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Taller 8: EL MAESTRO COMO MENTORExpositor Dorothy de Cederblom

La motivacin y propsito de la Mentora: La vida de Jess es nuestra razn de perseverar en la relacin de mentor/aprendiz. Jess trasform el mundo porque l derram su vida diaria a favor de los doce discpulos. Aunque predic a las multitudes, l invirti su persona en algunos pocos, sabiendo que estos pocos iban a invertirse en otros, y as, transformar al mundo. Si nosotros queremos ver esta transformacin en nuestros alumnos, entonces tenemos que descubrir lo que quiere decir invertir nuestras vidas en individuos. Tenemos que aprender pasar ms tiempo con los pocos Hay que aprender vivir por la prxima generacin. Tenemos que llegar a ser mentores. Descripcin del estudio Se explorar lo que significa ser un mentor y como desarrollar este ministerio. Se hace referencia a los ejemplos bblicos. Hay varios tipos y modelos de la mentora para satisfacer la necesidad del aprendiz, mas se estudiar el estilo de Jess quien es el mentor perfecto. En observar la prctica ministerial de la iglesia primitiva nos llevar a poner en prctica lo mismo. El propsito de la mentora no es solamente impartir conocimientos a otros (aunque la mentora tiene una dimensin educativa) Mas, primordialmente, la mentora cristiana autntica se trata de aspectos de madurez e integridad, y secundariamente con informacin y habilidades. Tiene ms que ver con formar carcter que en impartir conocimiento. Ron Lee Davis Objetivos: 1. Que los profesores: 1.1 aprendan que Jesucristo es el mejor ejemplo de un mentor. 1.2 sientan motivado de estudiar la manera que Cristo relacionaba con sus Aprendices y deseen imitar al Seor. 1.3 oren que el Espritu Santo les gue en seleccionar sus aprendices y establezca una relacin con l o ellos 1.4 modelen por sus actitudes y habilidades lo que quieran ver en sus aprendices. 2. Que la administracin: 2.1 capta la esencia de lo que es la mentora. 2.2 sientan su responsabilidad de ser mentor segn la destreza que posea. 2.3 involucra todo el instituto para participar en el proceso de mentora. Qu es un Mentor? Un mentor es un sabio y fiel gua y amigo. Ser un mentor es establecer una relacin a propsito; es una experiencia relacional cuando uno impacta a otra vida a travs de compartir los recursos que Dios le ha dado.

T08 Pg. 2 La mentora es una experiencia relacional por lo cual una persona apodera o impacta la vida de otra para compartir los recursos que Dios le ha dado. Dr. Bobby Clinton Ser mentor: Un proceso de nutrir por lo cual una persona con ms habilidad o ms experiencia sirve como modelo; ensea, patrocina, anima, aconseja y hace amigo a una persona con menos habilidad y menos experiencia, con el propsito de promoverle el desarrollo espiritual, mental y personal. Este desarrollo es fundamental y de larga duracin. No se trata de logros, ni cuotas ni metas humanas, sino se trata de un desarrollo interior y crecimiento personal. La mentora autentica abarca aspectos de madurez e integridad espiritual. Este desarrollo sucede cuando el mentor modela ante el aprendiz mientras que ellos se relacionan. La mentora se refiere al proceso a donde una persona, con una actitud de servir, de dar, y de confirmar y animar, puede ver la potencialidad de liderazgo en otra persona (aprendiz) quien est en el proceso de desarrollo, ayudndole a realizar su potencialidad en el Seor. Roberto Douglas Cmo llegar a ser un mentor? La mentora no tiene que ver con ni metas, ni cuotas, ni logros. Consiste de una obra interna y un desarrollo personal. Sucede cuando el mentor modela delante el aprendiz las actitudes y habilidades, y pone en prctica los conocimientos. El valor de la mentora se proviene del valor de la relacin establecida. El maestro es clave en el aprendizaje exitoso. Las estructuras fsicas y currculum juegan un rol secundaria en el proceso de entrenar. Aunque se presenta un plan de curso y un libro de texto para guiar en el estudio, es el maestro quien decide cules actividades son apropiadas y cuales conceptos tienen que ser enfatizados? Un profesor, dedicado y lleno del Espritu Santo, se asociar con sus alumnos para hacer experiencias dinmicas que resultan en cambios. El, o ella, se esforzarn en conocer al estudiante, y as con destreza, genera estmulo intelectual y desarrollo del carcter cristiano y las habilidades. Es algo serio reconocer que el maestro se reproduce a si mismo en sus alumnos. Si se ensea por hbito, o por llenar algn requisito, conscientemente o no, ser reconocido por el estudiante, y tendr un impacto negativo o positivo. Santiago 3:1 nos amonesta. no nos hagis maestros muchos de vosotros, sabiendo que recibiremos mayor condenacin. La labor de ser mentor es un asunto serio; no debemos tomarlo ligeramente. Hay dos estilos y filosofas de enseanza Estilo de griego clsico 1. Maestro arriba, alto y los alumnos abajo 2. Dicta a los que no saben 3. Solo para los privilegiados Estilo hebreo El mentor sentado, viviendo con ellos Comparte oportunidades de practicar Todos aprenden

