tablettes - université de...
TRANSCRIPT
![Page 1: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/1.jpg)
Tablettes Cours 2
Caroline Bourque – Automne 2018
![Page 2: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/2.jpg)
QUOI?
![Page 3: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/3.jpg)
Qu’est-ce que c’est? Utilisation? Usages?
Quoi: Tablette tactile, sans clavier, sans souris
Utilisation:
10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe (Karsenti et Fiévez, 2013)
4,5 millions aux É.-U. (Etherington, 2013, dans Karsenti et Fiévez, 2013)
iPad ou tablette au sens large?
Selon Khaddage (2013, dans Karsenti et Fiévez, 2013), l’iPad occuperait plus de 75 % du marché
scolaire mondial des tablettes.
Au Canada, nous sommes à plus de 90 % du marché scolaire. (Ibid.)
L’iPad est l’un des outils dont le développement est le plus exponentiel, avec plus de 300 000
applications spécifiquement conçues pour cette tablette (King et Bass, 2013, dans Karsenti et
Fiévez, 2013)
![Page 4: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/4.jpg)
Usages
Réf.: Karsenti et Fiévez (2013)
![Page 5: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/5.jpg)
POURQUOI? Avantages
![Page 6: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/6.jpg)
Réf.: Deschamps (s.d.)
![Page 7: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/8.jpg)
Autres avantages
Réf.: Karsenti et Fiévez (2013)
![Page 9: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/9.jpg)
Réf.: Deschamps (s.d.)
![Page 10: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/10.jpg)
POURQUOI? Défis
![Page 11: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/11.jpg)
Réf.: Karsenti et Fiévez (2013)
![Page 12: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/12.jpg)
Limites
Réf.: Karsenti et Fiévez (2013)
![Page 13: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/13.jpg)
Réf.: Karsenti et Fiévez (2013)
![Page 14: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/14.jpg)
Voici des exemples de « bonnes raisons » pourquoi
investir dans les tablettes, selon EdTechTeacher :
Les tablettes sont un soutien à l’acquisition d’habiletés
essentielles, comme la communication complexe,
l’apprentissage des nouveaux médias, la créativité et
l’apprentissage autonome.
Elles favorisent les situations d’apprentissage
personnalisé et centré sur l’élève.
Elles ouvrent une fenêtre sur le monde juste au bout des
doigts, permettant d’apprendre n’importe où, n’importe
quand.
Réf.: Miller (2012)
![Page 15: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/15.jpg)
COMMENT?
![Page 16: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/16.jpg)
Réf.: Deschamps (s.d.)
![Page 17: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/17.jpg)
Réf.: Karsenti et Fiévez (2013)
![Page 18: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/18.jpg)
Conditions d’intégration
Réf.: Beaupré (2014)
![Page 19: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/19.jpg)
5 erreurs à ne pas commettre
1. Se concentrer sur des applis à contenus spécifiques
2. Absence de formation des enseignants
3. Concevoir la tablette comme un ordinateur portable
4. Concevoir la tablette comme un outil pouvant être partagé
5. Ne pas pouvoir répondre à la question : « pourquoi des tablettes? »
Réf.: Miller (2012)
![Page 20: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/21.jpg)
Réf.: Deschamps (s.d.)
![Page 22: Tablettes - Université de Sherbrookefpt113-vg.espaceweb.usherbrooke.ca/wp-content/uploads/2018/10/T… · 10 000 élèves du Québec l’utilisent de façon quotidienne en classe](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022043019/5f3b04ebf71aa219b41654d2/html5/thumbnails/22.jpg)
Références
Beaupré, J. (2014). 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe: un (grand!) pas
vers le changement de pratique. Les dossiers Carrefour éducation – Infobourg. Document
téléaccessible à l’adresse <http://carrefour-
education.qc.ca/sites/default/files/images/dossiers/DossierTablettesFinal_CE.pdf>.
Deschamps, S. (s.d.). Le iPad en classe. S’ouvrir aux changements de pratiques. Guide pédagogique.
Récit Laval. Document téléaccessible à l’adresse <http://www.recit.cspaysbleuets.qc.ca/wp-
content/uploads/2014/04/ipad_en_classe.pdf>.
Karsenti, T. et Fiévez, A. (2013). L’iPad à l’école : usages, avantages et défis. Résultats d’une
enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec (Canada). Montréal, QC: CRIFPE.
Miller, A. (2012). Tablettes à l’école: 5 erreurs à ne pas commettre. Site téléaccessible à l’adresse
<https://ecolebranchee.com/tablettes-a-lecole-5-erreurs-a-ne-pas-commettre/>. Consulté le 4
novembre 2018.