ta-2014_2 modulo ii psicología de la comunicación

8/9/2019 Ta-2014_2 Modulo II Psicología de La Comunicación

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Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Psicología Humana

PSICOLOGÍA DELA

COU!ICACI"!

#$%&'#Docente: LIC( )ILSO! *EGA CO+,I!A

Nota:

Ciclo: I* ódulo IDatos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:

Apellidos y nombres:CONTRERASZEVALLOS ANGEL EDUARDO

Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADMICO que figura enel menú contextual de su curso

Códio de matri!"la:#$%&#$&&'#

Uded de matri!"la:LA ORO(A

Fec!a de "u#licaci$n en cam"us

%i&tual DUED LEARN:

ASTA EL DOM. 25

ENERO 2015

A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recue&de %e&i'ica& laco&&ecta "u#licaci$nde su T&a#a(oAcad)mico en elCam"us *i&tual antesde con'i&ma& alsistema el en%+ode'initi%o al Docente,

Revisar la previsualización desu trabajo para asegurar archivo correcto.

2. Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema deacuerdo al cronograma académicos 2014-1 por lo que no se ace"ta&-n t&a#a(os e.tem"o&-neos.

1TA20141DUED



3. Las actividades que se encuentran en los tetos que recibe al matricularse! servirán para su autoaprendi"ajemas no para la calificación! por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios#

/u+a del T&a#a(o Acad)mico:4. $ecuerde% NO DEE !O"#$R DE% #N&ERNE& ! el &nternet es 'nicamente una fuente de consulta# %os

trabajos copias de internet ser'n veri(icados con el )#)&E*$ $N&#"%$+#O ,$" - ser'n cali(icadoscon //0 cero.

Estimado alumno:

El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del cursoPara el e.amen "a&cial !d debe haber logrado desarrollar !asta 0 " para el e.amen 'inal debe haberdesarrollado el trabajo completo

C&ite&ios de e%aluaci$n del t&a#a(o acad)mico:

(ste trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación seg'n naturale"a del curso%

1 P&esentaci$n adecuada delt&a#a(o

#onsidera la evaluación de la redacción$ ortograf%a$ " presentación deltrabajo en este formato

2 In%esti3aci$n #i#lio3&-'ica:#onsidera la consulta de libros virtuales$ a través de la &iblioteca virtual'!E' !P$ entre otras fuentes

0 4ituaci$n "&o#lem-tica o caso"&-ctico:

#onsidera el anlisis de casos o la solución de situacionesproblematizadoras por parte del alumno

5

Ot&os contenidosconside&ando a"licaci$n"&-ctica6 emisi$n de (uicios%alo&ati%os6 an-lisis6 contenidoactitudinal 7 )tico,

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a)*

+eciba usted$ la ms sincera " cordial bienvenida a la Escuela de Psicolog%a

,umana de -uestra !niversidad las Peruanas " del docente . tutor a cargo del

curso

En el trabajo académico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor$ a fin

de lograr un aprendizaje significativo/e pide respetar las indicaciones se0aladas por el tutor en cada una de las preguntas$

a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura

DEBE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES PASOS AL CARGAR EL TRABAJO

ACADÉMICO EN EL CONTENT LERD:

1. INGRESAR A LA PLATAFORMA ACADÉMICA EN LA OPCIÒN

CURSO

2. DESCARGAR EL TRABAJO ACADÉMICO Y RESOLVERLO

3. INGRESAR A LA OPCIÓN TRABACAD

2TA20141DUED



4. ENVÍO DE ACTIVIDAD LUEGO !E"AMINAR# PARA CARGAR EL

TRABAJO Y $UEDE PUBLICADO EN LA PLATAFORMA

%. VERIFICAR $UE EL NOMBRE DEL ARC&IVO A CARGAR SEA

CORRECTO Y ENVIAR

E'()*+,-' /) /'0) 0)+ -' ,)5-*)' 6780-' +9+6,89-'.

• #onsidere para la "&esentaci$n de su 1rabajo cadémico la redacción " laortograf%a del mismo2 presentarlo en formato rial 34 justificado con interlineadosencillo* finalmente deber incluir la fuente o bibliograf%a consultada

2 "untos #5-/6'E+#65-E/*

a) El trabajo académico debe incluir las fuentes o bibliograf%a consultada

+esolver las siguientes actividades*

3TA20141DUED

8Una %oluntad 'ue&te es la me(o& a7uda "a&a alcan9a& tus metas



INDICE

I, In%esti3ue:

a, La &elaci$n de la Psicolo3+a 7 la Comunicaci$n,

II,Const&u7a un esuema com"a&ati%o so#&e la comunicaci$n

inte&"e&sonal e int&a"e&sonal,

;Inclui& como m+nimo 0 'uentes #i#lio3&-'icas,

III,Ela#o&e un ma"a conce"tual del tema: Psicolo3+a de la comunicaci$na"licada a di%e&sos -m#itos,

I*,Dise<e un "&o3&ama de ent&enamiento en ase&ti%idad di&i3ido a un

3&u"o de "e&sonas %+ctimas de %iolencia 'amilia&,

Inte3&e el tema de la "e&suasi$n en su "&o3&ama de ase&ti%idad,

*,Ela#o&e una e%aluaci$n de los medios de comunicaci$n actuales en

nuest&o "a+s, Pa&a ello analice el si3uiente %ideo,

Anali9a los distintos medios de comunicaci$n masi%a e identi'ica los

mensa(es su#liminales ue se encuent&an enma&cados en ellos,

*I, Pel+cula =Tinta Ro(a> de F&ancisco Lom#a&di,

5TA20141DUED



3 6nvestigue* 4 puntos

b 7a relación de la Psicolog%a " la #omunicación

LA P4ICOLO/?A DE LA COMUNICACIÓN

7a psicolog%a nos permite conocer " predecir los comportamientos de los otros$

por esta razón cuanto ms conozcamos las caracter%sticas psicológicas de uno

mismo " del otro mejor nivel de comunicación vamos a alcanzar 7as

habilidades sociales nos a"udan a relacionarnos mejor " estamos en

condiciones de aprender " entrenarnos en todas aquellas que aumenten

nuestra confianza " seguridad para lograr una comunicación eficaz 7a

psicolog%a de la comunicación permite la incorporación de conceptos " técnicas

que nos a"udan a generar un cambio en la conducta nuestra " en la del otro

7a psicolog%a permite no solo el expresarse$ sino que esta se basa en el

entendimiento de la psique humana$ entonces$ mediante el método de la

observación " la escucha se puede transmitir de mejor manera las ideas

#uando se estudia la comunicación humana$ desde lo técnico$ lo semntico$ "

lo discursivo$ se describe " se define en algo la naturaleza de éste fenómeno

/in embargo$ cuando abordamos los fenómenos de la comunicación desde la

psicolog%a$ exploraremos los efectos ps%quicos que inciden en la interacciónhumana ;Existe diferencia entre abordar la #omunicación humana desde las

teor%as de la comunicación " las teor%as psicológicas<

'esde nuestro nacimiento pertenecemos a un medio socio=cultural " durante

toda nuestra vida estamos en constante relación con otras personas #omo

seres sociales necesitamos comunicarnos$ expresarnos " dar a conocer

nuestras ideas$ estableciendo v%nculos con otros 7a sociedad se funda en

6TA20141DUED



base a la comunicación " gracias a ella es posible su funcionamiento* no ha"

sociedad sin comunicación ni comunicación sin sociedad

#omo es un fenómeno social permanente " sumamente complejo ha sido

motivo de estudio de numerosos investigadores$ que concibieron a la

comunicación desde una transferencia de información hasta la instancia de

compartir un significado

El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar dos teor%as opuestas que

intentan definir " explicar el concepto de comunicación* por un lado la teor%a

matemtica de la comunicación propuesta por /hannon$ " por otro el modelo

orquestal de la comunicación planteado por los integrantes de la !niversidad

6nvisible

'ichos modelos de comunicación son parte de nuestra vida cotidiana " es por

ello que podemos ver su aplicación en diferentes circunstancias En primer

lugar$ durante una conversación telefónica o a través del #hat podemos

detectar la aplicación del modelo telegrfico de comunicación$ "a que son

instancias voluntarias " conscientes donde todo es verbal " no utilizamos

signos no verbales como gestos$ miradas o el manejo del espacio

interindividual l contrario$ en una comunicación cara a cara utilizamos todo

tipo de lenguajes (verbal$ gestos$ miradas$ etc) para entablar una relación con

otra persona

'e la misma manera$ podemos descubrir la aplicación del modelo orquestal de

la comunicación en los medios masivos Por ejemplo$ en la televisión$ el

impacto que puedan tener las imgenes en los televidentes va ms all delmodelo informacional Pueden causar emoción$ sensaciones de alegr%a " hasta