T08 Pg. 3 La manera que enseamos refleja una incumbencia para colaborar con Dios para cumplir con sus planes. Llegamos a ser ms consciente de la trascendencia de Dios en madurar todas las cosas. Ejemplos de mentora en la Biblia La mentora era un estilo de vida en los tiempos bblicos. Era la manera primordial de ensear sabidura y destreza de una generacin a otra. En estudiar los siguientes, podemos aprender mucho a cerca de los principios y la prctica de ser un buen mentor. 1. Jetro y Moiss xodo 18 2. Moiss y Josu Deuteronomio 31:1-8; 34:9 3. Moiss y Caleb Nmeros 13; 14:6-9; 34:16-19; Josu 14:6-15 4. Samuel y David I Samuel 16; 19:18-24 5. Jonatn y David I Samuel 18:1-4;19:1-7; 20:1-42 6. Elias y Eliseo I Reyes 19:16-21; II Reyes 2:1-16; 3:11 7. Jopada y Jos II Crnicas 24:1-25 8. Bernab y Pablo Hechos 4:36-37; 9:26-30; 11:22-30 9. Priscila, Aquila y Apolo Hechos 18:1-3; 24-28 10. Pablo y Timoteo Hechos 16:1-3; I y II Timoteo 11. Pablo y Tito II Corintios 7:6; 13-15: 8:17; Tito El que anda con sabios ser sabio, ms el compaero de los necios sufrir dao. Proverbios 13:20 El Ejemplo de Cristo Estos principios son importantes porque reflejan la manera que Cristo nos ensea porque imprimimos nuestras actitudes, valores y relaciones en nuestro aprendiz. Un estudio del Evangelio de Juan muestra la relacin ntima que Cristo tena con sus discpulos. El andaba y coma con ellos, lloraba frente de ellos, les enseaba y los pona a practicar. Luego escuchaba sus reportes y sealaba sus debilidades. Jess era un verdadero Mentor. Texto 1:35-50 3:1-31 4:126 5:1-14 6:16-21, 60-70 9:1-12, 35-39 11:17-44 13:1-38 16:17-33 20:11-18 20:24-29 21:2-22 Personajes Juan, Andrs, Felipe y Nataniel Nicodemo Mujer samaritana El paraltico de Betesda Los discpulos Un ciego de nacimiento Mar, Marta y Lzaro Los discpulos Los discpulos la ltima cena Mara Magdalena Toms y los dems discpulos Simn Pedro y los discpulos Circunstancias y que hizo Jess

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Tipos de Mentora 1. Gua espiritual funciones: a. Ayudarle al evaluar su desarrollo espiritual b. Sealarle reas de fuerza y debilidad personal c. Ayudarle a identificar sus necesidades y tomar la iniciativa a cambiar y crecer d. Proveer las perspectivas para el desarrollo de crecer y profundizarse e. Darle oportunidades de practicar f. Proveer una manera de rendir cuenta. g. No crear una dependencia prolongada. 2. Entrenador (coach) funciones: Impartir habilidades. a. Ensear confianza y entendimiento en el uso de estas habilidades. b. Motivarle a desarrollar lo mejor en l o ella, forzndole ms all de lo que l o ella cree que pueda hacer. c. Modelar la importancia de aprender bien los fundamentos bsicos, estos le van a servir por toda la vida. d. Sealarle otros recursos apropiados. e. Observarle en accin. Evaluar su experiencia y dar reto-alimentacin para que haya auto-aprendizaje y desarrollo. Modelos de Relaciones mentor-aprendiz Mentora Arriba

Externo Colega co-mentora (afuera de su organizacin)

El Profesor Creyente

Interno Colega co-mentora (dentro de su organizacin)

Mentora Abajo PROTREPO (griego) = reforzar, consolar fuertemente, confirmar-afirdar Cada profesor necesita: 1. Un mentor con ms sabidura y experiencia (arriba) como Pablo Tito 2:3-7 2. Un mentor colega como Bernab con una amistad autntica (al lado) Hebreos 3:13; 10:24 3. Un aprendiz como Timoteo (abajo) para edificar para el ministerio. 1 Timoteo 1:18-19: Hebreos 13:7

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Hay personas que llegan a nuestra vida y salen rpido; hay otras que se quedan en nuestra vida y dejan pisadas sobre nuestro corazn que nos cambian para toda la eternidad.El Espritu Santo La dinmica de edificar a las personas es el poder del Espritu Santo. Tenemos la ventaja inequvoca de la perspectiva pentecostal en este proceso. Jess envi a sus discpulos a aquel Aposento Alto para que recibieran el poder del Espritu Santo, pues l saba que era crucial en el proceso de mentora que les esperaba este poder al procurar obedecer el reto de la Gran Comisin. Dios siempre esta obrando con su gracia para formar la vida. Cada alma es nica: ninguna sabidura puede ser aplicada ligeramente sin discernir los aspectos de la vida, requiere la sabidura de Dios para modelar satisfactoriamente esta relacin. El Desarrollo de una relacin a propsito 1. Orar: a. Permitir que Dios le dirija a la persona que El escoge. b. Reconocer que ser mentor requiere sacrificio de tiempo, emocin y paciencia. c. Establecer un compromiso. 2. Caractersticas a. Mostrar un amor incondicional. b. Recordar que el mentor es un siervo. c. Cultivar la capacidad de escuchar ms y hablar menos. d. Procurar animar y afirmar; no criticar tanto. 3. Condiciones: a. Guardar completa confianza; ser leal. b. No dejar la relacin llegar a ser una dependencia. Para Reflexionar: 1. Haba mentores en su vida? Escriba su nombres__________________________ __________________________________________________