsleven voor leerproces.

VMBO over talentontwikkeling: VMBO over talentontwikkeling: randvoorwaardenrandvoorwaarden

6

Focus: cruciaal

Management en staf (directie/ bestuur, etc.) initiëren. Vereisten voor succesvolle implementatie: oDraagvlak voor dit thema.oVisie op dit thema.oFaciliteren en borgen van het programma.oUitwerken benefitprogramma (sneller, anders, beter, slimmer, topstages e.d.)

7

Inhoud onderwijsprogramma inclusief verdieping en verbreding (1)

Behoeften bedrijfsleven:o Vaardigheden aansluitend op toekomstige functies.

o ‘Ausbildung’ en kennis van good practices.

o Visie op leercontext van de bedrijven vertaalt richting onderwijs.

Leerlingen als co-opleiders:o Reflecteren

o Coöperatief leren

o Ontmoeten van peers/ gelijken

8

Inhoud onderwijsprogramma inclusief verdieping en verbreding (2)

Vmbo biedt uitdagende programma-onderdeleno Verkorte routes na het vmbo (koppeling vmbo-mbo).o Stimulerende (korte) stages.o Opdrachten/bezoeken bij toonaangevende bedrijven en het

mbo.

Docentencompetentieso Coacho Mentoro Beoordelaaro Actuele vakkennis paraat

9

Wat en hoe moeten we leren om in de 21e eeuw succesvol te zijn? (onderwijs)

Anders organiseren van het leerproces – loopbaanleren (voorbij het organiseren rond ‘verplichte onderwijsuren’)

10

Wat en hoe moeten we leren om in de 21e eeuw succesvol te zijn? (keten en bedrijfsleven)

1. Koppeling vmbo – mbo – hbo– In het vmbo wordt al de gemeenschappelijke basis gelegd. – Goede aansluiting pedagogisch en didactisch.– Trainee trajecten / associate degree opleidingen na het mbo.

2. Leerprocessen buiten de school– (Korte) stages.– Persoonlijk portfolio opbouwen.

11

In beeld:

verdiepend/verbredend programma

BasiskennisBasiskennis1.Herinneren2.Begrijpen3.Toepassen

Verbreding / verdieping Verbreding / verdieping (talentontwikkeling)(talentontwikkeling)4.Analyseren (samen diagnose stellen)5.Evalueren (redesign)6.Creëren / innoveren (oplossingen buiten context, over eigen grenzen)

12

Samenvattend

Aandacht voor talent en ontwikkelen tot excellent niveau helpt het vmbo:

– Andere profilering (vmbo-onderwijs).– Accent op vakmanschap (behoefte bedrijfsleven).– Verwerven van positie in de regio (human capital agenda,

regio-ontwikkeling).

Waar tevens gewerkt wordt aan:– Betere doorstroom door samenwerking in de keten.– Vraaggerichter opleiden (arbeidsmarkt).– Betere schoolkeuze.– Minder uitval (schoolfactoren).

13

Vragen? Neem contact met ons op!

info@educatie-partners.nl

www.educatie-partners.nl

@EducatiePartner

14Onderwijs ontwikkel je samen!