de miedo 1ambién$ la televisión est inscripta en el modelo de

retroalimentación por depender de la audiencia " por poder ejercer sobre ella

un terrible poder de persuasión

7a comunicación es la matriz en la que encajan todas las actividades humanas

En este sentido es necesario concebir la investigación de la comunicación en

7TA20141DUED



términos de niveles de complejidad$ de contextos múltiples " sistemas

circulares$ asemejando el funcionamiento de la cibernética

El modelo de comunicación orquestal desarrollado por la escuela de Palo lto

es una de las propuestas comunicacionales que ms se adaptan a los nuevos

paradigmas cient%ficos$ pues su funcionamiento se asemeja al de una red de

v%nculos donde cada uno de nosotros forma parte imprescindible de toda

relación social

!n individuo no se comunica$ sino que toma parte en una comunicación en la

que se convierte en un elemento Puede moverse$ producir ruido$ etc$ pero no

se comunica En otros términos no es el autor de la comunicación sino que

participa en ella 7a comunicación en tanto que sistema no debe pues

concebirse según el modelo elemental de la acción " la reacción$ por mu"

complejo que sea su enunciado En tanto que sistema ha" que comprenderla a

nivel de intercambio

El sistema que ha hecho viable el intercambio es la comunicación que recibe

preferencia sobre el sujeto que se inserta en ella 1odo comportamiento

individual se convierte desde este punto de vista$ en comportamiento social

(cultural) esto quiere decir que la cultura no puede concebirse solamente como

una entidad que va ms all del individuo 7o social$ tiene que pasar

forzosamente por lo individual

OBJETI*O4

3 1omar conciencia de los posibles efectos psicológicos que a corto$

mediano o a largo plazo nuestros mensajes pueden causar 4 +econocer la importancia de las habilidades de comunicación para

mejorar la efectividad de nuestro mensaje> 6dentificar las habilidades sociales de asertividad$ escucha " empat%a

que favorecern la escucha activa " eficaz para una buena

comunicación? #omprender " reconocer la importancia que adquiere conocer el

lenguaje de gestos en la comunicación humana @ dquirir habilidades para el inicio " prctica de escucha eficaz

8TA20141DUED



A +econocer " prender técnicas de asertividad ante las situaciones de

conflicto entre personas

E4TRATE/IA4 METODOLO/ICA4

7os conceptos teóricos sern internalizados a través de clases expositivas

teóricas " trabajo de equipo /e aplicarn

B 1écnicas de +ol pla"ing Cuegos dise0ados especialmente para cada tema

que se exponga en teor%a nlisis de casos$ discusión " puesta en común

B uto=dministración de cuestionarios " escalas para medir las habilidades de

asertividad " escucha

El len3ua(e,Len3ua(es en "sicolo3+a, 5ral$ m%mico$ corporal$ escrito (#omportamientos$

actitudes) (6nteracción$ gestión$ vinculación$ relaciones públicas)

7enguaje 5ral Es también similar con el lenguaje escrito$ "a que ambos son de

gran importancia en nuestra vida diaria$ ambos tienen ventajas " desventajas "

es ah% donde uno tiene la oportunidad con cual expresaremos lo que pensamos

" sentimos

7as caracter%sticas de estos dos lenguajes en psicolog%a de la comunicación*

El oral es fugaz$ momentneo " cotidiano Duchas veces sin coherencia lógica2

sin embargo el escrito puede estar cargado emocionalmente " de esta manera

manifestar lo que sentimos$ deseamos " concluimos

7a recepción del mensaje$ articulación " selección de palabras son totalmente

diferentes al lenguaje oral 7o oral se manifiesta a través de la vista " el sistemaauditivo$ por lo que las reacciones inmediata

Len3ua(e m+mico,

1oda persona emplea la m%mica para comunicar sus ideas$ emociones "

sentimientos2 independientemente cual sea la actitud o comportamiento de

estas

9TA20141DUED



El lenguaje corporal comprende cualquier movimiento que emplea el individuo

para comunicar su mundo interior$ utilizando posturas al caminar$ de mover

todo el cuerpo " gestos El bailar$ jugar$ saltar$ hacer deporte etc$ nos dice

como es la persona El movimiento corporal se hace lenguaje cuando tratamos

de imitar a quienes nos rodean

7a comunicación es auxiliada por diferentes tipos " clasificaciones2 sin

embargo$ se utilizan en psicolog%a* comunicación intrapersonal$ comunicación

interpersonal$ comunicación masiva$ comunicación persuasiva

Mane&a de enta#la& inte&acci$n con los dem-s, 6ndependencia dependencia

Percepción$ transmisión " emisión de los estados de nimo

Comunicaci$n int&a"e&sonal, Es aquella que tenemos con nosotros mismos

en donde pensamos ideas$ sentimientos " deseos2 sin embargo estos no son

transmitidos inmediatamente

Comunicaci$n inte&"e&sonal Es aquella que se realiza con dos o ms

personas e inclusive esta misma genera otros tipos de comunicación (grupal$

direccional$ organizacional$ etc) Esta comunicación es indispensable en

nuestra vida cotidiana

#omunicación masiva Es aquella que se tiene simultneamente junto con los

medios masivos de comunicación$ depende de la tecnolog%a para poder

pro"ectar o transmitir un pro"ecto (programas$ televisivos$ programas de radio$

pel%culas$ etc)

7a comunicación persuasiva Es aquella que utiliza la mente con el afn de

intervenir " dejar en claro el mensaje que queremos elegir$ adems de llamar laatención$ esta se baja en la motivación$ autoestima$ ganas de deseos "

manipulación de las masas

Len3ua(e sociolin3@+stico, 4ociedad, Len3ua(e,

Psicolog%a Es el estudio cient%fico del comportamiento #on el propósito de

describir el comportamiento #on el propósito de describir el comportamiento

(el que) " tratar de explicar las causas de el mismo (el por qué)

10TA20141DUED



Psicolog%a social 7a psicolog%a social estudia el comportamiento del individuo

dentro de la sociedad$ por la interacción que existe entre las mismas personas

adems de relacionarnos con los medios masivos de comunicación " el entorno

social que nos rodea

Psicolog%a de la comunicación Es aquellas que comprende las influencias de

orden cultural$ ambiental " social en las que interactúa el individuo$ el cual va

matizando los saberes para conceptualizar " configurar la percepción de los

mensajes que existen en nuestra realidad2 a partir de situaciones concretas en

las que participa para una mejor compresión de la misma$ los tres aspectos a

los cuales se enfoca son* El lenguaje$ comunicación$ psicolog%a social$ los

medios masivos " la psicolog%a

La &ealidad del len3ua(e

7a situación social que tiene el lenguaje en la psicolog%a de la comunicación es

fuerte " poderoso como sistema de comunicación Es una comunicación

universal Es un proceso cognoscitivo que se aprende a través de los sentidos

descubriendo un mundo real

Es un proceso incierto en una situación real$ acompa0ado de un

comportamiento simbólico Es un instrumento objetivo (decir todo tal cul es) "

puede ser legitimario de la realidad que nos rodea

El lenguaje ha sido estudiado desde la antigedad$ se dice que es complejo "

mu" extenso "a que existen disciplinas que se relacionan con él$ solo por

mencionar algunas tenemos* la ling%stica$ la gramtica$ psicolog%a$ geograf%a$

matemticas$ antropolog%a$ fisiolog%a$ comunicación e ingenierias

7a fonética Es el apo"o muchas veces de un lenguaje en el cual articulamospalabras " emitimos los sonidos de estas

La sinta.is

Fran apo"o " ordenamiento de la frases de una manera aceptada$ de una

secuencia aceptable " entendible de los individuos

11TA20141DUED



Existen paradigmas en la utilización del lenguaje$ en donde la pragmtica

estudia la relación entre los signos " quienes la usan$ es decir$ el modo que ha

utilizado el hombre al lenguaje para transmitir un mensaje

+azón por la cual se han clasificado de la siguiente manera* barreras f%sicas

/e producen falla alguno de los medios f%sicos que se han utilizado para

transmitir o recibir el mensaje 7os cuales impiden que el mensaje llegue con

claridad

&arreras fisiológicas Estas se atribu"en a las deficiencias orgnicas de la

persona emisora o receptora Ejemplo* lteración de aquellos órganos que

constitu"en los sentidos$ deficiencia en la escritura$ lectura$ escuchar a través

de la música o sonidos fuertes

&arrera psicológica #onstitu"en el resultado de la diferencia de personalidades

entre el emisor " el receptor$ puesto que cada persona emite e interpreta los

mensajes según su conveniencia$ valores$ juicios$ hbito$ costumbres$ etc

6nclinarse o voltearse para no registrar lo desagradable

Timide9,

Emociones o preocupaciones ajenas a mi persona /obrevalorarse o

infravalorarse a si mismos

Ba&&e&a sem-ntica

Es aquella barrera que se ejerce debido al lugar en el cul se desarrolla el

individuo$ "a que el significante " significado pueden variar dependiendo el

habla$ idioma " lenguaje m%mico que utilicemos En el mismo espa0ol laspalabras pueden variar

