tablets in de school - sabine peterink - owd13
DESCRIPTION
Sessieronde 3 Zaal: Penn ll Titel: Tablets in de school Spreker: Sabine PeterinkTRANSCRIPT
![Page 1: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/1.jpg)
Tablets in de schoolAarzelende start, maar veelbelovend
Sabine Peterink
![Page 2: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/2.jpg)
ICT in Nederlands onderwijs
• Digitale schoolborden in alle scholen
• Meer dan 70% van de leerlingen heeft een device (smartphone,
laptop, tablet)
• Toename digitale leermiddelen, aangeboden door uitgevers of door
leraren zelf ontwikkeld of gevonden
• Onderwijs als groeimarkt
![Page 3: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/3.jpg)
Maatschappelijke discussie barstte los!
![Page 4: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/5.jpg)
Inventarisatie naar het gebruik van tablets
• 14 scholen: 8 primair onderwijs en 6 voortgezet onderwijs
• Interviews bij leiding/directie en docenten
• Periode september – oktober 2013
![Page 6: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/6.jpg)
Eerste snelle indruk
• Scholen staan aan het begin: niet meer dan 1-2 jaar ervaring
• Draagvlak is groot
• Verschillen tussen basisscholen en scholen voor voortgezet
onderwijs
• Vele financieringsmogelijkheden
• (Nog) geen zicht op leerrendement
![Page 7: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/7.jpg)
Vier in balans
![Page 8: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/8.jpg)
Visie
• Redenen voor invoering verschillen:
budget (verwachting dat inzet tablets leidt
tot lagere kosten)
aansluiting leefwereld kinderen
adaptief werken
flexibiliteit
minder slepen met boeken
differentiatie in werkvormen en lessen
concurrentiepositie
• Vaak geen duidelijk omschreven visie
• Weinig verschil in houding en opvatting leiding en docenten
![Page 9: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/9.jpg)
Implementatie
• Gefaseerde invoering
• Niet alle leerlingen krijgen tablets: verschillen tussen basisscholen en
scholen voor voortgezet onderwijs
• Pilots en experimenten
• Voorbereiding en draagvlak
![Page 10: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/10.jpg)
Deskundigheid
• Veel aandacht voor betrokkenheid en professionalisering docenten
• Start met betrokken docenten
• Nieuwe rol van docenten: coaching van leerlingen
![Page 11: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/11.jpg)
Inhoud en toepassingen
• Verschillende opvattingen over beschikbaar digitaal leermateriaal en
apps: te veel, te weinig, te duur, bruikbaarheid
• Op maat – gepersonaliseerd werken
• Betere manieren van instructie, monitoren en bijsturen
• Inzet in traditioneel tot vernieuwend onderwijs!
![Page 12: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/12.jpg)
Infrastructuur
• Motieven voor keuze tablets: handzaam, flexibel, licht, mobiel, snel,
gebruiksvriendelijk, lange accuduur, snelle opstart
• Scholen voor voortgezet onderwijs hebben hun ict-infrastructuur
beter voor elkaar dan basisscholen
• Goede infrastructuur is noodzakelijk voor succes
![Page 13: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/13.jpg)
Kosten en baten
• Bijna altijd vooraf kosten-batenanalyse: kosten tablets,
verzekeringen, onderhoud netwerk, reparaties
• Verschillende manieren van bekostiging: reservering,
leermiddelenfonds, bijdrage ouders, bruikleen
• Verwachting dat invoering leidt tot kostenbesparing
![Page 14: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/14.jpg)
Rendement
• Motivatie van leerlingen stijgt, ook van docenten!
• Veelbelovende mogelijkheden voor differentiatie en feedback
• (Nog) geen effect op leerprestaties….
![Page 15: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/15.jpg)
Pleidooi traject vier in balans
![Page 16: Tablets in de school - Sabine Peterink - OWD13](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051313/54922b9ab479591c108b4666/html5/thumbnails/16.jpg)
Vervolg Kennisnet
• Inzet op scherpe formulering visie, doelstellingen, weg ernaartoe en
check resultaten
• Ondersteuning in keuzeproces
• Informatie en tips op www.kennisnet.nl
• Mogelijk onderzoek naar rendement