tabla de contenidos 1 2 - amazon web services · 1 2 7 tabla de contenidos conozco mi cuerpo. . . ....
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Tabla de contenidos
Conozco mi cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Las partes del cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Lectura: El pastorcito mentiroso . . . . . . . . . . . . . . 21
El color amarillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Trazos libres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Las características corporales . . . . . . . . . . . . . . . 29
Diferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Opuestos grande-pequeño . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Las partes de la cara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
El círculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Las manos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Los pies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Los sentimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
My face . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Me divierto con mis amigos . . . . . . . . . . . . . 55
Aprender a compartir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Lectura: El caracol y el conejo . . . . . . . . . . . . . . . 61
El color azul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Preferencias y gustos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Habilidades perceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Opuestos alto-bajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Lugares de diversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
El cuadrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Reconocimiento vocal a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
El número 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Espacios de su entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
My toys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
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Exploro el mundo animal . . . . . . . . . . . . . . . 95
Los animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Lectura: Los músicos de Bremen . . . . . . . . . . . . . . 101
El color rojo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Las mascotas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Habilidades perceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Opuestos largo-corto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Los animales de la granja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
El triángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Los animales del bosque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Reconocimiento vocal o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Los números 2 y 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Pets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Viajo por el mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Personas del mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Lectura: El violín presumido . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Los colores secundarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Los medios de transporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Seriación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Opuestos grueso-delgado . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Trazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Medios de transporte terrestre . . . . . . . . . . . . . . . 155
El rectángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Medios de transporte acuático . . . . . . . . . . . . . . 159
Medios de transporte aéreo . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Reconocimiento vocal e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Reconocimiento vocal u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Reconocimiento vocal i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Los números 4 y 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Means of transportation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
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