Ba&&e&a 'ilos$'ica,

Es aquella que dependiendo la ideolog%a$ creencia$ tradición o costumbre

signifique algo diferente a lo que creemos

/e lleva a cabo un modelo del proceso de comunicación en psicolog%a /in

embargo$ debemos definir primeramente lo que es el proceso

12TA20141DUED



Proceso /e le llama a cualquier fenómeno que presenta una continua

modificación a través del tiempo$ espacio " movimiento

P&oceso,

El proceso puede ser de dos maneras* a corto plazo " a largo plazo 7a teor%a

de la comunicación refleja un concepto de proceso el cual es el que el proceso

es la única manera de llegar a la interacción social

Esta va reforzada por dos elementos esenciales " bsicos* la conducta que es

aquella que nos da normas " reglas$ pasos a seguir$ etc

c 8undamenten su propuesta 8uentes bibliogrficas como m%nimo >

4 #onstru"a un esquema comparativo sobre la comunicación interpersonal e

intrapersonal 4 puntos

o 6ncluir como m%nimo > fuentes bibliogrficas

COMUNICACION

13TA20141DUED

INTER PER4ONALINTRA PER4ONAL

CARACTER?4TICA

Es de la forma ms directa " adecuadade la comunicación

TIPO

• 6nseguro• gresivo

Energético

• 'esarrollo personal• #omunicación es la forma ms directa " adecuada

de comunicación• /e cubren las necesidades• +esolución de problemas

• 6ntercambio de ideas

OBJETI*O

• 7a participación de 4 o ms personas• Existe un solo foco de atención visual• 7a interacción se da mediante un intercambio de

mensajes• 7a interacción de cara a cara

6nfluir en el Estado

de las cosasEntre dos personascomo m%nimo

4U FINALIDAD/e realiza

/e realizaEs producida " respondida por el aojo oegos de la persona siempre ocurren enla comunicación humana

• #on nosotros mismos lo podemos

llamar nuestro (monologo interior)

• Frupo reducido

Es conocerse as% mismo*• Galorarnos• Evaluarnos

estimarnos

OBJETI*O

• 'istingue el nivel intrapersonal

de la comunicación humana• Eres el único participante• 7os mensajes se originan "

terminan dentro de ti• 1odos los mensajes con

determinados desde tus propiasperspectivas

E4TILO4 • 6nseguro

• sertivo• agresivo

CARACTERI4TICA4



Elabore un mapa conceptual del tema* Psicolog%a de la comunicación aplicadaa diversos mbitos +evisar el siguiente linH* 4@ ptos

14TA20141DUED

LO4 E4TILO4 DE LACOMUNICACION

TODA COMUNICACIÓNE4 PER4ONAL

P4ICOLO/IA DE LA COMUNICACIÓN APLICADA ADI*ER4O4 AMBIENTE4

EL ENTRENAMIENTO DE LACOMUNICACIÓN

El a&te de "e&suadi&;La "u#licidad

En el ambiente social el desarrollo deaplicación es tan grandeII

Entrenamiento dehabilidadescomunicación enadultos

Entrenaran elperiódico deadquisición de lashabilidadescomunicativas

Re)or*ar o

1rasmitir diferenciasdel producto paraposicionarse clara "diferente

6mpone unaprimeradistanciaentre emisor " receptor

7a sorderaprofunda deja alni0o en unadesproteccióncognitiva que lellevara elminimizar lacomunicación

#rear$ mantener o mejorar la imagen de la

6ndicar nuevos usosdel producto

Dodificar actitudes

- 7a fuente- El mensaje- El #ódigo- El emisor

- #anal

5b etivos

Elementosesenciales

Punto de vista dela marca

El entrenamientopermite reproducir una secuencia deaprendizaje a cortotiempo

7as habilidadesesenciales para elacuerdodesempe0ado dem"!+os pro)esionales,

Pasos msimportantes

3 8ase deplanificación

4 8ase de Preparación

El conflicto sociocognoscitivo

#ambio de roles

7as técnicas de Dodelado

1écnicas ms usadas

7as diferencias msrelevantes!no de los campos menosexplorados

#onse uir notoriedad

> 8ase de

Presentación

1écnicas de 8eed=bacH

DI4CAPACIDAD6 PATOLO/?A COMUNICACIÓN



0, Dise<a un "&o3&ama de ent&enamiento en ase&ti%idad di&i3ido a un

3&u"o de "e&sonas %+ctimas de %iolencia 'amilia&, 2, "untos,

o Inte3&e el tema de la "e&suasi$n en su "&o3&ama de ase&ti%idad,

o Inclui& como m+nimo 'uentes #i#lio3&-'icas,

PRO/RAMA DE PRE*ENCIÓN DE LA *IOLENCIA

FAMILIAR,

Antecedentes

través de los siglos$ la Giolencia 8amiliar " buso #ontra -i0os no solamente

se ha arraigado en nuestra sociedad$ pero también se ha ido pasando degeneración en generación El sistema patriarcal de la raza humana ha instituido

al hombre$ como a la única e indiscutible autoridad en el hogar tradicional Esto

acompa0ado por las correspondientes responsabilidades innatas de protector "

proveedor2 atributos nobles " justos

'esafortunadamente$ debido a su constitución f%sica e instinto natural$ algunos

elementos de este género han abusado de estos atributos$ al usar autocracia$ego%smo " crueldad$ " no as% justicia$ igualdad " cari0o Esto ha causado una

serie de mitos$ los cuales han sido introducidos$ " han llegado a ser parte de

las diferentes culturas$ con el propósito de justificar " perpetuar el abuso de

estos individuos hacia sus cón"uges e hijos #abe destacar que basado en

casos reportados$ ochenta por ciento de abusadores son hombres " quince por

ciento son mujeres

Fo&mas de %iolencia 'amilia&

15TA20141DUED

La #a&&a

comunicati%adel autista

La

comunicaci$n conlimitacionesintelectuales

Discu&so

"atol$3ico

La comunicaci$n sin

3estos

La comunicaci$n

sin "ala#&as,

5curre cuando elsujeto estaencerrado en unmundo que nopermitecomunicar conlos demsintelectuales

#aracter%sticasespeciales elprogresivoentrenamiento



#uando hablamos de violencia familiar$ estamos hablando de cuatro tipos de

violencia que pueden darse en el mbito familiar

7a violencia f%sica es la forma de violencia ms fcil de reconocer " erradicar

6nclu"e conductos como empujones$ bofetadas$ pu0etazos$ etc

7a violencia sexual ocurre cuando alguien fuerza a otra persona a tener

relaciones sexuales en contra de su voluntad a través de la fuerza f%sica$ las

amenazas e coacción

3 1+1D6E-15 P/6#575F6#5 a aquellos casos que$ tras la evaluación$ se

determina que pueden beneficiarse del mismo

4 'E+6G#6J- de aquellos casos que no puedan ser abordados desde el

servicio$ a otros servicios especializados

'os limitaciones importantes nos hemos encontrado en este primer a0o de

funcionamiento Por un lado$ una legislación penal vigente que todav%a no

contempla la actuación de servicios como éste como forma sustitutiva de

ejecución de la condena Por otro lado$ la falta de sensibilización de muchos

profesionales de la Custicia que tienden a considerar este problema como

Kdoméstico " sin importanciaL

Los o#(eti%os 'undamentales del "&o3&ama son los si3uientes:

1,APORTAR INFORMACIÓN sobre aspectos psicosociales del hombre que

maltrata$ que a"uden al Cuez a conocer la situación actual de éste " en

concreto$ el riesgo de defensa " el grado de peligrosidad del individuo

2, ELIMINAR el comportamiento violento$ que inclu"e la violencia f%sica$ sexual$psicológica " destrucción de propiedad El objetivo último es el aprendizaje de

pautas de conducta que favorezcan la comunicación en la pareja$ que

garanticen un adecuado manejo de las situaciones de stress " de frustración

que se presenten

? A4UNCIÓN por parte del hombre de la responsabilidad de sus actos

cabar con la actitud de culpar de la violencia a males externos

16TA20141DUED



5, CONCIENCIAR a los profesionales de la Custicia de que éste es un

problema social que pro su gravedad " frecuencia merece una consideración

especial

'adas las limitaciones anteriormente apuntadas$ el programa se lleva a cabo

desde las dependencias del Cuzgado !n contacto cercano facilita la

coordinación entre jueces$ fiscales " terapeutas 7as caracter%sticas del

tratamiento son$ de forma mu" resumida$ las siguientes*

= T&atamiento indi%idual,

= 'uración de tres mesas a un a0o$ dependiendo de las caracter%sticas de cada

caso

= /esiones semanales de una hora$ salvo las sesiones de evaluación que

suelen ser ms largas

= #ontacto periódico con la pareja del hombre KmaltratadorL

A"licaci$n de P&o3&ama

El propósito primordial del Programa de Entrenamiento de Giolencia 8amiliar "

buso #ontra -i0os$ es de clarificar el concepto " mitos anteriormente citados

" el de inculcar en la mente " percepción de todos$ que porque el abuso ha sido

permitido a través de los siglos$ no quiere decir que sea correcto l contrario$

éste programa de entrenamiento$ establecer indiscutiblemente$ que nadie

tiene el derecho de abusar a otra persona$ ms aún entre cón"uges " entre

padres e hijos

Este entrenamiento también demostrar las consecuencias devastadoras que

el abuso causa en sus v%ctimas ,abiendo establecido que éste es un malsocial$ un cncer que destru"e la fibra de muchas familias$ es esencial que los

sectores públicos " privados participen colectivamente hacia su control "

erradicación 5rganizaciones privadas " gubernamentales deben considerar

este entrenamiento como un componente cr%tico informativo " educacional$

hacia la emancipación de v%ctimas de Giolencia 8amiliar

7a información " conocimiento adquiridos por medio de este entrenamiento$perrmitir a aquellas organizaciones actuar individual " colectivamente para

17TA20141DUED



eliminar esta amenaza social 'urante el proceso de alcanzar esta meta$ es

importante mantener que*

Este mal existe$ porque se le es permitido existir

/in abusadores$ no habr%a v%ctimas

El "&oceso te&a")utico 'acilita:

= Danejar la situación traumtica o desbordante

= &rindar una sensación de control sobre el cuerpo

= Dejorar el sentimiento de si

= 'ejar de sentirse en soledad " aisladas

La te&a"ia de 3&u"o 'a%o&ece:

= &rindar apo"o$ establecer buenas relaciones con los dems integrantes

= umentar los recursos internos para afrontar la situación$ mejorando la auto=

estima

= "uda a generar cierta independencia de quien ejerce la violencia

7a aplicación del conocimiento adquirido en el Entrenamiento de #apacitación

/obre Giolencia 8amiliar " buso #ontra -i0os$ permitir a los siguientes

sectores$ forjar un porvenir prometedor para las futuras generaciones tomando

las siguientes medidas*

=7egislativo

=Cudicial

=Policial

=Dédico

=Educacional

=/ervicios /ociales=6glesia

=Prensa

Conclusiones

-uestra legislación penal basada en la pena de prisión ha demostrado ser

completamente ineficaz e incluso contraproducente con respecto a la finalidad

rehabilitadora de la persona

18TA20141DUED



En el caso concreto de la violencia familiar$ se hace necesaria la búsqueda de

fórmulas alternativas que persigan la eliminación del problema a través de la

reeducación " resocialización del individuo Este es el objetivo que persiga el

programa aqu% descrito

#reemos que el primer paso para la implantación de este tipo de servicios en

nuestro Estado debe pasar por la reforma del actual código Penal 'esde este

programa proponemos la ampliación del beneficio de la suspensión de la

ejecución de la condena a los condenados a penas privativas de libertad

inferiores a tres a0os en los casos de violencia familiar

, Ela#o&e una e%aluaci$n de los medios de comunicaci$n actuales en

nuest&o "a+s, Pa&a ello analice el si3uiente %ideo, 0 "untos

https*MMNNN"outubecomMNatch<vO5PhhQbtlQD

https*MMNNN"outubecomMNatch<vO!8@!-aGH,'c

E*ALUACION DE LO4 MEDIO4 DE COMUNICACIÓN

ACTUALE4 EN NUE4TRO PAI4

PREMBULO

El presente estudio ha sido llevado a cabo dentro de nuestro pa%s Perú cu"o

objetivo es mejorar la calidad de los medios de comunicación actuales de

nuestro pa%s$ evaluar qué tipo de información reciben los o"entes$ de todo el

Perú$ " identificar los mecanismos para hacer frente a esta situación o

fenómeno

Este informe nos ofrece una valoración tanto cuantitativa como cualitativa sobre

calidad de los medios de comunicación actuales de nuestro pa%s

19TA20141DUED

https://www.youtube.com/watch?v=KOPhh9btl9M

https://www.youtube.com/watch?v=UF5UNaVkHDc





7a evaluación de los medios de comunicación actuales de nuestro pa%s se llevó

a cabo mediante las$ un cacos mico lo pestilente$ lo asqueroso " lo

repugnante parece un olor agradable$ fragante

INTRODUCCIÓN

la gente le gusta basura televisiva " si pones algo que no es basura

simplemente cambia de canal o apaga la televisión as% de simple

7os términos del asunto ha" que ponerlos as% en su verdadero encuadro no se

trata de que la basura este mal o bien o regular es que "a no se puede dejar de

ser as% 7a libertad de expresión " la aspersión de basura 7a filosof%a de las

moscas 7a cacosmia " el emmierdamiento televisivo

Ra no se trata d dar mas o menos$ "a no se puede dar basura$ el d%a que se

deje de dar basura a una teleaudencia cacosmia$ esa teleaudiencia

sencillamente va a protestar " hacer manifestaciones " una huelga de la

teleaudencia " a pedir a gritos que vuelva la basura$ es un ciclo vicioso es una

maldición

LA CACO4MIA EL EMMIERDAMIENTO TELE*I4I*O

En la época 3STU lo normal era el emmierdamiento callejero " conc%lienlepestilencia en la capital lemania en esa década

En Espa0a lo curioso$ " el pueblo no protestaba pero cuando se limpiaron las

calles protestaron un cacos mico lo pestilente$ lo asqueroso " lo repugnante

parece un olor agradable$ fragante " lo repugnante le parece delicioso

20TA20141DUED



Enrique #uarta de #astilla en el siglo VG padec%a de cacosmia por eso amaba

la pestilencia R también el francés /helle" (historiador) se complac%a en oler

las heces

La cacosmia se "e&ci#e:

El hombre es el animal que entre der uno de ellos que consume es el campeón$

el hombre es animal guarda muertos$ guarde también basura$ es el animal

vacironizante por excelencia es un ser basura licio 7a basura lo atrae

irresistiblemente " se complace en ella en la estación hasta el extremismo " lo

demuestra cumplidamente$ algunas de la televisión$ abundantes programas

televisivos

Punto im"o&tante,

7a basura es adictiva " la basura que se produce se esparce diariamente en la

televisión es peligros%sima "a que origina una adicción violenta " tenas 7os

televidentes se acostumbran ala cochinada qu%micamente pura " a la

vulgaridad ms astros

Esto para los televidentes es una verdadera fiesta " en lo darse es una

verdadera diversión " enmierdarse es una vocación mu" distinto 7a

inconveniencia uno de cierto tipo de programa " tal vez se ejercer un tipo de

control para que no se censure$ en fin de algún modo de tener este aleche de

basura

R creo que se pasa por alto un hecho fundamental porque no se trata

sinpellanamente que se esparza a los cuatro vientos una tonelada o cientos detoneladas diariamente por la televisión no se trata de eso

uedan "&o!i#idas dos cosas,

3 Embrutecer a la gente4 Esparcir basura por el medio televisivo

Pero no es eso$ hubiese sido dable hace 3@ a0os atrs$ ahora no$ hace 3@a0os

atrs si hubiesen limpiado la televisión nacional

21TA20141DUED



Pero ahora no se puede plantear as% de que tal o cual canal o productor

produzca ms basura que el otro$ no se trata quien va a producir ms basura si

no de "a no producir basura$ entonces el dia que se deje de producir basura

ocurrir%a lo que ocurrió con el pueblo de Espa0a Wuinientina que protesto

igualmente$ cuando de limpiaron las calles por que se hab%an acostumbrado a

la cacosmia

7a teleaudiencia se ha acostumbrado a la cacosmia$ es una teleaudiencia que

est enferma de cacosmia entonces es una teleaudiencia súper alterada por

que parece de una adicción violenta$ tenas " ebria $ el estado de gravedad es

grav%simo de ese paciente$ que llamaremos la teleaudiencia nacional o

comercial

7os canales no es que quieren producir basura de vez en cuando$ siempre lo

hacen " no pueden dejar de hacerlo$ porque el dia que lo hagan la gente va a

protestar violentamente as% como protestaba el pueblo de Espa0a por que se

limpiaban las calles$ se han acostumbrado al mal olor " a la pestilencia

7a gente quiere consumir basura$ es el resultado del prebalecimiento de la

perversión del sentido del olfato " si pones algo que no es basura simplemente

cambia de canal o apaga el televisor as% de simple Es recientemente pero el

asunto comenzó hace 3@ a0os " de 3@ a0os hasta ahora estamos en la plena

cacosmia

Pobre conciencia desecho de? la conciencia$ la cacosmia es esencial no se

puede hacer un acercamiento al fenómeno de la televisión " sudesquiciamiento " todo a esa consecuencia cacosmia si no se entiende esta

adicción violenta " tenas de la teleaudiencia con respecto a la basura$ "a no se

trata de dar ms o menos basura$ "a no se puede dejar de dar basura porque

la teleaudiencia sencillamente pedir a gritos que vuelva la basura$ es un ciclo

vicioso$ es una maldición

La li#e&tad de e."&esi$n 7 la es"a&ci$n de #asu&a, La 'iloso'+a de lasmoscas,

22TA20141DUED



'ejar de ver programas cojudas$ para tener éxito ha" que tener que despreciar

la cultura$ la filosof%a de las moscas come basurasI un millón de moscas lo

recomiendan

, An-lisis c&+tico:

a, Anali9a los distintos medios de comunicaci$n masi%a e identi'ica

los mensa(es su#liminales ue se encuent&an enma&cados en ellos,

0 "tos,

o 'ise0e una estructura adecuada para la presentación de la actividad

o 7os mensajes debern ser presentados de manera escrita$ grfica o

virtual

o Explique según su criterio el propósito de cada uno de los mensajes

LO4 MEDIO4 MA4I*O4 DE COMUNICACIÓN LO4 MEN4AJE4

4UBLIMINALE4

7os medios masivos de comunicación son una herramienta$ que permiten

mantener a todo el mundo informado de lo que pasa a nivel nacional o

internacional /e trata de canales que nos entregan información$ noticias e

imgenes sobre cómo es el mundo en que vivimos En las sociedades

modernas$ que necesitan estar en constante contacto " enteradas de todo lo

que sucede$ los medios de comunicación son fundamentales /e cree que no

se podr%a vivir de la misma manera que lo hacemos sin los medios de

comunicación

7os medios son un poderoso instrumento de socialización$ tanto o ms

poderoso que la familia$ la escuela o el trabajo$ porque forman los sentimientos

23TA20141DUED



" las creencias$ entrenan los sentidos " a"udan a formar la imaginación social

7legan a las personas a través de la vista (imgenes)$ el o%do (sonidos$

melod%as) o de ambos (televisión$ pel%culas$ videos)$ en combinaciones mu"

atractivas " envolventes

7os medios de comunicación son muchos$ pero los ms masivos " con ms

llegada al público son la prensa$ la radio$ la televisión " en el último tiempo se

ha integrado también a este grupo internet Entre estos medios se ha formado

una jerarqu%a !n ejemplo con una noticia cualquiera es* la radio cuenta la

noticia$ la televisión la muestra$ la prensa la comenta e internet presenta las

alternativas de interpretación no oficiales #on lo que se demuestra que los

medios masivos de comunicación se complementan entre ellos

7os medios de comunicación tienen cada vez ms influencia en la vida como

formadores culturales " determinan parte de nuestras ideas$ hbitos "

costumbres$ debido a que nos muestran a diario XejemplosY de lo que es el

estilo de vida actual través de pel%culas$ telenovelas$ documentales$ noticias$

se representa lo que se considera un modelo ejemplar$ mostrndonos como

ha" que ser " actuar$ " como no

/e les critica a estos medios masivos de comunicación de hacer de la violencia

algo cotidiano " normal en la sociedad$ desculturizar con programación sin

importancia$ en la televisión " en la radio$ " art%culos en la prensa$ " desintegrar

la unidad familiar entre otros problemas

/e les acusa también de manipular el pensamiento del público con ideas

pol%ticas$ económicas$ etc de un interés particular

;La P&ensa

;La Radio

;La Tele%isi$n

;Inte&net

MEN4AJE4 4UBLIMINALE4: 7a percepción sub=liminal es un tema queprcticamente nadie quiere creer que exista /in duda$ ser%a ms cómodo

24TA20141DUED



ignorar simplemente lo que pasa 7a proliferación de los medios de

comunicación ha hecho casi imposible de ver lo que en realidad est pasando

parentemente estas percepciones invisibles sub=liminales suministran

importancia a los seres humanos en un mundo que de otra manera seria

inseguro e inestable

Este pro"ecto de investigación busca prevenir la influencia de los mensajes

sub=liminales sobre la sociedad aunque no se pretende que por esto dejen de

ver la televisión o escuchar la radio sino simplemente tener consiente a la

gente sobre lo que ve " escucha

#asi todos los mensajes subliminales estn escondidos sobre una escena feliz

o un anuncio agradable la empresa que ms se la ha acusado con referenciaa este tema$ ha sido la prol%fica Zalt 'isne"$ pero aunque pueden parecer

inofensivas estas acusaciones$ pueden afectar a nuestro subconsciente$ según

estudios cient%ficos

7a verdad$ es que también se exagera un poco en este tema " ha" quien dice

que los medios de comunicación nos poseern$ pues lo que pasa$ no va ms

all de la realidad* estos mensajes funcionan de manera que su mensaje

9escondido: no es visible para nuestros sentidos$ pero sin embargo$ si lo espara nuestro subconsciente

5tro aspecto importante de los medios de comunicación son sus influencias$

ms presentes en el cine que en la publicidad En ocasiones se le llama a este

fenómeno fri%simo$ " si esto se da en un videojuego puede originar una larga

adicción dif%cil de superar

Pel%culas como /tar Zars$ 7a naranja mecnica$ etc$ han originado fenómenos

de este tipo $ " respecto este aspecto las influencias de los medios decomunicación son mu" parecidas a los mensajes subliminales ,a habido

muchos casos relacionados con esto que llevados a el extremo pueden causar

tragedias

=LA MENTE *E6 LO UE EL OJO NO PUEDE *ER>

/e vive una era en la cual los medios de comunicación se han desarrollado de

manera impresionante Prcticamente se puede saber al momento lo que pasatanto e

25TA20141DUED



En nuestro entorno como en los lugares ms lejanos cada momento se

perciben mensajes de todo tipo* informaciones$ opiniones$ sugerencias$

órdenes o insinuaciones

/in embargo desde hace ms de >U a0os$ una poderosa influencia tomó forma$

sin un partido pol%tico$ sin discursos electorales$ incluso sin manifestación

ideológica para anunciar los fines " objetivos de los nuevos influ"entes

Por primera vez en la historia de la humanidad$ un profundo problema social "

cultural ha influenciado a través de la música$ publicidad$ canciones$ grupos de

rocH$ etc

7o sub=liminal proviene de la etimolog%a latina 9sub: (bajo)$ 9limen=umbral:

(limite) -o solo constitu"e imgenes "Mo s%mbolos ocultos2 9sub=liminal es toda

percepción que capta el subconsciente$ sin pasar por el consciente: En la

música " en la publicidad es en donde ms se presentan los mensajes sub=

liminales Entre los fan del rocH psicodélico de los a0os AU[s$ se extendió la

moda de escuchar al revés algunos discos

\sta percepción sub=liminal ha sido explotada también en la publicidad que

consiste en la presentación " promoción de un producto o servicio con el fin de

que la gente lo compre En ella se utilizan hbilmente los conocimientos de

psicolog%a para impulsar las ventas

En la publicidad nada se deja al azar$ todo est perfecto " cuidadosamente

preparado$ " lo que parece ser un anuncio sin ma"or importancia se puede

descubrir como todo$ menos inocente

#on fin de vender$ la publicidad hace creer a los consumidores que la ropa "

otros objetos$ aunque estén en buen estado$ pierden su valor atractivo$ por

consiguiente$ al estar pasados de moda$ se transforman en desechos

7os mensajes sub=liminales pueden llegar por diferentes canales* 9visuales oauditivos: unque puede parecer que los visuales pueden ejercer una ma"or

influencia que los auditivos$ es lo contrario$ debido a las pruebas que se

llevaron a cabo$ se demostró que los sub=liminales sonoros son ms

importantes

El nivel visual lo sub=liminal est oculto en una forma tan peque0a que es mu"

dif%cil verla a simple vista$ sin embargo ha" veces que éste ocupa una parte

importante del anuncio 1ampoco siempre tiene que esconderse imgenes os%mbolos$ ha" casos en que lo sub=liminal es un mensaje que se descubre al

26TA20141DUED



analizar con detenimiento al anuncio un nivel sonoro$ los sub=liminales estn

ocultos en canciones$ música de supermercados$ etc

1odos saben que la existencia de una multitud de mensajes sub=liminales a los

cuales se somete de una forma irremediable ]Darcas^$ ]5bjetos^$ ]'emonios^$

]ctos sexuales^ " dems cosas$ se presentan de manera oculta " misteriosa$

entre los anuncios que existen en carreteras$ revistas$ televisión " la música de

una forma consciente o inconsciente recibimos los impactos de estas

sensaciones

DELIMITACIÓN

9'e qué manera afectan los mensajes sub=liminales encontrados dentro de la

música " la publicidad$ en la vida cotidiana de la sociedad en general$ durante

el periodo de investigación -oviembre='iciembre del 4UU4:

INFLUENCIA4

5tro aspecto importante de los medios de comunicación son sus influencias$

ms presentes en el cine que en la publicó En ocasiones se le llama a este

fenómeno friHismo$ " si esto se da en un videojuego puede originar una larga

adicción dif%cil de superar

Pel%culas como /tar Zars$ 7a naranja mecnica$ etc$ han originado fenómenos

de este tipo$ " respecto este aspecto las influencias de los medios de

comunicación son mu" parecidas a los mensajes subliminales ,a habido

muchos casos relacionados con esto que llevados a el extremo pueden causar

tragedias

R la pregunta es* ; ,a" realmente mensajes subliminales o es imaginación

nuestra<;Estamos vitalmente influidos por los medios de comunicación<

OBJETI*O4

FE-E+7E/

3= 6nformar a la sociedad sobre los mensajes sub=liminales " sus medios de

transmisión

P+16#!7+E/

3= #onocer las causas de la existencia de los mensajes sub=liminales

27TA20141DUED



Estos investigadores finalmente han demostrado que si las condiciones son las

correctas los mensajes subliminales funcionan@ A

=LO UE NO 4E PUEDE *ER E4 LO UE CON*ENCE>

DE-/CE/ /!&=76D6-7E/ E- 7 D!/6# R 7 P!&76#6''

'E-1+5 'E 7 D`/6# +5#

7a intensidad del sonido es elevada a 4U decibeles sobre él l%mite de la

tolerancia del o%do humano$ es un asalto deliberado " directo sobre la persona

la pulsación eróticamente estimulante del beat$ se agrega el efecto

envolvente de un ruido irritante que es de una naturaleza que provoca una

tensión nerviosa$ una frustración incontrolable " una necesidad irreprimible de

liberación

El fin es envolver$ sumergir al auditorio en un océano sonoro enfurecido 'e

todos los artistas del 9,eav" rocH: es sin duda Peter 1oNnsend$ lice #ooper

los ms sobresalientes

=#6' +5#

=P!- +5#

/RUPO4 DE ROC DE INFLUENCIA PELI/RO4A,

Entre los grupos cu"a música ejerce influencia particularmente peligrosa " que

utiliza los mensajes sub=liminales$ podemos se0alar los siguientes*

=&&

=#M'#

=76#E #55PE+

=1,E &E17E/

=&7# /&&1,

=E7G6/ P+E/7ER

=6//

=7E' EPPE76-

=+5776-F /15-E/

=1,E Z,5

29TA20141DUED



F+!P5/ P5P!7+E/ 'E 6-87!E-#6 -E8/1

7os grupos que siguen figuran también entre los ms populares " ejercen una

influencia nefasta*

B &each &o"s

B &ee Fee nb" Fibb

B &lue 5"sterd

MEN4AJE4 4UBLIMNALE4 DENTRO DE LA PUBLICIDAD

6nnumerables est%mulos nos afectan sin cesar El mundo entero es como un

océano inmenso formado por est%mulos de diversos %ndoles que nuestros

sentidos captan$ 9nos referimos a estimulo como cierto agente que opera sobre

un sistema excitable " determina una respuesta:

7a publicidad de un producto persigue que el mensaje publicitario siga un

objetivo* la venta del producto " crear un deseo de adquisición mediante la

elaboración de un mensaje=estimulo Este mensaje no deber ser negativo$

porque ser%a mu" obvio$ sino deber ser ambivalente$ es decir podr hacer

surgir efectos encontrados u opuestos En la medida en que la venta de un

producto desaparece como finalidad espec%fica$ es conveniente sustituir el

término publicidad por el de propaganda$ en el cual el promotor se encuentra

discretamente oculto$ al contrario que en la publicidad$ donde se afirma como

tal

MEDIO4 DE TRAN4MICION DE LO4 MEN4AJE4 4UB;LIMINALE4,

DI4TINTO4 CANALE4 POR DONDE PUEDEN LLE/AR LO4 MEN4AJE4

4UB;LIMINALE4: *IUALE4 AUDITI*O4,

7os mensajes sub=liminales pueden llegar por distintos canales* 9Gisuales "

auditivos: 7a influencia de los medios masivos de comunicación como radio$

televisión$ periódicos " revistas$ promueve e incrementa el consumo de todo

tipo de recursos

30TA20141DUED



7a capacidad de alcance de estos medios permite que programas$ información$

noticias " publicidad lleguen hasta lugares ms lejanos$ de tal manera que es

posible encontrar en poblaciones remotas refrescos de cola as% como

televisiones$ los cuales se convierten en la aspiración bsica de una familia2

lamentablemente$ muchos fabricantes han distorsionado la función social de los

medios$ que es informar$ " las utilizan para manipular nuestras creencias2 la

televisión$ la radio " los medios impresos son un elemento clave para atrapar a

millones de consumidores

'e acuerdo con algunos estudios en la #iudad de Déxico$ el QS de las casa

tienen radio " el Q3 televisor$ al igual que en Donterre" " Fuadalajara

dems$ se ha calculado que los habitantes del '8 ven diariamente la

televisión un promedio de >@ horas

Esto permite estimar la cantidad de publicidad que la población recibe cada d%a$

lo que determina en gran parte sus hbitos de consumo 'e esta manera$ se

calcula que un joven al cumplir 43 a0os "a habr visto unos doscientos

cincuenta mil anuncios por televisión ctualmente$ poderosas empresas

buscan invertir " determinar el contenido de los programas de televisión

+efresqueras$ tabacaleras " otras ramas industriales se han adue0ado de

numerosas pel%culas " telenovelas en los que$ mediante un pago$ se inclu"en

visualmente las marcas de sus productos s%$ los anuncios dejan de ser tales "

se incrustan en el contenido mismo de la trama$ o se disfrazan como notas

informativas o reportajes

Por supuesto$ los ingresos que reciben los medios por la publicidad son mu"

altos /e ha calculado que los anuncios proporcionan cerca de T@ de losingresos de los periódicos$ alrededor del SU en diversas revistas " en 3UU

en algunos medios radiofónicos En algunos pa%ses$ la radio " la televisión

comercial reciben de los anunciantes entre el QQ " QT de sus ingresos Por

ello$ no es de extra0ar que muchos investigadores ha"an se0alado que los

medios de comunicación "a no funcionan primariamente como productores de

mensajes$ sino como transmisiones de comerciales

31TA20141DUED



Esta situación provoca da0os incalculables a la salud pública " la salud mental

"$ por supuesto$ al sano desarrollo de las facultades humanas$ por ejemplo$ los

anuncios en la televisión$ con cortes cada dos o cada cinco minutos$ que hacen

de los programas " pel%culas un proceso enloquecedor

7as personas pierden su capacidad de atención$ se muestran incapaces de

concentrarse " ms tarde resienten estados de angustia$ irritabilidad e

impaciencia$ lo que deteriora su vida " sus relaciones familiares En la radio

pueden emitirse hasta ?U minutos de anuncios por hora de emisión2 las

ediciones dominicales de algunos periódicos inclu"en pginas completas de

anuncios$ " la ma"or%a de las revistas dedicadas a mujeres pueden contener

hasta partes de las pginas sólo de anuncios

CANAL UE EJERCE MAOR INFLUENCIA EN LA 4OCIEDAD,

unque pueda parecer que los canales visuales ejercen una ma"or influencia

que los canales auditivos$ es lo contrario$ las pruebas que se llevaron acabo en

éste sentido demostraron que los sub=liminales sonoros afectan ms a la

sociedad

En el mbito visual$ lo sub=liminal no siempre est oculto en una forma tan

peque0a$ que es imposible verla a simple vista2 si no que muchas veces$ éste

ocupa una parte importante del anuncio Existen muchos casos en lo que los

sub=liminal es un mensaje que se descubre al analizar con detenimiento el

anuncio

nivel sonoro lo sub=liminal est oculto en canciones ó música de los

supermercados$ los cuales se pueden llevar a cabo fcilmente$ tan solo se

tiene que grabar un mensaje a un bajo nivel sonoro " luego mezclarlo con otrossonidos$ de esta manera se sabe que por ejemplo en algunas oficinas se tienen

ocultos mensajes del tipo 9Wue feliz so" trabajando:$ 9Wue suerte tengo de

tener este trabajo:$ etc en la música que se puede escuchar a través de los

altavoces

LA TELE*I4IÓN

9En la actualidad se puede observar que los ni0os ma"ores de A a0os conocenms la información televisiva$ que la transmitida en la escuela primaria Por

32TA20141DUED



ejemplo$ en Déxico el TT de los peque0os retienen ms frases como* 9la

chispa de la vida o +ecuérdame:$ " sólo el ?Q conserva otra como* 9Giva la

independencia o 7a solución somos todos:

'e igual manera$ mientras que casi la totalidad de los ni0os (Q4)$ retiene la

imagen de un pastelito " menos de dos terceras partes (A?)$ identifica la

columna de nuestra independencia o al cura ,idalgo El A> de los ni0os

asocia fcilmente el tema de una tarjeta de crédito$ " sólo el ?> reconoce la

frase 9El respeto al derecho ajeno es la paz: En resumen observemos que de

cada diez personajes que los ni0os identifican$ sólo tres pertenecen a la historia

de Déxico

En el campo de la historia el AT de los ni0os identifican los d%as " horarios en

que se transmiten sus programas favoritos de televisión$ mientras que sólo el

3Q de ellos recuerdan las fechas en que ocurrieron los acontecimientos ms

significativos de la historia nacional 7os superhéroes de la televisión son ms

reconocidos por los infantes (QS) que los héroes de la +evolución Dexicana

(>>) !n comediante es ms evocado por los peque0os (QA) que los -i0os

,éroes de #hapultepec (S4) 9/uperman: est ms presente en la mente de

los peque0os (QT) que don &enito Curez En materia religiosa$ no obstante

que nuestra sociedad es acentuadamente católica$ ms de la mitad de los

ni0os (@A) conocen el d%a en que se transmite un programa$ mientras que

sólo el SA recuerda el d%a en que se celebra la -avidad

En el rea c%vica el ST de los ni0os conocen los d%as en que se transmiten los

programas cómicos " sólo el 3> sabe la fecha en que toma posesión el

Presidente de la +epública /ólo el S conoce la fecha en que el primer

mandatario rinde su informa anual$ mientras que el S4 si puede decir el d%a "

la hora en que aparecen las series fantsticas El S> de los ni0os identifica ellogotipo de los pastelitos rellenos " sólo el A> conoce el calendario zteca o

el escudo nacional 7as tres cuartas partes (TT) de los ni0os identifican la

imagen de una goma de mascar " menos de una quinta parte (3T) reconoce

el movimiento de la +evolución 8inalmente el logotipo de ciertos chocolates es

reconocido (TT)$ que el monumento del ngel de la 6ndependencia (?U)

MANIPULACION DE LA PUBLICIDAD EN EL CON4UMI4MOINFLUENCIA EN 4U4 TRADICIONE4,

33TA20141DUED



*E4TIMENTA

Este es el aspecto ms influ"ente en la publicidad " sobre todo en lo que la

gente consume2 la forma de vestir es mu" importante para atraer el sexo

opuesto$ as% mismo la llamada 9moda: nos obliga a volverse una necesidad el

ajustarse a la forma de vestir de los dems " no tanto porque les guste$ sino

que muchas personas solo se visten o se arreglan para ser aceptados en el

grupo social 7a moda siempre ha sido una forma de obtener seguridad "

aceptación$ cualidad que aprovechan enormemente los comerciantes

COMO OPERAN LO4 MEN4AJE4 4UBLIMINALE4

muchas personas se les hace dif%cil aceptar la posibilidad de ser manipulados

por el subconsciente precisamente porque el est%mulo no se ve &ueno$ lo que

pasa es que si el est%mulo se ve$ deja de ser subliminal h% "a estar%amos

hablando de esta otra publicidad que apela al consciente por medio del gusto

sexual

7os ejemplos sobran* mujeres semi desnudas ofreciendo con sensualidad una

bebida alcohólica$ jóvenes que se besan con pasión luego de haberse lavado la

boca con pasta dental #lase !p$ mujeres que alcanzan experiencias totalmente

orgsmicas mientras se lavan el pelo con ,erbal Essence shampoo$ etc$ etc$

etc

Ese tipo de publicidad est dirigida a la mente consciente$ usted la ve " si no le

agrada la puede rechazar En cambio$ la publicidad subliminal apunta sus

ca0ones al subconsciente Por eso no se ve$ porque es una trampa mental " el

éxito de cualquier trampa$ no importa el modelo$ radica en su capacidad depasar inadvertida por la presa

7a efectividad de los mensajes subliminales ha sido por ms de cuatro décadas

tema de discusión lgunos profesionales de la conducta humana aseguran

que los est%mulos ocultos dentro de la publicidad " la música tienen mu" poco o

ningún efecto en los individuos 5tros$ en cambio$ se0alan esa prctica como

una inmoralidad$ atrevida " peligrosa para la sociedad

35TA20141DUED



Estudio tras estudio muestra marcadas controversias en cuanto a la eficacia de

lo subliminal

Estudio tras estudio muestra marcadas controversias en cuanto a la eficacia de

lo subliminal Por un lado$ se nos dan estad%sticas " porcentajes que

demuestran la efectividad de la publicidad subliminal " por el otro$ se nos habla

de investigaciones de carcter experimental que demuestran lo poco efectivo

de esos mensajes

Podemos mencionar como ejemplo los supuestos mensajes invertidos en las

canciones de rocH and roll El activista conservador 'onald Zildmon dijo que la

compa0%a Zalt 'isne" insertó la palabra _/EV_ (sexo) en su pel%cula El +e"

7eón 7as autoridades en general han ignorado estas proclamas debido a la

dudosa reputación de sus autores

Zalt 'isne"$ una compa0%a sumamente importante a nivel mundial$ se le ha

descubierto durante los últimos a0os mensajes subliminales que han sido

plasmados en sus pel%culas que son clasificadas aptas para ni0os

Esta es la imagen*

5tro ejemplo apareció en la pel%cula 7os +escatadores$ también de Zalt

'isne"$ en la que en un fotograma aparec%a una mujer en topless

Dientras ambos ratoncitos &ianca " &ernardo viajan en una lata de sardinas

en una ventana amarilla que aparece durante dos cuadros frames se nota la

figura de una mujer en _topless_ 7uego de este hallazgo se informó que se

recogió >? millones de pel%culas en todos los Estados !nidos

hora$ en la pel%cula _7a /irenita 9En la portada de la caja que porta la pel%cula

en el dise0o de unas de las torres se nota lo que simula ser la silueta de un

pene erecto

#omo este$ ha" miles de casos en los que los detalles son los que contienen

las imgenes alteradas

Por lo que siempre debemos prestar atención a los peque0os efectos de luces

" sombras$ reflejos " dems efectos que anteriormente nombrbamos$ que

pueden realizarse con programas de dise0o

36TA20141DUED

http://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml

http://www.monografias.com/trabajos3/color/color.shtml


http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml

http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/

http://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml


http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml

http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/



En la misma pel%cula$ durante la celebración de una boda$ el cura aparece en

medio de una erección

5tro ejemplo de 'isne" es la pel%cula +ogger +abbit$ en donde a la dama$

Cessica$ se la ha dibujado sin ropa interior*

En un estudio realizado en la universidad de ,arvard$ en el que se les mostró a

un número de adultos mensajes subliminales$ que consist%an en palabras que

una computadora emit%a de forma tan rpida que estas no pod%an ser le%das$

por lo que sólo eran entendidas por el subconsciente$ se comprobó que al

asimilarlas$ estas personas ma"ores$ caminaban casi un 3U por ciento ms

rpido que sus pares$ que no hab%an sido expuestos a estos _mensajes_

Este es$ sin duda$ otro ejemplo de estudio subliminal " una demostración de lo

que supuestamente se puede llegar a conseguir con estas técnicas

MEN4AJE4 4UBLIMINALE4 EN:

=P5716#

=1G

P!&76#6''

EJEMPLO4 EN PUBLICIDAD

7o que se ilustra en las latas de Pepsi es un t%pico mensaje subliminal 7as

l%neas rojas " azules simulan ser luces de neón sobre un fondo negro 5bserve

" analice si es cierto o no que las l%neas azules en la lata superior forman una

letra _/_$ las rojas del medio una _E_ " cómo en la lata inferior ambas l%neas se

cruzan para formar la _V_ 'icho de otra manera$ la palabra /=E=V est escrita

en cada lata

7a pregunta que surge es* ;" para qué< ;Wué gana Pepsi #ola con poner la

palabra inglesa _/EV_ de ese modo dentro de las latas si el público consumidor

no la ve< 7a respuesta a esas preguntas nos las da la Psicolog%a* manipulación

a través del subconsciente

37TA20141DUED

http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml

http://www.monografias.com/Salud/Psicologia/

http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml

http://www.monografias.com/Salud/Psicologia/



El hecho de que la palabra /=E=V este escrita en cada lata de Pepsi$ no implica

que el público va a salir corriendo a comprar el refresco$ eso ser%a tonto al igual

que el otro extremo* pensar que Pepsi ha"a arriesgado su imagen a cambio de

nada por lo que surge una pregunta fundamental* ;/er efectivo<

El producto se ilustra tal " como esta en cualquier local 7o que su mente no

capta$ porque as% se dise0ó$ es el acto sexual que est a punto de comenzar

entre varias de las papas fritas

Geamos primero la publicidad que muestra el envase completo*

R ahora$ ampliamos la imagen /in comentarios

En el siguiente ejemplo$ veremos la publicidad de uno de los cd[s de #ristian

#astro$ en el cual se deja ver cual es el camino del almaI " la sensación

fantasmagórica que da la cara flotando en el espacio$ al lado de un castillo

tenebroso$ con una puerta luminosa entreabierta*

Pasemos ahora a una de las ms conocidas publicidades subliminales*

Esta famosa imagen nos muestra la boca del camello con forma del órgano

sexual femenino$ " la nariz$ en masculino -o es casualidad que #amel sea

la marca de cigarrillos ms vendida en los EE!!I

preciemos ahora esta publicidad en un diario*

-os muestra a una mujer con una copa en su mano derechaI hora

detengmonos a verla girando la imagen en 3SU

38TA20141DUED

http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/multimediaycd/multimediaycd.shtml

http://www.monografias.com/trabajos37/evolucion-alma/evolucion-alma.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/marca/marca.shtml


http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/multimediaycd/multimediaycd.shtml

http://www.monografias.com/trabajos37/evolucion-alma/evolucion-alma.shtml




7a siguiente es una simple imagen de publicidad de rouge marca _+EG75-_

7a sugestión est en evidenciaI

!n labio femenino húmedo$ con forma de órgano sexual masculino !na mujer

que acerca el lpiz labial a su boca$ " otras imgenes que denotan diferentes

formas de sugestionar para dejar grabado en el subconsciente de las mujeres

la presencia de la marca

Pel+cula =Tinta Ro(a> de F&ancisco Lom#a&di, 0 "tos

El anlisis debe poner énfasis en los efectos del uso adecuado e inadecuadode los medios de comunicación masiva desde un punto de vista psicológico

-51*a 7as preguntas deben ser desarrolladas en no menos dos (U4) pginas

cada unab Es importante$ el anlisis cr%tico " sus comentarios personales

TINTA ROJA KANLI4I4

1inta roja es una pel%cula que cuenta la historia de un joven estudiante de

periodismo$ que en su momento est realizando una prctica en unperiódico amarillista por nombre el _#7D5+_$ que por cosas del destino lecorresponde la sección ms complicada de un diario$ cuestión que lepreocupa en sus inicios " que le cuesta un poco de trabajo desarrollar

En el transcurso de la pel%cula se observa las múltiples experienciasdesagradables que le toca pasar al joven$ " a su vez como se va moldeandocomo profesional en el campo del periodismo

para darle otra mirada a este film$ podr%amos hacerlo desde el autor llamadoDario Zolf$ él en su texto tendencias actuales del estudio de medios nos

habla sobre la transición que en los últimos tiempos ha venido teniendo latelevisión$ " es que lo nuevo que se est produciendo son programas quepermitan que su contenido sea para un público enorme$ debido a lainternacionalización que se est buscando$ es decir lograr temas quecapten a un espectador ms amplio$ " que estos a su vez se sientansatisfechos con los variados programas que se producen

En el caso de esta pel%cula es un tema que adquiere gran importancia parael público$ adems que representa novedad en cuanto todo su desarrollo escontando la historia del joven practicante$ de acuerdo con esto$ lastendencias por parte de la tv estn siendo dirigidas con fines estratégicosindiscutibles que incrementan el consumo en gran proporción

39TA20141DUED



5P6-6J-De pareció sorprendente que una pel%cula peruana demuestre esta calidad$en el aspecto de adaptación de guion$ como todos sabemos el autor originales un /ud mericano$ 7&E+15 8!F!E1(chileno)$ la pel%cula cuenta con

una buena interpretación de los personajes$ " pues queda confirmado unavez ms que francisco 7ombardi$ es uno de los mejores directores de cineperuano$ " claramente nos muestra la realidad que viven no solo en nuestropa%s $sino en todo el mundo$ los egresados de una carrera de comunicación

&ibliograf%a

http*MMesslidesharenetMEmiliano-avasMpsicologa=de=la=comunicacin<relatedO3

http*MMesslidesharenetMdrojitosMcomunicacin=en=psicologa

http*MMinteraccincomunicativa"psicologablogspotcomM

http*MMNNNalfinalcomM1emasMpsicocomphp

NNNucongresoeduarMNpMprograma=psicologia=de=la= comunicacion p

http*MMcomunicarnosvetripodcomMcomunicarnosMid33html

http*MMesslidesharenetMgegomezMcomunicacin=interpersonaldel

http*MMNNNmailxmailcomMcurso=comunicacion=enfermeriaMcomunicacion=

interpersonal=intrapersonal


http*MMNNNbuenastareascomMensa"osM#uadro='e='iferencias=Entre=

#omunicacion=6ntrapersonalM?Q@4TU@html

http*MMNNNehoNenespanolcomMdiferencia=comunicaciones=intrapersonales=

interpersonales=info34@4S>M



http*MMesslidesharenetMiepvreligionMcomunicacin=intrapersonal=e=interpersonal




http*MMdipositubeduMdspaceMbitstreamM4??@M>USU4MTMPsicologia#omunicaci

#>&>nDDartinezDpdf

http*MMNNNgenesislifeorgM4Ses4QMGiolencia8amiliar5rganizacionsasp

40TA20141DUED

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http://interaccincomunicativaypsicologa.blogspot.com/

http://www.alfinal.com/Temas/psicocom.php

http://www.ucongreso.edu.ar/wp.../programa-psicologia-de-la-comunicacion.p



http://comunicarnos.ve.tripod.com/comunicarnos/id11.html

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http://www.buenastareas.com/ensayos/Cuadro-De-Diferencias-Entre-Comunicacion-Intrapersonal/4952705.html


http://www.ehowenespanol.com/diferencia-comunicaciones-intrapersonales-interpersonales-info_125283/




http://es.slideshare.net/iepvreligion/comunicacin-intrapersonal-e-interpersonal




http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/30802/7/PsicologiaComunicaci%C3%B3nMMartinez_M.pdf


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http*MMesslidesharenetMsonia?gMprograma=teraputico=de=intervecin=con=mujeres=

vctimas=de

http*MMNNNtsucraccrMbinariosMcongresosMregMsletsMslets=U3T=U4>pdf

http*MMNNNpapelesdelpsicologoesMvernumeroasp<idO?S3

http*MMNNNmonografiascomMtrabajos3>MmviolfamMmviolfamshtml

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https*MMNNN"outubecomMNatch<vO5PhhQbtlQD

https*MMNNN"outubecomMNatch<vO!8@!-aGH,'c

http*MMNNNmonografiascomMtrabajos?3Mmensajes=subliminalesMmensajes=

subliminales4shtmlixzz>-zxT'5i

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subliminales4shtml

http*MMhtmlrincondelvagocomMmedios=masivos=de=comunicacionhtml

http*MMhtmlrincondelvagocomMmensajes=subliminales3html

http*MMNNNredinterorgMdocsMmedios4Umasivos4Ude4Ucomunicaciondoc

http*MMNNNcomtfesMpediatriaM&ol=3QQQMTQ=S4pdf

http*MMmemberstripodcomMesouleMtesisMiniciohtml

http*MMNNNelprincipecomMacademiaMtelefMactualidadMmanagementMindex?shtml

7 P+E/E-1#6J- 'E7 1+&C5 'E&E +E76+/E 'E 7 /6F!6E-1ED-E+*

#artula

6ntroducción* #onsiste en la presentación del trabajo$ debiendo deredactarse en forma sobria clara " directa

ndice

41TA20141DUED

http://es.slideshare.net/sonia4g/programa-teraputico-de-intervecin-con-mujeres-vctimas-de


http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-017-023.pdf

http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=481

http://www.monografias.com/trabajos13/mviolfam/mviolfam.shtml









http://www.monografias.com/trabajos41/mensajes-subliminales/mensajes-subliminales2.shtml#ixzz3NKzx7DOi


http://www.monografias.com/trabajos41/mensajes-subliminales/mensajes-subliminales2.shtml


http://html.rincondelvago.com/medios-masivos-de-comunicacion.html

http://html.rincondelvago.com/mensajes-subliminales_1.html

http://www.redinter.org/docs/medios%20masivos%20de%20comunicacion.doc

http://www.comtf.es/pediatria/Bol-1999/79-82.pdf

http://members.tripod.com/e_soule/tesis/inicio.html

http://www.elprincipe.com/academia/telef/actualidad/management/index4.shtml


















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http://www.elprincipe.com/academia/telef/actualidad/management/index4.shtml



Estructura del trabajo* #onsiste en el trabajo en s% 'esarrollar aqu% laspreguntas que se le han formulado Es importante incluir citas de autoresque complementen$ sustenten o contrasten lo expresado

8uentes de información* !sted debe mencionar aqu% las fuentes de

información utilizadas$ "a sea que ha"an sido mencionados o no al terminarcada pregunta

nexos* 6ncorpore aqu% información adicional o material que complementael texto$ pudiendo hacer referencia a ello al responder las preguntas

6DP5+1-1E*

El presente trabajo tiene carcter aplicativo Para desarrollarloadecuadamente$ es necesario que primero lea " comprenda los temas

relacionados a las preguntas que encontrar en los materiales del curso7uego de ello$ podr resolver con ma"or facilidad " rapidez las situaciones deaprendizaje planteadas

-UC.OS E/0TOS EN LA REAL0ZAC0ON DE SU TRA1A2O ACAD3-0CO

ta-2014_2 modulo ii psicología de la comunicación

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